SITUACIÓN EDUCATIVA ACTUAL DE AMÉRICA LATINA Y PARAGUAY

María Belén Acosta Vera

Tercer Año – Ciencias Básicas

Salesianito – Agosto, 2019

Desde el inicio de los tiempos, se ha descrito la situación socioeconómica latinoamericana, y

por ende, paraguaya, como una deficiente, donde se presentan grandes desigualdades al comparar
los resultados de los indicadores aplicados a América Latina y Europa. O sin ir muy lejos, los
resultados de América Latina y los países anglosajones de Norteamérica. Un factor grande, así
como la causa principal de estas brechas, es la educación.

Desde el 10 de diciembre de 1948, la Declaración Universal de los Derechos Humanos

establece lo siguiente: “Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita,
al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será
obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios
superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos” (DUDH, 1968).

Se tiene en cuenta al factor socioeconómico como uno de gran importancia en el sector

educativo, ya que existe robusta evidencia que demuestra que los factores asociados al entorno del
estudiante, su familia, las prácticas y hábitos de estudio del hogar y otros factores extraescolares,
inciden en los aprendizajes de los estudiantes y en su trayectoria escolar (UNESCO, 2015). Esto
implica que si se quiere mejorar la educación en un país, los materiales utilizados, la formación de
los docentes y las herramientas disponibles al alumno no son suficientes cuando en el hogar no se
ha inculcado la práctica del estudio o el estudiante no posee las mismas herramientas que le son
disponibles en el colegio o la escuela.

En una publicación del Banco de Desarrollo de América Latina del año 2018 se expresa que:
“En América Latina y el Caribe cada vez más estudiantes inician la educación media, pero muchos
de ellos no la completan y en consecuencia nunca se gradúan. A pesar de que 90% de los niños de
la región concluye la primaria y comienza la educación secundaria, solo el 59% completa la
secundaria superior (UNESCO, 2017; UIS, n.d.). Frecuentemente, muchos jóvenes no se sienten
apoyados en sus escuelas, no aprenden lo suficiente y no visualizan como la educación que reciben
los prepara para el futuro. Fuera de las escuelas, el embarazo adolescente y altos niveles de pobreza
continúan siendo obstáculos importantes para que los jóvenes logren transitar con éxito la
educación media.”

A partir de los datos expuestos, se puede describir a la situación educativa de América

Latina es una desigual, donde la cobertura y la calidad de la educación en cada país presentan
grandes diferencias que a pesar de los avances dados en las últimas décadas, estos no son
suficientes para contrarrestar todo el trabajo que aún queda por hacer para alcanzar los niveles de
otros países más desarrollados.

A nivel país, la situación no es muy diferente.

Las razones económicas, como la pobreza o la necesidad de trabajar y dejar los estudios, son
la principal causa de inasistencia escolar, seguidas de las razones “motivos familiares” (18,3%) y
“no quiere estudiar” (17,3%). Sin embargo, no debe perderse de vista que el 14,1% no asiste por
“razones escolares” (entendidas como la falta de instituciones educativas cerca del hogar o la baja
calidad de estas), esta razón al de “no quiere estudiar” (17,3%) deberían considerarse como un tema
prioritario al momento de definir la política educativa atendiendo que son razones que desde el
interior del sistema educativo se podrían subsanar (Financiamiento Público de la Educación en el
Paraguay, 2019).
Asimismo, en el mismo documento se expresa que el sistema educativo es altamente
ineficiente, con altos índices de deserción, atendiendo que solo 6 de cada 10 estudiantes terminan 9
años de escolaridad y solo 4 de cada 10 terminan los 12 años de escolaridad.
Finalmente, si uno debiera de dar su opinión sobre la situación actual nacional de manera
honesta y sin embellecer la verdad, podría definirse en una sola palabra: desigualdad. Una
desigualdad que nace de la falta de un buen sistema de educación sin costos y disponible para que
todos puedan aprender, sobre todo discernir a la hora de votar: ya es momento de dejar de lado el
comportamiento infantil de decidir por cuál color gusta más y creer todo lo que se dice. Es hora de
avanzar hacia un pensamiento más maduro, que sólo será posible con una educación de calidad que
despierte las ansias del paraguayo de buscar algo mejor, de aprovechar las oportunidades presentes
en el país y dejar de lado el conformismo, el “siempre luego fue así y no va a cambiar”. Una
educación que sea la base sólida de una revolución total que revitalice y demuestre la capacidad real
del Paraguay y sus habitantes cuando tienen los instrumentos necesarios.
Indicadores

1. Contiene las partes básicas de un ensayo (introducción, nudo y conclusión).

2. Describe la realidad actual latinoamericana con relación a la calidad de vida de sus
habitantes (salud, educación, vivienda y trabajo).
3. Describe la realidad actual paraguaya con relación a la calidad de vida de sus habitantes
(salud, educación, vivienda y trabajo).
4. Asume postura crítica con respecto a la problemática.
5. Plantea problemáticas actuales referidas al tema.
6. Argumenta la postura asumida.
7. Propone alternativas de solución al problema expuesto.
8. Introduce datos estadísticos en el desarrollo de los temas.
9. Emplea dos citas textuales del estilo APA.
10. Expone sus ideas con claridad.
11. Cumple con la extensión solicitada (mínimo una página).
12. Entrega en el tiempo establecido (13/Agosto).