Líneas de Investigación Marzo 2021

Universidad Popular del Cesar
Programa de Ingeniería de Sistemas
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
Miembros Comite de Investigacion

Programa de Ingeniería de Sistemas e Informatica

Valledupar – Marzo 2021
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
1. INTRODUCCION
La educación de hoy apunta a desarrollar investigaciones en los distintos campos

del conocimiento, contribuyendo a un alto desarrollo en el campo de la ciencia, la
tecnología, en la renovación de técnicas y estrategias para el quehacer del trabajo,
esto obliga a concebir la Educación Superior como un proceso permanente de
renovación, actualización y perfeccionamiento, para dar a la sociedad profesionales
de calidad [1].
Por tanto, el desarrollo académico es un reto que adopta la Universidad Popular del
Cesar, al encaminar sus esfuerzos hacia la formación de profesionales e
investigadores de altas calidades académicas; el reto se hace mayor aun cuando
se inician discusiones acerca de los procedimientos o formas lógicas de
construcción y fortalecimiento de programas, líneas, proyectos y grupos de
investigación; discusión que atraviesa la revisión de una estructura pertinente, en
términos de la elaboración de pasos y que transita por una revisión académica de
alta rigurosidad. Esta discusión permite a la comunidad tener claridad sobre los
elementos fundamentales en que se centrará la construcción teórica de un trabajo
dirigido a ofrecer los insumos que garanticen el avance del campo disciplinar o
profesional.
En este sentido y conscientes de la necesidad de generar espacios propicios para

el ejercicio y desarrollo del quehacer investigativo, se propone la apertura de
escenarios que permitan: Promover el desarrollo de una cultura investigativa
transversal al desarrollo de todo el proceso académico; desarrollar actividades
investigativas en diversos campos de interés; conformar grupos de interés que se
enfrenten a la práctica investigativa y promover la formación de nuevos
investigadores entre docentes y estudiantes, de acuerdo con el perfil propuesto en
el contexto teórico.
Las líneas de investigación son una estructura temática que responde a un

contenido o campo problemático económico, político, social, administrativo y
cultural. Se integra con el desarrollo de programas y proyectos, caracterizados por
su coherencia y relevancia académica y sus impactos social, económico y cultural,
con la actividad pública o privada que desarrollen los estudiantes o egresados de
la Institución. Cada línea de investigación corresponde a la especialidad, trayectoria

e intereses intelectuales de los grupos de investigación y de los programas
académicos, quienes nutrirán las líneas con proyectos concretos de investigación.
El concepto de líneas de investigación hace referencia a una problemática de

investigación determinada, alrededor de la cual se articulan personas, proyectos,
problemas, metodologías y actividades de investigación que hacen posible la
producción intelectual en un área del saber; generando así, investigaciones
incorporadas al desarrollo cotidiano del quehacer académico.
El diseño de una línea de investigación implica el desarrollo de: La definición de la

Línea matriz de investigación, la definición de las sublíneas de investigación que
conforman la línea matriz de investigación y la definición de las áreas temáticas
incluidas en cada sublinea. Dentro de las líneas de investigación del programa, se
considera una línea de investigación, como un eje temático mono o interdisciplinario
que incluye un conjunto de objetivos, políticas y metodologías científico-técnicas
encaminados a la solución de problemas identificados en las áreas.
2. MAPA DE INVESTIGACION
El programa de Ingeniería de sistemas manejara dos (2) líneas de investigación,

nueve (9) sublineas, cada una de ellas integradas en sus ejes temáticos.
LINEAS DE SUBLINEAS AREAS TEMATICAS

INVESTIGACION
Sistemas de  Desarrollo de sistemas de información.
información  Gestión de bases de datos
 Sistemas de gestión del conocimiento
 Gestión tecnologías de la información.
 Sistemas de gestión empresarial
 Sistemas colaborativos
Tecnologías de la Ingeniería de  Ingeniería de requisitos
Información y la software  Calidad de software
comunicación  Procesos de desarrollo de software
 Arquitectura y diseño de software
 Construcción de software
 Herramientas y métodos de ingeniería de
software.
Seguridad de  Sistema de Gestión de Seguridad de la

información Información.
 Seguridad en los sistemas de información.
 Informática forense
 Criptografía Y sistemas de autenticación.
 Auditoria de sistemas
Informática  La gamificación
Educativa  Ambientes virtuales de aprendizaje
 Ambientes virtuales colaborativos
 Materiales educativos digitales
 Desarrollo de software educativo
Telecomunicaciones  Sistemas de almacenamiento y respaldo

y teleinformática remoto.
 Comunicación de datos, voz y video
 Enrutamiento avanzado
 Sistemas de Servidores
 Comunicaciones inalámbricas, satelitales y
móviles
Big Data y Analitycs  Business Inteligence

 Data Minning
 Machine Learning
 Visualización de Información
Sistemas  Sistemas basados en el conocimiento

Inteligentes  Sistemas Bioinspirados
 Sistemas Multi-Agentes
 Reconocimiento de Patrones
 Computación Gráfica
TRANSFORMACION
DIGITAL Robótica y  Robótica móvil
Automatización  Robótica industrial
 Robótica Educativa
 Control Inteligente e Instrumentación
 Sistemas Digitales
Tecnologías  Internet de las cosas
Emergentes  Tecnología de la Nube
 BlockChain
 Realidad Mixta
 CiberSeguridad
3. LINEAS DE INVESTIGACION DEL PROGRAMA DE INGENIERIA DE

SISTEMAS
3.1. LINEA: TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN
3.1.1. INTRODUCCION
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), han transformado de

manera vertiginosa la vida cotidiana y social de los seres humanos. Estas
tecnologías se han integrado a la sociedad, tomando gran importancia al permitir
disminuir la brecha entro lo digital y lo social, convirtiéndose en una herramienta
fundamental para mejorar los procesos dentro de los diferentes sectores productivo,
económico, científico, cultural y educativo [2].
Las investigaciones en TIC se centran en el desarrollo e integración del hardware

con el software, esto es, la relación entre aplicaciones, bases de datos, redes y
telecomunicaciones. Además, de la formulación de soluciones teóricos-prácticos,
que se acoplen a las necesidades de las empresas; soluciones tanto de tecnología
de la información como de infraestructura o de servicios informáticos, hasta las
aplicaciones ejecutables con su respectiva implementación. Se incluye también, el
diseño, desarrollo y aplicación de los sistemas de información para brindar solución
a problemas empresariales utilizando herramientas, técnicas y métodos para su
desarrollo; todo ello dirigido a la búsqueda de soluciones y de propuestas que,
desde el campo tecnológico, contribuyan con el desarrollo en los sectores
económicos, productivos, científicos, educativos y de servicios [3].
Las TIC combinan las tecnologías de hardware, software y telecomunicaciones con

el objetivo de crear, almacenar, intercambiar y usar información para contribuir a la
generación de valor en las organizaciones. En esta línea de investigación se
estudian y diseñan soluciones efectivas para el correcto uso de los sistemas de
información y la gestión de las áreas de TI, tanto en organizaciones públicas como
privadas. Para esto, se investigan distintos tipos de sistemas de información,
sistemas colaborativos, sistemas para el análisis y la automatización de datos,
tecnologías para inteligencia de negocios, seguridad de la información, redes y
telecomunicaciones; además de aspectos ligados a la ingeniería del software y la
gestión de las TI en las organizaciones [3][4].
3.1.2. JUSTIFICACIÓN
Las TIC han impuesto un cambio en las relaciones laborales, económicas, culturales
y sociales, a través del uso de los teléfonos móviles, los computadores, el internet
y sus herramientas de comunicación, la televisión digital, objetos virtuales, entre
otros, que permiten interactuar de un lugar a otro sin estar físicamente en él. Estas
transformaciones han ido permeando los ámbitos profesionales y educativos para
facilitar el desempeño en varias áreas, una de ellas tiene que ver con el acceso a la
información, otra con el procesamiento de datos, y otra, con la comunicación
inmediata, sincrónica y asincrónica, para difundir información o para contactar con
cualquier persona en cualquier lugar del mundo [3][4].
Estas transformaciones hechas por las TIC, propician el espacio para que las
universidades brinden soluciones a los problemas y situaciones de la sociedad, a
través de la producción científica tecnológica. Por tanto, contar con línea de
investigación en TIC, incrementa el nivel de innovación y desarrollo tecnológico a
nivel nacional, regional y local. Además, los productos o servicios generados en esta
línea se constituyen en una estrategia para favorecer el correcto uso de las
tecnologías de información y su gestión en las organizaciones.
La incorporación y el uso de las tecnologías a nivel empresarial, familiar y a nivel

personal hace que los procesos sean mucho más simple de desarrollar, obteniendo
así, beneficios tales como: mayor productividad, mejor calidad de vida, agilidad,
oportunidad, comunicabilidad, apoyo a la toma de decisiones y soporte a los
negocios [5]. Pero las tecnologías por sí solas no son capaces de generar los
beneficios que se mencionan, para lograrlo, es necesario que éstas sean
gestionadas por profesionales con conocimientos en estas tecnologías. Es a través
de las personas, los procesos, las metodologías y las mejores prácticas, que se
pueden hacer una buena gestión de los recursos tecnológicos en todos los campos.
Por otra parte las políticas de gobierno desarrolladas por el Ministerio de las TiC,
por Colciencias en el marco del Programa Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación en Tecnologías de Información y las Comunicaciones, cuyo propósito es
incrementar la capacidad y la actividad de investigación, desarrollo tecnológico e
Innovación en TIC para su aplicación al desarrollo productivo y social del país; hace
que se plantee la necesidad de establecer un mecanismo para fortalecer el
desarrollo de la investigación en esta línea y afines
3.1.3. OBJETIVOS DE LA LÍNEA
 Promover el desarrollo de procesos investigativos que permitan innovar en la

gestión de las TIC, orientados a mejorar la competitividad empresarial bajo
la incorporación de productos y servicios que generen valor a las
organizaciones y a la sociedad.
 Propiciar el desarrollo de proyectos que integren las tecnologías de
hardware, software y telecomunicaciones con el objeto de gestionar la
información para contribuir a la generación de valor en las organizaciones.
 Promover la investigación y desarrollo en TIC en temas de impacto a las
nuevas realidades del entorno.
 Propiciar el desarrollo de espacios, metodologías y acciones tendientes a
integrar las actividades académicas que se desarrollan en el aula, con el
desarrollo de procesos investigativos durante todo el proceso de formación.
 Promover el desarrollo y crecimiento de la línea de investigación a través del
fortalecimiento de los semilleros de investigación y los productos generados
a través de diferentes modalidades de trabajo de grado.
3.1.4. SUBLINEAS DE LA LINEA TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y

LA COMUNICACIÓN
3.1.4.1. SUBLINEA SISTEMAS DE INFORMACION
En la actualidad la base del poder competitivo de las organizaciones se sustenta en

el manejo adecuado, ágil y oportuno de la información, aspecto que, aunado al
vertiginoso avance de las tecnologías de información y las comunicaciones, exige
que las organizaciones de cualquier sector de la economía cuenten con sistemas
de información bien gestionados para el logro de sus ventajas competitivas.
Los sistemas de información actualmente han aumentado su complejidad y el

alcance de la interdependencia entre los aspectos del negocio y las tecnologías de
información. Componentes organizacionales tales como estrategias, reglas de
negocio, procedimientos, procesos, y sistemas de apoyo a la organización,
incluyendo hardware, redes, software y bases de datos, se afectan y se influencian
mutuamente; cualquier cambio en uno de esos componentes, acarrea
modificaciones en los otros componentes. De esta manera temas como integración
de aplicaciones, arquitectura empresarial, gestión de la información, gestión de
procesos de negocios son y serán cada vez más importantes en el desarrollo de las
tecnologías de información.
La investigación en Sistemas de Información se centra en el estudio sistemático de

los componentes individuales y su interacción en los diferentes tipos de sistema. De
esta forma, se estudian las características resultantes de esas interacciones y de
los mecanismos que se pueden utilizar para el desarrollo y adaptación de estos
sistemas, de forma que puedan ser adaptados en las organizaciones. Esta línea
comprende el desarrollo e integración de sistemas de software basado en la
descomposición funcional, el desarrollo de herramientas de software y técnicas de
recuperación de información.
Bajo los escenarios planteados, la sublínea de investigación propuesta estudia el

diseño de soluciones para el uso de los sistemas de información así como para la
gestión de las áreas de Tecnología de Información en las organizaciones. El objetivo
principal de esta sublinea es fomentar el espíritu investigativo, académico y
tecnológico a través de la realización de proyectos de investigación, así como en la
prestación de servicios en el desarrollo de sistemas de información con el fin de
contribuir en la solución de problemáticas reales que enfrentas las organizaciones
de hoy en el contexto regional y nacional.
CAMPOS DE APLICACIÓN SUBLINEA SISTEMAS DE INFORMACION
 Modelado y desarrollo de Sistemas de Información.

 Arquitecturas de Sistemas
 Plataformas de desarrollo
 Computación móvil
 Protocolos de comunicación
 Seguridad, manejo de señales inalámbricas
 Redes Sociales y Plataformas Colaborativas
 Computación en la nube y software como servicio
 Ubicuidad y usabilidad
 Nuevas tendencias de desarrollos de aplicaciones
 Web semántica
 Servicios web
 Recuperación de información en Internet y motores de búsqueda
 Desarrollo de contenidos y aplicaciones digitales para empresas en
plataformas móviles e interoperabilidad entre las mismas.
 Gestión y planeación de las tecnologías de información

 Negocios Electrónicos (e-commerce, e-bussines, e-goverment)
 Sistema de información empresarial (ERP, CRM, SCM, EPM….)
 Software de Gestión (Empresarial, documental, conocimiento)
 Sistemas Basados en Conocimiento
 Métricas y calidad de los sistemas de información.
 Arquitecturas empresariales
AREAS TEMATICAS SUBLINEA DE SISTEMAS DE INFORMACION
A. TEMATICA: DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION
Las tecnologías de información y comunicación ocupan una posición preponderante

en el desarrollo de aplicaciones, debido a que estas promueven su producción en
distintos ambientes de desarrollo, tales como, las tecnologías web y móviles. La
preocupación general de hacer aplicaciones más versátiles, disponibles de manera
global, accesibles a una gran cantidad de usuarios y para una vasta mayoría de
perfiles de usuarios, ha ganado un rápido interés por parte de la comunidad
científica. El interés de afrontar el estudio de estas tendencias y tecnologías pasa
por la frecuente inquietud de mejorar la comunicación y el procesamiento de
información entre personas.
El eje temático en desarrollo de Sistemas de Información integra los conocimientos

estudiados y puestos en práctica de la Ingeniería de Sistemas, de tal manera que
permite solucionar problemas que requieren el desarrollo y mantenimiento de
sistemas de información para la gestión de empresas, atendiendo requerimientos
de negocios. Teniendo en cuenta que cualquier solución basada en TIC es una
integración entre hardware y software, en esta temática del campo se propone
investigar sobre la identificación de requisitos de información en la organización,
modelado conceptual de datos y su integración con elementos de una solución
software; incluyendo tópicos asociados a la administración de la información
mediante herramientas de apoyo.
Por tanto, el objetivo principal de esta temática es construir soluciones efectivas y

eficientes, aplicando conocimiento científico a problemas prácticos, para la creación
de soluciones informáticas que apoyen la gestión técnica y administrativa de las
empresas.
B. TEMATICA: GESTION DE BASES DE DATOS
En esta área se investigan aspectos tanto teóricos como prácticos relacionados con
el almacenamiento y manejo de información. Se estudian todos los aspectos
involucrados en el desarrollo y la explotación tanto de bases de datos orientadas a
una aplicación particular como de los sistemas de administración de bases de datos
[6].
También, es de interés en esta área el estudio del poder expresivo de distintos

lenguajes de consulta, el manejo de restricciones de integridad y de información
inconsistente, la integración e intercambio de datos, el estudio de lenguajes de
esquemas para traducir información, la comunicación y manejo de meta-
información, el estudio de la procedencia de los datos; y el estudio de distintos
aspectos de la Web Semántica relacionados con el manejo de información. También
se realiza investigación en áreas que juegan un papel fundamental para el estudio
teórico del manejo de datos, tales como lógica matemática, teoría de autómatas,
lenguajes formales y complejidad computacional.
Los objetivos de este eje temático se enmarcan en realizar investigaciones sobre

los nuevos paradigmas, modelos, procedimientos, métodos, técnicas y
herramientas que surjan en el ámbito global, para la gestión, el diseño y la
implementación de los sistemas de bases de datos. Además, de plantear políticas
de diseño y gestión de sistemas de bases de datos considerando la tecnología
disponible y la estrategia empresarial.
C. TEMATICA: SISTEMAS DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
En la sociedad actual los factores económicos tradicionales como: tierra, trabajo y

capital, han dejado de considerarse los recursos por excelencia, al ser desplazados
por el conocimiento, un activo que, a pesar de no figurar en la contabilidad,
contribuye de forma notable en los resultados de cualquier actividad. La tecnología
es un componente fundamental de la gestión del conocimiento, junto con la
interacción humana y la información representada en formato cognitivo (Redes
semánticas, bases de conocimiento conceptual), permiten simplificar el
razonamiento, la innovación y la estructuración de las estrategias en las

organizaciones [7].
La Gestión del conocimiento se ocupa de las capacidades y de la sabiduría

empresarial que influencia el modo en que se conduce la organización. Cada
concepto de la gestión del conocimiento se aplica del mismo modo en el sector
empresarial que en las organizaciones gubernamentales o de cualquier tipo. Cada
organización desde pocas personas (o estudios profesionales) a empresas
gigantescas, necesita de métodos o instrumentos para recopilar, representar,
almacenar, compartir y gestionar el conocimiento.
D. TEMATICA: GESTION TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
La gestión de TI apunta a la alineación de los objetivos de tecnología con los de la

organización, al aprovechamiento de oportunidades y la generación de mayor
rentabilidad, al uso equilibrado, equitativo y justo de los recursos destinados a TI.
La gestión de TI es responsabilidad de los ejecutivos de las organizaciones y hacen
parte de ella el liderazgo, las estructuras organizativas y los procesos para
garantizar que las mencionadas tecnologías de la empresa sustenten y extiendan
las estrategias y objetivos de la empresa [8].
Por tanto, el gobierno y la gestión de TI han sido objeto de estudio en los últimos
años por parte de la comunidad académica, en búsqueda de hacer de las mismas
una parte integral de la estrategia de la organización, para lo cual se necesita no
solo contemplarlas como recursos de hardware y software, sino establecer los
factores que determinan la forma de liderar y controlar las TI por parte de la alta
dirección para que su operación sea efectiva en el día a día de la organización.
Esta temática tiene como propósito el desarrollo del conocimiento y uso de modelos,
métodos, técnicas, estándares y herramientas orientadas a soluciones de gestión y
gobernanza estratégica de tecnologías de la información en organizaciones.
Además, áreas de desarrollo, gestión y gobierno de tecnología de información,
mejora y optimización de procesos de negocio y simulación.
E. TEMATICA: SISTEMAS DE GESTION EMPRESARIAL
Con el objeto de mejorar la forma de operación de las empresas de diversos

sectores, es necesario aplicar innovaciones en los modelos de negocio con las TIC.
Esto incluye temas como la cooperación entre diversas organizaciones nacionales

e internacionales, lo cual se logra mediante el uso de mecanismos ofrecidos por las
nuevas tecnologías que permiten hacer frente a los actuales retos de competitividad
y desarrollo sostenible [3].
El sistema de información empresarial constituye el conjunto de recursos de la

empresa que sirven como soporte para el proceso básico de captación,
transformación y comunicación de la información. Dentro de estos sistemas se
encuentran los sistemas de recursos empresariales (ERP), los sistemas de gestión
con los clientes (CRM), sistemas de gestión de la cadena de suministro (SCM), entre
otros.
F. TEMATICA: SISTEMAS COLABORATIVOS
Los sistemas colaborativos son sistemas que soportan grupos de personas

involucradas en una tarea común u objetivo y proveen una interfaz y aplicaciones
corporativas (Groupware). Los sistemas que se presentan en esta sub-línea,
ayudan a comprender las aplicaciones y utilizaciones del Groupware de una manera
más sistémica a través de estrategias en la construcción de soluciones
colaborativas; proyectando un pensamiento en los diferentes estilos y espacios que
los integran, en donde traducen soluciones específicas a los diferentes conjuntos y
espacios ya sean: virtuales, vínculos, ubicaciones específicos en eventos y objetos,
dinamización y la interacción entre los usuarios y los objetos, y poder compartir el
mismo espacio sin salir de él [9].
Estas soluciones se hacen a través del diseño, teniendo presente las ventajas desde
el inicio, como aporte a la colaboración de forma guiada; sustentado como ayuda a
los usuarios de forma efectiva, en donde se fundamente el receptor final, como parte
del proceso. Esto se consigue a través de los objetivos que conduzcan a un
resultado final, sintonizado con las necesidades y capacidades operativas de los
usuarios reales y del grupo de trabajo; por otro lado, estos grupos de trabajo
colaborativo se pueden contextualizar en modelo específicos y analizarlos entre lo
virtual y lo físico, y así soportarlo en ambientes colaborativos.
3.1.4.2. SUBLINEA INGENIERIA DE SOFTWARE
La sublínea de investigación Ingeniería de Software tiene como centro de interés el

estudio de la forma en que será construido un producto de Software, es decir,
abarca todos los procesos necesarios para el desarrollo, operación y mantenimiento

del software bajo un enfoque sistemático disciplinado y cuantificable [10]
Desde esta perspectiva, la sublínea de investigación busca gestionar, analizar y

verificar la forma en que el software es construido a lo largo de su ciclo de vida,
teniendo en cuenta los métodos, técnicas y herramientas empleados. Así mismo, se
enfoca en la definición, implementación, evaluación, gestión cambio y mejora de
proceso de ingeniería de software requeridos para su construcción. De igual forma,
busca la validación del producto de software construido y de su comportamiento,
teniendo en cuenta la consideración de calidad del producto que trasciende a todo
el ciclo del desarrollo [11].
Las investigaciones en esta sublinea se centran en el desarrollo de métodos y

herramientas que permitan construir software de alta calidad. Para ello se estudian
procesos de desarrollo, mecanismos de especificación y arquitecturas de software
que permitan construir aplicaciones robustas, expandibles y confiables con el
presupuesto asignado y en los plazos estipulados. El problema se aborda tanto
desde la perspectiva de los procesos de desarrollo de software como también desde
un punto de vista arquitectónico o de diseño. En el área de procesos se analizan,
estudian y adaptan procesos modernos de desarrollo para ser usados en escenarios
concretos relevantes (grupos pequeños, aplicaciones en diferentes plataformas,
aplicaciones embebidas, etc.) Desde la perspectiva de diseño se buscan
arquitecturas que permitan construir aplicaciones flexibles que puedan responder a
una estructura de requisitos cada vez más cambiante y dinámica.
CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA SUBLÍNEA INGENIERÍA DE SOFTWARE
 Análisis y modelado de sistemas organizacionales.

 Implementación de técnicas y herramientas para la priorización, modelado,
documentación y validación de los requerimientos del software.
 Asesorías a las empresas en el desarrollo y aplicación de las tecnologías
existentes para mejorar sus procesos productivos.
 Desarrollo de proyectos interdisciplinarios para mejorar el proceso de
generación de software.
 Gestión de procesos ingeniería de software como apoyo a las empresas
durante la adquisición, desarrollo, mantenimiento y retirada del software.
 Definición, implementación, valoración o mejoramiento de procesos de

ingeniería de software en empresas dedicada al desarrollo o mantenimiento
de Software.
 Administración y gestión de cambios en los elementos del Software que
requieran ser controlados durante el ciclo de vida del desarrollo de Software.
 Construcción, adaptación o proposición de arquitecturas de software.
 Implementación de pruebas automatizadas para prevención y detección de
defectos.
 Proposición de metodologías, marcos de trabajos, técnicas o herramientas
para la automatización de pruebas de software.
 Mantenimiento de software luego de ser entregado para corregir fallos,
mejorar su rendimiento o adaptarlo a un entorno modificado.
 Proposición, selección o integración de herramientas y métodos de ingeniería
de Software que permitan la automatización de tareas o acciones repetitivas
tendientes a comprobar tanto los procesos como los productos de Software
durante su ciclo de vida.
 Aplicación de técnicas, modelos, estándares o métricas de calidad de
software en empresas desarrolladoras de software que les permitan crear
software con valor y satisfaga las necesidades de sus clientes.
ÁREAS TEMÁTICAS DE LA SUBLÍNEA INGENIERIA DE SOFTWARE
A. TEMÁTICA: INGENIERÍA DE REQUISITOS
Esta área se enfoca en la obtención de necesidades y restricciones con las que

debe cumplir un producto de software para satisfacer a su usuario final durante todo
el proceso de construcción de la solución. En este sentido esta área tematica busca
establecer mecanismos que permitan cuantificar, priorizar, modelar, documentar y
validar los requerimientos del software, a través de la captura, análisis,
especificación y validación de los requisitos [12].
B. TEMÁTICA: CALIDAD DE SOFTWARE
Esta área se centra en búsqueda e implementación modelos, métricas o estándares

que permitan evaluar los productos y procesos de software, con el fin de alcanzar
la satisfacción total del cliente. La calidad del software es área ubicua en la
ingeniería de software por lo que se puede determinar el uso de técnicas estáticas
que son las que no requieren la ejecución del software para su evaluación, estas
técnicas se enfocan en evaluar la calidad de los procesos, productos y búsqueda

de la mejora continua. Asimismo, se encuentran las técnicas dinámicas que se
enmarcan en las pruebas del Software, estas buscan la verificación dinámica del
comportamiento del programa [13].
C. TEMÁTICA: PROCESOS DE DESARROLLO DE SOFTWARE
Esta área se enfoca en la aplicación de técnicas, metodologías o marcos de trabajos

útiles para guiar el proceso de construcción del software a través de una serie de
pasos sistemáticos [14]. El proceso de software se define como el conjunto
estructurado de actividades y resultados asociados, requeridos para desarrollar un
software. En este campo se desarrollan modelos de procesos, que constituyen un
patrón o marco que definen el proceso a través del cual se crea el software.
D. TEMÁTICA: ARQUITECTURA Y DISEÑO DE SOFTWARE
Esta área se centra en la búsqueda de procesos que permitan la adaptación,

identificación, evaluación, selección y definición de arquitecturas, comportamientos,
interfaces y otras características de un sistema o componente, en un nivel tan
detallado que permita su construcción, teniendo en cuenta las estructuras
arquitecturales, los estilos arquitectónicos, patrones de diseño y framework, además
de las estrategias y métodos de diseño [15] [16].
E. TEMÁTICA: CONSTRUCCIÓN DE SOFTWARE
Esta área se enfoca en la creación detallada de software operativo y significativo a

partir de la codificación verificación pruebas unitarias integración y depuración. En
este sentido, esta área se enfoca en la evaluación de técnicas que permitan
minimizar la complejidad en la construcción del software, anticiparse a los cambios
en el proceso de construcción [11].
F. TEMÁTICA: HERRAMIENTAS Y MÉTODOS DE INGENIERÍA DE

SOFTWARE
Esta línea se enfoca en la utilización de instrumentos asistidos por ordenador que

buscan automatizar las acciones repetitivas durante la construcción del Software y
son requeridas para apoyar el ciclo de vida de un proyecto de software, permitiendo

la concentración en los aspectos creativos del proceso.
En cuanto a los métodos esta área temática establece la estructura a la actividad

de la ingeniería de software centrándose entre otros en la notación, vocabulario y
procedimientos para desarrollar una tarea durante el ciclo de vida del software, en
este sentido se encuentran los métodos heurísticos como los métodos
estructurados, métodos orientados a datos y métodos orientados a objetos.
Métodos formales que se enfocan en la especificación de lenguajes y sus
notaciones, refinamiento, y las propiedades de verificación y conformación de
modelos. Métodos de prototipado enfocado en estilos, objetivos y técnicas de
evaluación del prototipado [15][16].
3.1.4.3. SUBLINEA SEGURIDAD DE LA INFORMACION
El surgimiento de la sociedad de la información, y con ello el incremento en el uso

de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), hace que la
información y los recursos informáticos que la gestionan tengan un rol principal en
las actividades económicas, sociales y culturales. Asociado a este crecimiento, es
también cada vez mayor la cantidad de amenazas y ataques que se producen a las
aplicaciones y recursos informáticos. Es en este contexto que la información se
convierte en un recurso crítico al que hay que proteger. Por tanto, la seguridad
informática se vuelve imprescindible como forma de garantizar la integridad,
disponibilidad y confidencialidad de la información [17].
Las organizaciones deben estar preparadas para proteger sus activos de

información; esto implica conocer y aplicar de forma adecuada los conceptos,
metodologías, herramientas, normativas y estándares existentes en esta materia,
para lograr el objetivo de seguridad. Para ello se requiere de recursos humanos
profesionales debidamente capacitados y actualizados, que puedan aplicar de
forma exitosa las metodologías y adaptarse rápidamente a los cambios tecnológicos
y las exigencias de un área que está en constante evolución y cambio.
La seguridad de la información está orientada a proteger una serie de atributos que

principalmente están relacionados con la confidencialidad, integridad y
disponibilidad de ésta y para evitar que las amenazas a estas categorías puedan
afectar a las organizaciones [18]. Además, la Seguridad Informática se basa en
aplicar las metodologías, tecnologías y herramientas que existen en las distintas
áreas involucradas, como criptografía, modelos formales, análisis forense, entre

otros; así como en las áreas de aplicación como redes, sistemas operativos y
aplicaciones. La orientación principal de esta línea es gestionar la seguridad de la
información, aplicando las normativas y estándares existentes, gestionando los
incidentes, los riesgos y garantizar la continuidad del negocio, protegiendo los
activos críticos.
En la actualidad, la seguridad de la información que es impulsada por el surgimiento

de estándares, leyes y normativas, se convierte en un requisito fundamental para
cualquier tipo de organización. No sólo es un requerimiento de las organizaciones
financieras, sino que se extiende a todo tipo y tamaño de organización. Los riesgos
de ataques informáticos alcanzan a todas las organizaciones por igual, impactando
directamente en el negocio. Los profesionales informáticos deben estar preparados
para poder gestionar, enfrentar y mitigar estos riesgos.
Este escenario, lleva a la necesidad de preparar recursos humanos de alto nivel

para enfrentar los nuevos retos asociados a la Seguridad Informática. Brindar unos
conocimientos en el área a través del uso de laboratorios y trabajos prácticos,
adquiriendo la práctica necesaria para enfrentar los nuevos retos que presentan las
vulnerabilidades y amenazas [19].
Los objetivos principales de esta sublínea son aplicar metodologías actuales que
conduzcan a la práctica de una cultura de Seguridad Informática y diseñar
estrategias que garanticen la seguridad de los recursos informáticos basado en
estándares internacionales así como nacionales y en los aspectos éticos/legales
que rigen la Seguridad Informática.
CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA SUBLÍNEA SEGURIDAD DE LA

INFORMACION
 Normas de seguridad informática

 Modelos de seguridad informática
 Criptografía y sistemas de autenticación
 Sistemas biométricos
 Firmas digitales
 Estenografía
 Protocolos de seguridad
 Seguridad en redes sociales.

 Prevención ante la Ingeniería Social, establecer normas para brindar información
privilegiada a compañeros, amigos o extraños.
 Seguridad en redes P2P
 Seguridad en mensajería instantánea.
 Control de dispositivos removibles ya que a través de ellos se puede extraer
información en forma sigilosa.
 Legislación en seguridad informática.
 Tratamiento Legal de los Incidentes Informáticos.
 Análisis de las evidencias y herramientas computacionales para informática
forense.
 Auditoria de sistemas de información
 Análisis y gestión de riesgos, vulnerabilidades y amenazas
 Evaluación de controles
 Metodologías en auditoria de los sistemas de información
 Seguridad en equipos de comunicación.
 Seguridad en Sistemas Operativos.
 Seguridad en Cloud Computing.
 Seguridad den Tecnología Móvil e Inalámbrica.
ÁREAS TEMÁTICAS DE LA SUBLÍNEA SEGURIDAD DE LA INFORMACION
A. TEMÁTICA: SISTEMA DE GESTIÓN DE SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN
Un Sistema de gestión de seguridad de la información – SGSI, es un conjunto de

técnicas y actividades que tienen como objeto velar por la confidencialidad,
integridad y disponibilidad de la información. El modelo de gestión de la seguridad
tiene como objetivo el de planificar y crear procedimientos adecuados, para luego
implementar controles de seguridad basados en una evaluación de riesgos y
consiguiendo mediciones de eficiencia de los mismos [20].
Esta temática actúa en la aplicación de controles de seguridad basados en las

buenas prácticas, como la legislación de la ley de protección de datos personales,
transparencia y acceso a la información. Permite generar ofensivas de seguridad y
enfoques reactivos desarrollando planes para el proceso crítico a los activos
correlacionados con la gestión tecnológica, gestión de mantenimiento y sistemas de
una organización.
B. TEMATICA: SEGURIDAD EN LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN
La seguridad de los sistemas de información abarca todos aquellos mecanismos

tanto de prevención como de corrección que utilizan las personas y las empresas
pequeñas, medianas y grandes de hoy para proteger uno de sus mayores activos,
su información.
La seguridad de los sistemas de información permite lograr que todos los sistemas
utilizados en cualquier contexto se encuentren seguro de cualquier daño o riesgos,
ya sea por parte de personas ajenas que en forma voluntaria o involuntaria lo pueda
hacer o de cualquier desastre natural. En este sentido, la protección de la
información requiere de un conjunto de software o aplicativos diseñados,
documentos estándares y metodologías existentes que permitan aplicar las
normativas certificables internacionalmente y técnicas apropiadas para llevar un
control en la seguridad.
C. TEMATICA: CRIPTOGRAFÍA Y SISTEMAS DE AUTENTICACIÓN
La criptografía es la herramienta que permite al usuario proteger las comunicaciones

(intercambio de datos) de tal suerte que, aunque los intrusos puedan interceptar las
comunicaciones, no les será posible manipular o falsificar los datos transmitidos.
Su objetivo principal es el intercambio de información bajo unos criterios de
seguridad aplicando una transformación, conocida como cifrado, a la información
que queremos mantener en secreto. Complemento a la criptografía se tienen los
sistemas de autenticación que es uno de los servicios de seguridad más importantes
dado que permite dar un grado de fiabilidad aún mayor al “no permitir” que se haya
falsificado la comunicación.
Los numerosos ataques que hoy en día se ciernen contra las redes de datos y
concretamente sobre el intercambio de comunicaciones, hace necesario el poder
garantizar la autenticidad en las comunicaciones a través de técnicas criptográficas.
Esta protección se puede obtener en las distintas capas de las comunicaciones. A
nivel red, por ejemplo, el mecanismo principal en un entorno de interconexión
basado en IP es el conjunto de protocolos conocido como IPsec. Así mismo, en la
capa de transporte, por ejemplo, se puede llevar a cabo una protección mediante
familia de protocolos SSL/TLS/WTLS.
D. TEMATICA: INFORMÁTICA FORENSE
La Informática forense es una nueva disciplina dedicada a la recolección de pruebas

digitales desde una maquina computacional para fines judiciales mediante la
aplicación de técnicas de análisis y de investigación. En esta temática se tratan los
llitigios civiles, los fraude o robo sobre propiedad intelectual, fraude, homicidio
culposo y se utiliza en la recuperación de información que haya sido borrada, cifrada
o dañada.
E. TEMATICA: AUDITORIA DE SISTEMAS
Las buenas practicas se fundamentan en el diseño y construcción de técnicas que

permitan poder establecer los modelos que midan el nivel de seguridad de la
empresa, donde se estructuren protocolos según las normativas internacionales las
cuales se ajusten a la necesidad gubernamental y con las políticas propias de la
empresa.
La auditoría de sistemas son un conjunto de métodos establecidos como

investigación para lograr la comprobación estricta de las buenas prácticas que
permita genera diagnósticos de forma objetiva manteniendo el modelo organización
sin alterar su metodología de desarrollo computacional y tecnológico.
En esta área temática se realizan evaluaciones al área de informática, al diseño

lógico de los sistemas, los procedimientos y a la eficiencia que se tienen en el uso
de la información. Comprende la evaluación de:
 Los objetivos del departamento, dirección o gerencia.
 Los planes, metas, políticas y procedimiento de los procesos de TI.
 La organización de área y su estructura orgánica, sus funciones, niveles de
autoridad y responsabilidad del área de informática.
 La integración de los recursos materiales y técnicos. Además, de la dirección y
control de costos presupuestales.
 El desarrollo de los sistemas y sus diferentes etapas, del diseño lógico del
sistema, del desarrollo físico del sistema, facilidades para la elaboración de los
sistemas, control de proyecto, control de sistemas, programación e instructivos,
confidencialidad de los sistemas, controles de mantenimiento y forma de
respaldo de los sistemas y documentación.
 El procesamiento de datos, de los sistemas y de los equipos de cómputos

(software, hardware, redes, bases de datos, comunicaciones).
 La seguridad física y lógica, confidencialidad, respaldos, seguridad del personal,
seguros, seguridad en la utilización de los equipos, plan de contingencia,
procedimiento de respaldo para casos de desastre, restauración de equipos y
de sistemas.
3.1.4.4. SUBLINEA INFORMATICA EDUCATIVA
Esta temática surge de la necesidad de investigar el uso y apropiación de las TIC

en la educación. Incorporar las TIC en el proceso educativo para propiciar el enlace
de la enseñanza con las actividades productivas o sociales, en razón de que las
tecnologías de la información y comunicación constituyen un medio para desarrollar
la eficiencia y eficacia de los procesos educativos, optimizando el tiempo y los
recursos disponibles, transformando a la educación en una actividad integrada al
quehacer cotidiano, ofreciendo nuevas formas de acceder al conocimiento y la
gestión del mismo, y mejorando las actividades destinadas a la administración,
seguimiento, retroalimentación y mejora continua de la educación [21].
Por tanto, las Tecnologías de Información y Comunicación se constituyen en un

nuevo paradigma y adoptarlo permite el avance y desarrollo de una nueva sociedad,
La educación no ha sido ajena a este nuevo devenir, se refleja al verificar las
transformaciones en las concepciones, las prácticas y en las posibilidades de
acceder al conocimiento. Los procesos de enseñanza y de aprendizaje combinados
con las TIC, permiten abrir espacios de accesos permanentes a la información con
medios culturales, científicos, tecnológicos; es así como los currículos de Ingeniería
de Sistemas, contemplan propuestas investigativas de formación desde la
perspectiva de la creación de este tipo de aplicaciones que contribuyan a la
consolidación de la sociedad del conocimiento.
En este sentido la institución es responsable de crear los mecanismos para dar

respuesta oportuna a la formación del individuo en este campo, pues aquí se
sintetizan los métodos, las herramientas y los procedimientos que provee la
ingeniería de software a fin de considerarlos para el desarrollo de los programas
didácticos, de tal forma que el futuro egresado, este en la capacidad de proveer
soluciones tecnológicas a través de software y aplicaciones que apoyan los
procesos académicos y educativos.
Además, el sistema educativo está siendo transformado por las nuevas tecnologías,
de tal manera, que ha obligado a los entes educativos a replantear sus metodologías
para que incluyan nuevos recursos de apoyo a la enseñanza como: dispositivos
móviles e inteligentes, contenidos digitales, plataformas virtuales de aprendizaje,
juegos interactivos, uso del Internet, comunidades virtuales, blogs, wikis, foros, chat,
mensajería, videoconferencias, entre otros; herramientas que son indispensables
para conseguir una educación y una formación de calidad.
El uso de las TIC contribuye también al desarrollo profesional de los docentes y a la

mejora de la gestión, gobernanza y administración de la educación, con un efecto
directo en el mejoramiento de las condiciones de vida de los ciudadanos. De
acuerdo a Buratto, son tres los enfoques de aplicación de la Informática en el ámbito
docente, a saber [22]:
 La informática como tema propio de enseñanza en todos los niveles del sistema
educativo, debido a su importancia en la cultura actual; se la denomina también
“Educación Informática”.
 La informática como medio de apoyo administrativo en el ámbito educativo, por
lo que se le denomina “Informática de Gestión”.
 La informática como herramienta para resolver problemas en la enseñanza
práctica de muchas materias; es un nuevo medio para impartir enseñanza y
opera como factor que modifica en mayor o menor grado el contenido de
cualquier currículum educativo. Se le conoce como “Informática Educativa”
Esta sublinea se fundamenta en los Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC,

enfocados a la investigación y el apoyo a las prácticas educativas en diferentes
escenarios, teniendo en cuenta que la sociedad del conocimiento. A su vez, la
Gestión de conocimiento y las redes sociales, resaltan la importancia del papel del
conocimiento ante los cambios sociales y culturales que redundan en la
potencialización del sujeto para la democratización y fortalecimiento los procesos
comunicativos en educación.
CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA SUBLÍNEA INFORMATICA EDUCATIVA
 Gamificación aplicada al diseño y creación de software orientado a diferentes

sectores.
 Sistemas integrados del aprendizaje.
 Desarrollo de entornos de aprendizaje interactivos.
 Aplicación de Tecnologías de información relacionadas con la docencia

 Aplicación de herramientas web 2.0 para la gestión del conocimiento.
 Construcción y aplicación de nuevas propuestas para la implementación y
evaluación de TIC para la educación
 Desarrollo de Software Educativo
 Desarrollo de Sistemas de Información para la Gestión Educativa
 Producción de contenidos educativos digitales.
 Herramientas educativas informáticas de libre distribución
 Aplicación de Software Libre para el desarrollo de herramientas aplicadas a la
Educación.
ÁREAS TEMÁTICAS DE LA SUBLÍNEA INFORMATICA EDUCATIVA
A. TEMATICA: GAMIFICACIÓN
La gamificación tiene como propósito el diseño y elaboración de software que

permita la integración de herramientas para crear soluciones informáticas que
permitan trasladar la mecánica de los juegos al ámbito educativo profesional, con el
fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber algunos conocimientos,
mejorar alguna habilidad, recompensar acciones concretas, afianzar conocimientos,
entre otros. Esta clase de aprendizaje gana terreno cada vez más entre las
metodologías de formación dado su carácter lúdico que permite la interiorización de
conocimiento de una manera más divertida, dado que: Motiva a los aprendices,
desarrolla en ellos mayor compromiso e incentiva el ánimo de superación [23].
B. TEMATICA: AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), han impactado los

procesos de enseñanza y aprendizaje, innovando en el desarrollo de plataformas
para el aprendizaje en línea, en conectividad y en nuevos recursos pedagógicos.
Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) es un espacio virtual donde los
estudiantes aprenden a través del descubrimiento mediante la manipulación de los
recursos disponibles en el ambiente virtual siendo guiados por el docente.
Durante la última década, los conceptos de entornos virtuales de enseñanza y

aprendizaje (VLE, Virtual Learning Environment) y E-learning vienen tomando una
fuerza considerable al convertirse en los medios indicados para crear espacios
donde una institución pueda gestionar recursos educativos proporcionados por los
docentes y permitir el acceso a los mismos para los alumnos. Estos ambientes están
destinados en la mayoría de las universidades, a albergar los contenidos educativos
de las asignaturas que se imparten; siendo utilizadas por el personal docente y el
alumnado.
Bajo este panorama, el programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad

Popular, plantea la imperiosa necesidad de desarrollar procesos de investigación
en torno a esta temática y en ese sentido orientar la mirada tanto de docentes como
de estudiantes hacia las prospectivas del aprendizaje en entornos virtuales en el
marco de las nuevas tendencias, políticas y estrategias de la educación en general
y de la educación superior en particular, buscando ampliar la cobertura e inclusión
socio-educativa con calidad, equidad y pertinencia social.
Dentro de esta temática se profundiza en la mediación de las tecnologías en los

procesos académicos, educativos y de capacitación, donde las herramientas
computacionales soportan actividades en un esquema de ambiente de aprendizaje
que van desde lo virtual a lo bimodal, haciendo éntasis en el desarrollo de
competencias básicas y la aplicación de estrategias didácticas propias de estos
entornos.
C. TEMATICA: AMBIENTES VIRTUALES COLABORATIVOS
la incorporación de las TIC a los sistemas educativos ha potencializado la capacidad

transformadora que ofrece su uso, tanto en las formas en que se representan y se
ejecutan los procesos de enseñanza y aprendizaje como en la generación de
nuevos entornos educativos, en los que participan un grupo de personas que
interactúan a través de una red y utilizan las TIC como instrumento de comunicación
a fin de cumplir con un objetivo de aprendizaje determinado: entorno denominado
comunidades virtuales de aprendizaje (CVA). Dicha interacción ayuda a la
generación y construcción del aprendizaje colaborativo en escenarios de
enseñanza- aprendizaje utilizando recursos tecnológicos comunicativos que
fomenten dicho aprendizaje [24].
El objetivo de esta área es investigar y desarrollar ambientes virtuales que permitan

el aprovechamiento de herramientas de comunicación y productividad; el
intercambio de información, recursos gráficos y objetos tridimensionales, facilitando
la integración de las TIC en los procesos formales de enseñanza-aprendizaje.
D. TEMATICA: MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES
Los recursos educativos digitales (RED), son materiales compuestos por medios
digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de
aprendizaje. Los RED son recursos interactivos y dinámicos, que presentan
diferentes elementos multimediales como las imágenes, sonidos, videos,
animaciones, etc. La innovación tecnológica ha permitido tener disponible una
diversidad de recursos digitales para fines de aprendizaje [25].
Los materiales educativos digitales (MEDs) son recursos facilitadores del proceso
de enseñanza-aprendizaje en soporte digital, siguiendo criterios pedagógicos y
tecnológicos, que integran diversos medios incorporados en un diseño de
instrucción. El uso de MEDs permitiría a los docentes explorar el potencial educativo
de los mismos y a los estudiantes, una nueva posibilidad de aprendizaje con
recursos instruccionales que se distribuyen como Recursos Educativos Abiertos
(REA) que aumenten su motivación y rendimiento académico [26].
E. TEMATICA: DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO
Se puede definir un Software educativo como el conjunto de programas educativos

y programas didácticos creados con la finalidad específica de ser utilizados para
facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje, caracterizándose por ser
interactivo porque contesta inmediatamente las acciones de los estudiantes y
permite un diálogo e intercambio de informaciones entre el computador y los
estudiantes; permite individualizar el trabajo de los estudiantes ya que se adapta al
ritmo de trabajo de cada uno y puede adaptar sus actividades según las actuaciones
de los alumnos; fácil de usar porque los conocimientos informáticos necesarios para
utilizar la mayoría de estos programas son mínimos, aunque cada programa tiene
unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.
Gracias a los adelantos que la modernidad y la innovación tecnológica han traído a

todos los campos, el software educativo ha tomado gran importancia en los
procesos de enseñanza, por ende, el desarrollo de estas aplicaciones mediante la
combinación de componentes pedagógicos, didácticos, multimediales y de

ingeniería de software son cada vez más una necesidad en los procesos de
formación de los futuros ingenieros de sistemas. Para enfrentar estos retos la
Universidad Popular del Cesar, a través de su programa de Ingeniería de Sistemas,
ha considerado como área temática fundamental en sus procesos investigativos, el
desarrollo de este tipo de aplicaciones ligados a la formación de sus educandos, de
tal forma que el futuro egresado, este en la capacidad de proveer soluciones
tecnológicas a través de software y aplicaciones que apoyan los procesos
académicos y educativos.
3.1.4.5. SUBLÍNEA TELECOMUNICACIONES Y TELEINFORMATICA
La línea de investigación que se presenta, pretende incentivar, coordinar, desarrollar

y promocionar proyectos de investigación y desarrollo en el campo de las ciencias
de los servicios de transmisión de voz, datos y videos e interconexión de redes
convergentes, con el objeto de preparar ingenieros capaces de resolver problemas
del quehacer cotidiano usando las tecnologías actuales, ampliando la visión de
nuevas tecnologías que facilite el mantenimiento y puesta en marcha de servicios
de telecomunicaciones óptimos y adecuados para las empresas.
En este sentido, se intenta aumentar la alta calidad investigativa y de desarrollo para

dar soluciones a la problemática en servicios de datos e interconectividad
tecnológica del sector productivo, comercial, empresarial y gubernamental,
promoviendo la actividad científica coadyuvando así al logro de difundir nuevos
conocimientos adaptables con un alto sentido de responsabilidad social a la región.
El objetivo principal de la línea es identificar, evaluar, proveer y validar modelos,

métodos, técnicas y herramientas para dominar el desarrollo y operación efectivos
de los servicios complejos de datos e interconexión aplicables en el área de las
telecomunicaciones y de las redes teleinformáticas.
La justificación de esta sublinea, se encuentra en su importancia desde las áreas

del conocimiento de la organización, gestión, planificación mantenimiento, así como
la explotación de las redes públicas y privadas actuales como futuras. Además, la
concepción, descripción funcional y operatividad de servicios de valor añadido a la
compartición de conmutación de circuitos, paquetes de datos así como canales de
acceso múltiples, tales como: redes móviles directas o vía satelital o las redes de
área local.
Actualmente, los gobiernos y las empresas en el ámbito mundial están dedicando

importantes recursos a la financiación de actividades de investigación y desarrollo
(I+D), consiente de los resultados obtenidos los cuales proporcionan una mayor
competitividad para sus empresas, cuyas acciones claves están centradas en el
desarrollo de aplicaciones telemáticas: sistemas computarizados, tele sistemas y
soporte multimedia para la salud, discapacitados, medio ambiente, gestión del
transporte, comercio electrónico, entre otros [27].
Por lo tanto, es necesario observar que el movimiento científico y tecnológico surge

de la evolución de la telecomunicación con técnicas y servicios, que influyen en la
realidad del diseño, gestión y duplicación de las redes así como los servicios de
comunicación, procesando ya sea datos, voz o video, permitiendo establecer un
flujo universal rápido y asequible basado en la transmisión e intercambio de datos.
Además, las ventajas de facilitar un trabajo de equipo a través de un grupo
colaborativo de redes y telecomunicaciones es permitir el aprendizaje activo,
disponibilidades de recursos, participación, motor de búsquedas en los entornos
gráficos dentro del manejo y percepción de las señales a transmitir [28]. Entre los
propósitos de esta sublinea se encuentran:
 Generar tecnologías telemáticas para aplicarlas al desarrollo de alternativas

para la sociedad, contribuyendo al avance del conocimiento.
 Utilizar las tecnologías telemáticas en el desarrollo de nuevos servicios
empresariales para el incremento de la calidad y la productividad.
 Generar metodologías y herramientas para el desarrollo de proyectos en área
de redes y telecomunicaciones.
 Integrar las técnicas apropiadas sobre sistemas distribuidos para la solución
de problemas telemáticos en las empresas.
CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA SUBLÍNEA TELECOMUNICACIONES Y

TELEINFORMATICA
 Redes Celulares de cuarta generación 4LTE

 Redes y servicios de próxima generación
 Infraestructura de red para transmisiones ópticas
 Sistema de Gestión de Cobertura
 Comunicaciones en VOIP
 Redes inteligentes
 Computación y comunicación autonómicas

 Modelado del sistema de red
 Qos en VoIP
 Diseño y sectorización de Antenas
 Comunicaciones en Radio frecuencia
AREAS TEMATICAS DE LA SUBLÍNEA TELECOMUNICACIONES Y

TELEINFORMATICA
Se programa el desarrollo de las temáticas que permitan indagar componentes

propios de los servicios en transmisión, distribución, movilidad, gestión y control;
logrando la interconexión de los activos de hardware con el software.
A. TEMATICA: SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO Y RESPALDO REMOTO
En esta temática se tiene presente el desempeño que tienen los datos y su

tratamiento en la sociedad, puesto que se tienen, la operatividad empresarial desde
el entorno el cual se debe tener presente el diseño lógico y sistemático de la
infraestructura, en donde se evidencie la interacción de la transmisión con el servicio
prestado en el almacenamiento y sus diferentes niveles de capas del modelo OSI,
acompañado de las diferentes pruebas que garanticen el correcto almacenamiento,
soportado con un respaldo que garantice un Back Up en los tiempos establecidos
según su prioridad [29].
En esta temática se abarcan investigaciones en:

o Redes Celulares de cuarta generación 4LTE: tener presenta la utilización
del protocolo IP para la cobertura inalámbrica entre los dispositivos móviles,
los cuales puedan mantener la calidad del proceso de transmisión
o Análisis y eficiencia en confiabilidad de plataformas: la presentación de
prototipos equipados con plataformas que manejan y administran
información deben contener respaldo y un nivel de seguridad el cual
garantice la correcta transmisión de los mismo en diferentes usos
permitidos; puesto que es parte de la innovación social que se esta
presentando en el tratamiento de la información y su articulación entre
emisores y receptores.
o Sistema de soportes móviles: generar un soporte va desde el diseño de la
configuración de las IP de cada dispositivo para poder recepcionar la
actualización de un dispositivo y medir la capacidad que tiene el dispositivo

en cuanto a su diseño de Hardware y Software.
B. TEMATICA: COMUNICACIÓN DE DATOS, VOZ Y VIDEO
Comprender el tránsito de cada uno de los procesos de la comunicación análoga y

digital permite poder diseñar e implementar sistemas de comunicaciones donde se
maneje el protocolo y la normativa indicada que se ajuste a un estándar
internacional, las cuales garantice el correcto funcionamiento de las interfaces y
entre los medios guiado y no guiados.
Por tanto, un análisis de desempeño computacional de una aplicación distribuida

intensiva en datos entre dos escenarios de red emulados, uno emula una red de
dispositivos y otro una red definida por software, SDN. El número de nodos, y el
tamaño de datos a procesar varían según el escenario de experimentación, esto
con el fin de mostrar de una manera clara el comportamiento de la red para ambos
escenarios. Dentro del presente, se describe el estado del arte de las tecnologías
SDN y se selecciona una herramienta que logre emular ambos tipos de red,
después, se utiliza una aplicación distribuida intensiva en datos que servirá como
benchmark. El reto en esta etapa es lograr que dicha aplicación funcione en
sincronía con la herramienta de emulación seleccionada y con las topologías de red
implementadas en la misma. Las técnicas utilizadas para realizar la fase de
experimentación permitirán obtener resultados propios de una investigación de tipo
exploratoria, es decir, que dichos resultados no son conclusivos y dejan la puerta
abierta para futuros trabajos [30].

o Redes y servicios de próxima generación: permite ver la evolución de la
tecnología con su infraestructura y el encapsulamiento de los datos
teniendo presente la convergencia de los niveles de conexión.
o Infraestructura de red para transmisiones ópticas: se hace aplicaciones de
transmisión por emisores y receptores para conexiones guiadas y no
guiadas, con frecuencias definidas garantizando el empaquetamiento de los
datos y su encaminamiento.
o Sistema de Gestión de Cobertura: conocer el espectro y alcance de la
transmisión según la frecuencia y dispositivo que se usa para lograr la
correcta recepción de la información entre los diferentes dispositivos.
o Comunicaciones en VOIP: Los protocolos de internet que se usan para

enviar las señales de voz sobre la red IP se conocen como protocolos de
voz sobre IP o protocolos IP. Estos pueden verse como aplicaciones
comerciales de la red experimental de protocolo de voz.
o QoS para el tráfico de VoIP: Mejorar la calidad de la comunicación por
medio de Voz, este parámetro es llamado "Calidad de Servicio" o QoS.
C. TEMATICA: ENRUTAMIENTO AVANZADO
El manejo de las diferentes topologías genera una dinamización en el

encaminamiento, pues como aporte a la operatividad logra generar una red
inteligente donde haga la correcta conexión entre nodos y fidelice la transmisión de
la información, garantizando la localización de los dispositivos en puntos
geográficos específicos con coberturas personales o locales.
Asimismo, si se analiza el estado de la red actual de una empresa, donde el ancho

de banda, seguridad, disponibilidad, redundancia, jerarquía entre otras son las
principales oportunidades de mejora en la red. Se deben proponer protocolos de
enrutamiento dinámico, multiprotocolo de capa de enlace de datos y de red, y
herramientas de simulación de redes de datos, con el objetivo de minimizar las
amenazas de la red actual. En la propuesta tecnológica se definen los recursos
operacionales, técnicos, económicos y legales a utilizarse. Para conseguir mejorar
los servicios y el desempeño de la red de comunicaciones se propone un rediseño
de red que generará como efecto, el enrutamiento dinámico a través del protocolo
indicado [31].
o Virtualización de redes y servicios: se relaciona con la arquitectura de la red

cual permite, desarrollo privilegios y protocolos para usuarios y proveedores
que estén previo en el diseño de la red.
o Servicios de localización: desarrollar protocolos de ubicación geográfica
dentro de los parámetros de cobertura y rangos de frecuencias de los
dispositivos, soportados por el prestador de servicios que tiene como
despaldo, la aplicación del enrutamiento.
o Redes inteligentes: especificar las diferentes interacciones que puedan

identificar y describir el plano de servicio ilustrados sustentados por la red
inteligente, los cuales se pueden describir al usuario de extremo o al
abonado por medio de un conjunto de bloques de construcción genéricos
denominados "características de servicio"
D. TEMATICA: SISTEMAS DE SERVIDORES
La puesta a disposición de los servicios del servidor a través de una red informática
se basa en el modelo cliente-servidor, concepto que hace posible distribuir las
tareas entre los diferentes ordenadores y hacerlas accesibles para más de un
usuario final de manera independiente. Cada servicio disponible a través de una red
será ofrecido por un servidor (software) que está permanentemente en espera. Este
es el único modo de asegurar que los clientes como el navegador web o los clientes
de correo electrónico siempre tengan la posibilidad de acceder al servidor
activamente y de usar el servicio en función de sus necesidades.
La creación de un sistema distribuido en malla donde dispositivos tecnológicos se

comunican con un servidor central para recopilar datos de internet; usando así la
capacidad ociosa de dispositivos tecnológicos y brindando ayuda voluntaria a aquel
que necesite recopilar datos de internet. Para esto se requiere implementar un
sistema de administración de usuarios y dispositivos tecnológicos, un sistema de
distribución de consultas HTTP/S desarrollado con un software que corre de lado
de los dispositivos tecnológicos para resolver tareas y mandar resultados [32].

o Computación y comunicación autonómicas: capacidad de las conexiones
para gobernar y administrar sus recursos de transmisión en su
configuración y reconfiguración con capacidad de recuperación de su
encaminamiento de protegerse de ataques manteniendo la integridad en su
funcionalidad.
o Soporte para el desarrollo de un MIDDLEWARE: la complejidad y
heterogeneidad de las redes de comunicaciones subyacentes, así como de
los sistemas operativos y lenguajes de programación, proporcionando una
API para la fácil programación y manejo de aplicaciones distribuidas.
Dependiendo del problema a resolver y de las funciones necesarias, serán
útiles diferentes tipos de servicios de middleware. Por lo general el
middleware del lado cliente está implementado por el Sistema Operativo, el
cual posee las bibliotecas que ejecutan todas las funcionalidades para la
comunicación a través de la red
o Modelado del sistema de red: generar el modelo arquitectónico con su
propuesta técnico operativa que permita lograr escalabilidad y reingeniería
ente cualquier eventualidad bajo la normatividad y estándar que no altere el
proceso de gestión de la información
E. TEMATICA: COMUNICACIONES INALÁMBRICAS, SATELITALES Y

MÓVILES
Cada vez es más creciente la gama de servicios que puede llegar a ofrecer los
sistemas de comunicación inalámbrica, brindando autonomía para la toma de
decisiones dentro y fuera del ámbito empresarial e incluso ocupacional en la vida
cotidiana. Apoyando a profesionales, y personas del común, estos sistemas brindan
herramientas eficaces, capaces de mejorar y proyectar un futuro productivo dentro
de la sociedad.
Así mismo, los sistemas de comunicación inalámbrica pueden llegar a integrar

elementos tradicionales a la red, con el objeto de generar interoperabilidad, y
conexión remota, permitiendo establecer un control sobre los mismos. Estos
sistemas facilitan la forma de vivir en la actualidad ofreciendo información oportuna
y comunicación en tiempo real.
o Diseño y sectorización de Antenas

o Comunicaciones en Radio frecuencia
o Comunicaciones WPAN (ZIGBEE, XBEE), WLAN (WIFI),WWAN
(UMTS,GSM, 3GPP, 4G)
o HSDPA , HSUPA
o Vsat.
3.2. LINEA DE INVESTIGACION TRANSFORMACIÓN

DIGITAL
3.2.1. INTRODUCCION
La línea de transformación digital estudia los avances en la ciencia, la técnica y la

tecnología enfocados en los últimos hallazgos del área de conocimiento. La
presente línea de investigación es el soporte a los investigadores para analizar y
aplicar las últimas técnicas desarrolladas por la ciencia de la computación.
La transformación digital busca la integración de las nuevas tecnologías en todas las

áreas de una empresa para cambiar su forma de funcionar. El objetivo es optimizar los
procesos, mejorar su competitividad y ofrecer un nuevo valor a sus clientes. Entre
las tecnologías que impulsan la necesidad de la transformación digital en las organizaciones
se encuentran: La computación en nube, las tecnologías de información, las plataformas
móviles, machine learning, las tecnologías de inteligencia artificial, blockchain, realidad
aumentada y realidad virtual, redes sociales e internet de las cosas (IoT).
En el Programa de Ingeniería de Sistemas se ha considerado profundizar esta línea

en cuatro áreas principales, a saber: Big Data y Analitics, Sistemas Inteligentes,
Robótica y Automatización, y Tecnologías Emergentes. El interés de esta línea de
investigación es aglutinar esfuerzos para aplicar técnicas y tecnologías inteligentes
a las diferentes problemáticas de las organizaciones en sus procesos de toma de
decisiones.
3.2.2. JUSTIFICACON
La línea de investigación en Transformación Digital se justifica debido a que las

organizaciones hoy en día son entidades complejas que requieren herramientas
computacionales que aceleren y soporten los procesos de toma de decisiones, los
procesos productivos y de mercadeo. La línea de transformación digital busca
impactar a la sociedad en los aspectos positivos de utilización de la información,
mecanismos inteligentes en los procesos de toma de decisiones como redes
neuronales o sistemas expertos, automatización de procesos industriales, entre
otros.
Por tanto, incorporar la digitalización en todos los procesos de las organizaciones

genera ventajas competitivas como son: la eficiencia de los procesos, fomentar el
trabajo colaborativo y la mejora de la comunicación interna, la cultura de la
innovación en los procesos, servicios o productos, la capacidad de respuesta rápida
en un entorno cambiante, nuevas oportunidades de negocio gracias al análisis de
datos y su relación con los clientes.
La Universidad Popular del Cesar y en especial el programa de Ingeniería de

Sistemas ven en esta área de conocimiento una oportunidad de negocio para sus
investigadores (docentes y estudiantes) debido a que se pueden realizar aportes
diferenciadores en estas temáticas que no se han explotado en la región. Por tanto,
investigaciones en esta área pueden fortalecer la creación de proyectos y
publicaciones que desarrollen las técnicas inteligentes y de análisis de datos para
los objetivos estratégicos de la región.
3.2.3. OBJETIVOS DE LA LINEA
 Identificar oportunidades de aplicación de aproximaciones inteligentes a los

procesos de toma de decisiones.
 Comprender los conceptos relacionados con análisis computacional de
datos, inteligencia artificial, automatización de procesos y tecnologías
emergentes.
 Aplicar técnicas, metodologías y herramientas cognitivas para solucionar
problemáticas complejas de la realidad.
 Analizar las diferentes aproximaciones y paradigmas a la solución racional
de problemas.
 Diseñar soluciones de alto rendimiento que aprovechen las capacidades de
cómputo actual.
3.2.4. SUBLINEAS DE LA LINEA TRANSFORMACION DIGITAL
3.2.4.1. SUBLINEA BIGDATA Y ANALITICS
Big Data es un paradigma para que posible la recopilación, el almacenamiento, la

gestión, el análisis y la visualización, potencialmente en condiciones de tiempo real,
de grandes conjuntos de datos con características heterogéneas [21]. Big Data y
Analitics se centra en la búsqueda de patrones y regularidades importantes en
grandes bases de datos, llamado conocimiento cualitativo. Además, surge como
una nueva era en la exploración y utilización de datos. Desde la perspectiva
empresarial Big Data no representa solo grandes volúmenes de datos, se deben
considerar los patrones extraídos a partir de los datos y que pueden generar
procesos de innovación.
El crecimiento en el volumen de datos generados por diferentes sistemas y

actividades cotidianas en la sociedad ha forjado la necesidad de modificar, optimizar
y generar métodos y modelos de almacenamiento y tratamiento de datos que suplan

las falencias que presentan las bases de datos y los sistemas de gestión de datos
tradicionales [33]. Llevar a cabo un análisis eficiente de los datos dentro de los
plazos requeridos, supone un importante desafío al que la industria responderá
utilizando tecnologías en el campo de Big Data.
CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA SUBLINEA BIGDATA Y ANALITICS
 Desarrollo de algoritmos para el procesamiento automático de colecciones

de documentos textuales que incluyen: obtención automática de resúmenes,
clasificación de documentos según su temática, detección y seguimiento de
tópicos, extracción de conocimientos en textos, desambiguación semántica
del sentido de las palabras, minería de la Web, creación de ontologías, Web
semántica.
 Desarrollo de distintas técnicas que pueden aplicarse al tratamiento masivo
de los datos con el propósito de detectar patrones de comportamiento que
contribuyan a resolver distintas problemáticas de la sociedad.
 Estudios sobre las señales sonoras y su vector de características o el
conjunto de coeficientes espectrales extraídos de ella (espectrograma).
 Desarrollo de algoritmos para el procesamiento y análisis de grandes
volúmenes de información estructurada, textual, imágenes, etc.
 Arquitectura, modelos y patrones de análisis de datos.
 Algoritmos de inducción o algoritmos genéticos
 Reconocimiento de patrones
 Analítica predictiva o de datos en tiempo real.
 Minería de medios sociales
 Redes neuronales. Deep Learning
 Aplicación de técnicas de aprendizaje automático basado en Big Data en
análisis de sentimientos.
 Desarrollo y empleo de modelos conceptuales para las visualizaciones de la
información.
 Aplicación de herramientas para hacer BI, como son Data Warehouse
(Bodega de Datos), Olap (Cubos Procesamiento Analítico en Línea), Balance
Scorecard (Cuadro de Mando) y Data Mining (Minería de Datos).
AREAS TEMATICAS DE LA SUBLÍNEA BIGDATA Y ANALITICS
A. TEMATICA: MINERIA DE DATOS – DATA MINING
La minería de datos es el proceso de detectar la información procesable de los

conjuntos grandes de datos. Utiliza el análisis matemático para deducir los patrones
y tendencias que existen en los datos. Normalmente, estos patrones no se pueden
detectar mediante la exploración tradicional de los datos porque las relaciones son
demasiado complejas o porque hay demasiados datos. La minería de datos basada
en herramientas computacionales se refiere específicamente a la aplicación de
métodos de sistemas inteligentes u otros métodos asociados, para descubrir y
enumerar patrones presentes en los datos.
La minería de datos nace de la necesidad de conocer información útil a partir de los

bases de datos o Datawarehouse, con el crecimiento de los datos disponibles, la
inteligencia de negocios tuvo que dar paso a la aplicación de la minería de datos en
soluciones empresariales y comerciales, debido que de esta manera se permite el
descubrimiento automático o semiautomático de información relevante a partir de
estos cúmulos de datos. En las ciencias y la ingeniería existe un amplio rango de
problemas y dominios de aplicación para la minería de datos [33]. Se encuentran
soluciones a partir de minería de datos para problemas de los campos de mercadeo,
comercio, salud, predicción, transporte, meteorología, entre otros.
En este contexto, el objetivo de esta temática de investigación consiste en explorar

la aplicación a minería de datos de: algoritmos de inducción, algoritmos genéticos,
redes neuronales y redes bayesianas; tratando de realizar comparaciones entre los
diversos métodos para resolver cada tipo de problema.
B. TEMATICA: MACHINE LEARNING
Aprendizaje máquina es un área de investigación reconocida en las ciencias de la

computación, principalmente comprende el descubrimiento de modelos, patrones y
regularidades en los datos. El aprendizaje máquina puede ser visto desde dos
enfoques, los simbólicos y los estadísticos. Los primeros trabajan aprendizaje
inductivo de descripciones simbólicas, mientras que los segundos se centran en los
métodos de reconocimiento de patrones o en la estadística. En los últimos años, el
uso del aprendizaje máquina se ha extendido con rapidez, se ven aplicaciones en
dominios como detección de fraudes, sistemas de recomendación, detección de

spam, predicciones financieras, comercio y mercadeo, entre otros [33].
C. TEMATICA: INTELIGENCIA DE NEGOCIOS – BUSINESS INTELLIGENCE

(BI)
La Inteligencia de Negocios es una herramienta bajo la cual diferentes tipos de

organizaciones, pueden soportar la toma de decisiones basadas en información
precisa y oportuna; garantizando la generación del conocimiento necesario que
permita escoger la alternativa que sea más conveniente para el éxito de la empresa
[34].
El poder competitivo que puede tener una empresa se basa en la calidad y cantidad
de la información que sea capaz de usar en la toma de decisiones; mediante la
implementación de Inteligencia de Negocios se proporcionan las herramientas
necesarias para aprovechar los datos almacenados en las bases de datos de los
sistemas transaccionales para utilizar la información como respaldo a las
decisiones, reduciendo el efecto negativo que puede traer consigo una mala
determinación. Realizar investigaciones en esta temática requieren de algunas de
las herramientas para hacer BI, como son Data Warehouse (Bodega de Datos),
Olap (Cubos Procesamiento Analítico en Línea), Balance Scorecard (Cuadro de
Mando) y Data Mining (Minería de Datos).
D. TEMATICA: VISUALIZACIÓN DE INFORMACIÓN
La Visualización es un proceso de transformar información en formas visuales de

modo tal que el usuario pueda observar la información e interactuar con ella. El
principal objetivo de la Visualización es la representación gráfica adecuada tanto de
los datos con parámetros múltiples como de las tendencias y las relaciones
subyacentes que existen entre ellos. Su propósito no es la creación de las imágenes
en sí mismas sino el insigth, es decir, la asimilación rápida de información o
monitoreo de grandes cantidades de datos [35].
La diversidad de aplicaciones que se benefician con Visualización de Información

es grande y crece constantemente siendo actualmente un área de activo desarrollo.
Así como los usuarios creativos empujan los límites de las herramientas actuales,
los diseñadores serán presionados para proveer aún mayor funcionalidad. A partir
de los estudios iniciales que exploraron diversas tecnologías de Visualización hay

actualmente un movimiento hacia la utilización de las distintas técnicas existentes y
hacia la creación de nuevas técnicas orientadas a su utilización en alguna aplicación
particular, ya que el enfoque sobre aplicaciones ayuda a cubrir la distancia entre las
propuestas teóricas y las aplicaciones de las mismas y es un modo de establecer el
valor de las técnicas.
3.2.4.2. SUBLINEA SISTEMAS INTELIGENTES
La sublinea de sistemas Inteligentes; pertenece a la línea de investigación de

transformación digital; orientada al diseño, desarrollo e implantación de sistemas
computacionales soportados en la aplicación de técnicas y herramientas
proporcionadas por la Inteligencia Artificial para el diseño y construcción de
sistemas inteligentes que permitan la resolución problemas complejos y
multidisciplinares de una forma autónoma[36]
Actualmente los sistemas inteligentes se encuentran soportando todo tipo de
procesos y servicios a nivel mundial, proporcionando soluciones a problemas
complejos en diferentes áreas en donde la utilización de otros métodos no podrían
asistir de manera adecuada a la toma decisiones; ya que son diseñados para la
interacción eficaz en diferentes entornos dinámicos, donde su autonomía superior
simula niveles de inteligencia comparables o similares a la de un ser humano sin
dejar de requerir supervisión o control por parte del hombre[37]
La investigación en Sistemas Inteligentes están centradas en la búsqueda de

soluciones modelos métodos y mecanismos que proporciona la inteligencia artificial
se puedan aplicar a realidades dónde sea necesaria la autonomía de los sistemas
como soporte de la toma de decisiones en cualquier contexto interdisciplinario
enfocándose en enfocándose en áreas como: Computación Bioinspirada, Sistemas
Complejos, Inteligencia Artificial Simbólica, Aprendizaje de Máquina, Lógica Difusa,
Minería de Datos, Sistemas de Agentes Autónomos, Modelos Matemáticos y
Probabilísticos, Procesamiento Paralelo y Distribuido, Bioinformática
CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA SUBLINEA SISTEMAS INTELIGENTES
 Ingeniería de software orientado a agentes.

 Creencias, deseos e intenciones (en inglés Beliefs, Desires and Intentions,
BDI).
 Aprendizaje de multiagentes.
 Visión de máquina
 Sistemas de reconocimiento de caracteres o voz
 Diagnóstico asistidos por computador
 Tratamiento de imágenes en la medicina, industria, educación.
 Las gráficas por computadora para el arte
 Web 3D.
 Mundos Virtuales.
 Realidad aumentada
AREAS TEMATICAS SUBLINEA SISTEMAS INTELIGENTES
A. TEMATICA: SISTEMAS BASADOS EN EL CONOCIMIENTO
Al hablar de “sistemas basados en conocimiento” en general, simplemente se está

haciendo referencia a que lo más importante del sistema es el conocimiento que
almacena y que gestiona, es decir, una visión estructural. Sin embargo, el término
“sistema experto” se refiere a un sistema que imita la actividad de un experto
humano para resolver una determinada tarea en un dominio específico, es decir,
una visión funcional del sistema [38]
Un sistema experto, también llamado Sistema de Conocimiento, que se basa en el

conocimiento y de ser un sistema formado por bases de conocimiento, es
esencialmente un sistema informático, que dotado de una gran cantidad de
información sobre un dominio de conocimientos concreto y muy bien definido y que
dispone también de una serie de mecanismos para poner en funcionamiento estos
conocimientos almacenados, con vistas a la resolución de problemas que puedan
surgir en ese dominio concreto. [39]
La investigación en el campo de los sistemas de conocimiento va orientadas desde

al análisis previo al diseño, desarrollo e implementación de sistemas expertos en la
resolución de situación es especificas desde un entorno natural con la finalidad de
apoyar procesos y la toma de decisiones con eficacia, tendiente a mejorar
producción, procesos, valoraciones, reacciones atención servicios.
B. TEMATICA: SISTEMAS BIOINSPIRADOS
La evolución del pensamiento científico y la convergencia entre las Ciencias

Biológicas, de Computación y la Electrónica ha dado lugar a enfoques
interdisciplinares de tipo Biocomputacional, donde la emulación, modelación y

síntesis de mecanismos biológicos, para el procesamiento, codificación y
comprensión de la información se conoce como sistemas bioinspirados o vida
artificial y es una continua herramienta en la inteligencia artificial, pues precisa de
entender procesamientos cognitivos biológicos que al replicarlos, se visualiza cómo
con inteligencias no naturales también es posible ejecutar procesos cognitivos
inteligentes.[40]
Un sistema bioinspirado es desarrollado en un medio artificial por medio hardware

y software cuyo objetivo es simular la forma de procesar información y/o
resolver problemas de los sistemas biológicos, su aplicación ha desplegado la
cercanía de la inteligencia artificial con el entendimiento sobre la vida y su
complejidad; su desarrollo es ubicable en la ingeniería de sistemas complejos
intersecta enfoques de diversas disciplinas cuya integración hace posible su
evolución, inspirados en procesos y estructuras biológicas autoorganizadas [40].
Los nuevos enfoques de la inteligencia artificial surgen de la idea de que la

inteligencia surge tanto de las células, los cuerpos y las sociedades como de la
evolución, el desarrollo y el aprendizaje. Tradicionalmente, la inteligencia artificial
se ha preocupado por reproducir las habilidades de los cerebros humanos; los
enfoques más nuevos se inspiran en una amplia gama de estructuras biológicas
que son capaces de autoorganización autónoma. Los ejemplos de estos nuevos
enfoques incluyen computación evolutiva y electrónica evolutiva, redes neuronales
artificiales, sistemas inmunes, biorobóticos e inteligencia de enjambre, por
mencionar solo algunos.
C. TEMATICA: SISTEMAS MULTI-AGENTES
Un sistema multiagente es un sistema distribuido en el cual los nodos o elementos

son sistemas de inteligencia artificial, o bien un sistema distribuido donde la
conducta combinada de dichos elementos produce un resultado en conjunto
inteligente [41].
El bloque fundamental de construcción de un sistema multiagente, son los agentes.

vistos como entidades inteligentes, equivalentes en términos computacionales a un
proceso del sistema operativo, que existen dentro de cierto contexto o ambiente, y
que se pueden comunicar a través de un mecanismo de comunicación inter-
proceso, usualmente un sistema de red, utilizando protocolos de comunicación [41].
Los sistemas multiagentes proponen ayudas metodológicas de ingeniería de

software, en este caso metodologías de ingeniería del software orientada a agentes
(en inglés AOSE, Agent Oriented Software Engineering) y notaciones. Es decir,
artefactos de desarrollo que son específicamente concebidos para crear sistemas
basados en agentes.
Los sistemas multiagentes son aplicados en el mundo real a aplicaciones gráficas

como juegos de ordenador, se han utilizado en películas, para sistemas de defensa
coordinados. Otras aplicaciones incluyen el transporte, la logística, los gráficos,
sistemas de información geográfica, diagnóstico, así como en muchos otros
campos. Es una tecnología ampliamente defendida para su uso en tecnologías de
redes y móviles, para lograr el equilibrio de carga automático y dinámico, alta
escalabilidad, y redes autosanadas. [42].
Los ámbitos en los que la investigación de sistemas multiagente puede ofrecer un

enfoque adecuado incluyen el comercio online, la respuesta a desastres y el
modelado de estructuras sociales. Los temas de investigación en Sistemas
Multiangentes son:
 Ingeniería de software orientado a agentes.

 Creencias, deseos e intenciones (en inglés Beliefs, Desires and Intentions,
BDI).
 Cooperación y coordinación.
 Organización.
 Comunicación.
 Negociación.
 Resolución de problemas distribuida.
 Aprendizaje de multiagentes.
 Comunidades científicas.
 Fiabilidad y tolerancia a fallos.
D. TEMATICA: RECONOCIMIENTO DE PATRONES
El término de reconocimiento de patrones se refiere a un procesamiento de

información que tiene una gran importancia práctica que da solución a un amplio
rango de problemas. Algunos de estos problemas son resueltos por los humanos
sin mucho esfuerzo. Sin embargo, en muchos casos, la solución a estos problemas,
usando computadoras, se vuelve extremadamente dificultosa [43].
Reducir estas dificultades, construyendo métodos y algoritmos, es el objetivo

principal del Reconocimiento de patrones como una disciplina de la Ingeniería de
Sistemas. En términos más concretos, el Reconocimiento de Patrones como una
disciplina científica tiene el objetivo de clasificar objetos en un número específico de
categorías o clases. Dependiendo de la aplicación, estos objetos pueden ser
imágenes, sonidos, olores, en general, señales producto de mediciones que deben
ser clasificadas. Estos objetos se denotan con el término genérico de patrones. [44].
Actualmente dentro de las principales aplicaciones del estudio del Reconocimiento

de Patrones del gran número de posibles aplicaciones se encuentran [45]:
 Visión de máquina: relacionada con la captura de imágenes con ayuda de

cámaras digitales y la interpretación automática de lo que está en la imagen.
 Reconocimiento de caracteres: aplicaciones están relacionadas con la
transformación de textos impresos o manuscritos a formato digital, lo que
permite una mayor flexibilidad en la manipulación de la información.
 Diagnóstico ayudado por computador: son aplicaciones destinadas a
ayudar al experto en el diagnóstico de situaciones. En especial se han
desarrollado sistemas que ayudan a los doctores en el diagnóstico de
enfermedades a partir de datos médicos, tales como las mamografías de
Rayos X, imágenes digitales de la tomografía, ecografías,
electrocardiogramas y electroencefalogramas.
 Reconocimiento de voz: La aplicación, en este caso, tiene que ver con la
construcción de máquinas que puedan reconocer la información hablada.
E. TEMATICA: COMPUTACIÓN GRÁFICA
La computación gráfica es el campo de la informática visual, donde se utilizan

computadoras tanto para generar imágenes visuales sintéticamente como integrar
o cambiar la información visual y espacial probada del mundo real; aplicado a
diferentes áreas como:
 Ingeniería: en el diseño, análisis, dibujo,

fabricación/construcción/procesamiento y control de calidad.
 Ciencias: asistencia de tratamiento de imágenes en la medicina, industria,

educación, entre otros.
 Arte: las gráficas por computadora son un medio innovador del que dispone el
artista para ampliar su libertad de expresión.
 Educación: El beneficio más grande que a aporta las computadoras y las gráficas
permiten mejor interoperabilidad visual apropiado para la generación optima de
un ambiente educativo. .[46]
Esta temática de investigación va orientada al uso de la computación gráfica en

proyectos de diseño de juegos, animaciones 2D y 3D, renderizado de imágenes 3D,
mundos virtuales, realidad aumentada, diseño de interfaces, aplicaciones web en el
campo de la informática visual para que las personas interactúen de forma virtual
con el mundo real, interoperabilidad entre diferentes lenguajes de programación y
herramientas de diseño; en la búsqueda de soluciones innovadoras a través de
aplicaciones o prototipos con tecnologías emergentes [47].
Las áreas de investigación en Computación Gráfica:

 Web 3D.
 Mundos Virtuales.
 Realidad aumentada.
 Diseño asistido por computadora.
3.2.4.3. SUBLINEA ROBOTICA Y AUTOMATIZACION
La robótica es una rama del conocimiento que incluye disciplinas como electrónica,
informática, mecánica, física, álgebra, animatrónica, automática, etc. Esta área
pretende abarcar aspectos de control, sensorización, programación y planificación
de los sistemas robotizados en sus diferentes representaciones físicas [48].
La investigación en robótica y automatización están centradas en el diseño e

implementación de esquemas y algoritmos de control para robots móviles
autónomos cooperativos y robots industriales; dentro de esta área se investigan y
desarrollan prototipos de manipuladores móviles tele-operados que sean capaces
de realizar tareas de exploración y recolección en ambientes con alto riesgo para
seres humanos; cuyo objetivo es obtener un adecuado desempeño en el
seguimiento de trayectorias para robots móviles se han diseñado e implementado
numerosas estrategias de control.
Se estudian algoritmos para la coordinación, control y formación de sistemas multi-

agentes heterogéneos (robots móviles terrestres, aéreos, etc.) aplicando técnicas
de consenso. Se desarrollan e implementan algoritmos de control no lineales para
la evasión de obstáculos dinámicos de una formación de robots móviles autónomos
tanto aéreos (sistemas multi-rotor) como terrestres los cuales están basados en
espacio nulo y control por modos deslizantes [49].
AREAS TEMATICAS SUBLINEA ROBÓTICA Y AUTOMATIZACIÓN
A. TEMATICA: ROBÓTICA MÓVIL
La robótica móvil reúne ciencias del ámbito de la ingeniería e informática, a la vez

de ciencias cognitivas, inteligencia artificial y otras disciplinas. Solo mediante la
cooperación entre todos estos ámbitos especializados es posible abarcar la
complejidad de los robots móviles. Estos robots son capaces de moverse
autónomamente y de ejecutar determinadas acciones. Junto a la movilidad y
también a la autonomía, esto es, la independencia del robot respecto de la
intervención humana, es uno de los aspectos esenciales de la robótica móvil. En
este contexto, se suele distinguir entre aparatos semiautónomos y totalmente
autónomos, si bien la autonomía se define sobre todo en términos de
abastecimiento de energía de los robots [50].
A pesar de que la robótica móvil actualmente aún se encuentra en un estadio

relativamente temprano de su desarrollo, hace varios años que se utilizan prototipos
y productos en serie en diferentes sectores. Con aspiradoras casi totalmente
autónomas, la robótica móvil ya ha dado un paso para introducirse en la vida
cotidiana. Las innovaciones en el ámbito de la inteligencia artificial y su
interconexión harán crecer enormemente la relevancia y la utilización de robots
móviles autónomos en el futuro [50]. Son características de la robótica móvil:
 Percepción mediante sistemas sensores

 Capacidad de adaptación ante circunstancias espaciales modificadas
 Navegación, planificación y actuación autónomas
 Software/programación orientados a tareas
B. TEMATICA: ROBÓTICA INDUSTRIAL

La robótica industrial se define según ISO 8373 como: “Manipulador multifuncional,

controlado automáticamente, reprogramable en tres o más ejes, que puede estar
fijo o móvil para uso en aplicaciones de automatización industrial” [51].
La robótica industrial se usa para automatizar las tareas, mejorar la seguridad de

los trabajadores y aumentar la producción total, reduciendo al mismo tiempo los
desechos y los costos de operación. Con el aumento de la prevalencia de los robots
industriales en los entornos de fabricación, se ha producido un aumento de la
demanda de numerosos tipos diferentes de robots industriales para adaptarse a
aplicaciones e industrias específicas.
La automatización de los procesos en las industrias, en la que un robot

está programado para realizar una tarea de forma consecutiva; para producciones en
masa y a gran escala, es el tipo de automatización industrial que más beneficiosa
resulta y que consigue mejoras de eficiencia puede realizar tareas repetitivas sin
perder precisión. Las aplicaciones de la robótica industrial y la orientación de la
investigación estará guiada satisfacer necesidades de los siguientes campos de acción:
 Industria de la salud: Como la cirugía, la rehabilitación, la terapia, la

compañía de los pacientes y las actividades cotidianas
 Industria Manufacturera: Fabricación para ayudar a aumentar la
productividad y la eficiencia y reducir los costos de producción.
 En la Agricultura: Aumentar la productividad y reducir al mismo tiempo los
costos generales, automatizan operaciones como la poda, el aclareo, la
siega, la pulverización y la eliminación de malezas. La tecnología de
sensores también se está utilizando para manejar las plagas y enfermedades
que afectan a los cultivos.
 Preparación de Alimentos: Automatizados e inteligentes serán capaces de
preparar y cocinar cientos de comidas en una cocina casera. «chefs robótico»
serán controlados a través de un teléfono inteligente, y una vez que el
controlador elija una receta y disponga los recipientes preenvasados con los
ingredientes cortados y preparados, el robot será capaz de cocinar la comida
predeterminada de forma rápida y eficiente.
 En la Seguridad Pública: Drones no tripulados pueden utilizarse para
operaciones de vigilancia y apoyo en el campo de batalla. Los aviones
teledirigidos militares que sobrevuelan zonas de guerra y conflicto, en
situaciones de rehenes y para desastres naturales y provocados por el
hombre son capaces de evaluar los niveles de peligro y proporcionar a los
soldados y a los equipos de primera respuesta información en tiempo real

[52].
C. TEMATICA: ROBÓTICA EDUCATIVA
La robótica aplicada a la educación se ha desarrollado según los principios teóricos

del desarrollo cognitivo defendidos por el pedagogo Jean Piaget (1896-1980) y,
sobretodo, por su teoría constructivista del desarrollo de los conocimientos de los
niños. Una teoría pedagógica, que apuesta por entregar al estudiante las
herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver
problemas, que fue recogida y adaptada por el matemático, científico computacional
y educador Seymour Papert (1928-2016)
La robótica educativa es un sistema de enseñanza interdisciplinar que permite a los

estudiantes desarrollar áreas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, lo
que en inglés se conoce con las siglas STEM (Science, Technology, Engineering,
Mathematics), así como áreas de Lingüística y Creatividad. Los estudiantes
aprenden a construir modelos que normalmente van acompañados de un programa
informático que hace que el robot ejecute órdenes (ya sea desplazarse, identificar
colores, medir distancias a un objeto). Los sistemas de programación que se suelen
usar casi siempre están basados en iconos y no en instrucciones escritas, para que
el aprendizaje sea más atractivo e intuitivo. La finalidad es que el estudiante se
familiarice con los dispositivos programables, cada vez más presentes en nuestra
sociedad (ordenadores, teléfonos móviles). Con esta capacidad para entender
cómo se programan los robots, adquieren una habilidad que les será muy útil en su
futuro personal y profesional [53].
Desde la Robótica Educativa se busca promover en los estudiantes [54]:
 La construcción de conocimientos, partiendo de lo concreto a lo abstracto.

 El desarrollo de competencias comunicacionales y hábitos de organización.
 La formulación de procesos de análisis y síntesis, comprendiendo las
relaciones causa-efecto.
 El desarrollo de la creatividad y el despertar de intereses vinculados al área
científico-tecnológica.
 El trabajo en equipo como fuente de conocimiento y acción.
 La aplicación sencilla y sistemática de los principios tecnológicos para la
resolución de problemas.
 El desarrollo del pensamiento “Aprender a Aprender”
La orientación de la investigación a la robótica educativa pretende incentivar la

creación e implementación nuevos modelos y métodos de apoyo al docente para la
resolución de situaciones en el ámbito educativo desde el concepto del aprendizaje,
en todo tipo de áreas académicas y facetas de desarrollo cognitivo desde los
principios de aprendizaje en la básica primaria hasta la universidad como un recurso
integrado a currículo en diferentes etapas formativas; que permitan el desarrollo de
las distintas competencias básicas y profundizar en temas de sociabilización,
iniciativa, creatividad, liderazgo y trabajo colaborativo.
D. TEMATICA: CONTROL INTELIGENTE E INSTRUMENTACIÓN
La línea de investigación de Control Inteligente es la que ofrece actualmente un

número mayor de aportaciones científicas en esta línea se persigue como uno de
sus objetivos más importantes romper el círculo que impide el desarrollo productivo-
competitivo y facilitar a empresas, centros y asociaciones la integración de
soluciones basadas en metodologías novedosas, como las procedentes del área de
la Inteligencia Computacional (IC). Además se pretende que dichos agentes
consigan entrar en el pequeño y selecto grupo capaz de abordar con mayores
garantías el desarrollo de proyectos innovadores, que la creciente demanda de los
sectores de nuestro entorno actualmente requieren en cuestiones relacionadas con
la integración de técnicas procedentes de la IC [55].
Dentro de la línea de Control inteligente en lo concerniente a la investigación básica

se vienen estudiando diversas problemáticas, de alta complejidad, donde las
técnicas de IC ofrecen soluciones más apropiadas que las obtenidas mediante
métodos convencionales. Los diferentes trabajos acometidos podrían agruparse de
la siguiente manera:
 Identificación y modelado de sistemas de dinámicas complejas (fuertemente no

lineales, con retardos, con restricciones, etc.) mediante la aplicación de Redes
Neuronales Artificiales (RNA).
 Desarrollo de controladores inteligentes para el control de sistemas y procesos
complejos. Dichos controladores se desarrollan en base a diferentes técnicas
de la IC como son las RNA, los Algoritmos Genéticos (AG) y los Sistemas
Expertos (SE).
 Generación inteligente de trayectorias para problemas de guiado con altas

restricciones en el control por realizarse bajo las premisas de Tiempo Real. Se
vienen estudiando diferentes estrategias para la generación optimizada de
trayectorias y el desarrollo de técnicas evasivas basadas en técnicas
inteligentes.
 La aplicación de técnicas de soft-computing en estrategias de control no lineal
y 'on-line' para la optimización del control de sistemas multiobjetivo de alta no-
linealidad. Para ello se llevan a cabo estudios: con técnicas evolutivas de rápida
convergencia para su uso en tiempo real y en cada instante de muestreo de los
controladores, de optimización no-lineal en tiempo real, de procesos de
entrenamiento de RNA 'on-line' (identificación adaptativa de sistemas), o de
sistemas de decisión expertos basados en reglas para la selección de una
multiobjetivo perteneciente al frente de Pareto [55].
El estudio y desarrollo en aplicaciones reales mediante técnicas inteligentes, da

lugar a trabajos de investigación en diversas aplicaciones, como son:
 Desarrollo de soluciones de control inteligente sobre plataformas industriales

reales.
 Implementación de soluciones inteligentes de guiado automático en
plataformas móviles.
 Desarrollo de soluciones basadas en la integración de sensores avanzados
mediante técnicas inteligentes.
 Generación de nuevas estrategias inteligentes de control dirigidas a la mejora
en la conducción de vehículos, como estudios de fatiga en el conductor/a,
optimización de sistemas de reparto energético o predicción del ciclo de
conducción de una persona.
E. TEMATICA: SISTEMAS DIGITALES
Los sistemas digitales y la numeración utilizada por las computadoras y máquinas

electrónicas, que son de uso cotidiano en todos los ámbitos, basan su
funcionamiento en los principios básicos de los sistemas digitales y sus parámetros
de escritura como funciones lógicas Esto permite realizar diversas operaciones
matemático lógicas que agrupan cada día más elementos que permiten realizar
tareas más complejas y entender los sistemas digitales, sus conversiones,
características y formas de presentación de las señales y variables con respecto a

la relación de la vida diaria.[56]
3.2.4.4. SUBLINEA TECNOLOGIAS EMERGENTES
La transformación digital que vive el mundo de hoy, han hecho que las empresas
emprenda una carrera por el camino de la innovación y la transformación. Las
tecnologías emergentes son innovaciones en desarrollo que están cambiando la
forma de vivir del ser humano, brindándole mayor facilidad a la hora de realizar sus
actividades.
Este término alude a nuevas tecnologías con potencial de demostrarse como

tecnologías discontinuas derivadas de innovaciones, así como tecnologías más
evolucionadas formadas de la convergencia de ramas de investigación antes
separadas. El potencial de las tecnologías emergentes se amplifica cuando
interactúan y se combinan de forma innovadora. El impacto se amplifica aún más
cuando las tecnologías se unen en plataformas abiertas y ecosistemas. Estos
reducen la inversión y plazo de ejecución necesario para impulsar la próxima ola de
innovación en los mercados al permitir que las personas y las tecnologías creen
rápidamente mayor innovación sobre las olas anteriores. Esta capacidad de
combinar y recombinar las tecnologías y aprovechar las innovaciones existentes es
el núcleo de las tecnologías emergentes [57].
Las tecnologías emergentes se encuentran en la fase inicial del ciclo de vida de la

tecnología; nacen cuando surgen propuestas innovadoras de desarrollo de
procesos, habilidades o aplicaciones diferentes que cambian las concepciones ya
establecidas dentro del mercado y son capaces de modificar industrias ya
constituidas y técnicas afianzadas [58]. La implementación de las tecnologías
emergentes en las organizaciones, les permite dar un paso hacia desarrollo de
nuevas herramientas y estar a la vanguardia de lo que los usuarios, clientes y
proveedores requieren. Además, estas tecnologías pueden ayudar a construir un
camino sólido hacia el éxito empresarial y asegurar que el negocio pueda sobrevivir
en la Economía Digital.
CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA SUBLINEA TECNOLOGIAS EMERGENTES

 Desarrollo de soluciones basadas en tecnologías exponenciales, analizando los

requisitos de hardware y software y los desafíos e impacto que implican su
implementación en diferentes contextos.
 Desarrollo de soluciones innovadoras de hardware y software basadas en e-
Tecnología que permitan la innovación en el campo educativo.
 Desarrollo de soluciones HCI aplicadas a las tecnologías emergentes como
estrategias para resolver los problemas en contextos heterogéneos.
 Aplicaciones de Internet de las Cosas (IoT), que conduzcan a iniciativas de
ciudades inteligentes, casas inteligentes, tendencias de negocios.
 Desarrollo de tecnologías eficientes para la integración de datos distribuidos y
heterogéneos, la estandarización, la interoperabilidad semántica y la calidad de
datos en el Internet de las cosas.
 Desarrollo de aplicaciones sobre plataformas de cloud computing. y plataformas
de cloud computing que puedan desplegarse en centros de datos y/o redes
ubicuas.
AREAS TEMATICAS DE LA SUBLÍNEA TECNOLOGIAS EMERGENTES
A. INTERNET DE LAS COSAS (IoT)

Hoy en día, asistimos a nueva revolución motivada por un nuevo concepto de
Internet, en el que no sólo permite conectar personas, sino también objetos. En este
caso se habla de Internet de las cosas. Este nuevo modelo tecnológico permite la
interconexión de dispositivos en el mundo que nos rodea (sensores, actuadores,
dispositivos en objetos cotidianos), permitiendo recoger información, que facilita una
mayor y mejor interconexión global. Este nuevo modelo de Internet permite
transformar objetos o dispositivos, inicialmente que tenían un comportamiento
automático previamente programado, en dispositivos inteligentes que envía
información a Internet, a la nube, y recibe información sobre su contexto que le
permite actuar de acuerdo a los intereses de las personas [59].
El Internet de las Cosas (IoT) es la incorporación de la capacidad de interconectarse

entre sí y con Internet dentro de los objetos cotidianos, habilitando la interacción
entre sí y con el ambiente a través del intercambio de datos e información detectada
a su alrededor, mientras reaccionan e interactúan automáticamente con los eventos
del mundo físico por medio de sensores y actuadores. Este concepto se aplica a la
iniciativa de ciudades inteligentes, casas inteligentes, tendencias de negocios [60].
El objetivo de esta temática es analizar las oportunidades sobre las nuevas

tendencias del Internet de las Cosas (IoT), como elemento clave de conectividad
asequible para la sociedad de la información y la transformación de la calidad de
vida para la prestación eficiente de servicios a la sociedad. Por lo que el Internet de
las Cosas (IoT) (cosas, personas, lugares y sistemas) creará nuevas oportunidades
para la exploración científica con énfasis en los datos, nuevos mercados y una
nueva economía.
Además, de Impulsar estrategias que permitan el desarrollo del Internet de las

Cosas y su aplicación para dar solución a problemas en tiempo real y mejorar los
servicios relacionados con la salud, energía, transporte, medio ambiente, gobierno,
industria, el agro y el hogar, desarrollando el sistema inteligente el cual permitirá
agregar valor a los servicios existentes o a los nuevos productos
B. TECNOLOGÍA DE LA NUBE
La computación en la nube (cloud computing) se refiere a sistemas basados en
internet y centros de datos remotos para gestionar servicios de información y
aplicaciones. Los recursos y servicios informáticos, que proporciona son:
infraestructura, plataforma y aplicaciones [61].
Implementar los servicios de TI utilizando el modelo de computación en la nube,

tienen un alto impacto en las organizaciones, debido a los propios beneficios y
ventajas del modelo, como son ubicuidad, escalabilidad, infraestructura dinámica,
automatización, disponibilidad, reducción en costos y uso eficiente de energía,
permitiendo también mejorar la calidad de los servicios de información a los clientes
externos e internos, facilitando la realización de trámites y procesos.
El objetivo de esta temática es diseñar y desarrollar plataformas de cloud computing

que puedan desplegarse en centros de datos y/o redes de ubicuas (Internet of
things). Por otro lado, desarrollar protocolos que permitan desarrollar dichos
sistemas tales como algoritmos distribuidos y proporcionar las propiedades
deseadas tales como comportamiento autonómico, seguridad, escalabilidad y
disponibilidad. También abordará las arquitecturas y tecnologías necesarias para
materializarlo tales como arquitecturas orientadas a servicios, así como la
infraestructura necesaria de computación, comunicación y almacenamiento. Por
último, también tratará el modelado de usuarios y aplicaciones a construir sobre
plataformas de cloud computing.
C. BLOCKCHAIN
Es una tecnología que ofrece funcionalidades de confidencialidad, disponibilidad,

integridad, ordenamiento, descentralización, autenticidad y publicación de datos,
por medio de un registro de datos común, replicado y compartido en muchos nodos
que pueden estar geográficamente esparcidos. Se define como la cadena de
bloques, un gigantesco libro de cuentas en los que los registros (los bloques) están
enlazados y cifrados para proteger la seguridad y privacidad de las transacciones.
Es, en otras palabras, una base de datos distribuida y segura que se puede aplicar
a todo tipo de transacciones.
D. REALIDAD MIXTA
La realidad virtual es la construcción de una experiencia que simula la presencia

física del usuario en otro entorno. Es un entorno de escenas u objetos de apariencia
real, generado mediante tecnología, que crea en el usuario la sensación de estar
inmerso en él. Escenario generado por computador que simula una experiencia real
que rodea al usuario y responde a las acciones de esa persona de forma natural,
generalmente a través de pantallas montadas en gafas y apoyado de otros sensores
de movimiento que mejoran la experiencia.
E. CIBERSEGURIDAD
La masificación en el uso de tecnologías de información y comunicaciones, junto la
masificación de las redes de telecomunicaciones como base de cualquier actividad,
conlleva riesgos que pueden afectar los derechos de las personas, la seguridad
pública, las infraestructuras críticas, el gobierno digital, los intereses esenciales y la
seguridad exterior de un país. Estos riesgos pueden provenir de múltiples fuentes y
se pueden manifestar mediante actividades de espionaje, sabotaje, fraudes o
ciberataques realizados por otros países, por grupos organizados o por particulares,
entre otros [60].
Es necesario contar con una política de seguridad de la información en la cual estén

involucrados tanto la empresa pública como privada así como la academia a través
de sus universidades, con el objetivo de resguardar la información que se maneja
en los diferentes ámbitos nacionales y protegerla de los ataques que cada vez son
mayores a nivel mundial.
La Ciberseguridad es un modelo en que la seguridad de la información en un

entorno informático se despliega, controla y se administra por software y no por
hardware, como por ejemplo servicios de segmentación de red, detección de
intrusos y control de acceso.
REFERENCIAS
[1] Corporación Universitaria Americana – CORUNIAMERICANA. (2012, Noviembre

28). Sistema de investigación –SIC-, [Online]. Available:
http://www.americana.edu.co/barranquilla/archivos/Estatutos_y_Reglamentos/sis.pdf
[2] M. C. Arbeláez, Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) un
instrumento para la investigación, Investigaciones Andina. No. 29 Vol. 16 - 150 p.
[3] L. González, S. Arango, C. Vásquez y J. Ospina, Campo de investigación en
tecnologías de información y comunicación: estrategia de gobernanza en la Universidad de
Medellín, Ingeniare. Revista chilena de ingeniería, vol. 23 Nº 2, pp. 301-311, 2015.
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