INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EN GESTIÓN EMPRESARIAL

GABRIELA MISTRAL

EL CARMEN DE BOLÍVAR

CIENCIAS QUÍMICA GRADO: 10

DOCENTE: MAGDA RODRÍGUEZ LÓPEZ TIEMPO: 2 HRS

APRENDIZAJE: ESTRUCTURA ATÓMICA

LOGROS: Conocer los distintos modelos atómicos propuestos a lo largo de la historia.

Identificar las partículas subatómicas y saber relacionarlas con el número atómico y másico.
1. Lea el siguiente texto de manera atenta y subraye las ideas que le permitan identificar las
propiedades macroscópicas y microscópicas de la materia.

Macroscópico y microscópico

Hemos establecido que la química estudia las propiedades de la materia o los materiales. Los materiales
exhiben una amplia variedad de propiedades, dentro de las que podemos nombrar las diferentes texturas,
colores, tamaños, reactividades, entre otras muchas que caracterizan y diferencian todo cuanto existe en el
universo. Esta variedad de propiedades que podemos estudiar a través de nuestros sentidos, corresponde a
las propiedades macroscópicas. La química busca entender y explicar estas propiedades a partir de la
estructura y las propiedades microscópicas, es decir, a nivel de los átomos y las moléculas. La diversidad del
comportamiento químico es el resultado de la existencia de unos cuantos cientos de átomos, organizados en
elementos. En cierto sentido, los átomos son como las 27 letras del alfabeto, que se unen en diferentes
combinaciones para formar la infinita cantidad de palabras de nuestro idioma. Así entonces, toda la materia
está formada por átomos. Estos son la unidad básica y estructural y están conformados por partículas más
pequeñas que, gracias a su configuración y energía, se mantienen unidas logrando dar paso a estos
agregados estables, que terminan siendo los componentes de todo.

2. Mediante un dibujo, represente gráficamente la estructura macroscópica y microscópica de un

objeto.
Estructura Macroscópica Estructura microscópica

3. Dibuje un átomo indicando sus partes.

Lea el siguiente texto de manera atenta y subraye los hechos que le permitan describir con sus propias
palabras la historia de los modelos atómicos.

Un modelo es la representación concreta de una teoría. Es útil porque facilita la comprensión de

fenómenos abstractos. Los modelos atómicos han pasado por diferentes concepciones de acuerdo con el
momento en el que han sido formulados. También han sido modificados y adaptados de acuerdo a los
resultados de nuevas investigaciones y descubrimientos.

Breve historia de los modelos atómicos

Desde la antigüedad, el ser humano ha tratado de explicar el material del cual está hecho todo lo que
existe a su alrededor. En los primeros tiempos, se pensaba que la materia era continua e indivisible (que
no podía ser dividida). Los primeros filósofos en pensar que la materia se podía dividir en pequeñas
partículas fueron los filósofos griegos Demócrito y Leucipo, quienes llamaron a estas partículas átomo,
que significa “indivisible”. Posteriormente, Platón y Aristóteles (quienes resultaron ser más influyentes),
se mostraron en desacuerdo. Aristóteles pensaba que la materia era continua y por ello, durante muchos
siglos, la perspectiva atómica de la materia se desvaneció. El concepto de átomo volvió a surgir más de
dos mil años más tarde, durante el siglo XIX, cuando los científicos trataron de explicar las propiedades
de los gases. Más exactamente, en el año 1808, el científico británico John Dalton, en su libro Nuevo
sistema de filosofía química, sentó las bases de la teoría atómica al postular que la materia estaba
compuesta por unidades elementales, que llamo átomos. Entre las ideas más notables de la teoría de
Dalton se encuentra el postulado que los átomos de un mismo elemento son iguales en masa y en el
resto de propiedades. Así entonces, los átomos de distintos elementos tendrían diferencias en su peso y
en sus propiedades. Además, Dalton enunció que en las reacciones químicas, los átomos ni se crean ni
se destruyen, solamente se redistribuyen para formar nuevos compuestos.

Por el mismo tiempo en el que Dalton adelantaba sus investigaciones acerca de los gases, otros
científicos estaban interesados en estudiar el comportamiento de la materia cuando interacciona con la
energía. Al desarrollar estos experimentos, se hallaron varios resultados muy interesantes que llevaban a
pensar que el átomo debía ser divisible en partículas más pequeñas cargadas eléctricamente de forma
opuesta debido a que se neutralizaban entre sí. Se pensó entonces, que el átomo estaba compuesto de
protones (partículas con carga positiva) que se neutralizaban con electrones (partículas de carga
negativa). Uno de estos científicos era el británico J.J Thomson, quien propuso un modelo atómico, un
poco más completo que el de Dalton, que suponía la existencia de una esfera de electricidad positiva que
incluía encajados tantos electrones como fueran necesarios para neutralizarla.

Descubrimiento de la radiactividad. En 1896, el físico Francés Henry Becquerel descubre accidentalmente

la radiactividad, fenómeno que consiste en que algunos átomos, como el uranio, emiten radiaciones
extremadamente poderosas. Este fenómeno es la desintegración del núcleo de un átomo inestable para
formar otro distinto, más estable. En el proceso, se emiten partículas y radiaciones electromagnéticas.
Más adelante, Pierre y Marie Curie continuaron la investigación del descubrimiento realizado por
Becquerel y lo denominaron radiactividad. Pocos años después, en 1910, el científico neozelandés Ernest
Rutherford, se encontraba en su laboratorio realizando experimentos para estudiar la naturaleza de las
radiaciones. Gracias a estos estudios, Rutherford descubrió que la mayor parte del átomo es espacio
vacío y que casi toda la masa del mismo se concentra en el núcleo que, además de ser positivo, es muy
pequeño en comparación con el tamaño total del átomo. Así entonces, propuso un modelo atómico en el
cual la carga positiva se concentraba en la mitad y la carga negativa, es decir, los electrones, se movían
alrededor de ella dejando vacío entre éstos y el núcleo.

Pero si todas las partículas positivas estaban juntas en el núcleo, ¿por qué no se repelían, ni tenían la
misma carga eléctrica? En 1932, el físico británico James Chadwick, descubrió el neutrón, partícula que
explicaba por qué los protones permanecían juntos en el núcleo, gracias a la introducción del concepto de
fuerza nuclear. Las investigaciones sobre la estructura interna del átomo continuaron en procura de
obtener más información. Fue así como el físico danés Niels Bohr, siguiendo los trabajos de Rutherford,
descubrió que los electrones podían girar en diferentes órbitas dependiendo de la cantidad de energía. Si
el electrón absorbe energía, por ejemplo al calentarlo, saltará a una órbita de mayor energía, es decir, a
una órbita más alejada del núcleo. Si el electrón regresa a su nivel de energía inicial, emite energía, por lo
general, en forma de luz. El modelo de Bohr tenía algunas limitaciones a la hora de explicar el
comportamiento de los electrones, así que siguió siendo estudiado y corregido por otros científicos, hasta
llegar al modelo atómico actual. Los físicos Arnold Sommerfeld, Louis de Broglie, Werner Heisenberg y
Erwin Schrödinger, propusieron teorías que fueron mejorando el modelo atómico y diseñaron el modelo
actual, también conocido como modelo mecánico-cuántico, el cual plantea que el átomo está constituido
por las siguientes partes:

- El núcleo: Ocupa la región central y está formado por protones y neutrones. Concentra
prácticamente toda la masa del átomo
- La corteza o nube electrónica: Es el espacio exterior del núcleo atómico donde se mueven los
electrones que, a su vez, constituyen niveles y subniveles de energía. El modelo actual especifica
que los electrones se mueven en regiones denominadas orbitales, y que no es posible saber su
ubicación exacta en un 100%.

4. Escribe un texto donde expreses una característica de los átomos.

Los átomos están conformados por partículas más pequeñas que conocemos como partículas
subatómicas. Las principales (porque hay partículas aún más pequeñas) son los protones, neutrones y
electrones. La siguiente tabla resume sus principales características:

5. Con la información de la tabla, complete el siguiente párrafo:

El núcleo del átomo está constituido por los--------------------------- de carga + y los neutrones de carga-
---------------------------------- que se mantienen unidos gracias a las fuerzas nucleares débiles y fuertes,
alrededor del núcleo. En regiones de probabilidad electrónica orbitan los electrones de carga-----------
-------------------------------- que tienen una masa mucho --------------------------------------------que la de los
Protones y neutrones.

6. Relaciona cada frase con un modelo atómico

a) Es una esfera homogénea con carga positiva en la que se hallan incrusta dos los electrones,
partículas con carga positiva que forma n parte de todos los átomos

b) El núcleo no es una esfera maciza, sino que posee una parte central llamada núcleo y una
corteza, formada por los electrones en movimiento.

c) Los átomos son esferas macizas con masa y sin estructura.

d) Los electrones se mueven alrededor del núcleo describiendo órbitas, trayectorias circulares. Sólo
algunas de ellas están permitidas. Los espectros ató micos se producen al pasar u n electrón de una
órbita permitida a otra.
e) Los electrones se hallan alrededor del núcleo en orbitales. Un orbital es una región del espacio
alrededor del núcleo en la que existe gran probabilidad de hallar al electrón.

7. Realice una historieta que resuma su comprensión acerca de la teoría atómica y los diferentes
modelos atómicos que se han propuesto a lo largo de la historia.
8. Elabora un cuadro comparativo donde resaltes las características de los distintos modelos atómicos.
9. Com pletar la siguiente tabla, suponiendo que cada colum na representa un átomo
neutro:

10. En la sopa de letras, busca y señala

palabras relacionadas con la química
general. Las palabras se encuentran
en todas las direcciones (De arriba a abajo y viceversa, derecha a izquierda y viceversa, en diagonal
y en diagonal inversa)
 Listado de palabras

11. busca el significado de las siguientes palabras y/o expresión que te ayudaran con algunos
aprendizajes:
A. Reactivo B. Reacción química C. Estequiometria D. Reactivo Límite
E. Balanceo de ecuaciones F. Catalizador G. Velocidad de reacción H. Cinética
Química

12. En la sopa de letras hay un mensaje oculto. Encuéntralo

.