R.V.M.

N° 094-2020-MINEDU

Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de

la Educación Básica.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE (Educación Secundaria - EBR)

DRE: DREJ UGEL: UGEL - Huancayo

Nivel: Educación Secundaria Código Modular: 1427939
Institución Educativa: Davis Moody School
Grado: Cuarto Año Sección: Anual A
Código de estudiante / DNI: 61027154 Observaciones:
Apellidos y nombres del estudiante: Gutiérrez Huamanlazo Steve Patrick
Apellidos y nombres del docente o tutor:

Bimestre 1 Bimestre 2 Bimestre 3 Bimestre 4 Nivel de logro

alcanzado al
Área Curricular Competencias Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar el
de Conclusión de Conclusión de Conclusión de Conclusión periodo
logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva logro descriptiva lectivo
(anual).
ARITMÉTICA Resuelve problemas de cantidad. 17 17
ÁLGEBRA Resuelve problemas de regularidad, 16 18
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento
GEOMETRÍA 18 17
y localización
TRIGONOMETRÍA Resuelve problemas de forma, movimiento 19 17
y localización
HABILIDAD Resuelve problemas de gestión de datos e 16 18
MATEMÁTICA incertidumbre
ESTADÍSTICA Resuelve problemas de gestión de datos e 18 18
incertidumbre
Se comunica oralmente su lengua materna. 19 17
COMUNICACIÓN Escribe diversos tipos de textos en lengua 19 19
materna.
HABILIDAD Lee diversos tipos de textos en lenguas 17 16
COMUNICATIVA maternas.
Explica el mundo físico basándose en
ECOLOGÍA conocimientos sobre los seres vivos, 15 15
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
Indaga mediante métodos científicos para 15
construir conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en
QUÍMICA conocimientos sobre los seres vivos, 16
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
Diseña y construye soluciones tecnológicas 20
para resolver problemas de su entorno.
Diseña y construye soluciones tecnológicas
FÍSICA 16 16
para resolver problemas de su entorno.
CÍVICA Convive y participa democráticamente en la 16 17
búsqueda del bien común.
Construye su identidad. 14 17
PSICOLOGÍA Convive y participa democráticamente en la 11
búsqueda del bien común.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de 19
su propia religión, abierto al diálogo con las
FORMACIÓN que le son cercanas.
CRISTIANA Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con Dios en 19
su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se desenvuelve de manera autónoma a
14 15
través de su motrocidad.
Asume una vida saludable. 16 15
EDUCACIÓN
FÍSICA Interactúa a través de sus habilidades 16
sociomotrices.
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
15 15
como lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos en 14 14
inglés como lengua extranjera.
INGLÉS
Se comunica oralmente en inglés como 15 15
lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés
como lengua extranjera
EXAMEN TIPO Gestiona Su aprendizaje de manera 16 16
ADMISIÓN autónoma

Resumen de asistencia del estudiante

ASISTENCIA
Bimestres Inasistencias Tardanzas
Jus Inj Jus Inj
Bimestre 1 8 10 1 0
Bimestre 2 0 7 2 0
Bimestre 3
Bimestre 4
Situación al finalizar el
periodo lectivo

_______________________________________
Firma o sello del Docente o Tutor(a)

_______________________________________
Firma o sello del Director(a)

Emitido: 12/09/2021