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· ABSTRACCIÓN: Operación por la que la inteligencia separa las cualidades de un objeto para
considerarlas aisladamente o para considerar el mismo objeto en su pura esencia o noción.
Mecanismo propuesto por Piaget por el cual el sujeto extrae información de los
objetos(abstracción simple) o de sus acciones sobre los objetos(abstracción reflexiva).
· ADOLESCENCIA: Edad que sucede a la niñez y que transcurre desde la pubertad hasta el
completo desarrollo del organismo. Este periodo de edad del desarrollo humano, que va mas o
menos de los trece a los dieciocho años, se presenta habitualmente como critico, debido a las
profundas modificaciones de orden fisiológico y psicológico que lo caracterizan.
· AFEMIA: Denominación dada por Broca, a la afasia motora y que esta en desuso. La afemia
patemática es la falta del habla por causa afectiva; la afemia plástica designa el silencio
deliberado.
· ALDEA, TEST DE LA: Técnica proyectiva en la que se pide al niño que construya una aldea con
todos los elementos que la conforman: casas, una escuela, personas, arboles, etc.
· ANALOGIA VERBAL: Son analogías cuyos términos están constituidos por palabras del
lenguaje natural. Su solución depende en gran medida del nivel cultural del individuo.
· ANAMNESIS.- Datos de la historia clínica recogidos por interrogatorio del enfermo. También
se aplica en el diagnostico psicológico, y se orienta hacia una correcta exploración y
diagnostico, es parte del examen clínico que reúne todos los datos personales y familiares del
enfermo anteriores a la enfermedad.
· ANARTRIA.- incapacidad para articular las palabras correctamente, el sujeto afectado solo es
capaz de emitir algunos balbuceos ininteligibles. Este fenómeno, causado por una lesión en las
regiones centrales de los nervios cerebrales, interesando el centro motor del lenguaje,
constituye el grado más grave de la disartria.
· APRENDIZAJE ASOCIATIVO.- Tipo de aprendizaje por el cual se forma una asociación entre dos
eventos. Son tipos de aprendizaje asociativo: el condicionamiento clásico y el operante.
· ATENCIÓN.- Capacidad del sujeto para centrarse en una actividad, respondiendo de forma
selectiva a un estimulo o estímulos de entre el más amplio conjunto de ellos que actúan sobre
sus órganos receptores.
· ATENCIÓN SELECTIVA.- Capacidad para atender a la ejecución de una tarea o estimulo sin
mostrar interferencia de otra segunda tarea o estimulo.
· BASAL, EDAD MENTAL.- Nivel mental en el que un sujeto pasa los test o pruebas dedicados a
medir la inteligencia, puede tratarse de niños o adultos.
· BATERIA DE TEST.- Conjunto de test que tiene por objeto el diagnostico o el pronostico de
diversos aspectos de las aptitudes o de la personalidad de un individuo con miras a
incrementar la validez de la característica medida con un determinado test.
· BENDER, TEST DE LA GESTALT DE.- Test visomotor diseñado por Bender, basado en principios
de la teoría de la forma, constituido por nueve dibujos geométricos.
· BIOETICA.- Conjunto de principios y normas que regulan u orientan la actuación humana con
respecto a los seres vivos.
· CAMPO PSICOLOGICO.- Expresión acuñada por Lewin, para referirse a todos los hechos
físicos, biológicos, sociales y psicológicos), que en un momento dado condicionan el
comportamiento de un individuo o grupo.
· CAPACIDAD GENERAL.- Factor general que actúa sobre todas las operaciones mentales,
también termino equivalente a la inteligencia general que miden determinados test.
· CASO.- Objeto que se clasifica como si ocupara una o más categorías. Recopilación de datos
referidos a la vida y a la conducta de un sujeto, a sus antecedentes familiares y personales, y su
entorno socio – ambiental.
· CASTIGO.- Proceso del Condicionamiento Operante en que la conducta del sujeto va seguida
de un evento negativo, que cuando se hace desaparecer justo después de una respuesta
disminuye la probabilidad de ocurrencia de la misma.
· CATEGORIA.- Concepto compuesto por casos individuales. Se refiere a los ejemplares físicos
de un concepto aunque en ocasiones se usan los términos concepto y categoría como
intercambiables.
· CAUSALIDAD.- Relación que se establece entre un fenómeno (causa) con otro que le sigue
necesariamente (efecto – síntoma).
· CLIENTE.- Termino empleado para sustituir a paciente. Preferido por la psicoterapia centrada
en el cliente.
· COCIENTE INTELCTUAL (CI).- Indice numérico determinado mediante pruebas, que indica la
relación aproximada de la edad mental de una persona(EM), con la edad cronológica(EC). En
termino matemático se expresa: CI = EM/EC x 100.
· CODIFICACIÓN SELECTIVA.- Proceso que ocurre cuando la persona que debe resolver el
problema percibe un hecho que no es obvio pero que es esencial para solucionarlo. La
codificación selectiva esta relacionada con la habilidad para separar la información relevante
de la accesoria.
· COGNICIÓN ESPACIAL.- Conocimiento del espacio y de las relaciones entre los objetos en el
espacio.
· COGNITIVA, DISONANCIA.- Teoría acerca del malestar que pude causar la incompatibilidad
entre nuestros nuestras actitudes y nuestros acciones, que después se intenta mitigar.
· COGNITIVO DESARROLLO.- Proceso que modifica los procesos de pensamiento y ejerce una
considerable influencia en la manera de adquirir y usar el conocimiento.
· CONDUCTA ANTISOCIAL.- conducta que se caracteriza por la indiferencia hacia los demás.
· GRUPO DE CONTROL.- Sujetos que sin recibir el tratamiento experimental son comparados
después con el grupo experimental.
· DISARTRIA.- Articulación imperfecta del lenguaje debido a la falta de coordinación del aparato
del habla.
· DISCALCULIA.- Dificultad del aprendizaje del calculo debido a una dificultad de empleo del
sistema simbólico.
· DISCONTINUIDAD.- Trastorno del curso del pensamiento en que el flujo de las ideas se
dispersa de forma anárquica, se da principalmente en la esquizofrenia.
· DISGRAFIA.- Dificultad para la escritura unida a un retardo de la maduración motriz.
· EJECUCIÓN.- Conducta que se mide para poder evaluar si tuvo lugar el aprendizaje.
· EMPATIA.- Capacidad que poseen ciertos sujetos para experimentar los pensamientos,
emociones y conducta de otros.
· FRACASO ESCOLAR.- Termino que hace referencia al desajuste negativo entre la capacidad
real de un alumno y su rendimiento escolar valorado academicadamente. El alumno fracasa en
la escuela porque no responde a las prescripciones y efectivas del entorno escolar.
· GESTOS.- Comportamientos no verbales que exteriorizan lo que ocurre en el interior de la
persona. Puede utilizarse de forma intencional o inconsciente.
· LECTURA.- Acción de leer, percepción visual y comprensión de signos gráficos o de otro tipo,
procesamiento visual del lenguaje, forma parte de las técnicas culturales básicas que se
imparten al principio de la enseñanza escolar.
· LENGUA.- Sistema convencional de signos y conjunto de reglas gramaticales por las que se
rige su combinación y uso, propias de una comunidad.
· LENGUAJE.- Conjunto de palabras o signos con los que comunicamos ideas y sentimientos, en
sentido general constituye una manifestación simbólica del hombre, resultado de su aptitud
para representar objetos, ideas, sentimientos, fenómenos, etc. por medio de sonidos, señales
y signos.
· MEMORIA A MEDIO PLAZO.- Memoria más duradera que la memoria a corto plazo pero que
esta lejos de ser permanente.
· MEMORIA ACTIVA.- Nombre dado a la memoria a corto plazo debido a las operaciones de
codificación y elaboración de la información que en ella se producen, también se denominan
Memoria Operativa.
· MEMORIA ICONICA.- Memoria muy breve que almacena la impresión sensorial de una
escena.
· MENTALIDAD.- Disposición particular que posee un sujeto o grupo de sujetos para pensar o
juzgar los hechos.
· METACOGNICIÓN.- Es la facultad que nos permite pensar sobre el pensamiento para tener
conciencia de que uno mismo es capaz de solucionar problemas y para supervisar y controlar
los propios procesos mentales.
· METODO DEDUCTIVO.- Modalidad del método científico que consiste en partir de una ley
general para extraer implicaciones que puedan ser contrastadas con la realidad.
· MIEDO.- Perturbación angustiosa del estado de animo ocasionada por un peligro real o
imaginario. Puede llegar a ser patológico e interferir con la vida de la persona.
· MODELADO.- Consiste en presentar una conducta que debe ser imitada con el propósito de
enseñar la imitación a alguien o con el propósito de provocar esa conducta en otra persona. Es
un método de aprendizaje socialmente muy importante. Es una forma eficaz de enseñar
respuestas nuevas.
· MOTIVACIÓN EXTRINSECA.- Deseo de cumplir con una consulta para obtener recompensas o
por miedo al castigo.
· MUESTRA AL AZAR.- Muestra representativa de un grupo mayor, cada sujeto tiene las mismas
probabilidades de ser incluido en la muestra.
· NIÑEZ.- Abarca aproximadamente desde el año y medio hasta los once años de edad. Durante
este periodo se producen una serie de cambios físicos, cognoscitivos y sociales de gran
importancia.
· NORMAS.- Reglas aceptadas socialmente que rigen una conducta que se considera adecuada
y que se espera de alguien.
· ORIENTACIÓN.- Ayuda sistemática ofrecida a una persona para que llegue a un mejor
conocimiento de sus características y potencialidades a la aceptación de su propia realidad y al
logro de la capacidad de autodirigirse. Todas estas actuaciones van dirigidas a logra un
desarrollo integral de la personalidad y a una contribución eficaz a la sociedad en que vive.
· PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL - Rama de la pedagogía que se ocupa del análisis de los distintos
elementos que constituyen la estructura de la escuela(organización educativa, marco espacial,
formación de grupos, actividad individualizada).
· PENSAMIENTO DIRIGIDO.- Pensamiento orientado hacia una meta particular, de carácter muy
controlado y asociado a un objeto especifico.
· PERSUASIÓN.- Técnica terapéutica que busca la curación por medio del razonamiento. Desde
este punto de vista, son decisivas la opinión y dirección del terapeuta para influir en las
actitudes, conductas y objetivos del paciente.
· PRINCIPIO DE PREMACK.- Principio del aprendizaje que establece la acción con alta
probabilidad de ocurrencia puede emplearse para reforzar la de baja probabilidad.
· PROBLEMA ESCOLAR.- Dificultad que vive el niño en el ámbito escolar que no puede
atribuirse a un trastorno mental.
· PROYECCIÓN.- Estrategia cognoscitiva que pone en marcha el sujeto cuando asigna a los
demás características personales negativas, sin reconocerlas como propias, este mecanismo de
defensa consigue reducir la ansiedad que produciría en el sujeto la aceptación de este hecho.
· PRUEBA PROYECTIVA.- Técnica de medición diseñado para poner de manifiesto sentimientos
e impulsos inconscientes que se basa en el principio de que los sujetos proyectan
percepciones, emociones y pensamientos inconscientes sobre la realidad del circundante.
· PRUEBA PSICLOGICA.- Instrumento de evaluación que mide aspectos que no pueden ser
evaluados de forma directa (capacidades, rasgos, sentimientos).
· PSICOLOGÍA.- Estudio del alma. Ciencia de la vida psíquica, ciencia de la conducta y de los
procesos mentales de las personas y animales.
· PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO.- Rama de la psicología que se ocupa del estudio del
crecimiento de la estructura física, el comportamiento y el funcionamiento mental del sujeto
en todas las etapas de la vida de este.
· PSICOSOCIAL.- Todo aquello que se relaciona con las experiencias como individuos y como
miembros de varios grupos en la sociedad.
· PUBERTAD.- Etapa del desarrollo del niño en que da comienzo la maduración sexual.
· QUERULANTE.- Reacción de tipo paranoide, por la cual el sujeto se cree siempre agraviado y
víctima de injusticia, convirtiéndose en pleitador constante en defensa de sus reclamaciones.
· RAZONAMIENTO AUTOMATICO.- Razonamiento que se lleva acabo sin control consciente por
parte del sujeto y que no utiliza recursos atencionales del sistema. Hace uso de inferencias
directas.
· REFLEJO.- Termino introducido por Rene Descartes. Es una respuesta involuntaria automática
emitida por los órganos efectores motores y/o secretores.
· REFORZADORES MATERIALES.- Estímulos reforzadores que tienen una realidad física, con la
que el sujeto puede entrara en contacto (por ejemplo dinero, diplomas y en general toda clase
de objetos).
· REGISTROS ESCOLARES.- Libros o cuadernos en los que se recogen por escrito una serie de
datos del máximo interés referidos a la marcha y organización de la vida escolar.
· RELATIVISMO.- En su sentido mas general, actitud y teoría filosófica que niega la validez
absoluta y universal de cualquier idea, principio o teoría.
· RETRASO MOTOR.- Evolución que se produce a un ritmo menor del habitual, originando un
retraso en la aparición de determinados patrones de conducta considerados normales para
una determinada edad cronológica.
· SANGUINEO.- Rasgo del carácter dentro de la tipología de caracteres que caracteriza a los
sujetos no emotivos, activos y primarios.
· SUPERDOTADO.- Termino que hace referencia a aquellos individuos cuyo cociente intelectual
supera en dos o mas desviaciones estándar la media e la población (mayor que 135).
· TEORÍA.- Conocimiento especulativo basado en una concepción racional que intenta dar una
explicación sobre el mecanismo que subyace en los fenómenos observados.
· TEST.- Prueba definida, idéntica para todos los sujetos que se examinan con una técnica
concreta para la valoración del éxito o del fracaso o para la calificación del resultado, es una
situación experimental en la cual se provoca una conducta, se estudia y se mide.
· TUTOR.- Profesor calificado para desempeñar tareas de consejo dentro de la escuela, sus
tareas principales son la orientación profesional, el asesoramiento sistemático e intervención
en situaciones de dificultad del aprendizaje y de problemas personales y sociales.
· VALIDEZ.- Grado de exactitud entre una medición y el rasgo o atributo que se quiere medir.
En Psicología este concepto se aplica fundamentalmente a los test psicológicos estandarizados.
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