UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

ASIGNACIONES Y EVALUACIONES
1. Análisis de un artículo de investigación: (individual).
- Ubicar un artículo de investigación en revista Impresa o Digital de un tema relacionado con
cualquier contenido de la asignatura (anexar fotocopia).
- Realizar un resumen del mismo (parafraseando al autor)
- Analizar el contenido del artículo (establecer la relación del contenido del artículo
con el contenido de la asignatura.
2. Trabajo de Campo: (Grupal) : Observación - Comprobación de las características del desarrollo
motor /psicomotor del niño de 4 a 12 años.
a) Seleccionar 2 elementos básicos de la psicomotricidad distintos
b) Seleccionar la edad (de 4-5, de 5-6, de 6-7, etc)
c) Señalar las características de los elementos seleccionados según la edad (citar la referencia
completa de el o los autores trabajados)
d) Observar las características seleccionadas en un grupo de niños (20 mínimo), la observación
debe realizarse como mínimo de dos característica por cada habilidad.
e) Presentar un Informe con los siguientes aspectos:
- Descripción del contexto de observación (dónde llevaron a cabo el trabajo: colegio, escuela
deportiva, etc, espacio empleado, materiales, niños y/o cualquier otro elemento a destacar).
- Descripción de elementos básicos de la psicomotricidad y características seleccionadas
para realizar la observación.
- Descripción de las actividades implementadas para observar las características seleccionadas
(pueden ser con ilustración).
- Presentación de las observaciones en un cuadro, totalizando los resultados.
- Análisis de los resultados.
- Conclusión sobre los resultados y opinión acerca del trabajo realizado.
3. Actividad Práctica (individual).
a) Elaborar y describir detalladamente, dos actividades prácticas dirigidos a dos elementos
básicos de la psicomotricidad distintos (a seleccionar), para una edad determinada entre 5 y 9
años (a seleccionar).
b) Analizar todos los elementos básicos presentes, incluyendo aquel al que va dirigido la
actividad.
c) Señalar la (s) habilidad (es) motriz (ces) básica (s), presentes en cada actividad.
4. Clases Prácticas:
Las clases prácticas estarán dirigidas a niños de 5 a 9 años, se adecuará el grado de
dificultad a la edad que se seleccione para trabajar (de 5 a 6, de 6 a 7, de 7 a 8 o de 8 a 9
años), se preverá la seguridad de las mismas (sentido común), el espacio físico y los recursos.
Nota: Se recomienda no otorgar premios al final de las actividades realizadas.
5. Análisis del abordaje del desarrollo motor – psicomotor en los programas de Educación Inicial
(preescolar) y Primaria (primera y/o segunda etapa de educación básica)

No olvidar:
-Todos los trabajos deben ser bien presentados (sin carpeta, ni encuadernación), preferiblemente
transcritos por cualquier medio de impresión. Identificados con apellidos, nombre, C.I, asignatura y
sección. Señalar las referencias bibliográficas según el trabajo. Entregar en la fecha establecida.
- La manera como hablamos, escribimos, actuamos, intervenimos, interactuamos, presentamos los
trabajos, etc., en clase o fuera de ellas, muestran lo que cada uno de nosotros somos y lo que
mostramos es lo que los demás perciben de nosotros y permite que los demás se formen una idea,
juicio, de la persona que se es. Y esto, es determinante para el éxito personal y profesional en
todos los contextos en los que nos desenvolvemos.
- Las clases prácticas se realizarán en el gimnasio, para las mismas necesitan indumentaria
adecuada que consiste en: pantalón de mono franela IPC, calzado deportivo y medias.
Criterios para la Co- evaluación (sobre 20 Pts)
1. Redacción (coherencia), fluidez.
2. Establece la relación con los tres aspectos (Educación Física Deporte y Recreación.
3. Aplica los conocimientos adquiridos en la asignatura.
4. Se escucha y observa fácilmente la relación entre Desarrollo motor / psicomotor y la Educación
Física el Deporte y la Recreación (5 puntos cada uno).
Criterios para la auto evaluación (sobre 20 Pts)
1. Puntualidad, responsabilidad, asistencia a clases.
2. Preparación previa a las clases, búsqueda y lectura de información complementaria
3. Participación activa en las discusiones.
4. Abordaje y entrega a tiempo de las asignaciones.
5. Propiedad y pertinencia de los contenidos desarrollados y discutidos en las asignaciones y en
las clases. (4 Pts cada uno)