SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.-TÍTULO: Reconozco mi sistema respiratorio.

Profesora:
Grado: 2° Sección: “” Fecha: /05/2019

“En esta sesión, se espera que los niños y niñas reconocen el sistema respiratorio y los cuidados que se

debe tener con los mismos para garantizar una adecuada respiración

2.-PROPÓSITOS DE LA SESIÓN
Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA.
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
2.- Explica el mundo físico basándose en  Relaciona las partes externas de los seres
conocimientos sobre los seres vivos, materia y vivos con sus funciones. Ejemplo: El
energía, biodiversidad, tierra y universo. estudiante relaciona la función de los dientes
Comprende y usa conocimientos sobre los
(que sirven para masticarlos alimentos antes
seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
tierra y universo. de ingerirlos) con la buena salud.
Evalúa las implicancias del saber que hacer
científico y tecnológico.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de Derechos (Valor: Libertad y
responsabilidad)
3.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable
la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
Se demuestra cuando: Cuando los docentes promueven
formas de participación estudiantil que permitan el
desarrollo de competencias ciudadanas.

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la
sesión?
Organización de los estudiantes
 Preparo un papelote
 Libro de Ciencia y Ambiente.
 Lamina del sistema respiratorio.
TIEMPO :Aproximadamente minutos
4.-MOMENTOS DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Materiales y recursos educativos
 Fichas experimentales y de aplicación. Libro
de Ciencia y Ambiente 2. Tarjetas. Lamina del
sistema digestivo del cuerpo humano.
 Papelote, plumones y limpiatipo. Laptop.
Tablet.

INICIO Tiempo aproximado: 10 minutos

  Saludo a los niños y las niñas
 Recojo los saberes previos de los estudiantes a través de preguntas como: Recordamos
¿Que aprendimos en la sesión anterior? ¿E bueno hacer ejercicios respiratorios?, ¿Por
qué cambia la respiración cuando nos movemos?, ¿Cuáles son los órganos que forman
su función?
 Pido que dialoguen comentando sus respuestas entre ellos.
 Anoto las respuestas de los estudiantes en la pizarra.
 Comunico el propósito de la sesión: “Hoy aprenderemos a reconocer y cómo cuidar nuestro
sistema respiratorio para garantizar una adecuada respiración y por lo tanto una buena
Salud..”

 Recordamos las normas de convivencia del aula que nos permitirán trabajar en un clima
afectivo saludable.

 Levantar la mano para participar

 Escuchar y respetar la opinión de los compañeros.
 Dejar nuestro espacio de trabajo limpio

DESARROLLO Tiempo aproximado: 70 minutos

Organizo a los estudiantes en grupos. Para ello, pego en un papelote con la siguiente imagen:

 Pido a los estudiantes que observen la imagen

Planteamiento deitatorio?
¿Es importante la higiene en el cuidado de nuestro sistema digestivo?
¿Qué debemos hacer para evitar enfermedades de nuestro sistema respiratorio?
 Escucho sus respuestas y ls registro en la pizarra.

Planteamiento de la hipótesis
 Escucho las respuestas y las plasma en un papelote,
 Solicito que cada representante del grupo explique su respuesta.
 Reviso con ellos sus respuestas de todo el grupo.
 Exhibe en un lugar estratégico del aula.
 Encuentran diferencias en ellas por que creen que sucede esto.
¿Qué podemos hacer para validar nuestras respuestas?
 Buscar información en internet.
  Buscar en una lámina.
 Buscar en el libro de Ciencia y Ambiente.
 Preguntarle al doctor.
 Etc.
Elaboración de un plan de indagación
 Entrego el siguiente texto:

análisis de resultados y comparación con la hipótesis

 Coloco el papelote y hacemos una lectura todos juntos.
 Luego pregunto:
 ¿Qué entendieron del texto leído?
 ¿Cuál es la función del aparato respiratorio?
 ¿Por qué será importante el oxígeno en nuestro cuerpo?
 ¿Por qué debemos cuidar nuestro sistema respiratorio?
 ¿Es bueno hacer ejercicios respiratorios?

Estructuración del saber cómo respuesta al problema

 Se les entregará fichas de aplicación para mejorar el entendimiento de nuestros estudiantes, de las
cuales se les preguntará:
 ¿Será importante la higiene en el cuidado de nuestro sistema respiratorio?
 Creen que deberíamos tener normas para el cuidado de nuestro sistema reparatorio.
 Se les entregará una ficha en la cual deberán pintar , completar y explicar ¿por qué?

CIERRE Tiempo aproximado: 10 minutos

 Realizo un recuento de las actividades realizadas y dialoga sobre la importancia del cuidado del aparato
respiratorio.
 Reflexiono sobre lo aprendido (metacognición): ¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo lo hice?, ¿Qué dificultades
tuve?, ¿Qué me gustó más?, ¿Cómo me sentí? ¿Qué debo hacer para cuidar mi aparato respiratorio?

ANEXO 1
ANEXO 2