¿Qué acciones realizas previo a la lectura en voz alta?

¿Con qué
frecuencia realizas esta acción?
Las acciones que realizo previo a la lectura en voz alta tienen relación con
preparar el ambiente en el cual leeré a los estudiantes. En tiempos normales
dispongo de una alfombra con cojines en el fondo de la sala, junto a una biblioteca
de aula. Solicito a los y las estudiantes sentarse de la manera que consideren más
cómoda siendo el único requisito prestar atención a lo que se leerá. Finalmente les
muestro la portada del cuento, sin leerles aún el título, para que cada estudiante
realice sus propias predicciones.

¿Qué cambios son necesarios en tus prácticas al momento de leer en

voz alta? Justifica.
En base a lo leído en esta parte de la unidad, me he dado cuenta que al momento
de leer en voz alta aplico en su mayoría todos los elementos que se requieren. Si
debo enfatizar aún más en las inflexiones de voz con el fin de que los y las
estudiantes logren una comprensión acabada del texto escuchado.

¿Qué cambios son necesarios en tus prácticas al momento de leer en voz alta? Justifica.
En la sala de clases debo entregar normas de conductas como por ejemplo sentarse en algún lugar
más como como el suelo, sentarme junto a ellos para que tengan mas cerca el texto, permitiendo
un  contacto físico y emocional mas cercano, debido a que generalmente se hace desde el asiento
del estudiante y yo paseando por las filas.
De forma virtual debo buscar mas imagenes que los conecte mejor con el texto.

Buenas tardes colega, tal vez sería mejor llamarle “acuerdos de conductas”,
puesto que la palabra “normas” suena a algo rígido y la idea es continuar
cautivando a los y las estudiantes con la lectura, la cual para ellos debe sonar a un
disfrute, a algo que los lleva a imaginar, los libera. Es por ello que si consensua
estos acuerdos de lectura junto con ellos los involucrará aún más con el proceso
lector.