PROPUESTA TÉCNICA

"CONTRATACIÓN SERVICIOS DE CAPACITACIÓN EQUIPO

DOCENTE” PREVENCIÓN DE CRISIS Y APOYO AL
COMPORTAMIENTO POSITIVO, ESCUELA AMÉRICA LATINA
ID 4475-93-L119

MANDANTE

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE
ROMERO

OFERENTE
CORPORACION EDUCACIONAL DE
CAPACITACION Y ASESORIAS EDUCATIVAS EDUCA
ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA (ATE)
VALIDADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
 ANTECEDENTES

CORPORACION EDUCACIONAL DE
CAPACITACION Y ASESORIAS EDUCATIVAS EDUCA

DIRECCIÓN: AVENIDA MAESTRANZA 989, COQUIMBO

CONTACTO: 992012934

CORREO: corp.educa.coquimbo@gmail.com
1. OBJETIVOS
1.1. Objetivo General

Conocer y aplicar técnicas para analizar patrones de comportamiento para redirigir las
conductas disruptivas y generar ambientes de aprendizaje positivo que aporten al bienestar de
los estudiantes en un clima comprensivo, colaborativo y de respeto

1.2. Objetivos Específicos

Conocer y analizar los principales enfoques teóricos en el análisis del comportamiento juvenil
(psicológicos, antropológicos, sociológicos y comunicacionales).

Aplicar pertinentemente en situaciones disruptivas y de conflicto que se presenten en las

dinámicas de la convivencia escolar, aquellos principios, técnicas y enfoques, que propicien la
mediación, la resolución pacífica de conflictos, el trabajo colaborativo y la participación
estudiantil

2. CONTENIDOS.
 Comprensión del comportamiento en estudiantes.
 Valoración funcional del comportamiento.
 Diseño de estrategias de acción e intervención dentro del aula
 Técnicas de intervención directa para redirigir el comportamiento.
 Estrategias de técnicas de comportamiento positivo en el aula.

3. DESTINATARIO.
19 DOCENTES.

4. FECHA Y LUGAR
Escuela América Latina
11-18 Y 25 de noviembre

5. DURACIÓN Y HORARIOS
6 horas divididas en 3 sesione.

6. PLAN DE TRABAJO
El plan de trabajo propuesto está constituido por: Contenidos, actividades, la distribución
del tiempo, la metodología a usar y los resultados esperados. Es importante señalar que los
tiempos serán determinados de acuerdo a la planificación que entreguen las
autoridades del establecimiento. Del mismo modo, los contenidos pueden ser
enfatizados según intereses de la institución.

Las temáticas desarrolladas durante la asesoría comprenden los siguientes

Ejes:
 RESULTADOS
CONTENIDOS ACTIVIDADES Tiempo METODOLOGÍA
ESPERADOS

1.-Reunión de Coordinación con

Presentación de Relatores, Reconocimiento de
los Directivos del
1 :30 hrs Documentos y Procedimiento los equipos de
Establecimiento. Sentido de la
de trabajo. Calendarización trabajo.
Capacitación.

DÍA 1

1ª JORNADA Revisión y análisis de los La importancia

2 horas principales enfoque que se comprender y
Comprensión del aplica a la problemática
valorar el
comportamiento en estudiantes.
comportamiento
Valoración funcional del
comportamiento

Coffe break 15.min

Con un enfoque teórico-

práctico. Apropiarse
DÍA 2
pertinentemente en
Ejercicios prácticos desde los situaciones disruptivas
Diseño de estrategias de acción e
2 horas enfoques revisados. y de conflicto que se
intervención dentro del aula.
presenten en las
Técnicas de intervención directa
Técnicas y Dinámicas grupales dinámicas de la
para redirigir el comportamiento.
tales como: Juego de roles y convivencia escolar
análisis de casos

Coffe break 15 min

Síntesis de lo trabajo los días

Reconocer e
DÍA 3
anterior identificar las
Estrategias de técnicas de 13:30-16:00 diversas estrategias
Técnicas y Dinámicas grupales
comportamiento positivo en el de enseñanza
tales como: Juego de roles y
aula. aprendizaje para
análisis de casos
abordar la diversidad
en el aula

Coffe break 15 min

7. METODOLOGÍA

La Metodología considera fundamentalmente trabajo en equipo. (Mayores especificaciones en el

Plan de Trabajo)

 Talleres prácticos, construidos en base al desarrollo de estrategias grupales: Trabajo de Equipo y

Trabajo Colaborativo, Debate y Plenario.

 La metodología comprende sesiones teórico-prácticas que permitan reflexionar, analizar y

aplicar entre los docentes y luego con los estudiantes, una forma pacífica de resolución de
conflictos. Para este fin existirá el apoyo de medios audiovisuales y entrega de material
complementario, documentos, etc. con dinámicas explicativas y vivenciales del
conocimiento técnico (saber); que incorpora acciones formativas (video, experiencias)
facilitando el anclaje emocional del conocimiento trabajado. Se procura que los asistentes
logren el conocimiento de las temáticas y también saber cómo aplicarlo. (saber hacer); incluye
además una parte actitudinal, fundamental en este ámbito ya que ello permite ser mejor
persona (desarrollo personal) y transmitirlo eficazmente a los estudiantes.

 A lo anterior se agregan estrategias de Coaching Educacional.

 Los contenidos y las estrategias para resolver conflictos propuestos y enseñadas en la

capacitación son aplicables en todos los niveles de enseñanza.

 La ATE, concluida las jornadas y talleres inicia un proceso de seguimiento y monitoreo

de lo realizado, para verificar la instalación de las estrategias y herramientas
analizadas en la capacitación.

8. MATERIALES A ENTREGAR Y SERVICIOS ADICIONALES

A cada participante de los talleres se le entregará una Carpeta que contiene los siguientes los documentos :

a.- Carpeta con planificación y cronograma de las temáticas tratada en la capacitación.

b.- Material de consumo: papelógrafos, tijeras, plumones, revistas, pegamento, etc.
c.- Croquera, Lápiz.
d.- Material de trabajo para instalar prácticas habituales. Pauta de evaluación y seguimiento de
objetivos de aprendizaje del proceso de capacitación (evaluación de proceso y de producto).
e.- Servicio de coffe break de acuerdo a lo solicitado en las bases de la oferta que incluye líquidos
calientes y alimentos (café, té, leche, galletas, pan con agregados, masas dulces, jugo, agua mineral,
entre otros.) con servicio de mantelería y ornamentación adecuada para la ocasión
f.- Entrega de certificación del curso a cada participante.
g. Encuesta de satisfacción, registro fotográfico, asistencia de los participantes.
9. RECURSOS DE INFRAESTRUCTURA, TÉCNICOS, HUMANOS
EL EQUIPO DE RELATORES DE LA CORPORACIÓN ESTARÁN BAJO LA
COORDINACIÓN DEL ENCARGADO DEL PROYECTO. (Todos los docentes se
encuentran inscrito en el registro ATE, los cuales no serán cambiados)

Marcela Ogalde González

Profesional Profesora General Básica, Magister En Evaluación y

curriculum titulada con distinción, con alta capacidad de gestión en equipo,
realizando un trabajo responsable con proactividad y organización. Alto
compromiso ético que potencia su formación profesional en los escenarios
de interacción en que participa, manifestando y vivenciando la valoración por
la persona humana en su integralidad más profunda, considerando como
punto de partida su propia autovaloración y promoviendo la inclusividad y
la tolerancia, todo dentro del contexto del respeto a los derechos humanos
individuales y colectivos dentro de los que destaca el derecho universal del
acceso a la educación.

10. PRODUCTO ENTREGADO.

 Programa de actividad
 Evidencia fotográfica de los asistentes por día y jornada según corresponda.
 Evidencia fotográfica de los relatores ofertados por día y jornada según corresponda.
 Evidencia fotográfica de los servicios de alimentación
 Evidencia fotográfica del lugar donde se realizó la capacitación
 Nómina de asistencia por día y/o jornada
 Encuesta de satisfacción de la capacitación
 Material entregado
 Informe final de las actividades realizadas.