Mediciones Y Manejo De Errores

Integrante 1 María Isabel Berrio Solano, Integrante 2 Mauricio Carmelo Ruiz Gamarra
e-mail: integrante1 maria.berrios@upb.edu.co , e-mail: integrante2 Mauricio.ruiz@upb.edu.co

RESUMEN

En el pasado laboratorio aprendimos a familiarizarnos con los diversos instrumentos de medidas, mediante su utilización en la
realización practica de mediciones, así como a expresar correctamente los resultados de las medidas y cálculos. Se examinó el
manejo de errores de los instrumentos de medición llevados a la práctica, para ello tuvimos que realizar medidas para saber cómo
podemos trabajar con un margen de error determinado. con el calibrador tomamos medidas con una incertidumbre de (0,05) mm
cubos, cilindros, paralelepípedo y una moneda, hallando su volumen; con el metro se midió la mesa para hallar su área y este tiene
una incertidumbre de (0,1) cm. Luego con un cronometro tomamos el tiempo que tarda en dar 5 oscilaciones una bola colgada de
una cuerda como lo muestra en la figura 1. Todo ellos, nos permitió abarcar el concepto de unidades de medida, el procedimiento de
la misma, cifras significativas, error resultante, media aritmética y tuvimos presente el sistema internacional de unidades.

Figura 1

PALABRAS CLAVE: Se sugiere no más de cuatro palabras o frases cortas en orden alfabético, separadas por comas, que
representen su reporte. Medición, Margen de error, Oscilaciones, Cifras significativas y sistema internacional de unidades.
 RESUMEN
In the past laboratory we learned to
familiarize ourselves with the various
measurement instruments, through their
use in the practical realization of
measurements, as well as to correctly
express the results of measurements and
calculations. The handling of errors of the
measurement instruments carried out was
examined, for this we had to carry out
measurements to know how we can work
with a certain margin of error. With the
caliper we take measurements with an
uncertainty of (0.05) mm cubes, cylinders,
parallelepiped and a coin, finding their
volume; With the meter the table was
measured to find its area and this has an
uncertainty of (0.1) cm. Then with a
stopwatch we take the time it takes for a
ball hanging from a string to give 5
oscillations as shown in figure 1. All of
them allowed us to cover the concept of
units of measurement, the procedure of
the same, significant figures, error
resulting, arithmetic mean and we had in
mind the international system of units.
1 INTRODUCCIÓN
Las unidades de medida son de vital importancia y se
puede reflejar en la evolución que tuvieron a través del
tiempo, estas medidas surgieron como necesidad básica
para delimitar territorios o repartir equitativamente los
víveres cuando se realizaban los trueques. Hoy [día,
medimos el tiempo, distancias, espacios, fuerza y demás
medidas que cotidianamente se hacen necesarias. Por
otro lado, debemos tener en cuenta que todas las
medidas experimentales vienen afectadas de una
imprecisión inherente al proceso de medida, ya que
depende de la calibración del instrumento lo que
conlleva efectivamente a errores absolutos y por ende a
dar características a la denominada incertidumbre. Por lo
cual, nuestros objetivos fueron aprender y aplicar de una
manera adecuada la teoría de errores en las mediciones
de las magnitudes físicas que llevamos a cabo en el
laboratorio y sobre todo, leer correctamente las lecturas
en cada instrumento.
2 MARCO TEÓRICO
MEDICIONES
El trabajo en el laboratorio implica medir magnitudes
físicas mediante el uso de instrumentos de medida.
Medir
Es la comparación de la magnitud que se está estudiando
con un patrón de medidas. Si cada persona tuviera su
propio patrón de medida, solo el comprendería el valor
de su resultado y no podría establecer comparaciones a
menos que supiera la equivalencia entre su patrón y el
de su vecino. Por esta razón se ha acordado el
establecimiento de un patrón que actualmente tiende a
ser el sistema internacional (SI). Se puede decir que el
resultado de una medida es lo que se conoce como el
valor de la magnitud. Este valor debe ir acompañado de
su respectiva unidad de medida. Decir que la masa de
una varilla es 80, 4 no significa nada a menos que se
diga que es 80.4 gr, 80.4 kg, etc. Entonces es importante
que las cantidades que se midan vayan acompañadas de
sus respectivas unidades de medida.
Medidas de longitud
Metro
Es el metro por excelencia. Tiene gran exactitud y vale
para tomar todo tipo de medidas. Para medir longitudes
largas una persona sola, conviene que la cinta metálica
sea bastante ancha y arqueada para mantenerla recta sin
que se doble.
Calibrador
Al medir un objeto con una regla graduada o cinta
métrica, es posible que exista una fracción de la escala
que no puede ser apreciada. Se puede apreciar que el
objeto mide 5,5 cm y 5,6 cm. Si se desea mayor
precisión (Menor error), entonces es útil el uso del
calibrador. En el calibrador se señalan las dos partes más
importantes del instrumento: La regla fija y la regla
móvil llamada “nonio”. La apreciación del vernier está
dada por:
 Altura (121,40
±0,05) mm
Longitud( 59,40
±0,05)mm
Tabla 1 Mediciones

3 MONTAJE
EXPERIMENTAL

Figura 1
Se trabajaron dos montajes en el
laboratorio. El primero consistió en medir 5 magnitudes
físicas, para hallar su área o
volumen, por ejemplo:
Para la mesa(Figura 1), se
tomó la medida de su altura
y anchura para poder hallar su Figura 2
área, utilizando un metro; En
la segunda magnitud, fue una
moneda(Figura 2), utilizando el calibrador se halló su
diámetro y grosor; También se tomaron las medidas de
dos cilindros(Figura 3), un cilindro hueco y un cilindro
de madera, con la intención Figura
de 4hallar el volumen de Figura 3
ambas magnitudes; por último se midió un
paralelepípedo (Figura 4) de madera, tomando la
medida de sus tres dimensiones para saber su área.

Mesa Área Ancho (161,1 ± Área (Mesa)

0,1) cm A: Base x Altura
Altura (83,3 ± Incertidumbre
0,1) cm ΔV: L1 x ΔL2+L2 x ΔL1
Moneda Volumen Diámetro
(23,80±0,05) Volumen (Moneda, Cilindro hueco y cilindro de madera)
mm Πr2 L
Incertidumbre
Espesor (2,20
ΔV: 2π(r) ΔVrL + π(r2) ΔL
±0,05) mm
Cilindro hueco Volumen Interior (58,20 Volumen (Cubo/Paralelepípedo)
±0,05) mm V: L1 x L2 x L3
Exterior (60,50 Incertidumbre
±0,05) mm ΔV: L1 x L2 x ΔL3 + L2 x L3 x ΔL1 + L1 x L3 x Δ2
Largo (96,85 Tabla 2 Formulas
±0,05)mm
Cilindro Volumen Diámetro Segundo montaje experimental
madera (59,25±0,05) Primero me asesoro sobre el uso de cada uno de los materiales
mm que voy a usar, luego empiezo a tomar las medidas y las
apunto los resultados en mi libreta.
Largo(118,90
Oscilaciones cada una de estas es una rotación de un punto a
±0,05) mm otro teniendo en cuenta que se tenía como oscilación el punto
Paralelepípedo Volumen Anchura (59,40 donde dé comenzó, es más cada oscilación se le toma el
±0,05) mm tiempo y se anotan en la libreta para luego calcular el periodo
de oscilación y posteriormente el error de los tiempos tomados,
obteniendo los siguientes resultados aplicando las siguientes Incertidumbres
formulas
τ
T= obtenemos el periodo
n

T =⃗
T ± ΔT
∑ √ ( T −T 1 ) 1 Mesa. 2 Moneda.
ΔT = obtenemos la incertidumbre
3 Cilindro hueco. 4 Cilindro de madera .
N
5 Paralelepípedo

Grafico 2 Comparación de precisión

4 ANÁLISIS Y RESULTADOS En el grafico 2 podemos apreciar que la medida de la

mesa y el cilindro hueco, fueron quienes tuvieron mayor
precisión porque tienen una incertidumbre baja.
Concluimos que los errores nos sirven y que son
fundamentales ya que nos ayuda a tener una referencia
de cuando es el error a considerar en cada medición que
Chart Title realicemos.
12  Una correcta medición empieza con la correcta
10
8 selección de la unidad de medida y el instrumento de
6 medición
4  La medida experimental siempre está sujeta a la
2
0 incertidumbre, es decir, que jamás se podrá tener
T1 T3 T5 T7 T9 1 3 5 7 9 absoluta certeza sobre el valor de la misma
T1 T1 T1 T1 T1
 No todas las cifras ofrecidas por la calculadora tras
realizar operaciones matemáticas serian
Medidas Periodo error
representativas al momento de reportar el valor de un
Medir el periodo de oscilación del péndulo dato. Por tanto, es indispensable reportar los datos
Grafico 1 Relación del tiempo y oscilaciones con el número adecuado de cifras significativas

Medir con exactitud es complejo, como ya hemos dicho, Realizamos la medición directa de los diferentes objetos,
debemos tener en cuenta que todas las medidas experimentales
vienen afectadas de una imprecisión inherente al proceso de
en forma individual, tomando en cuenta sus longitudes,
medida, ya que depende de la calibración del instrumento lo diámetros y altura, como se dé el caso. Comprobamos
que conlleva efectivamente a errores absolutos y por ende a que los resultados no son totalmente exactos, ya que hay
dar características a la denominada incertidumbre. variaciones entre una y otra medida realizada, se podría
decir que nunca daremos con la medida exacta, pero si
Medidas con aproximaciones. Al concluir con el laboratorio
adquirimos mayor destreza en el manejo de distintos
Mesa Área A: (14,1±1X2)cm2 instrumentos, familiarizándonos con las magnitudes,
Moneda Volumen V:(9,78±X 102)mm2 unidades y errores de los mismos. También
consideramos la realización de esta práctica importante,
Cilindro Volumen VI: (25,67X104±1X102) mm2
hueco VE: (2,784X105±5,859X103)mm2
ya que nos permitió verificar por experiencia propia, lo
Cilindro Volumen V: (3,2782X105±2X102)mm2 aprendido en teoría. interpretar cada uno de los
madera conceptos anteriormente vistos nos da una previa
Cubo/ Volumen V: (4,283X105±1X103)mm3 información sobre los procesos que hemos realizado.
Paralelepíped una medición es la obtención de datos cuánticos
o mediante los cuales podemos hacer cálculos, e
Tabla 3 Resultados interpretar cada uno de los procedimientos llevados a
cabo. También podemos concluir que obtuvimos
conocimiento lúdico sobre las mediciones, manejos de
errores, oscilación, etc. Es importante destacar que para
hacer una buena medición o una medición más cercana a
la realidad tenemos que utilizar la estadista para el
manejo de datos apropiados, tanto como la media
aritmética, ya que se hicieron varias mediciones y por
medio de ella se puede obtener el promedio,
posteriormente una medición más realista.
.

5 REFERENCIAS
[1] -Practicas de laboratorio sugeridas para el curso de
fluidos y electromagnetismo para BIOCIENCIAS =
Física re- creativas – S. Gil y E. Rodríguez. Madrid
2021
[2] Gil, S. & Rodríguez E., “Pautas y sugerencias para
la redacción de informes:
www.físicarecreativa.com/informes/informesmodelo0.p
df.