Manual Unidad 1

Economía I
Margarita Elluz Calle Arancibia

Manual – Unidad 1
Índice
Introducción 3
Organización de la Asignatura.......................................................................................................................4
Unidades didácticas...................................................................................................................................4
Tiempo mínimo de estudio........................................................................................................................4
UNIDAD 1: FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA.................................................................................5
Diagrama de organización.........................................................................................................................5
Tema n.° 1: Principios básicos de la elección............................................................................................5
1. La mano invisible.........................................................................................................................5
2. Los diez principios de la economía..............................................................................................6
a. Cómo las personas toman decisiones...........................................................................................6
PRINCIPIO 1: L AS PERSONAS ENFRENTAN DISYUNTIVAS ....................................................................6
PRINCIPIO 2: E L COSTO DE UNA COSA ES AQUELLO A LO QUE SE RENUNCIA PARA OBTENERLA ...7
PRINCIPIO 3: L AS PERSONAS RACIONALES PIENSAN EN TÉRMINOS MARGINALES...........................7
PRINCIPIO 4: L AS PERSONAS RESPONDEN A INCENTIVOS..................................................................8
b. Cómo interactúan las personas.....................................................................................................8

PRINCIPIO 5: E L COMERCIO PUEDE MEJORAR EL BIENESTAR DE TODOS..........................................8
PRINCIPIO 6: L OS
MERCADOS NORMALMENTE SON UN BUEN MECANISMO PARA ORGANIZAR LA
ACTIVIDAD ECONÓMICA.......................................................................................................................8
PRINCIPIO 7: E L GOBIERNO PUEDE MEJORAR ALGUNAS VECES LOS RESULTADOS DEL MERCADO.9
c. Cómo funciona la economía.........................................................................................................9

Tema n.° 2: Modelos económicos: frontera de posibilidades de producción y flujo circular básico......10
Sub tema 2.1........................................................................................................................................10
De la teoría a la práctica..........................................................................................................................10
Sub tema 2.1........................................................................................................................................11
Sub tema 2.1........................................................................................................................................11
Glosario de la Unidad 1...............................................................................................................................12
Bibliografía de la Unidad 1..........................................................................................................................13
2 Manual
Introducción
El presenta manual autoformativo es el material didáctico principal del curso. Ha sido elaborado y
actualizado para el aprendizaje de los alumnos de la Modalidad Virtual 2018- 10– A.
El conocimiento de la disciplina económica es importante en todos los espacios de la vida, ya sea en la
toma de decisiones del día a día de una persona, grupos humanos, o en las decisiones a nivel del Estado.
Los fines de la disciplina son nobles, ya que buscan el bienestar de los que forman parte de la sociedad.
Como bien afirma Adam Smith, el padre de la economía, en La riqueza de las naciones, la economía
tiene dos objetivos: dar al pueblo abundante ingreso y habilitarlo para que logre su ingreso.
Desde su origen, la economía ve con claridad que, para lograr la riqueza de una nación (crecimiento y
desarrollo en términos actuales), tiene que lograr el bienestar de la sociedad en su conjunto («pueblo», en
palabras de Smith) y apostar por un capital valioso que actualmente es el centro de análisis en todas las
universidades, escuelas de negocio y empresas del mundo: el capital humano. Smith plantea que para
lograr el bienestar de la sociedad en su conjunto se debe habilitar al pueblo; es decir, capacitar
y apostar por el talento de los que conforman la sociedad, ya que es el principal
activo de toda nación. Para lograr estos objetivos y hacer un análisis más profundo sobre las relaciones
humanas en un entorno común (nuestro mundo), la economía se interrelaciona
El autor
Universidad Continental | Manual 3

Organización de la Asignatura
Resultado de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de distinguir el comportamiento de los

agentes económicos en los mercados de bienes, servicios y de factores en economías
latinoamericanas.
Unidades didácticas
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
Fundamentos de la La teoría del El consumidor y los Los mercados
economía consumidor y mercados imperfectos y el
productor Gobierno
Resultado de Resultado de Resultado de Resultado de

aprendizaje aprendizaje aprendizaje aprendizaje
Al finalizar la unidad, Al finalizar la unidad, Al finalizar la unidad, Al finalizar la unidad,
el estudiante será capaz el estudiante será capaz el estudiante será capaz el estudiante será capaz
de diferenciar los de distinguir la teoría de distinguir la teoría de distinguir el
fundamentos de la de los costos y de los costos y mercado de factores y
economía en el estructura de mercados estructura de mercados las necesidades de
mercado peruano a a través de casos perfecta e imperfecta a intervenciones públicas
través de la praxis en prácticos. través de casos en casos reales.
su contexto social. prácticos.
Tiempo mínimo de estudio
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
16 horas 16 horas 16 horas 16 horas
4 Manual
UNIDAD 1: FUNDAMENTOS DE LA
ECONOMÍA
Diagrama de organización
ACTIVIDADES SISTEMA DE
CONTENIDOS
FORMATIVA EVALUACIÓN
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
Tema n.° 1: Principios básicos de la elección

La palabra economía proviene del griego oikonomos, que significa “el que administra una casa”. En una
casa se deben tomar muchas decisiones, estas buscan optimizar el uso de los recursos- que son escasos-
entre los diferentes miembros, según sus habilidades, esfuerzos y deseos. ¿Quién lava los platos? ¿A
quién le toca una postre extra en el almuerzo? ¿Quién decide qué se verá en la televisión?
De esta misma manera, la sociedad enfrenta numerosas decisiones, por ello debe encontrar la manera de
decidir qué trabajos deben realizarse; quién y cómo llevarán a cabo esta tarea.
La administración de los recursos de la sociedad es importante porque los recursos son escasos. Escasez,
significa que la sociedad tiene recursos limitados y, por tanto, no puede producir todos los bienes y
servicios que las personas desearían tener. De la misma manera que un miembro de la casa no puede tener
todo lo que quiere, la sociedad no puede proporcionar a todos sus miembros el máximo nivel de vida al
que cada uno aspira.[ CITATION Man12 \l 10250 ]
El estudio de la economía tiene múltiples perspectivas, pero se encuentra unificado por varias ideas
fundamentales. En este apartado estudiaremos los Diez principios de la economía y te pedimos que los
analices con paciencia y sigas la lógica que cada uno encierra. En las unidades que vienen, encontrarás la
utilidad de estos principios, y te percatarás de lo fascinante del estudio de la economía.
Para iniciar el presente tema, se tiene presente que esta asignatura está dirigida a estudiantes de la
facultad de ciencias de la empresa, y que se desarrollará en un nivel intermedio la competencia
transversal del entorno de negocios. Por ello, la relevancia del curso se fundamenta en brindar al
estudiante las herramientas necesarias para poder identificar las diferentes áreas de investigación en el
campo económico, y analizar la información socioeconómica actual.
1. La mano invisible
Imagine que se pudiera transportar a un peruano del período colonial a la actualidad, así como en el
argumento de alguna película de ciencia ficción. De lo que este peruano encontraría a su alrededor ¿qué
es lo que más le asombraría?
Sin dudarlo, una de las características de este país moderno que más lo asombrarían sería la cantidad de
bienes y servicios que cada familia puede adquirir con facilidad y cercanía a su hogar. Por ejemplo, cinco
panes por S/. 1.00 en vez de prepararlo por su cuenta en hornos artesanales o 2 kg de papas por S/. 2.50
sin siquiera tener una parcela que cosechar con mucho esfuerzo.
Observando esta riqueza y facilidad de adquirir las cosas, se preguntaría “¿cómo llegaron a este punto?”,
o quizá, “¿cómo puedo conseguirlo en la sociedad en la que vivo?”. La respuesta es que, para conseguir
este tipo de prosperidad, se necesita un sistema que funcione correctamente a la hora de coordinar las

actividades productivas para satisfacer las necesidades que las personas demandan. A este tipo de sistema
nos referimos cuando hablamos de una economía.
Así, la Economía o ciencia económica es el estudio de las economías, tanto de los individuos como de la
sociedad en su conjunto. [ CITATION Kru07 \l 10250 ]
El “éxito” de esta economía, a comparación de la economía colonial, radica en la capacidad que se tiene
para asignar los bienes y servicios ofertados entre las personas o entidades demandantes, En comparación
con cualquiera de las épocas pasadas, Perú actualmente tiene una mejor calidad de vida.
Por lo visto, el viajero en el tiempo querría felicitar a la persona encargada de la organización de esta
economía, pero ¿a quién? ¿Al ministro? ¿Al presidente?
Si bien, estas autoridades pueden proporcionar lineamientos políticos que busquen el desarrollo óptimo de
la economía, no son los encargados de designar a una persona u otra el tipo de bien o servicio que ofrezca
en el mercado.
Entonces, ¿a quién felicita nuestro amigo viajero? La respuesta es a nadie. En Perú, y por la constitución
se tiene una economía de mercado en la que la producción y el consumo son el resultado de decisiones
descentralizadas de muchas empresas y muchos individuos. No hay autoridad centra que le indica
directamente a la gente qué debe producir o a dónde debe enviarlo. Cada productor individualmente hace
lo que cree que será más rentable; cada consumidor compra lo que desea.
La mano invisible se refiere a la vía por la que cuando un individuo persigue su propio interés puede
generar buenos resultados para la sociedad en su conjunto. [ CITATION Kru07 \l 10250 ]
2. Los diez principios de la economía

Para comprender cómo funciona una economía, se necesita entender como los individuos toman sus
decisiones, como realizan sus elecciones. De hecho, en una economía como la nuestra, las decisiones más
sencillas que tomamos, como que desayunar o cómo vestirnos, dependen directamente de las decisiones
de miles de personas alrededor del mundo, como el productor de granadillas de Brasil o la señora que le
pone las etiquetas a las zapatillas en Vietnam. Y así es como todas nuestras decisiones interactúan entre
sí.
Es así, que la economía se fundamenta en la elección individual, pero para entender cómo funciona la
economía de mercado, debemos entenderla en un sentido más amplio, y analizar como mi elección afecta
a la elección de los demás, y viceversa.
a. Cómo las personas toman decisiones
PRINCIPIO 1: LAS PERSONAS ENFRENTAN DISYUNTIVAS

Como dice el dicho: “no se puede hablar y silbar al mismo tiempo”, tomar decisiones significa elegir
entre dos objetivos.
Los individuos toman decisiones porque los recursos son escasos 1. Las decisiones se toman en el día a día
y a todo nivel. Por ejemplo: ¿prefiero ir al cine o quedarme en casa viendo Netflix? ¿Prefiero comprar un
terreno en Lima o en la selva? Si estamos en un cargo en el Estado, podríamos enfrentarnos a decisiones
como: ¿Es mejor para economía incrementar el sueldo de los médicos, enfermeras y policías, o bajar el
impuesto a la renta y el impuesto general a las ventas?
Cuando las decisiones que se toman afectan a la sociedad, entramos en una disyuntiva entre la eficiencia
(minimizar los costos y uso de recursos a fin de maximizar la producción de bienes y servicios) y la
equidad (distribución equitativa de la riqueza).
El hecho de reconocer que las personas enfrentan disyuntivas no indica por si solo que decisiones
tomaran o deberían tomar. Un estudiante no deja de estudiar psicología solo porque eso le permitirá tener
más tiempo para estudiar economía. Del mismo modo, la sociedad no deja de proteger el ambiente solo
porque las regulaciones ambientales reducen nuestro nivel de vida material. Asimismo, la sociedad no
debe dejar de ayudar a los pobres solo porque esto distorsiona los incentivos del trabajo. No obstante, es
importante reconocer las disyuntivas que se enfrentan en la vida, porque muy probablemente los
individuos solo tomaran decisiones adecuadas si comprenden cuales son las opciones que tienen.
[ CITATION Man12 \l 10250 ]
1
Un recurso es algo que se utiliza para producir otra cosa. Los recursos son escasos cuando las cantidades
que se disponen de él no son suficientes para satisfacer todas las necesidades productivas.
6 Manual
PRINCIPIO 2: E L COSTO 2 DE UNA COSA ES AQUELLO A LO QUE SE RENUNCIA PARA OBTENERLA
Cuando decidimos realizar alguna acción, automáticamente estamos dejando de lado segundas y hasta
terceras opciones, lo que coloquialmente llamamos nuestro «plan b». Por ejemplo, cuando tomamos la
decisión de llevar el curso virtual de Economía I habremos renunciado no solo a una cantidad de dinero
para el pago del curso, sino al tiempo que podríamos dedicar a realizar otras actividades (trabajo, viajes,
familia).
Por tanto, diremos que el costo de oportunidad es el valor de la mejor alternativa posible al que
renunciamos para llevar a cabo una acción. El verdadero costo de un artículo es su costo de oportunidad.
El costo de oportunidad de una cosa es aquello a lo que renunciamos para conseguirla. Cuando tomamos
una decisión, como la de estudiar en la universidad, debemos estar conscientes de los costos de
oportunidad que acompañan cada una de nuestras posibles opciones. Por ejemplo, los deportistas
colegiales que tienen la posibilidad de ganar millones si abandonan los estudios y se dedican
profesionalmente al deporte, por lo general están muy conscientes de que para ellos el costo de
oportunidad de estudiar en la universidad es muy alto. No es de extrañar que a menudo lleguen a la
conclusión de que el beneficio de asistir a la universidad no vale la pena el costo. [ CITATION Man12 \l
10250 ]
PRINCIPIO 3: LAS PERSONAS RACIONALES PIENSAN EN TÉRMINOS MARGINALES

En economía, una persona racional es aquella que busca maximizar su beneficio, dadas las oportunidades,
y de manera sistemática y deliberadamente.
Algunas decisiones importantes implican elegir entre una u otra opción, pero también existen decisiones
que nos permiten elegir cuanto, a este tipo de decisiones se le denomina decisión marginal.
Un beneficio marginal es la variación en el beneficio obtenido por un individuo al consumir una unidad
adicional de un bien o servicio. Por otro lado, un costo marginal es la variación en el costo ante el
aumento de producir una unidad adicional. Por tanto, nuestras decisiones serán racionales mientras los
beneficios marginales obtenidos por esa elección sean mayores que los costos marginales.
Un tomador de decisiones racional emprende una acción si y solo si el beneficio marginal de esta acción
es mayor al costo marginal. Este principio explica por qué las líneas aéreas están dispuestas a vender un
boleto a un precio inferior al costo promedio y por qué las personas lo están a pagar más por los
diamantes que por el agua. Puede tomar algún tiempo acostumbrarse a la lógica del razonamiento
marginal, pero el estudio de la economía provee múltiples oportunidades para poner este
razonamiento en práctica. [ CITATION Man12 \l 10250 ]
PRINCIPIO 4: LAS PERSONAS RESPONDEN A INCENTIVOS

Un incentivo es algo que induce a las personas a actuar, y las personas racionales actuarán siempre
buscando un mayor beneficio y menores costos. Por ejemplo: si el Gobierno recude los impuestos para
autos eléctricos o a gas, de alguna manera promueve su uso y el reemplazo de autos a gasolina y
petroleros.
Esto genera un beneficio tanto para los consumidores de autos como para la sociedad. Se genera un
beneficio en los primeros porque comprarán a menores precios y reducirán sus costos por uso de gas; por
otro lado, la sociedad también se beneficia, ya que habrá menos contaminación en el ambiente y menos
problemas de salud.
Los incentivos son fundamentales cuando se analiza cómo funcionan los mercados. Por ejemplo, cuando
el precio de las manzanas aumenta, las personas deciden consumir menos manzanas; a su vez, el
productor decide contratar a más personas, con la finalidad de cultivar más manzanas. En suma, un precio
de mercado más alto incentiva a los compradores a consumir menos y a los productores a producir más.
Como después se verá, la influencia de los precios en el comportamiento de los consumidores y los
productores es de vital importancia para determinar cómo distribuye una economía de mercado los
recursos escasos. [ CITATION Man12 \l 10250 ]
PREGUNTAS DE REFUERZO
Describa una disyuntiva que haya enfrentado recientemente. Cite un ejemplo de alguna acción que tenga
2
El coste real de algo es su coste de oportunidad: aquello a lo que se debe renunciar para conseguirlo.

costos de oportunidad y monetarios. Describa algún incentivo que sus padres le hayan ofrecido con
objeto de modificar su conducta.
UN RESUMEN : LA ELECCIÓN INDIVIDUAL
Los recursos son escasos. Siempre es necesario hacer una elección.

El coste real de algo es aquello a lo que hay que renunciar para conseguirlo. Todos los costes son costes
de oportunidad.
“Cuánto” es una decisión en el margen. Normalmente la pregunta no es “sí”, sino “cuanto”. Y a esa
cuestión se responde después de comparar los costes.
En general, las personas aprovechan las oportunidades para mejorar. El resultado de este principio es la
respuesta de los individuos ante incentivos.
b. Cómo interactúan las personas
PRINCIPIO 5: EL COMERCIO PUEDE MEJORAR EL BIENESTAR DE TODOS

En China necesitan del cobre peruano para la producción de conductores eléctricos, ya que este metal
tiene mucho menos resistencia que con cualquier otro (a excepción de la plata); por otro lado, en Perú
necesitamos de teléfonos móviles y computadoras que se producen en China. Este intercambio de bienes
es beneficioso para ambos países, ya que permite la especialización de lo que hacen mejor, de manera que
así podamos disfrutar de una mayor variedad de bienes y servicios de calidad.
Así, la clave para tener un mejor nivel de vida es el comercio, en el que los individuos se dividen las
tareas y cada uno ofrece a los demás un bien o un servicio que los otros demandan, a cambio de bienes y
servicios que él desea. [ CITATION Kru07 \l 10250 ]
La razón es la cantidad de individuos que existen en nuestra economía, y que cada uno de estos no es
autosuficiente, además de la existencia de las ganancias de mercado: dividiendo las tareas y comerciando
obtienen más de lo que habrían obtenido siendo autosuficientes. Es así que cada individuo se dedica a una
actividad específica, se especializa
PRINCIPIO 6: LOS
MERCADOS NORMALMENTE SON UN BUEN MECANISMO PARA ORGANIZAR LA
ACTIVIDAD ECONÓMICA
Este principio recoge las ideas de la escuela clásica, la cual afirma que los agentes económicos (hogares y
empresas) interactúan en los mercados guiados por una «mano invisible» en donde el beneficio individual
genera, sin proponérselo, un beneficio a toda la sociedad. De acuerdo a la definición de Óptimo de Pareto,
en el equilibrio general debe llegarse a una situación tal que todos los individuos consumidores y todos
los agentes productores y oferentes se encuentren en el punto en el que no puedan mejorar su utilidad sin
perjudicar la de otro.
Cada individuo en la sociedad, busca su propio bienestar en la compra y en la producción de bienes y

servicios. La sumatoria de ésta búsqueda de bienestar de cada individuo nos da como resultado el
equilibrio de mercado.
PRINCIPIO 7: EL GOBIERNO PUEDE MEJORAR ALGUNAS VECES LOS RESULTADOS DEL MERCADO
Cuando el mercado por sí solo no asigna de manera eficiente los recursos, estamos ante un caso de falla
del mercado. Una de las causas posibles es que se genere una externalidad; es decir, un impacto positivo o
negativo que influye en el bienestar de otra persona. Ante estas situaciones, la intervención del Gobierno
sí puede mejorar los resultados del mercado.
Es importante recalcar que la intervención del Estado solo tiene resultados positivos en casos de falla de
mercado, ya que la evidencia histórica ha demostrado que si el Estado interviene en economía no se
tiende al equilibrio y tampoco se logra beneficiar a la sociedad. Por ejemplo, el caso de la antigua URSS,
el Perú en la década de los 80 y actualmente Venezuela
Una de las razones por las cuales necesitamos al gobierno es porque la magia de la mano invisible de la
economía solo funciona cuando aquel hace valer las reglas y mantiene las instituciones que son clave para
el libre mercado, pero más importante aún es el hecho de que las economías de mercado necesitan
8 Manual
instituciones que hagan valer los derechos de propiedad de las personas para que estas puedan ejercer
propiedad y control sobre los recursos escasos. Un campesino no cultivara alimentos si cree que le
robaran su cosecha; de igual manera, un restaurante no ofrecerá comidas a menos que haya algo que le
asegure que los clientes pagaran antes de irse; una empresa de entretenimiento no producirá dvd si un
número importante de clientes potenciales dejan de pagar su producto porque prefieren las copias pirata
de los discos. En suma, todos dependemos de la policía y el sistema de justicia que el gobierno
proporciona, ya que estas instituciones hacen que los derechos sobre las cosas que producimos se
respeten, y la mano invisible confía en nuestra capacidad de hacer respetar nuestros derechos.
[ CITATION Man12 \l 10250 ]
¿Por qué un país está mejor cuando no se encuentra aislado de otros? * De acuerdo con los
economistas, ¿por qué tenemos mercados y cuál es el papel que desempeña el gobierno en ellos?
c. Cómo funciona la economía
PRINCIPIO 8: E NIVELDE VIDA DE UN PAÍS DEPENDE DE LA CAPACIDAD QUE TENGA PARA

PRODUCIR BIENES Y SERVICIOS
La actividad económica humana más importante es el trabajo. El filósofo y economista Adam
Smith comienza su introducción al libro La riqueza de las naciones con la siguiente expresión: «El trabajo
anual de cada nación es el fondo que en principio lo provee de todas las cosas necesarias y convenientes
para la vida, y que anualmente consume el país».
El fin de la producción es alejar las carencias que sentimos. Pobre es la persona, familia, grupo o país que,
por la baja productividad de su actividad, genera (y retiene para sí) insuficiente riqueza por persona.
[ CITATION Igu02 \l 10250 ]
El nivel de vida de un país depende de la capacidad que tiene para producir bienes y servicios. En países
donde los trabajadores son capaces de producir una gran cantidad de bienes y servicios por unidad de
tiempo, la mayoría disfruta de un alto nivel de vida.
PRINCIPIO 9: CUANDO EL GOBIERNO IMPRIME DEMASIADO DINERO LOS PRECIOS SE

INCREMENTAN
La inflación es un incremento en el nivel general de los precios de una economía. Al imprimir mucho
dinero, este pierde su valor y cada vez se necesita más de ese «dinero papel». Un caso de hiperinflación se
vivió en Perú durante la década del 80.
PRINCIPIO 10: LA SOCIEDAD ENFRENTA A CORTO PLAZO UNA DISYUNTIVA ENTRE INFLACIÓN Y
DESEMPLEO
Aun cuando a largo plazo el principal efecto de un incremento en la cantidad de dinero es el incremento
de los precios, a corto plazo su efecto es más complejo y controversial. La mayoría de los economistas
describe los efectos a corto plazo de un incremento de dinero de la siguiente manera:[ CITATION Man12
\l 10250 ]
 En la economía, un incremento en la cantidad de dinero estimula el nivel total
de gasto y, por ende, estimula también la demanda de bienes y servicios.
 Con el tiempo, un incremento en la demanda puede ocasionar que las empresas incrementen sus
precios, pero antes de que esto suceda, este incremento en la demanda estimula a las empresas
para que produzcan más bienes y contraten más trabajadores.
 Un incremento en el número de trabajadores contratados reduce el desempleo.
Este tipo de razonamiento lleva a la economía, a corto plazo, a enfrentar una disyuntiva
entre inflación y desempleo.
Mencione y explique brevemente tres principios que describan cómo funciona la economía.
Tabla 1: Los diez principios de la economía

Cómo toman decisiones las personas
1. Las personas enfrentan disyuntivas.
2. El costo de una cosa es aquello a lo que se renuncia para obtenerla.
3. Las personas racionales piensan en términos marginales.
4. Las personas responden a los incentivos.
Cómo interactúan las personas

5. El comercio puede mejorar el bienestar de todos.
6. Los mercados normalmente son un buen mecanismo para organizar la actividad
económica.
7. Algunas veces el gobierno puede mejorar los resultados del mercado.
Cómo funciona la economía en su conjunto
8. El nivel de vida de un país depende de la capacidad que éste tenga para producir
bienes y servicios.
9. Cuando el gobierno imprime demasiado dinero los precios aumentan.
10. La sociedad enfrenta a corto plazo, una disyuntiva entre inflación y desempleo.
Fuente: [ CITATION Man12 \l 10250 ]
10 Manual
Tema n.° 2: Modelos económicos: frontera de posibilidades de producción y flujo
circular básico
Así como los estudiantes de medicina utilizan maquetas del cuerpo humano, en las que pueden visualizar
la posición y forma de los órganos del cuerpo humanos; o los estudiantes de ingeniería y arquitectura
utilizan maquetas de las calles o de una casa para realizar el diseño o mejoramiento de una vía o
inmueble; de la misma manera los economistas utilizamos modelos económicos que simplifican la
realidad y nos permiten aprender de ella.
Un modelo económico es una representación simplificada de la realidad, que se elabora con la finalidad
de comprenderla. (Krugman & Wells, 2013, p. 21).
Para su construcción se emplean supuestos que simplifican el análisis de las variables. En muchos de los
casos se recurre a diagramas y representaciones matemáticas.
¿Cómo piensan los economistas?
Los economistas usan modelos para entender qué está sucediendo en la economía. Conviene destacar dos
elementos importantes de los modelos: las variables endógenas y las variables exógenas. Las variables
endógenas son aquellas que el modelo intenta explicar. Las variables exógenas son aquellas que el
modelo toma como dadas. En resumen, las endógenas son variables dentro del modelo, y las exógenas
son las variables fuera del modelo. [ CITATION EUM09 \l 10250 ]
Hay cinco aspectos que distinguen a los modelos de organización económica: el régimen de propiedad, la
organización de la producción, lo que producen, cómo lo producen y para quién.
 Modelo socialista (economía centralizada): la autoridad central determina el precio y asigna los
recursos para el logro de las metas.
 Modelo capitalista (mecanismo del mercado): la oferta y la demanda determinan el precio; los
propietarios asignan los recursos para obtener las recompensas monetarias más elevadas.
 Modelo mixto (economía social de mercado): una economía que utiliza señales tanto del
mercado como del modelo socialista para asignar los bienes y recursos.
La siguiente tabla resume la forma en que cada modelo de organización económica responde a las tres
preguntas económicas fundamentales y la manera en que se organiza la producción y se establece el
régimen de propiedad de los recursos:
Tabla 2: Cuadro comparativo entre modelos económicos
Características Socialista Capitalista Mixto

fundamentales
Régimen de propiedad Los recursos materiales Prevalece el régimen Existe la propiedad
están sujetos al de propiedad privada privada y estatal de los
régimen de propiedad de los recursos recursos productivos.
social. En alguna materiales. Los También hay empresas
medida coexiste la recursos poseídos por en las que el capital es
propiedad social el estado serían una copropiedad del estado
colectiva con la cantidad relativamente y empresarios
propiedad social de pequeña con respecto a particulares.
consumo, con relativa los de propiedad
libertad en la privada.
contratación y
posibilidades de
empleo.
Organización de la Un ente planificador El mercado es la El estado no controla
producción diseña un plan institución fundamental totalmente, pero si
económico que que actúa como participa activamente
contiene objetivos mecanismo como productor,
generales y metas coordinador de la consumidor y
específicas, con un actividad económica. regulador de la
inventario de recursos El mercado al actividad económica.
disponibles. La establecer los precios y Coexisten mercados
ejecución se da por cantidades de libres con otros cuyo

parte de las unidades intercambio determina funcionamiento está
productoras y el control la asignación de los condicionado por la
a cuerpos técnicos. recursos productivos. intervención estatal.
¿Qué producir? Esta decisión la toma el Prevalece la «soberanía Se presentan las tres
alto nivel político, del consumidor», o sea siguientes situaciones:
donde lo más que los consumidores 1. Bienes producidos e
importante es cuántos buscarán adquirir los intercambiados en
recursos se destinarán a bienes de su mercados libres.2.
la formación de capital, preferencia, según su Bienes producidos en
y luego los destinados ingreso, y así mercados intervenidos
a los bienes de determinarán qué por el estado.3. Bienes
consumo. bienes deben y servicios producidos
producirse y en qué directamente por el
cantidades. estado.
¿Cómo producir? La decisión la toma el Esta decisión la toma el La decisión la toma el
director de cada unidad productor, de acuerdo productor, sea un
productora de acuerdo con las posibilidades empresario privado o el
con los recursos y técnicas existentes y estado, de acuerdo con
tecnología disponibles. los precios relativos de los criterios técnicos y
los recursos los precios de los
productivos. recursos.
¿Para quién producir?Los bienes de capital se La distribución de la Algunos bienes son
asignan a los producción se efectúa ofrecidos gratuitamente
productores, y los de acuerdo con la por el estado, mientras
bienes de consumo, capacidad de compra, que otros son
algunos son la cual depende del distribuidos según la
proporcionados ingreso delas personas capacidad de compra
gratuitamente y otros y los precios de los de los individuos.
son racionados. bienes.
Fuente: [ CITATION EUM09 \l 10250 ]
Independientemente de la forma que se presente, un modelo económico puede resultar de gran ayuda para
entender distintas cuestiones. La mejor manera de verlo consiste en considerar una serie de modelos
económicos y analizar que nos aporta cada uno de ellos. En primer lugar, veremos el modelo de la
frontera de posibilidades de producción, utilizado por los economistas para explicar como una economía
utiliza de forma eficiente sus recursos. Después presentaremos el modelo del flujo circular de la actividad
económica, para explicar cómo la renta va pasando de unos agentes a otros en la economía. Para terminar,
se tratará a la economía positiva y la economía normativa, sus diferencias y complementariedad.
1. La Frontera de posibilidades de producción

Este modelo muestra cómo una sociedad que produce solo dos bienes distribuye los recursos escasos de
los que dispone. (Krugman & Wells, 2013, p. 23). En la siguiente figura podemos observar que la FPP
muestra la cantidad máxima de un bien (cantidad de boing) que puede ser producida por cualquier
productor o país dado otro bien (cantidad de pequeños jets).
La FPP permite con claridad la manera en que debemos realizar las compensaciones al considerar una
economía simplificada que produce solo dos bienes.
12 Manual
Figura 1: Frontera de Posibilidades de Producción (FPP)
Adaptada de Introducción a la economía, [ CITATION Kru07 \l 10250 ]
Si en la economía de dos bienes se produce una mejora tecnológica en ambos vienes, entonces la FPP se
expande (curva se desplaza hacia la derecha).
Figura 2.Efecto de una mejora tecnológica en la FPP

Si en la economía de dos bienes se produce una mejora tecnológica en solo uno de los bienes, entonces la
FPP se expande por el lado del bien que presenta la mejora (curva se desplaza hacia la derecha). En la
figura 4 se muestra el primer caso de una mejora tecnológica solo en el bien X, y un segundo caso donde
la mejora tecnológica se da solo en el bien Y.

Figura 3.Efecto de una mejora tecnológica en un solo bien en la FPP
Tomada de Universidad Continental
Si en la economía de dos bienes se presenta una disminución de los recursos productivos, entonces la FPP
se contrae hacia el origen (curva se desplaza hacia la izquierda). Si la economía utiliza los recursos que
permanecen ociosos, entonces la FPP no se mueve.
Dibuje la frontera de posibilidades de producción en una sociedad que produce comida y ropa. Muestre
un punto eficiente, un punto ineficiente y un punto que no sea viable.
2. Modelo flujo circular de la actividad económica

Un modelo es una simplificación de la realidad que tiene por finalidad interpretar el comportamiento de
variables económicas que permitan explicar los fenómenos económicos.
Figura 4.Diagrama simple del flujo circular de la economía

El modelo de flujo circular es una representación de las corrientes permanentes de intercambios reales y
monetarios que se generan entre las empresas y las familias.
En la parte superior del diagrama simple del flujo circular de la economía, se representan las relaciones
que se dan en el mercado de bienes y servicios. En él las empresas venden lo que producen y las familias
compran lo que necesitan. Los hogares venden a las empresas factores productivos, y compran los bienes
y servicios que producen las empresas.
Por su parte, las empresas transforman los factores productivos en productos que luego venden a las
familias.
El flujo real incorpora el movimiento de bienes, servicios y factores productivos mientras que los flujos
monetarios representan los pagos que se realizan en el mercado por la adquisición de bienes, servicios y
factores productivos.
3. Economía positiva frente a economía normativa

La economía es el estudio de la manera en que las sociedades utilizan los recursos escasos para producir
mercancías valiosas y distribuirlas entre los diferentes individuos. A lo largo de los años, la economía ha
incluido entre sus temas de estudio los siguientes puntos (Samuelson & Norhaus, 2010, p. 4):
 La manera en que se fijan los precios del trabajo, del capital y de la tierra y el modo en que se
utilizan para asignar los recursos.
14 Manual
 Explora la conducta de los mercados financieros y analiza la manera en que se asignan el capital
al resto de la economía.
 Analiza las consecuencias de la intervención del Estado para la eficiencia del mercado.
 Examina la distribución de la renta y sugiere mecanismos con los que se puede ayudar a los
pobres sin afectar a los resultados de la economía.
 Examina la influencia del gasto público, de los impuestos y de los déficits presupuestarios en el
crecimiento.
 Estudia las oscilaciones del desempleo y de la producción que constituyen el ciclo económico y
elabora medidas para mejorar el crecimiento económico.
 Examina los patrones del comercio internacional y analiza las consecuencias de las barreras
comerciales.
 Analiza el crecimiento en los países en vías de desarrollo y propone medidas para fomentar la
utilización eficiente de los recursos.
La economía analiza hechos reales, concretos, es una ciencia objetiva.
La economía normativa trata de «lo que debería ser». Depende de juicios de valor éticos – morales. Está
influenciada por la ideología.
La microeconomía estudia las decisiones de los agentes económicos, principalmente las empresas y los
consumidores, así como la relación de tales decisiones con los mercados.
Las grandes preguntas de la economía que la microeconomía se encarga de responder son las siguientes:
 ¿Qué bienes deben producirse?
 ¿Cómo deben producirse los bienes y servicios?
 ¿Para quién se producen los bienes y servicios?
Mientras que la macroeconomía responderá las siguientes preguntas:
 ¿Que determina el estándar de vida?
 ¿Qué determina el costo de vida?
 ¿Por qué fluctúa la economía?

Figura 5.Resumen de economía positiva frente a economía normativa
Adaptada de Principios de la Economía, [ CITATION Man12 \l 10250 ]
Define microeconomía y macroeconomía.
16 Manual
Tema n.° 3: Oferta y Demanda
Comprender a los mercados es comprender el funcionamiento de la demanda y la oferta que, superando

los planteamientos teóricos, es la explicación del comportamiento de los compradores, consumidores o
clientes (demanda) y de los vendedores, productores u ofertantes (oferta).
Bajo esta perspectiva, la demanda y oferta son formas de actuar dentro de los mercados donde cada quien
busca satisfacer sus necesidades en base al intercambio comercial; por ello, dentro de esta teoría
económica son importantes una serie de factores que influyen sobre las decisiones de las personas. La
economía, para facilitar el estudio de tan complejo tema, ha simplificado el análisis a dos variables
importantes: precio y cantidades.
A partir de ellas se ha estructurado un modelo económico matemático que sirve en la actualidad para
interpretar un gran conjunto de fenómenos económicos que ocurren a diario en la realidad.
Quien comprende el funcionamiento de la demanda y la oferta tiene una gran herramienta de análisis que
podrá aplicarse en el desempeño profesional de muchas carreras profesionales distintas a la economía.
La demanda y oferta
Un mercado competitivo es un mercado en el cual hay muchos compradores y muchos vendedores de un
mismo bien. Más exactamente, el aspecto crucial de un mercado competitivo es que la actuación de
ningún comprador o vendedor puede influir en el precio al que se vende ese bien.
El funcionamiento de un mercado competitivo se puede describir mediante un modelo conocido como el
modelo de oferta y demanda.
1. La demanda
Muestra las distintas cantidades de un bien que un consumidor está dispuesto a adquirir, por unidad de
tiempo, a los diferentes precios alternativos posibles, ceteris paribus (el resto de variables permanecen
constantes). (Leandro, 2002).
Curva de la demanda: Muestra las cantidades de un bien que un consumidor está dispuesto a pagar, y
puede hacerlo, para comprar a diferentes niveles de precios.
Son determinantes:
Precio del bien: Al aumentar el precio de un bien disminuye la cantidad demandada y viceversa.
Precio de bienes sustitutos: Si el precio de un bien Y, un bien sustituto del bien X, aumenta, entonces la
demanda del bien X va a aumentar. Y si el precio del bien Y (bien sustituto de X) disminuye, la demanda
de X va a disminuir. Por ejemplo, si aumenta el precio de los USB, podrá aumentar la demanda de discos
DVD.
Precio de bienes complementarios: Si el precio de un bien Y, un bien complementario al bien X,
aumenta, entonces la demanda de X va a disminuir y viceversa. Por ejemplo, si aumenta el precio de la
gasolina, podría disminuir la demanda de autos que usan gasolina, pues la gente preferirá vehículos que
usen combustibles más baratos.
Ingreso de los consumidores: En los bienes normales, al aumentar el ingreso de los consumidores, la
demanda por un bien va a aumentar y viceversa. Por el contrario, en los bienes inferiores, porque al
aumentar el ingreso del consumidor, la demanda del bien va a disminuir.
Gustos y preferencias: Al aumentar las preferencias por un bien (ya sea por moda, temporada, etc.), la
demanda del mismo va a aumentar.
Población: Al aumentar la población es de esperar que la demanda por un bien aumente, ya que existe
mayor número de consumidores con la misma necesidad.
Expectativas: Si se espera que el precio de un bien aumente a un cierto plazo, la demanda inmediata de
este bien va a aumentar. Por otra parte, si se espera que el precio disminuya en el futuro, la demanda va a
disminuir ahora, pues la gente pospondrá su decisión de compra hasta que el precio baje.
Analicemos la demanda del detergente de marca A, a diferentes precios y por un determinado

consumidor, bajo la condición ceteris paribus.
Tabla 3: Cuadro de demanda

Precio (P) Cantidad demandada (Qd)
P1=$10 Qd1=20
P2=$6 Qd2=30
P3=$4 Qd3=40
A partir de la recolección de datos reales de la demanda individual de un comprador, se confecciona la

tabla de demanda.
Figura 6: Pendiente de la demanda

Adaptada de Introducción a la Economía, [ CITATION Kru07 \l 10250 ]
Observamos que la relación empírica entre el precio del bien y la cantidad demandada es inversa. A
medida que aumenta el precio del bien, disminuye la cantidad de artículos que los compradores están
dispuestos a adquirir.
Con los datos obtenidos se confecciona el gráfico de la curva decreciente de la demanda.

Cada punto del plano de coordenadas (P, Qd) muestra un precio P y una cantidad Qd que será
demandada; al unirlos se obtiene la curva de la demanda del detergente A en un determinado período de
tiempo para cada uno de los posibles precios.
A partir de ahora trabajaremos con la relación matemática que vincula la forma en que varía la cantidad
requerida de un bien, según el precio que tenga en el mercado, aplicando la condición ceteris paribus, lo
que nos origina la función reducida de demanda y que designaremos «Función demanda» y la
simbolizaremos como:
Qd=f(P)
Cantidad demandada=f (Precio de unidad)
Las funciones “demanda” se suponen continuas y definidas en el conjunto de los números reales; es decir,
consideramos precios y cantidades como variables continuas. En la realidad puedan experimentar saltos,
ya que los precios pertenecen al conjunto de los números racionales positivos Qd+, y las cantidades al
conjunto de los números enteros positivos.
Para evitar las discontinuidades, que no son objeto de este curso, se considerará que el precio pertenece al
conjunto de los números reales positivos (R+).
En general, la demanda es una función decreciente que se representa gráficamente en el primer cuadrante.
Desplazamiento de la demanda
En la curva de demanda la relación precio y cantidad es inversa; en ese sentido, se puede expresar con la
18 Manual
siguiente ecuación:
Qd = a – bP
Donde «a» es el efecto de cualquier factor externo sobre la demanda, sin tomar en cuenta al precio del
bien analizado (Q).
Una variación en estos factores externos hace que la curva de demanda se desplace hacia la derecha o
izquierda. Los factores externos son los determinantes de la demanda, a excepción del precio del bien. Por
tanto, tendremos desplazamientos en la demanda cuando varían los siguientes factores externos:
Qd = Qdf(I,Pref,Expec,Prelat)
Donde I es ingreso, Pref son las preferencias y gustos de los consumidores. Expec, son las expectativas de
los consumidores y Prelat, son los precios de bienes relacionados, sustitutos o complementarios. A
continuación, describimos cada uno de estos factores externos (Krugman & Wells, 2013, p. 61):
El ingreso de los consumidores
A mayor ingreso, mayor demanda y, a menor ingreso, menor demanda. Esta relación funciona para todos
los bienes llamados normales. Sin embargo, pueden darse excepciones cuando la relación demanda –
ingreso es negativa; es decir, aumento del ingreso, menor consumo. Los bienes con estas características
son llamados bienes inferiores.
Figura 7: Desplazamiento de la demanda

Adaptada de Introducción a la Economía,[ CITATION Kru07 \l 10250 ]
Los precios de los bienes relacionados. La relación demanda – precio de bienes sustitutos es positiva; es
decir, a mayor precio del bien X, mayor demanda del bien Y (desplazamiento a la derecha). Por el
contrario, la relación demanda – precio de bienes complementarios es negativa; es decir, a mayor precio
del bien X, menor demanda del bien Y (desplazamiento a la izquierda).
Figura 8: Cambios en la demanda

El gusto de los consumidores. El razonamiento es sencillo. Si el producto se pone de moda o si por

medio de la publicidad se convence al consumidor que es mejor, más rico, más lindo, bueno para la salud,
etc., se demandará más cantidad independientemente del precio y la demanda se desplazará a la derecha.
Por el contrario, si pasa de moda pocas personas lo comprarán aun cuando se ponga en oferta a un precio
más bajo y la demanda disminuye; es decir, la curva se desplaza a la izquierda.
Otros factores pueden influir en la demanda y producir desplazamientos. Para caso en particular es
necesario analizar cuáles son los más importantes (el clima, la especulación, la información publicitaria,
las políticas del Gobierno, el cambio de hábitos de consumo, entre otros).
Es importante considerar que existen muchos otros factores que pueden desplazar la curva de demanda.
2. La oferta
¿Cuántas unidades de un determinado bien estará dispuesto a ofrecer un productor para distintos precios?
Haremos un análisis similar al realizado para la demanda, pero mirando el problema desde otra arista.
Ahora contemplaremos el comportamiento del productor (Leandro, 2002):
De igual manera que en el caso de la demanda, la oferta individual que realiza un productor dependerá de
numerosos factores, entre los que podemos nombrar la tecnología utilizada, los precios de los factores de
la producción (tierra, capital, trabajo, etc.), y el precio del bien que se desea ofrecer.
En la curva de oferta, la relación precio y cantidad es directa; en ese sentido, se puede expresar con la
siguiente ecuación:
Qd = a + bP
Donde «a» es el efecto de cualquier factor externo sobre la oferta, sin tomar en cuenta al precio del bien
analizado (Q).
Una variación en estos factores externos hace que la curva de oferta se desplace hacia la derecha o
izquierda. Los factores externos son los determinantes de la oferta, a excepción del precio del bien.
[ CITATION Kru07 \l 10250 ]Por tanto, tendremos desplazamientos en la oferta en las siguientes
situaciones:
El precio del bien: Al aumentar el precio del bien, va a aumentar la cantidad ofrecida y viceversa.
Los costos de producción: Los principales son cuatro:
 Salario (w): Precio del factor trabajo (L)
 Interés (r): Tasas de interés para la inversión en capital (K)
 Precio de materias primas (Pmat prim): Son los precios de los insumos.
 La tecnología de producción (T): Mejoras tecnológicas en la producción.
Precios futuros esperados (Pesp): Si se espera que a corto plazo el precio del bien producido aumente,
la oferta aumentará, y viceversa.
Por tanto, tendremos desplazamientos en la oferta cuando varían los siguientes factores externos:
Qo = Qof(w,r,Pmatprim,T,Pesp)
Si confeccionamos una tabla donde se relacionen los diferentes precios con las cantidades que un
productor está dispuesto a ofrecer en cada unidad de tiempo, obtenemos una relación a la que llamaremos
«Oferta individual» de un determinado bien. La suma de las ofertas individuales para cada productor se
conoce como «Oferta global o de mercado».
¿Qué sucede si los precios son muy bajos? Los productores no ofrecerán nada, debido a que no se cubren
los costos de producción. Pero si los precios aumentan, la situación cambia y empezarán a ofrecer sus
productos en el mercado, en forma creciente, porque a mayor precio del producto, mayor será la oferta del
mismo. Función creciente.
Tabla 4: Cuadro de oferta
20 Manual
Precio (P) Cantidad ofertada(Qo)
P1=$10 Qo1=40
P2=$6 Qo2=30
P3=$4 Qo3=20
A partir de la recolección de datos reales de la demanda individual de un comprador, se confecciona la

tabla de oferta.
Figura 9: Pendiente de la oferta

Al representar gráficamente los valores de la tabla obtenemos la curva de demanda que muestra la
cantidad que están dispuestos los productores a vender de un bien a un precio dado (Pindyck &
Rubienfeld, 2001, p. 22).
La gráfica corresponde a la función:
Qo = f(P)
Los desplazamientos de la oferta se pueden graficar del siguiente modo:
Figura 10: Desplazamiento de la oferta


Tema n.° 4: Equilibrio de mercado
1. Cálculo de la demanda y la oferta
Formula 01: Para obtener la pendiente de la función demanda u oferta
P 2−P 1
M=
Q 2−Q 1
P1 y P2 los precios; Q1 y Q2, las cantidades consideradas para realizar el cálculo. Mediante esta ecuación
hallamos la pendiente de la función tanto de demanda como oferta.
Si M es un número NEGATIVO, se trata de pendiente de la función de la demanda.

Si M es un número POSITIVO, se trata de pendiente de la función de la demanda.
Formula 02: Para obtener la función demanda u oferta
P - P1 = M(Q - Q1)
Al resolver la ecuación se puede despegar P o despegar Q, considerando el cálculo de la pendiente,

representado por m y los valores de los puntos P1 y Q1.
Figura 11: Desplazamiento de la oferta

El equilibro del mercado se produce en el punto E, donde las curvas de oferta y demanda se cruzan.
En ese equilibrio, el precio no tiende a subir ni a bajar. El precio de equilibrio se llama precio que vacía el
mercado.
Dos casos a tener en cuenta
Si tenemos un precio mayor al precio de equilibrio (PE) , entonces la demanda será menor a la oferta D <
O y se genera un excedente o exceso de oferta.
22 Manual
Figura 12: Exceso de oferta
Si tenemos un precio menor al precio de equilibrio (PE) , entonces la demanda será mayor a la oferta D >
O, generando una situación de escasez.
Figura 13: Escasez


Glosario de la Unidad 1
(Incorpore 8 términos como mínimo ordenados alfabéticamente, la definición considerada debe de estar
correctamente referenciada con una cita en estilo APA)
24 Manual
Bibliografía de la Unidad 1
(Sin numeración, ordenado alfabéticamente y en formato de presentación APA)

Manual Unidad 1

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Economía I

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PRINCIPIO 3: L AS PERSONAS RACIONALES PIENSAN EN TÉRMINOS MARGINALES...........................7

PRINCIPIO 4: L AS PERSONAS RESPONDEN A INCENTIVOS..................................................................8

b. Cómo interactúan las personas.....................................................................................................8

c. Cómo funciona la economía.........................................................................................................9

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Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de distinguir el comportamiento de los

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Fuente: [ CITATION Man12 \l 10250 ]

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Con los datos obtenidos se confecciona el gráfico de la curva decreciente de la demanda.

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Figura 7: Desplazamiento de la demanda

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Tabla 4: Cuadro de oferta

A partir de la recolección de datos reales de la demanda individual de un comprador, se confecciona la

Figura 9: Pendiente de la oferta

La gráfica corresponde a la función:

Los desplazamientos de la oferta se pueden graficar del siguiente modo:

Figura 10: Desplazamiento de la oferta

Universidad Continental | Manual 21

1. Cálculo de la demanda y la oferta