Lineamientos para la alternancia

Fase 1: Preparándonos para el retorno

Taller: BIOSEGURIDAD

Responsable:
Objetivo: Impartir orientaciones a la comunidad Docentes del Nivel
educativa de Fe y Alegría, para prevenir, reducir
la exposición y mitigar el riesgo de contagio por
el coronavirus, COVID-19.

Institución Educativa Monseñor

Población: Estudiantes Tiempo estimado: Jaume Prieto Amaya
2 horas

Actividad inicial

1. Comenzamos la actividad con una oración de acción de gracias.

2. Promover un saludo fraterno e invitar a los estudiantes a disponerse para realizar un

ejercicio de atención plena que les permita conectar sensaciones y sentires.
Emerges del sueño.
Aún dentro de la cama, asegúrate durante unos segundos de estar presente, aquí y ahora.
Antes de lanzarte hacia el futuro de todas las tareas que te esperan pregúntate a ti mismo/a
con amabilidad qué tal has dormido y cómo estás. También puedes, simplemente, “sentirte”
amaneciendo a un nuevo día, poniendo toda tu atención en las sensaciones físicas.
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3. Finalizado el ejercicio, se promueve una reflexión para compartir su experiencia con la

práctica de atención plena.

4. Se motiva a los estudiantes a un momento de interioridad a través del contacto inicial.

A partir de la oración realizaremos la práctica de orar junto a tus padres, acudientes, o
personas que estén dentro de hogar y luego escribiremos una reflexión sobre la
importancia de agradecer.

Actividad central

Estimados docentes, la intención en este espacio es generar un momento de aprendizaje

significativo con los estudiantes entorno a los protocolos de bioseguridad en el marco de la
emergencia sanitaria COVID 19. Los momentos del método SRAP, nos han permitido en
nuestros encuentros de ACR, generar en los estudiantes además de consciencia, aprendizajes
significativos con respecto a situaciones actuales y de impacto en la sociedad, hagamos uso
de este significativo método que favorezca la apropiación de este importante tema, que
adentra a nuestra comunidad educativa en el marco de la alternancia. (Para este taller es
importante valernos de los elementos recibidos en el curso de Bioseguridad que hemos
recibido).

5. Preconceptos: De acuerdo a tus conocimientos generaremos una lista de protocolos de

bioseguridad para la alternancia en un posible caso de volver a la institución.
(Realizarlo de manera creativa)

6. Sensibilización a partir de los protocolos de Bioseguridad en el marco de la emergencia

sanitaria COVID 19.
En el “Punto de Bioseguridad “se debe garantizar que todas las personas que ingresen al
centro educativo usen el tapabocas de manera adecuada, sin excepción, y lo mantengan
durante su permanencia en el centro, hasta llegar a su lugar de vivienda, cumpliendo el
protocolo de Fe y Alegría.
Seguir la recomendación de lavado de manos con agua y jabón, según protocolo de Fe y
Alegría.
Mantener distanciamiento físico y social de dos metros a través del uso de señalización y
demarcaciones en el centro educativo.
Contar con veedores en el punto de bioseguridad que garanticen el cumplimiento de las
medidas al ingreso y salida de la institución educativa, detectando posibles fallas en el
cumplimiento del protocolo, tomando medidas y acciones inmediatas para subsanar
situaciones que evidencien dificultades en el cumplimiento de protocolos. Esta deberá ser
veeduría del Comité de Contingencia.
Mantener en lo posible las puertas abiertas, permitiendo disminuir al máximo el contacto con
puertas y superficies, incluyendo aquellas que permitan el ingreso a otras áreas y espacios de
la institución (apoyar con señalización que recuerde a las personas evitar tocar superficies, o
lavarse y /o desinfectarse las manos si lo hacen). Administrador y auxiliar de Mantenimiento
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serán los responsables de dicha actividad, o quien realice en los demás centros dichas
funciones.
Demarcar los pasillos de circulación para ser utilizados en una sola dirección, evitando así
que los integrantes de la comunidad educativa se encuentren cara a cara (ubicar señalización
especial y visible). Administrador y Auxiliar de Mantenimiento serán los responsables de
dicha actividad, con la veeduría del comité directivo.

A partir del texto formularas preguntas que se socializarán con el docente a cargo.
Cada uno deberá generar 5 preguntas.

7. Reflexionar a partir de los protocolos de Bioseguridad en el marco de la emergencia

sanitaria COVID 19.
Para poder reflexionar deberemos respondernos nuestros interrogantes o pedir ayuda a
alguien cercano para que las respondan luego realizará una infografía o mapa mental
plasmando las respuestas.

8. Pensarnos en Acciones concretas a partir de los protocolos de Bioseguridad en el marco

de la emergencia sanitaria COVID 19.

PRIMER QUÉ HACER:

Las medidas de seguridad y prevención del contagio deben ser aplicadas también en los
trayectos realizados entre la vivienda y la institución educativa, por lo tanto, se deben
tener en cuentas las siguientes medidas.

Antes de salir de la casa al centro educativo:

INDICACIÓN 1: Desplazamiento, desde y hasta la vivienda

• Se recomienda tomar la temperatura, y estar atentos a signos de alarma asociados al

contagio del virus COVID-19. En caso de tener duda sobre el cuadro clínico, se debe
buscar orientación del servicio de salud (EPS).
• Si se presentan síntomas de gripe, no asistan al centro
• Si no presentan síntomas de ningún tipo, pueden prepararse para salir realizando lavado
de manos durante 20 segundos, siempre siguiendo las recomendaciones de dicha práctica.
• Use siempre el tapabocas cubriendo boca y nariz, y úsenlo de manera adecuada durante
todo el trayecto casa-centro -casa.
• Lleven al centro educativo -únicamente- los útiles escolares necesarios, no deben llevar
juguetes, ni otros objetos que no sean indispensables para sus actividades académicas.

Durante el trayecto casa-centro educativo-casa:

• Mantengan siempre el distanciamiento físico durante el trayecto
• Se sugiere que el desplazamiento se realice directo casa-centro -casa.
• Eviten aglomeraciones, hacer uso de parques, salas de juego o hacer visitas durante el
trayecto.
• Eviten el consumo de alimentos durante el recorrido casa-centro -casa.
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Al llegar al centro educativo:

• Los padres de familia o acompañantes no deben ingresar a las instalaciones del centro,
salvo en los casos en que hayan sido requeridos, y deben retirarse lo antes posible para
evitar aglomeraciones.
• Tengan en cuenta las orientaciones de ingreso al centro educativo, según punto de
bioseguridad guardando siempre el distanciamiento social, deben portar siempre el
tapabocas.

A partir de las anteriores acciones realizaremos un decálogo donde plasmes las ideas más
relevantes dentro de tu ejercicio de desplazamiento (Desplazamiento, desde y hasta la
vivienda).

9. Generar Participación por parte de los estudiantes a partir de los protocolos de

Bioseguridad en el marco de la emergencia sanitaria COVID 19.
Continuando en el punto ocho realiza un cuadro comparativo donde expongas la forma
correcta e incorrecta de desplazamiento.
Forma Biosegura Forma no biosegura.

Actividad de cierre

10. Compartir de experiencias a partir del taller y los aprendizajes adquiridos.

Se realizará una historia o cuento en torno a la Bioseguridad en tu hogar.

Actividad de refuerzo

11. En este espacio se puede generar un momento de preguntas y respuestas sobre el tema
abordado en el taller.
a. ¿Cuál ha sido la importancia de este taller para tu diario vivir? Justifica tu respuesta.
b. ¿Cuáles serían las herramientas para poner en práctica este taller?
c. ¿Cómo fomento la bioseguridad en mi hogar?
d. ¿Cuáles son los elementos mínimos de bioseguridad que debo tener en mi hogar y en
mi kit personal para cuidarme y cuidar a los demás en la alternancia?
e. ¿Qué significa para mí el autocuidado?
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DESARROLLO

6. ¿Qué es el “Punto de Bioseguridad “?

Rta/ Es el punto de encuentro para limpieza y desinfección de manos y zapatos para el
ingreso a la institución.
¿Cuál es el protocolo de Fe y Alegría?
Rta/ Uso adecuado del tapabocas, lavado de manos con agua y jabón, distanciamiento
físico y social de dos metros.
¿Quiénes serán los responsables de ubicar la señalización especial y visible?
Rta/ Administrador y Auxiliar de Mantenimiento, con la veeduría del comité directivo.
¿Qué recomendaciones deben seguir en el centro?
Rta/ Durante su permanencia en el centro, mantener con el tapabocas hasta llegar a su
lugar de vivienda,
¿Quién garantizara el cumplimiento de los protocolos?
Rta/ Los veedores en el punto de bioseguridad
¿Qué hacen cuando detectan fallas en el cumplimiento del protocolo?
Rta/ Toman medidas y acciones inmediatas para subsanar situaciones que evidencien
dificultades en el cumplimiento de protocolos.

7.

PROTOCOLO DE FE Y
ALEGRIA

8. DECALOGO

1. Me tomo la temperatura cuando salgo de casa.

2. Uso siempre el tapabocas cubriendo boca y nariz.

3. Me lavo las manos durante 20 segundos.
4. Si amanezco con gripa me quedo en casa y me cuido.
5. Mantengo siempre el distanciamiento físico.
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6. Evito siempre las aglomeraciones.

7. Respeto el distanciamiento social.
8. No consumo alimentos en la calle.
9. Asisto al médico cuando este asintomática
10. Evito el contacto físico.
9.

Forma Biosegura Forma no biosegura.

Tapaboca cubriendo nariz y boca Tapabocas cubriendo solo boca
2 metros de distancia Aglomeraciones
Me dio gripa me quedo en casa Me dio gripa salgo a la calle
Evito el contacto físico Saludo de abrazo y pico

10.

11. a. ¿Cuál ha sido la importancia de este taller para tu diario vivir?

Rta/ Ha sido muy importante ya que fomenta educación y conciencia de las consecuencias y
cuidados que debemos tener frente a esta pandemia tanto en la casa como en espacio
público.

b. ¿Cuáles serían las herramientas para poner en práctica este taller?

Rta/ toma de temperatura con termómetro digital, lavado de manos con agua y jabón,
desinfección de puestos y zapatos con hipoclorito de sodio.
c. ¿Cómo fomento la bioseguridad en mi hogar?
Rta/ Lavándome las manos frecuentemente cada que salga, desinfecto zapatos y ropa,
me tomo la temperatura y uso tapaboca adecuadamente.
d. ¿Cuáles son los elementos mínimos de bioseguridad que debo tener en mi hogar y
en mi kit personal para cuidarme y cuidar a los demás en la alternancia?
Rta/ Gel antibacterial, hipoclorito de sodio, alcohol y tapabocas.

d. ¿Qué significa para mí el autocuidado?

Rta/ Es la actitud y aptitud para realizar de forma voluntaria y sistemática actividades
dirigidas a conservar la salud y prevenir enfermedades; y cuando se padece una de
ellas, adoptar el estilo de vida más adecuado para frenar la evolución.