SERVICIOS ACADÉMICOS
EDUCACION VIRTUAL
FORMATO GUIA DE ACTIVIDADES
CURSO VIRTUAL
GUÍA DE ACTIVIDAD No. 0.1
Unidad Temática
Nombre de la Actividad
Descripción
Competencias genéricas
Competencias especificas
Criterios de Evaluación
Resultados de aprendizaje
Código:
Fecha:
Versión: 01
Aprobado por:
Educación Virtual
EL MARCO DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
Taller
Esta actividad tiene por objetivo motivar a los
estudiantes a trabajar en los temas de la asignatura y a
contextualizarlos de tal forma que lo entienda y lo
aborden y puedan introducir el tema de la planeación
estrategica a la metodología de trabajo que va a
desarrollar.
 Impulsar la responsabilidad de los estudiantes en
sus procesos formativos.
 Encausar a los estudiantes hacia: buscar,
organizar, crear y aplicar la información.
 Identificar la esencia y la importancia que tiene
el tema de la planeación estrategica y su gestion
en el desarrollo y construcción de un plan
estratégico innovador en una organización
empresarial.
 Trabajo en grupo, búsqueda e información,
aprendizaje colaborativo.
 Tipo de intervención, fomento de la discusión,
redacción y ortografía, enriquecimiento de la
discusión, respeto por las reglas de juego, la
Participación Grupal, la Responsabilidad
Compartida.
 Estructura clara y adecuada a lo que se quiere
exponer con el plan.
 Coherencia de lo escrito; Justificación adecuada
de las soluciones, propuestas o respuestas dadas
y la argumentación expuso diferentes
posibilidades, sus ventajas e inconvenientes
desde el punto de vista del grupo.
 Se tomarán los siguientes rangos de calificación
así: Excelente: 100% | Buen trabajo: 75% |
Deficiente: 50% | No viable: menos de 50%.
Construye, socializa y aprende en forma conjunta,
facilitación del proceso de interactividad y de
comunicación multidireccional, Indagación y reflexión
 SERVICIOS ACADÉMICOS Código:
EDUCACION VIRTUAL
Fecha:
Versión: 01
FORMATO GUIA DE ACTIVIDADES
Aprobado por:
CURSO VIRTUAL
Educación Virtual

sobre los conceptos de discusión así:

 Las respuestas dadas por los estudiantes

generaron una habilidad cognitiva de orden
superior.
 Obtención de más información del tema y la
generación de mayor conocimiento con los
diferentes aportes que proveen los participantes.
 Enfoque y análisis del tema desde diferentes
ámbitos, con las variadas experiencias o puntos
de vista de los participantes, enriqueciendo el
proceso enseñanza-aprendizaje.
 Se promovió el respeto, tolerancia y apertura
hacia la opinión de los demás.
 Participación y desarrollar el pensamiento
estructurado, crítico y creativo, y plantean sus
respuestas o aportes.
 Organización de grupos con asignación de roles
de los participantes dentro del foro virtual.
 Existió el trabajo colaborativo y en equipo
 Desempeño de roles y liderazgo de manera más
equitativa, y se dio el aportes e interacción de
cada miembro del grupo.
El Producto para entregar, debe contener el proceso
Producto Para Entregar del taller y un documento escrito con la siguiente
estructura: Título, Resumen inicial, Introducción o
justificación, Desarrollo y exposición del tema objeto
del ensayo, Conclusiones, Aplicación a la práctica y
Bibliografía.

Fecha Limite de Entrega Septiembre 30 del 2020

Recursos Necesarios Video, documentos en Pdf, bibliografía, GUÍA PARA

EL TALLER. ACTIVIDAD 1.1