PLAN DE TUTORÍA DE AULA

I. DATOS GENERALES
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Simón Bolívar
1.2 DIRECTOR Gabriel Huacanjulca Minchola
1.3 COORDINATORA Flor Hurtado Rodríguez
1.4 TUTOR Héctor Ricardo Ortiz Cipriano
1.5 GRADO Y SECCIÓN Quinto “D”
1.6 N° DE ESTUDIANTES MUJERES 17 VARONES 19

II. DIAGNÓSTICO DE GRUPO

DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTES

Dimensiones de la Aspectos que abordan las
TUTORÍA dimensiones de la
TUTORÍA
PERSONAL Autoconocimiento,
expresión y habilidades que les
autorregulación de
emociones y conflictos.
sentimientos, sexualidad,
reflexión ética, intereses
vocacionales, proyecto de
vida, etc.
SOCIAL Convivencia entre
estudiantes, sentimiento
de pertenencia,
convivencia, participación
estudiantil, inclusión
educativa, búsqueda del
bien común, habilidades
interpersonales,
habilidades pro sociales,
habilidades pro
ambientales y habilidades
para prevenir conductas
de riesgo, etc.
Necesidades Fortalezas Intereses Priorización de los
Debilidades Expectativas aspectos a trabajar este
Amenazas año.
Les falta fortalecer Comunidades de - Autoestima
Interaprendizaje. - Autocontrol de
ayuden a enfrentar Apoyo de equipo emociones.
Psicológico de la I.E. - Pensando en positivo.
Tiene dificultades para Predisposición del - Proyecto de vida.
controlar sus impulsos y estudiante para - Organización de tiempo
emociones. aprender y apoyo de para cumplir metas.
Tienen muchas dudas familia. - Técnicas de estudio.
sobre su futuro. Intereses por el juego - Sexualidad.
Uso inadecuado de redes virtual que pueda ser
sociales y la usado como una
vulnerabilidad que se motivación.
desprende de ello.
Mal uso del tiempo por
falta horario personal.
VI: - Convivencia familiar - Convivencia familiar.
- El espacio reducido en armoniosa que ha - Habilidades
círculos sociales que sido fortalecida en socioemocioemocionales
en este contexto se pandemia.
evidencia de manera
limitada, lo que podría - Necesidad de parte
devenir en de los estudiantes
características de sociabilizar que
egocéntricas, puede ser
megalómanas, tiranas. aprovechada para
- El peligro de la enseñarles a
alienación cultural. entablar otra clase
de vínculos positivos
a través de la
virtualidad.

DE LOS Gestión de los Falta de integración para Lograr que los - Técnicas de integración
APRENDIZAJES aprendizajes, desarrollo desarrollo de trabajos estudiantes trabajen y dinámicas de
de procesos cognitivos, colectivos. colaborativamente en socialización.
conocimiento de sus Bajo rendimiento equipo, distribuir su - Técnicas de estudio.
ritmos y estilos de académico en algunos tiempo, apliquen
aprendizaje, etc. estudiantes técnicas de estudio y se
interesen por su
rendimiento académico.

III. ESTUDIANTES CON HABILIDADES DIFERENTES

Del Quinto grado “D” del nivel secundaria, no existe un documento que acredite la existencia de estudiantes con
habilidades especiales.

IV. FUNDAMENTACIÓN
El presente plan de Tutoría Institucional Bolivariano, tiene por objeto promover y fortalecer el desarrollo integral y el
bienestar de los estudiantes, promoviendo la participación de la comunidad educativa, fomentando una cultura de
 prevención ante situaciones de riesgo. EL docente se compromete con sus estudiantes en sus aprendizajes y necesidades de
entorno familiar, social, cultural contribuyen de modo efectivo a su trasformación social.
La institución educativa “Simón Bolívar” reconoce la importancia del bienestar socioemocional de las y los estudiantes
por ello involucra a las familias, docentes y la comunidad, generando espacios para su desarrollo socioemocional que les
faciliten alcanzar competencias que requieren para desarrollarse como personas.
Las acciones tutoriales responden a las necesidades de acompañamiento socio afectivo y cognitivo de los estudiantes
con carácter formativo, promocional y preventivo. En tal sentido, es necesario dar la debida importancia dada la emergencia
sanitaria a promocionar la convivencia escolar y la prevención y atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes.
La tutoría contribuye a la interacción entre el docente tutor y el estudiante sustentado en un vínculo afectivo a través
de la tutoría grupal e individual desarrollando competencias para la vida de los estudiantes, articulando acciones con todos
los actores de la comunidad educativa para generar una convivencia escolar democrática, inclusiva e intercultural dentro y
fuera de la Institución.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL TRABAJO EN EL GRADO

» Fortalecer el bienestar de los estudiantes de 5D, por medio del acompañamiento socio afectivo y cognitivo.
» Promover la participación en acciones de tutoría de 5D con los actores de la comunidad educativa como la
familia y entes aliados.
» Contribuir a una convivencia escolar que brinde condiciones de seguridad y protección a los estudiantes de
5D.

VI. TRABAJO COORDINADO

TUTORÍA GRUPAL

PERIODO FECHA ACTIVIDADES/SESIONES DIMENSIÓN RECURSOS

19/04/2021 Compartimos nuestras PERSONAL Guía de
emociones y expectativas para el Autoaprendizaje - Audio
año Escolar radial – Planificación
web
26/04/2021 Analizamos de manera crítica el PERSONAL Guía de
contexto actual y sus efectos a Autoaprendizaje - Audio
nivel personal, familiar y social. radial – Planificación
PRIMER

web
O

05/05/2021 Identificamos las habilidades y PERSONAL Guía de

oportunidades que nos permiten Autoaprendizaje - Audio
afrontar las demandas del radial – Planificación
contexto. web.
10/05/2021 Potenciamos nuestras PERSONAL Guía de
habilidades y planificamos Autoaprendizaje - Audio
acciones para responder de radial – Planificación
manera innovadora a las web.
demandas del siglo XXI.

TUTORÍA INDIVIDUAL

PERIODO FECHA TEMA TRATADO MEDIO COMPROMISO

PRIMERO

SEM 1 Compartimos nuestras WHATSAPP, Organización para

emociones y expectativas para llamadas realizar sus tareas
el año Escolar telefónicas, zoom virtuales en
comunicación con
docentes.
SEM 2 Analizamos de manera crítica WHATSAPP, Aprovechar
el contexto actual y sus efectos llamadas oportunidades en familia
a nivel personal, familiar y telefónicas. para afrontar situaciones
social. difíciles en pandemia
SEM 3 Identificamos las habilidades y WHATSAPP, Reconocer habilidades
oportunidades que nos llamadas como la resiliencia,
permiten afrontar las telefónicas. empatía, escucha activa,
demandas del contexto. organización,
perseverancia y
 comunicación.
SEM 4 Potenciamos nuestras WHATSAPP, Promover la práctica de
habilidades y planificamos llamadas valores para una mejor
acciones para responder de telefónicas, zoom convivencia social,
manera innovadora a las asumiendo retos y
demandas del siglo XXI. aprovechando
oportunidades para
mejorar habilidades
sociales en tiempos de
pandemia.

TRABAJO CON FAMILIAS

PERIODO FECHA TEMA TRATADO MEDIO COMPROMISO

Sem 1 Actualización de los datos de Ficha Whatsapp, Actualizar sus datos
Familiar llamadas familiares en la Ficha, así
telefónicas. como apoyar en el
llenado de la Ficha
Socioemocional del
estudiante.
PRIMERO

Sem 2 Recomendaciones para fortalecer el Whatsapp, Mejora de la

vínculo familiar llamadas comunicación familiar.
telefónicas
Sem 3 Informe sobre el tema tratado con sus Whatsapp, Fortalecer vínculo
hijos sobre habilidades socioemocionales. llamadas familiar.
telefónicas
Sem 4 Informe sobre el recojo de textos Whatsapp, Recoger material en el
escolares y los que aún no recogieron llamadas horario dado por la I.E.
alimentos de Qaliwarma. telefónicas

TRABAJO CON DOCENTE

PERIODO FECHA TEMA TRATADO MEDIO COMPROMISO

Sem 1 Coordinación con docentes Llamada Considerar las
sobre la Evaluación telefónica, circunstancias de los
Diagnóstica. whatsapp estudiantes para el
recojo de las evidencias.
Sem 2 Coordinación para el medio en Llamadas Trabajar con el medio
PRIMERO

la estrategia AeC (formación telefónicas radial en horario de

de whatsapp de Grupo de tripartitas. Aprendo en Casa.
docentes 5D)
Sem 3 Compartir material adaptado Whastapp, Apoyarnos con el
para sesiones de Tutoría. llamadas material para mejorar la
telefónicas. labor docente y apoyo al
estudiante.
Sem 4 Grupo de Interaprendizaje Zoom, llamadas Trabajo colaborativo
interáreas. telefónicas. interáreas.
 TUTORÍA GRUPAL

PERIODO FECHA ACTIVIDADES/SESIONES DIMENSIÓN RECURSOS

Guía de
Reconocemos la importancia del Autoaprendizaje - Audio
25/05/2021 manejo de nuestras emociones PERSONAL radial – Planificación
para nuestro bienestar. web – Ruta de
Aprendizaje.
Guía de
Asumimos responsabilidad en el Autoaprendizaje - Audio
31/05/2021 fortalecimiento de relaciones PERSONAL radial – Planificación
interpersonales saludables. web – Ruta de
Aprendizaje.
Guía de
Promovemos hábitos saludables Autoaprendizaje - Audio
08/06/2021 en equilibrio con nuestro PERSONAL radial – Planificación
entorno. web – Ruta de
Aprendizaje.
Guía de
SEGUNDO

Autoaprendizaje - Audio
Construimos nuestro plan de
15/05/2021 PERSONAL radial – Planificación
bienestar personal y comunitario.
web – Ruta de
Aprendizaje.
Guía de
Revisamos nuestra historia y Autoaprendizaje - Audio
22/06/2021 construimos nuestro proyecto de PERSONAL radial – Planificación
vida web – Ruta de
Aprendizaje.
Guía de
Identificamos nuestras fortalezas
Autoaprendizaje - Audio
y oportunidades para la
13/07/2021 PERSONAL radial – Planificación
construcción de nuestro proyecto
web – Ruta de
de vida.
Aprendizaje.
Guía de
Nuestros sueños contribuyen a Autoaprendizaje - Audio
20/07/2021 transformar nuestra comunidad y PERSONAL radial – Planificación
país. web – Ruta de
Aprendizaje.

TUTORÍA INDIVIDUAL

PERIODO FECHA TEMA TRATADO MEDIO COMPROMISO

SEGUNDO

SEM 5 WHATSAPP, Aprender a reconocer

Reconocemos la importancia del llamadas nuestras emociones para
manejo de nuestras emociones telefónicas aprender a gestionarlas,
para nuestro bienestar. evitando clasificarlas como
negativas o positivas.
SEM 6 WHATSAPP, Trabajar mucho más en
Asumimos responsabilidad en el llamadas autocontrol, reemplazar los
fortalecimiento de relaciones telefónicas. pensamientos negativos a
interpersonales saludables. fin de actuar con
asertividad.
SEM 7 WHATSAPP, Practicar hábitos saludables,
llamadas a fin de reducir el riesgo de
Promovemos hábitos saludables
telefónicas. enfermedades y así
en equilibrio con nuestro entorno.
mantener una buena salud
física y emocional.
SEM 8 Construimos nuestro plan de WHATSAPP, Incluir en nuestro horario
bienestar personal y comunitario. llamadas personal y Plan de Bienestar
telefónicas personal y comunitario

SEM 9
Revisamos nuestra historia y
construimos nuestro proyecto de
vida
SEM 13
Identificamos nuestras fortalezas
y oportunidades para la
construcción de nuestro proyecto
de vida.
SEM 14
Nuestros sueños contribuyen a
transformar nuestra comunidad y
país.
algunos acciones y hábitos
saludables.
WHATSAPP, Analizar nuestra historia a
llamadas fin de replantear nuestro
telefónicas Proyecto de vida, y asumir
quienes somos, de dónde
venimos y hacia dónde
vamos.
WHATSAPP, Reconocernos más, explorar
llamadas e identificar otras fortalezas,
telefónicas y que las debilidades se
vuelvan en fortalezas que
deben ser repotenciadas
frecuentemente.
WHATSAPP, Esforzarnos por llegar a
llamadas cumplir todas nuestras
telefónicas metas, mirar en positivo,
asirse de nuestro círculo de
apoyo.

TRABAJO CON FAMILIAS

PERIODO FECHA TEMA TRATADO MEDIO COMPROMISO

SEGUNDO

SEM 5 Recomendación sobre cumplir con Whatsapp, Preveer el tiempo a fin

responsabilidad el Cronograma sobre llamadas de apoyar y solucionar
recojo y distribución de los alimentos de telefónicas. alguna dificultad que
Qaliwarma. pudiera surgir para la
distribución y recojo de
alimentos de Qaliwarma.
SEM 6 Informe sobre las actividades Whatsapp, Monitorear la
desarrolladas en Tutoría, destinadas a llamadas participación de los
fortalecer sus habilidades personales. telefónicas estudiantes de manera
puntual en el horario
establecido.
SEM 7 Recordatorio sobre compromisos Whatsapp, Monitorear la
asumidos para el bienestar del llamadas participación de los
estudiantes y de las familias. telefónicas estudiantes de manera
puntual en el horario
establecido.
SEM 8 Informe sobre las actividades Whatsapp, Apoyar a sus hijos en el
desarrolladas en Tutoría, destinadas llamadas diálogo asertivo.
gestionar las emociones y de esta manera telefónicas
mantener relaciones interpersonales
saludables.
SEM 9 Compartir horario y recomendación para Whatsapp, Respetar el Cronograma
cumplir con responsabilidad el recojo y llamadas establecido en el aula
distribución de los alimentos de telefónicas. para el recojo y
Qaliwarma. distribución de
Qaliwarma.
SEM 13 Recomendaciones sobre realización de Whatsapp, Mantener el diálogo con
actividades en los que se analizaron llamadas los hijos a fin de
aspectos que se deben tener en cuenta telefónicas. asegurarse que estén
para logar una buena salud física, mental cumpliendo con sus
y emocional; así como asegurarse de la actividades.
participación permanente de sus hijos a
las actividades programadas en Horario
institucional.
Informe sobre la adición del Psicólogo
para apoyo socioemocional.
SEM 14 Informe sobre la conclusión del II Whatsapp, Garantizar la
 Bimestre, y recomendación sobre la llamadas participación de los
participación y envío de productos al telefónicas. estudiantes y envío de
tiempo señalado. evidencias a tiempo.

TRABAJO CON DOCENTE

PERIODO FECHA TEMA TRATADO MEDIO COMPROMISO

SEM 5 Compartir material adaptado Whastapp, Apoyarnos con el
para sesiones de Tutoría. llamadas material para mejorar la
telefónicas. labor docente y apoyo al
estudiante.
SEM 6 Compartir material adaptado Whastapp, Apoyarnos con el
para sesiones de Tutoría. llamadas material para mejorar la
telefónicas. labor docente y apoyo al
estudiante.
SEM 7 Compartir material adaptado Whastapp, Apoyarnos con el
para sesiones de Tutoría. llamadas material para mejorar la
telefónicas. labor docente y apoyo al
estudiante.
SEGUNDO

SEM 8 Compartir material adaptado Whastapp, Apoyarnos con el

para sesiones de Tutoría. llamadas material para mejorar la
telefónicas. labor docente y apoyo al
estudiante.
SEM 9 Compartir material adaptado Whastapp, Apoyarnos con el
para sesiones de Tutoría. llamadas material para mejorar la
telefónicas. labor docente y apoyo al
estudiante.
SEM 13 Compartir material adaptado Whastapp, Apoyarnos con el
para sesiones de Tutoría. llamadas material para mejorar la
telefónicas. labor docente y apoyo al
estudiante.
SEM 14 Compartir material adaptado Whastapp, Apoyarnos con el
para sesiones de Tutoría. llamadas material para mejorar la
telefónicas. labor docente y apoyo al
estudiante.

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Prof. Hèctor Ricardo Ortiz Cipriano
DOCENTE TUTOR 2D