Propuesta de Taller Juego Expresivo para Club Pinamar.

La propuesta es de taller expresivo artístico y contempla el juego corporal, vocal, musical y teatral. 

Está dirigido a niñas y niños de 4 a 8 años. (en caso de presentar interés, niñas y niños de 9 en

adelante, se puede hacer otro grupo y otras dinámicas acordes a su edad.

Horarios

De preferencia los sábados, porque no tienen clases.

Horario a convenir.

Duración del taller: 1 hora y media. (Es el tiempo estimativo que niños y niñas sostienen su

atención y participación.

Presupuesto.

Se acuerda con el Club.

Ejemplo de jornada.

1- Bienvenida.

Comenzamos la jornada en círculo.

Nos presentamos de forma lúdica.

Ejemplo: Yo soy sylke y me gusta… (hago la acción de cantar y todos adivinan)

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2 Juego Preliminar: (para entrar en confianza)

Tóquele una parte del cuerpo al compañero sin que se la toquen a usted. (Pierna, nariz, etc)
El juego se realiza desplazándose por el espacio en distintas direcciones. La facilitadora se

acompaña de una pandereta para marcar ritmos y velocidades.

Contenidos: Movilidad corporal, desinhibición, fiato grupal.

3- Juego de sensibilización.

Los pañuelos juguetones.

Se le entrega un trozo de toalla de papel o servilleta a cada niño o niña y se le da un tiempo para

explorar.

La facilitadora guía el juego:

“Vamos a caminar por el espacio y..Oh, ¡Miren! ¿Quién puede poner el papel en su cabeza y

caminar con él sin que se caiga? ¡muy bien! Ahora lo ponemos en la punta del dedo..y así

sucesivamente con diferentes partes del cuerpo nos desplazamos por el espacio.

Con los más chiquitos se trabajan otros conceptos como soplar, aplaudir con la toalla de papel..etc.

Contenidos: Sensibilidad, percepción corporal.

4-Creatividad vocal:

Un, dos, tres sonoro.

Sentados en ronda.

Un, dos, tres: La playa somos, el viento somos, el auto somos, etc. (solo con la voz)

Vamos a crear un cuento que hable de… (las niñas y niños dan ideas) Construímos la historia entre

todos. Agregamos sonidos.

Contenidos: Voz enfatizada, matices, imitación de sonidos.

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5- Creatividad corporal:

La facilitadora les cuenta que visitó un país llamado Mundolandia y que allí conoció un animal

muy divertido que se llamaba “Jalopelongo” y que caminaba así. (lo imita) luego les pregunta si

conocen algún animal, y los invita a mostrarle cómo se mueve, y así les va sugiriendo...

¿Cómo camina? El perro, el chancho, pez, etc. Realizamos posturas de yoga para niños.

Contenidos: formas de desplazamiento, imitación, movilidad.

6- Creatividad musical.

“La caja de sorpresas” De una caja sonora la facilitadora saca instrumentos musicales.

Se les va presentando cada instrumento de percusión.

Se les entrega uno a cada niña o niño, para que exploren (triángulo, toc toc, maraca, huevo, claves,

etc)

Ahora cantaremos una canción acompañándonos de la guitarra y ustedes serán la banda musical.

¿Me acompañan?. Cantamos y tocamos.

Contenidos. Ritmo, voz, tiempo, velocidades.

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7- Finalización de la actividad tomados de la manos.

Nos despedimos marcando el ritmo con las palmas…

“Nos vamos del teatro

cantando esta canción

bailando y cantando

porompompompompom.”
¿Se divirtieron?… (la idea es hablar sobre la experiencia)

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MATERIALES:

Toalla de papel. Aporta la facilitadora

Instrumentos de percusión. Aporta la facilitadora

Guitarra. Aporta la facilitadora.

Espacio amplio despejado. El club (se corren las sillas)

Parlante con conexión a celular (para algunas actividades) puede llevarlo la facilitadora o usar el

que tengan en el espacio.

Ropa que el niño pueda ensuciar. (trabajará en el suelo)

Alumnas (os) deben llevar botella de agua y alguna fruta o similar para comer al finalizar la clase.

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES.

Actividad 1

Dinámica de presentación y percepción de intereses personales y grupales

Objetivo: Que el alumno logre entrar en un clima de aceptación y confianza.

Actividad 2

Juegos y ejercicios de desinhibición corporal, de imitación, movimientos básicos y compuestos

individuales y colectivos.

Objetivo: Incentivar a los alumnos a mover distintas partes de su cuerpo y conocer

distintos segmentos corporales y psicomotores.

Actividad 3:

Juegos y ejercicios de percusión corporal con instrumentos de

percusión tradicional.

Juegos y ejercicios de respiración, relajación y emisión de la voz.

Objetivos: Coordinación, concentración, movilidad, expresividad.

Conciencia respiratoria, (respiración, inspiración, contención, espiración)

Resonadores (cabeza, nasal,pecho)

Actividad 4:

Juegos y ejercicios de estimulación a la creatividad mediante el uso libre del espacio, actitud y

gesto básico.

Improvisaciones en base a temas o conceptos dados.

Objetivos: Lograr que los alumnos expresen sus emociones básicas, se comuniquen con sus

pares y entren en un clima de confianza y entrega.

Actividad 5:

Juegos y ejercicios de estimulación, imitación y creación de personajes reales e imaginarios,

ejercicios de dramatización personal y grupal.

Objetivos: Lograr que los alumnos se acerquen a la actuación a través del juego dramático.

Sylke Springer. Actriz Profesional diplomada en Pedagogía Teatral.

094358960