TABLA COMPARATIVAS DE LAS LEYES DE EDUCACIÓN
LEY 1420 LEY 24195
FECHA DE CREACIÓN Se aprobó el 8 de julio de
1884.
ESTRUCTURACIÓN Las escuelas primarias son
DEL SISTEMA obligatorias entre los 5 y 14
años de edad.
Nivel inicial
Primaria y secundaria.
PRINCIPIOS Tiene por objetivo favorecer y
GENERALES dirigir simultáneamente el
desarrollo moral, intelectual y
físico.
Las instrucciones primarias
deberían ser obligatorias,
gratuita, gradual y dad
conforme al proceso de
higiene.
EL DOCENTE: Se requiere un título
FORMACIÓN habilitante.
DERECHOS Y Los maestros encargados de
DEBERES la enseñanza en las escuelas
públicas están obligados a
dar cumplimientos de las
leyes, programas y
reglamentos que se dicten
para la escuela por las
autoridades.
Concurrir a las conferencias
pedagógicas que establezca
el ministerio de educación.
Otros regímenes especiales.
La formación está a cargo de
las escuela Nacional.
REGÍMENES Cuarteles, buques de guerra,
LEY 26206
Se sanciona el 14 de abril de 1993 y se
promulga el 29 de abril.
Educación inicial siendo obligatoria el
último año.
Educación general básica polimodal
duración de 3 años.
Educación superior
Educación de postgrado.
Libertad de enseñar y aprender.
Derecho de aprender mediante la igualdad
de oportunidades y sin sufrir
discriminación alguna.
Identidad nacional
Desarrollo tecnológico.
Consideración de la democracia.
Ejercer su profesión sobre las bases del
respeto, la libertad de cátedras y de
enseñar en el marco de las normas
pedagógicas y curriculares establecidas
por la autoridad educativa, el ministerio de
cultura y educación de la Nación, las
provincias y las municipales de la ciudad
de Buenos Aires, deberá garantizar la
calidad de la educación.
Educación especial
Se sanciona el 14 de diciembre
del 2006 y se promulga el 27 de
abril.
Comprende de 4 niveles,
La educación inicial.
La primaria.
La secundaria.
La educación superior.
8 modalidades.
La educación es una prioridad
nacional y se constituye en
política del Estado para construir
una sociedad justa reafirmada a la
soberanía e identidad nacional.
La educación y el conocimiento
son bienes públicos y es un
derecho personal y social
garantizado por el Estado.
A las capacidades y actualización
integral, gratuita y en servicios a lo
largo de toda su carrera, a
respetar y hacer respetar los
principios constitucionales, las
disipaciones de la presente ley, la
normativa institucional y la que
regula la tarea del docente.
La formación está a cargo del
I.N.F.O.D
Educación especial
ESPECIALES jardines, escuelas ambulantes
y de adultos
GOBIERNO Y La dirección facultativa y la
ADMINISTRACION administración general de las
DEL SISTEMA escuelas estarán a cargo del
EDUCATIVO Consejo Nacional de
Educación.
FINANCIACIÓN Consta de un tesoro
Permanente destinado, y se
basa en el 20% de tierras
vendidas nacionales o
colonias siempre que no
exceda la cifra de 200.000
pesos moneda.
50% de los depósitos
judiciales de la capital y 40%
de la contribución de la
Capital, territorios y colonias
Objetivo Unificación y crear identidad
Nacional, símbolos patrios
Las necesidades de los alumnos serán
revisadas periódicamente por
profesionales.
Educación de adultos
Educación de artística.
Las provincias y las municipalidades de la
ciudad de Buenos Aires acordarán en el
seno del Consejo Nacional de Cultura y
Educación.
Está a cargo de la provincia.
La inversión base 1992 es
de6.120.196.000 y será
incrementada un 20 % anual.
Integrar todas las facetas de los
individuos, fortalecer la identidad nacional,
fomentar los valores éticos y
democráticos, atender y respetar la
diversidad cultural.
Educación rural
Educación de jóvenes y adultos,
artística, técnico profesional,
intercultural bilingüe, Educación
en contextos de privación de
libertad, domiciliaria y hospitalaria.
El organismo de la concentración
de la política educativa nacional
es el Consejo Nacional de
Educación.
El Estado garantiza la financiación
del sistema educativo según la ley
26.075 y no será inferior al 6% del
PBI
Asegurar educación de calidad e
igualitaria, fortalecer la identidad
nacional, respeto a los derechos
de los niños y adolescentes,
cultura del trabajo individual y
cooperativo, fomentar los hábitos
de lectura y escritura, manejo de
los nuevos lenguajes y
tecnologías.