PLANEADOR

FECHA: Del 09 al 27 de septiembre DIMENSION: Comunicativa

PIAR
COMPETENCIAS TEMAS DE ESTANDAR INDICADORES DE UNIDAD DE METODOLOGIA Adecuaciones
ASIGNACION O CURRICULARES O DESEMPEÑO APRENDIZAJE Curriculares
REFLEXION (DBA) (PROPOSITO)
del 09 al 27 de Identifica y realiza el trazo Identificación de la En la semana del 09 al 27 de septiembre
septiembre Establece relaciones e de las vocales y el vocales y
Argumentativa interpreta imágenes, letras, abecedario. abecedario Durante la semana realizaremos repaso de las
Propositiva Repaso de vocales objetos, personajes que Comunica sus emociones y vocales para aquellos niños que aún se les
Comunicativa Repaso de abecedario encuentra en distintos tipos vivencias a través del Pronunciación de dificulta el trazo e identificación.
Fonemas de la m de textos. lenguaje, medios gestuales los números en Estaremos repasando el abecedario y
Lectura de palabras y Identifica las relaciones y gráficos. inglés. realizando lectura con la cartilla de palabras
frases con m sonoras en el lenguaje oral. con m, y frases con m.
Grafo-motricidad. También trabajaremos algunas nociones en
Ingles inglés coloreando y realizando la
pronunciación del mismo.
Opposites
 Big-Small Por otra parte estaremos repasando las
 Inside- Outside figuras geométricas en inglés. Realizando el
 Short-Long trazo de las figura y s pronunciación
The shapes
 Circle Durante las siguientes semanas estaremos
 Triangle trabajando mi cuerpo, repasaremos la
pronunciación de las partes del cuerpo en
 Square
inglés, también estaremos aprendiendo los
 Rectangle
sentido y su pronunciación en inglés.
Todos estos temas de inglés serán trabajados
My body
con las actividades que se encuentran en el
 This is me libro guía.
 My senses
 Smell
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 Taste
 Touch
 Sight
 Listening
 Feelings


REFERENCIA: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________

FECHA: Del 09 al 27 de septiembre DIMENSION: Cognitiva

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COMPETENCIAS TEMAS DE ESTANDAR INDICADORES DE UNIDAD DE METODOLOGIA Adecuaciones
ASIGNACION O CURRICULARES O DESEMPEÑO APRENDIZAJE Curriculares
REFLEXION (DBA) (PROPOSITO)
del 09 al 27 de Identifica características Reconoce y diferencia Reconocimiento y En la semana del 09 al 27 de septiembre
Pensamiento lógico septiembre de las cosas que cantidades de objetos. escritura de los
matemático encuentra a su alrededor Reconoce y realiza los números 4,5 Seguiremos repasando números teniendo en
repaso de conteo de y se pegunta sobre cómo números 4 y 5 Comprensión de cuenta por donde va cada uno y tratando de
números funcionan. Identifica y realiza conjuntos y sus avanzar según el niño.
Repaso de sumas y conjuntos y sumas clases, y sumas
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restas. sencillas. sencillas Repasaremos las sumas con imágenes ocn

Mayor que, menor que Cuenta de forma Reconocimiento de los niños de jardín y sumas estructuradas con
El rombo ascendente y descendente los días de la los niños de transición. También estaremos
Combinaciones de semana, y repasando restas con los niños de transición.
colores comprensión de
Los meses del año conteo de forma Por otra parte iniciaremos la explicación de
descendente. mayor y menos que, realizando algunas
actividades que están plasmadas en el libro de
matemáticas.
Con los niños de jardín y transición
trabajaremos la figura geométrica (El rombo)
realizaremos coloreado y trazo de la figura.
Estaremos trabajando la combinación de
colores primarios y observando que colores
podemos formar a partir de ciertas
combinaciones.

Y por último trabajaremos los meses del año,

pronunciándolos, escuchando en qué mes
cumple años cada uno.
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FECHA: Del 09 al 27 de septiembre DIMENSION:

PIAR
COMPETENCIAS TEMAS DE ESTANDAR INDICADORES DE UNIDAD DE METODOLOGIA Adecuaciones
ASIGNACION O CURRICULARES O DESEMPEÑO APRENDIZAJE Curriculares
REFLEXION (DBA) (PROPOSITO)
Del 09 al 27 de Nombra las partes de las Identifica las partes
septiembre plantes de las plantes Del 09 al 27 de septiembre
Saber Frutas y verduras Frutas y verduras
 Germinación Alimentos y lácteos Alimentos y lácteos Iniciaremos la semana trabajando la
Saber Ser  Frutas y verduras Los minerales (aire, suelo, Los minerales (aire, germinación de las plantas para ello realizaré
 Alimentos agua, sal) suelo, agua, sal) una breve explicación de cual es el proceso
Saber Hacer  Fotosíntesis Los estados de la materia Los estados de la que lleva cada una para su germinación y se
 Estados de la materia les pedirá (un vaso desechable, cuatro frijoles
Saber Transferir materia y algodón) con esto realizaremos el proceso
para ir observando diariamente la evolución de
cada grano.

Posterioirmente iniciaremos el tema de frutas y

verduras, llevaré algunas imágenes para que
los niños coloreen, también hablaremos sobre
la importancia de comer frutas y verduras.
Para finalizar realizaremos un compartir para
degustar algunas frutas en el salón de clases.

Estaremos trabajando los alimentos (carnes y

lácteos) para esto estaré llevando una
actividad dinámica, llevaré una lámina donde
se encuentre una vaca y en un guante de latex
colocaré un poco de leche para conocer cómo
se obtiene la leche de la vaca y cuáles son los
alimentos que obtenemos de ella.
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Para trabajar la fotosíntesis le mostraré la

siguiente imagen

En la cual se encuentra muy bien explicado y

por medio de los dibujos entenderán mejor de
que se trata.

Para trabajar los estados de la materia les

mostraré esta imagen a los niños
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Para entender un poco de que se trata y luego

deberán colorear las imágenes.