ESTRUCTURACIÓN DE LA PERSONALIDAD ANTISOCIAL.

Profesor Marco Benítez – Academia Criminociencia

Teoría Del Cerebro Triuno
Esta teoría dicta que el ser humano cuenta con una estructura de tres cerebros distintos,
pero a la vez interrelacionados: Reptiliano (Instinto), Límbico (Emoción), Neo córtex
(Racional).
 Cerebro Reptiliano o Instintivo: Está constituido por aquellas partes cerebrales
que son más primitivas, menos evolucionadas, las cuales van a responder a
instintos. Aquellos instintos nos permiten sobrevivir.
 Cerebro Límbico o emocional: Es aquel que controla las respuestas emocionales
del individuo, las emociones básicas son miedo, tristeza, ira, alegría, sorpresa y
asco. Regula la respuesta del cuerpo frente al estrés, lo que se conoce como
respuesta, lucha o huida.
 Cerebro Neo córtex o racional: Es el más desarrollado, se regulan las actividades
humanas ejecutivas que nos distingue de los animales (área sensitiva, área del
lenguaje, área auditiva, área visual, procesamiento de la información, área del gusto,
área motora, área del habla, habilidades cognitivas y ejecutivas). El área que
representa mayor interés para el Criminólogo es el área pre-frontal que se ubica
justo arriba de la nariz y entre las cejas, debido a que esta regula la conducta en
sociedad, la cultura y la respuesta emocional, cabe resaltar que estas emociones son
de tipo complejo únicas del ser humano.
¿Cuál es la relación entre la trilogía cerebral?
Para estudiar la conducta tenemos que considerar como es que está estructurada, y esto
es posible vislumbrarse a través de otros dos elementos que conforman la personalidad, que
son el temperamento y el carácter. El temperamento es aquella parte de la psique humana
que responde de manera innata, tenemos una herencia genética que nos dota de un
temperamento, este se va a encargar de reaccionar ante estímulos y esa respuesta que se da
no la controlamos hasta cierto punto, para saber cómo es que se puede controlar tenemos
que ver el carácter. El carácter no es innato, el carácter se desarrolla, crece y se va
modificando acorde a las experiencias vivenciales. Puede moldearse y hasta cierto punto
puede controlar el temperamento.
Cuando hablamos del temperamento lo podemos unir al cerebro reptiliano y emocional,
en cambio el carácter va a estar unido al cerebro racional. De esta manera, vamos a
entender a la personalidad como ese conjunto de características heredadas y adquiridas a
través del tiempo y que van a interactuar en su conjunto para dar pautas de conducta. Es
importante resaltar, que la personalidad no se puede observar, la observación de la
personalidad se va a realizar de manera secundaria a través de su manifestación, en este
caso hablamos de conducta.
 Las conductas son aquellos actos que nosotros realizamos pero que están sujetos a un
proceso: inicia con los estímulos, que son aquellas cuestiones externas la información que
proviene del exterior y que recae en el individuo, estos estímulos van a ser procesados por
los sentidos (gusto, tacto, olfato, vista) allí actuarán cada uno de los tres cerebros, cuando el
cerebro procesa los estímulos va a ofrecer un impulso o una respuesta. Los impulsos los
vamos a conocer como cambios bioquímicos, es decir, el cerebro al recibir la información
va a activar las neuronas, los neurotransmisores y las hormonas para generar un cambio, los
cambios se van a ver desde dos perspectivas, las emociones y los sentimientos.
Las emociones son aquellos estados afectivos de alta intensidad, pero de corta duración,
si un individuo está frente a un estímulo de manera continua va a generar un sentimiento.
Los sentimientos son emociones conscientes de baja intensidad, pero de larga duración.
Cuando nosotros hacemos el estudio de la personalidad vamos a observar aquellos
estímulos, factores endógenos y exógenos, elementos preparantes y desencadenantes. Para
nosotros poder hablar de este criminodiagnóstico tenemos que saber cuál es su origen,
cómo se procesa y específicamente dónde, porque esto nos va a permitir conocer cómo es
que se va estructurando la conducta y esta a su vez moldea la personalidad.
Cuando hablábamos del temperamento hacíamos referencia a que se puede controlar de
cierta manera a través del carácter, pero si el carácter no es estimulado de manera adecuada
no vamos a controlar el temperamento.
La Conducta Humana
Es aquella acción del individuo que se fundamenta en un motivo, el motivo puede ser
conocido o desconocido, y es aquí que es importante establecer cuál es la diferencia. La
motivación proviene de una necesidad y al satisfacerla se obtiene una recompensa. Ahora
bien, ¿cuándo es que actúo con conocimiento para obtener una recompensa? Cuando sé que
mi acción provocará un beneficio para mí. Qué sucede en la conducta criminal, se dice por
ejemplo que las personas que padecen de una depresión clínica diagnosticada tienen un
bajón de serotonina que necesitarían de alguna manera elevar para sentirse bien, muchos
ladrones cometen sus actos sin ninguna motivación económica y al cuestionarlos
manifiestan no saber porque, y es que las recompensas no son necesariamente tangibles,
algunos de estos sujetos lo hacen por el adquirir esa serotonina que lo hace sentir tan bien.
 Necesidades Primarias
-Fisiológicas: Aquellas que se originan por la constitución biológica del hombre, aquello
que necesita para vivir: dormir, alimento, bebida, respirar, reproducción.
-Psicológicas: Tienen su origen en el deseo personal, una necesidad de afecto, de
reconocimiento, de cariño, de realización.
 Necesidades Secundarias
-Sociales: Se originan gracias a que el hombre pertenece a un grupo, el cual te exige, dicha
exigencia se transforma en una necesidad porque es interiorizada, ejemplo, tener dinero,
tener estudio, tener hijos, etc.
Puede ocurrir que las necesidades sociales son confundidas con las necesidades
psicológicas. Las necesidades tienen una prioridad ¿Qué es una necesidad? Algo que surge
y que tiene que ser cubierta, en un orden lógico primarias y secundarias.
Toda persona genera ideas, opiniones, sentimientos sobre sí mismo, esto es de suma
importancia para él porque constituye su autoimagen ¿Qué tan importante soy? La
autoimagen se va alimentar de las conductas que ayuden a mejorar o defender esa imagen.
Una baja autoestima genera la situación de querer satisfacer las necesidades secundarias
antes que las primarias.
La necesidad es de suma importancia para obtener la recompensa, pero qué pasa si surge
un obstáculo, pues se busca una alternativa que me permita llegar a esa recompensa sin
importar el medio que utilice. Ejemplo, tener hambre, no tener dinero, valorar las opciones:
pararse en un cruce a pedir dinero, lavar carros, pedirle a un amigo que me invite la comida,
o puedo robar; la decisión va a estar dada por la satisfacción de las necesidades
psicológicas, pero también entran en conjunto las necesidades sociales “que oso pedir
dinero” “bajo ninguna circunstancia voy a pedirle a mi amigo que me invite” “si yo estudié
para qué voy a lavar carros” dentro de ese razonamiento elijo robar, ¿por qué? porque es
una manera que tengo para cumplir esa necesidad.
Lo anterior está relacionado con la cuestión del cerebro triuno, si yo de manera
impulsiva reacciono ante esta necesidad para lograr la recompensa, voy a actuar acorde a
mi temperamento aquello que es innato y biológico. Si mi cerebro humano no recibió la
estimulación adecuada para que yo procese esta información de manera adecuada pues
obviamente yo no voy a realizar una conducta acorde a las exigencias sociales, porque mi
interés soy yo y no respetar al otro. Entonces ¿por qué buscar tomar caminos alternos para
saciar las necesidades y no aquellos que son acordes?
Teoría de las Inteligencias Múltiples
Podemos hacer una reducción de todo esto gracias a la empatía, ya que es la capacidad
de ponerse en los zapatos del otro, pensar en el otro y respetarlos. Entonces, si yo no tengo
una inteligencia interpersonal de conocimiento de mí persona pues no sé cómo manejar
estas situaciones que me generan conflicto, que me generan estrés, y por consiguiente voy a
proceder a dañar al otro.
El coeficiente intelectual solo mide la inteligencia lógico matemática.
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia interpersonal: Si yo no tengo empatía tengo una inteligencia interpersonal
baja, lo que le pase al otro no me importa, por eso robo, asesino, porque no me importa el
otro.
Inteligencia emocional: Si yo no controlo mis emociones voy a estar actuando acorde a mi
temperamento, voy a estar actuando acorde a mi cerebro mamífero y mi cerebro reptil, mis
motivaciones van a tener una consecución o su recompensa gracias a caminos alternos
porque no sé manejar mis emociones, porque no las se reconocer.
Ejemplo de violador: Invito a una persona a estar conmigo, pero por alguna razón me
rechaza no soy de su agrado, ¿qué me genera eso? Un daño directo a mi autoimagen,
aquello que es importante para mí, porque no puede ser posible que esta persona no me
reconozca, esto sucede en todas las personas. Por otro lado, si yo tengo una inteligencia
emocional adecuada pues bueno puedo lidiar con esta frustración, considero lo que quizás
hice mal, aprendo de mi error y continuo con mi vida. Las personas que no tienen una
inteligencia emocional adecuada no considera posible el rechazo y por ende recurre a la
acción dañina. En otros escenarios el violador no realiza su acto por la recompensa sexual
sino más bien por la sensación de poder, someter a otro a su voluntad.
 Complejo de inferioridad: Las exigencias del medio me incitan a cumplir con los
requerimientos sociales, las metas, si yo no puedo cumplir con esas exigencias de
manera adecuada va a repercutir en mi imagen porque no soy lo suficientemente
apto dentro de la sociedad para ser considerado un miembro valioso, lo cual me
genera el complejo de inferioridad, el que yo me sienta poca cosa.
 Complejo de superioridad: Este enmascara el complejo de inferioridad para
realizar actos o conductas que busquen someter al otro.
Analizando lo anterior puede visualizarse cómo en el acto de violación lo mal que el
sujeto se siente (complejo de inferioridad) lo va a compensar con su acto (complejo de
superioridad).
¿Cómo funciona la mente de un psicópata?
Procesos de socialización
Factores que rodean al individuo no le permiten adaptarse al medio por lo cual se desvía
Leer historia de la psicología, investigar sobre Criminología del desarrollo
No hay un motivo específico para que el sujeto delinca, pues el ser humano es cambiante
La educación es la respuesta para prevenir la conducta delictiva
Las conductas asociales pueden convertirse en conductas antisociales, puesto que no se
respeta la normativa.
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