UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura).

Recomienda para identificar las

noticias falsas:
NOTICIAS FALSAS = FAKE NEWS
 Aparentan ser noticias de sitios reconocidos.
 Tienen un alcance ilimitado.
 Su difusión es mucho más rápida por redes sociales.
 Se extienden en el tiempo y así duran más.
A CONTINUACIÓN, VEAMOS ALGUNAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE UN TEXTO CONFIABLE:
1. LA AUTORÍA
Nombra al autor del contenido del texto. Muestra su ocupación, años de experiencia, educación y si es especialista en el
tema. Si es una institución o entidad, siempre podremos encontrar en internet un enlace que nos lleve a su página principal y
así averiguar quién es, qué hace o cuál es su historia. Además, ten en cuenta que la fuente es más confiable cuando la autoría
proviene de instituciones u organismos públicos o privados, ya sean nacionales o internacionales; así como de fuentes
académicas reconocidas.
2. EL PROPÓSITO
Conocer el motivo detrás de la creación del texto puede ayudarnos a juzgar su contenido. Para definir el propósito de un
texto, podemos hacernos las siguientes preguntas: ¿Para qué escribió el autor este texto? ¿Lo hizo para proporcionar
información general sobre un tema? ¿Me quiere convencer de algo en especial?
3. LA OBJETIVIDAD
Es necesario que la información se presente de manera objetiva. Los autores deben ser especialistas en el tema. Además, se
debe incluir información que pueda ser comprobada, evitando las opiniones sin fundamento.
4. LA PRECISIÓN
La información que se brinda debe estar bien escrita y claramente presentada. Además, las ideas deben estar bien definidas.
Por ejemplo, si se entrega alguna cifra, es necesario revisar que se encuentren las fuentes bibliográficas que las respalden; y
si se presentan opiniones personales, estas deben estar bien fundamentadas.
5. LA ACTUALIZACIÓN
La actualización de la información debe ser constante, no necesariamente diaria ni semanal. Eso dependerá del autor y sus
editores. A veces se coloca la fecha de actualización o se observan temas nuevos que revelan movimientos en la web.
6. PRESENTACION DE FUENTE
La persona que difunde la información explica como obtuvo esa información.
PUEDEN UTILIZAR ESTAS INFORMACIONES PARA RESPONDER SUSU PREGUNTAS:
 La información, recomendaciones, consejos que hemos recibido, también hemos analizado y aprendido el día de
hoy.
 Información adicional que consigan en la radio, la televisión, los diarios, páginas confiables de internet que puedan
revisar con un adulto responsable, mediante entrevistas a familiares, etc.
IE “REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA”
UGEL HUAMANGA - AYACUCHO

FICHA DE ACTIVIDAD N° 98
FECHA : MIÉRCOLES 23 DE SETIEMBRE DEL 2020.
GRADO : QUINTO “A” – PRIMARIA.
ÁREA : PERSONAL SOCIAL.
SESIÓN : ASUMIMOS UNA POSICIÓN SOBRE EL CUIDADO DE SU SALUD BASADA EN
FUENTES CONFIABLES DE INFORMACIÓN.
RETO DE HOY : ESCRIBIR RECOMENDACIONES DIRIGIDAS A SUS FAMILIARES PARA NO DEJARSE
LLEVAR POR FUENTES DE INFORMACIÓN NO CONFIABLES RELACIONADAS CON
EL COVID-19.
RETO DE LAS DOS SEMANAS : COMUNICAR QUÉ DEBEMOS HACER COMO FAMILIA PARA TOMAR DECISIONES
SOBRE EL CUIDADO DE LA SALUD A TRAVÉS DE UNA CARTILLA DE
RECOMENDACIONES.
ACTIVIDADES
1. ¿Cómo llegó la información sobre el uso del suplemento a la familia del tío de VALEGNOVA?
2. ¿Cómo influye en nosotros(as) el hecho de que aparezca una persona con el atuendo de doctor ante una
cámara y nos recomienda una sustancia para curar una enfermedad?
3. ¿Con qué intención se presentan los testimonios del video?
4. ¿Qué hacemos para verificar si es cierto lo que vemos en internet o lo que nos pasa un conocido?

5. ESCRIBE RECOMENDACIONES DIRIGIDAS A SUS FAMILIARES PARA NO DEJARSE LLEVAR POR FUENTES
DE INFORMACIÓN NO CONFIABLES RELACIONADAS CON EL COVID-19, REPRESENTA CON IMÁGENES.

INFODEMIA: La pandemia de la información falsa.

¡De todas las experiencias aprendidas hasta ahora podemos sacar un aprendizaje!