INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL VILLAS DE SAN PABLO

Educar para vivir en comunidad y para la comunidad

VERSIÓN: 2020 Plan de Aprendizaje

Pensamiento PERÍOD
IV GRADO Transición
lógico matemático O
Tutoras transición: 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08
Nombre del
Docente
. Determina la cantidad de objetos que conforman una colección, al establecer
Logro del relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar
Periodo
Fecha Fecha
10
Inicio Finalización
EJES TEMATICOS
Numero antes y después de 50
Circulo cromático
El numero 60
La familia del 60
Circulo numérico del 60 al 69.
Numero antes y después de 60
El numero 70
La familia del 70
Conteo de 5 en 5
Conteo del 70 al 79
Numero antes y después de 70
Conteo descendente
Conteo de 10 en 10
El numero 80
Familia del 80
Conteo del 80 al 89
Número antes y después de 80
Adición y sustracción: gráfica y numérica
Problemas de suma y resta
El numero 90
Familia del 90
El numero 100
conteo del 90 al 100
Lectura y escritura de números

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
 Ser: Respeto el trabajo de mis compañeros contribuyendo en el desarrollo armónico de la
clase.
 Saber: Comparo tamaño, longitud y peso de los objetos mediante las expresiones
grade, mediano, pequeño, largo o corto, grueso,
delgado, pesado, liviano
 Hacer: Establezco relación métrica en una serie de objetos clasificándolos según su tamaño,
longitud y peso Establezco relación métrica en una serie de objetos clasificándolos según su
tamaño, longitud y peso.
Indicadores de desempeño
Compara, ordena, clasifica objetos e
identifica patrones de acuerdo con diferentes criterios.

Motivación
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Profundización
Semana 1

Numero antes y después de 50

 Colorea, repaso y escribe los números anterior y posterior.

 Repaso: cuenta del 1 al 59.

 Circulo cromático
Recordemos los colores primarios.
Realiza la mezcla de los colores primarios y descubre los secundarios.
Mezcla los secundario y descubre los terciarios.
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 Repaso escribe los números anterior y posterior

Completa la casa colocando el número anterior y posterior

Semana 2

El n umero 60
Rasga y pega papelitos en numero 60 mas grande y colorea los mas pequeños.
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 Circulo numérico del 60 al 69.

Recorta y pega la familia del 60 y pégalas en las ventanas del castillo.

 Cuenta del 1 al 69
Completa en los cuadros los números que hagan falta

 Numero antes, entre y después de 60

Coloca los números que están antes, entre y después

Semana 3

Conteo de 5 en 5
Cuenta los dedos y sigue el conteo de 5 en 5
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El numero 70
Delinea el numero 70 varias veces utilizando colores.

La familia del 70
En cada cerdo coloca la cantidad de manchas como tiene el primero, repasa la familia del 70 con
colores.

Conteo del 70 al 79
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Semana 4
Numero antes y después de 70

Conteo descendente

Criterios de evaluación
1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
En la educación preescolar la importancia de la evaluación se caracteriza por la valoración de
los niveles de logro de las competencias agrupadas en los distintos campos formativos que
están contenidos en el programa, es decir, se hace una comparación de lo que los niños
saben o pueden hacer con referencia a los propósitos educativos del mismo. Tiene un
carácter formativo ya que se realiza de forma continua a través de todo el ciclo escolar, se
utiliza prioritariamente la observación para la obtención de los datos ya que ésta es cualitativa

2. LISTA DE CHEQUEO

Identifica y diferencia diversos tipos de elementos (objetos, letras, palabras)

Desarrolla la motricidad fina mientras trabaja diversas actividades lúdicas
Identifica el concepto de nociones Encima, debajo, dentro, fuera, grueso, delgado, alto,
bajo.
Afianza el concepto de noción y busca entre varias opciones una o las que corresponda a
cada una de ellas
Refuerza la habilidad de discriminación visual de formas
Emplea la habilidad de discriminación visual de forma, tamaños, colores, y otras
características perceptible visual mente
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3. BIBLIOGRAFÍA
4. Libro máximo A
5. Libro Máximo B
6. Libro aprestamiento

7. WEBGRAFIA
www.youtube.com
https://sites.google.com/site/cienciaennivelpreescolar/poesis-y-rimas