Universidad Central de Ecuador

Facultad de Cultura Física

Pedagogía en Actividad Física Y Deporte

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CULTURA FÍSICA

PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

MSc. VANESSA VALAREZO

ESTUDIANTE: JHONATHAN REA

SEMESTRE: 6TO B

TEMA: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

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Facultad de Cultura Física
Pedagogía en Actividad Física Y Deporte

INSTRUMENTO: RÚBRICA

SUBNIVEL: BÁSICA ELEMENTAL GRADO O CURSO: 4to de básica

OBJETIVO DE LA SESIÓN: Prioriza participar activamente en las actividades cooperativas planteadas de
manera segura, construir un espacio de trabajo armónico, respetando los acuerdos que se produzcan
dentro y fuera. Involucrando un trabajo activo y generando conocimientos de lo ejecutado como
características, objetivos de los juegos y la importancia de trabajar en grupo.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.EF.2.2 Participa con pares en diferentes juegos identificando características,
objetivos, reglas, demandas de los juegos, posibles situaciones de riesgo, la condición y disposición personal, la
necesidad de construir y acordar pautas de seguridad, juego y cooperación necesarios, según el ambiente/contexto
en que los practica y la necesidad de respetarlos para cuidar de sí, de sus pares y de su entorno, y así poder
disfrutarlos

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: INDICADORES DE EVALUACIÓN:

Participar placenteramente de diferentes tipos de Participa en diferentes juegos cooperativos,

juegos cooperativos (Gatos y ratones, el ciempiés, la reconociendo las características, objetivos y la necesidad
pelota sentada, etc.) a partir del reconocimiento de las de cooperar con pares y tomar las precauciones
características, objetivos que presentan dichas necesarias antes y durante su participación. (J.3., S.4.)
prácticas. REF.I.EF.2.2.2.
REF.EF.2.1.4.
Construir con pares acuerdos de cooperación y
colaboración para participar colectivamente en
prácticas corporales que involucren una participación
activa, respetando el espacio armónico, antes, durante
y después de la clase.
REF.EF.2.5.7.

INDICADORES DE LOGRO

1. Participa en las prácticas lúdicas de manera segura.

2. Participa con agilidad en las actividades aplicadas
3. Participa e involucra la coordinación en la ejecución de movimientos en la actividad
4. Construye acuerdos de cooperación en las actividades planteadas
5. Construye un espacio armónico durante la aplicación de las actividades
6. Construye un espacio activo en su grupo de trabajo
7. Reconoce las características de las actividades cooperativas planteadas
8. Reconoce la necesidad de cooperar para la solución de problemas
9. Reconoce la importancia de mantener un espacio armónico adecuado
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DISEÑO DEL INTRUMENTO:

N° INDICADORES DE LOGRO
PUNTOS
ÁMBITO MOTRIZ
1 Participa en las prácticas lúdicas de manera segura. 1
2 Participa con agilidad en las actividades aplicadas 1
3 Participa e involucra la coordinación en la ejecución de movimientos en la 1
actividad
ÁMBITO SOCIAL
4 Construye acuerdos de cooperación en las actividades planteadas 2
5 Construye un espacio armónico durante la aplicación de las actividades 1
6 Construye un espacio activo en su grupo de trabajo 1
ÁMBITO COGNITIVO
7 Reconoce las características de las actividades cooperativas planteadas 1
8 Reconoce la necesidad de cooperar para la solución de problemas 1
9 Reconoce la importancia de mantener un espacio armónico adecuado 1
TOTAL 10

N° INDICADORES DE LOGRO→→ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 TOTAL

PUNTAJE→→ 1 1 1 2 1 1 1 1 1 10
# NÓMINA DE ESTUDIANTES 
1 ANELOA NUÑEZ MELANY ANAHI

2 CALUGUILLIN QUILUMBA ALISSON ELIZABETH

3 CARLOZAMA IBUJES ALANIS BELEN

4 CEVALLOS BASURTO ANGIE GEOVANNA

5 CHANCUSIG CACUANGO JOSE ANDRES

6 CHILIQUINGA ALLAUCA ESTEBAN DAVID

7 ESPINOZA ANTAMBA JOHAO EMANUEL

8 FRANCO BAQUE PAOLA VERONICA

9 GOMEZ MOREIRA SABINA PAULETH

10 GONZALEZ ENCALADA MAURICIO ALEJANDRO

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INSTRUMENTO: FICHA DE OBSERVACIÓN

SUBNIVEL: BASICA ELEMENTAL GRADO O CURSO: 4TO DE BASICA

OBJETIVO DE LA SESIÓN: Prioriza participar activamente en los juegos de persecución planteados de
manera segura, construir un espacio seguro, libre de riesgos y respetando los acuerdos que se produzcan
dentro y fuera. Involucrando un trabajo activo y generando conocimientos de lo ejecutado como
características y objetivos de los juegos de persecución, la necesidad de respetar los acuerdos que se
produzcan y mantener un espacio libre de riesgos.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.EF.2.2 Participa con pares en diferentes juegos identificando características,
objetivos, reglas, demandas de los juegos, posibles situaciones de riesgo, la condición y disposición
personal, la necesidad de construir y acordar pautas de seguridad, juego y cooperación necesarios, según el
ambiente/contexto en que los practica y la necesidad de respetarlos para cuidar de sí, de sus pares y de su
entorno, y así poder disfrutarlos

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: INDICADORES DE EVALUACIÓN:

Reconocer la necesidad de respetar las reglas Acuerda pautas de trabajo para participar de manera
propuestas colectivamente, para participar de segura, respetando las reglas propuestas
diferentes juegos de persecución, pudiendo colectivamente y reconoce posibles riesgos que
acondicionarlos al contexto. REF. EF.2.1.5. presentan los juegos en diferentes ambientes de
juego. (J.3., S.4.) REF I.EF.2.2.1.
Identificar previamente posibles situaciones de
riesgo presentes en el contexto, para participar de
manera segura en todas las situaciones de juego.
REF. EF.2.1.7.

INDICADORES DE LOGRO
N° INDICADORES DE LOGRO
PUNTOS
ÁMBITO MOTRIZ
1 Participa en los juegos persecución activamente 1
2 Participa con agilidad en las actividades aplicadas 1
3 Participa e involucra la coordinación en la ejecución de movimientos 1
evitando situaciones de riesgo
ÁMBITO SOCIAL
4 Reconoce acuerdos en las actividades planteadas de forma individual 2
5 Acuerda tener un espacio armónico durante la aplicación de las 1
actividades
6 Acuerda participar de manera segura, reconociendo posibles peligros 1
ÁMBITO COGNITIVO
7 Identifica las características de los juegos de persecución planteados 1
8 Identifica la necesidad de respetar las reglas acordadas en las 1
actividades
9 Identifica la importancia de mantener un espacio libre de riesgos 1
TOTAL 10
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DISEÑO DEL INTRUMENTO:

FICHA DE OBSERVACIÓN DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE UBICACIÓN Dirección Jornada
LA Zona Distrito Circuito de
INSTITUCIÓN institución

NOMBRE Tema Área Asignatura

DEL
DOCENTE
Grado Paralelo Fecha N°
Estudiantes
Objetivo de la ficha: Recolectar la información del proceso de enseñanza y aprendizaje durante el
periodo de clase
Instrucciones: Maque con un X en el casillero correspondiente los criterios observados en el desarrollo
de la clase.
CRITERIOS GENERALES Excelente Bueno Regular

1. Participa en los juegos persecución activamente

2. Participa con agilidad en las actividades aplicadas

3. Participa e involucra la coordinación en la ejecución de

movimientos evitando situaciones de riesgo
4. Reconoce acuerdos en las actividades planteadas de
forma individual
5. Acuerda tener un espacio armónico durante la aplicación
de las actividades
6. Acuerda participar de manera segura, reconociendo
posibles peligros
7. Identifica las características de los juegos de persecución
planteados
8. Identifica la necesidad de respetar las reglas acordadas en
las actividades
9. Identifica la importancia de mantener un espacio libre de
riesgos
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Pedagogía en Actividad Física Y Deporte

N° INDICADORES DE 1 2 3 4 5 6 7 8 9
LOGRO→→
PUNTAJE→→ 1 1 1 2 1 1 1 1 1
# NÓMINA DE E B R E B R E B R
ESTUDIANTES 
1 ANELOA NUÑEZ
MELANY ANAHI

2 CALUGUILLIN
QUILUMBA ALISSON
ELIZABETH
3 CARLOZAMA IBUJES
ALANIS BELEN
4 CEVALLOS
BASURTO ANGIE
GEOVANNA
5 CHANCUSIG
CACUANGO JOSE
ANDRES
6 CHILIQUINGA
ALLAUCA ESTEBAN
DAVID
7 ESPINOZA
ANTAMBA JOHAO
EMANUEL
8 FRANCO BAQUE
PAOLA VERONICA
9 GOMEZ MOREIRA
SABINA PAULETH
10 GONZALEZ
ENCALADA
MAURICIO
ALEJANDRO
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INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO

SUBNIVEL: BASICA ELEMENTAL GRADO O CURSO: 4TO DE BASICA

OBJETIVO DE LA SESIÓN: Prioriza participar activamente en las actividades planteadas como los juegos
tradicionales de manera segura, construir un espacio de trabajo armónico, respetando los acuerdos que
se produzcan dentro y fuera. Involucrando un trabajo activo y generando conocimientos de lo ejecutado
como características, objetivos de los juegos y la importancia de trabajar en grupo además de adquirir
conocimiento ante las precauciones vitales antes o después de realizar actividad física como lo es la
hidratación y alimentación involucrando al medio ambiente y su cuidado
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.EF.2.2 Participa con pares en diferentes juegos identificando características,
objetivos, reglas, demandas de los juegos, posibles situaciones de riesgo, la condición y disposición personal, la
necesidad de construir y acordar pautas de seguridad, juego y cooperación necesarios, según el ambiente/contexto
en que los practica y la necesidad de respetarlos para cuidar de sí, de sus pares y de su entorno, y así poder
disfrutarlos

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: INDICADORES DE EVALUACIÓN:

Reconocer la importancia del cuidado de sí y de las demás
personas, durante la participación en prácticas lúdicas como
Juegos tradicionales, creando un ambiente seguro para tomar las
precauciones necesarias en cada caso (hidratación y
alimentación acorde a lo que cada práctica requiera). REF
EF.2.6.5.
Participa en las actividades lúdicas tradicionales reconociendo
la importancia del cuidado de si y los demás, Reconociendo el
ambiente, espacio y la necesidad del cuidado de estos mismo
con pares tomando las precauciones necesarias antes y
durante su participación. (J.3., S.4.)
REF I.EF.2.2.2.

EF.2.6.6 Reconocer al medio ambiente como espacio para la

realización de prácticas corporales contribuyendo a su cuidado
dentroy fuera de la institución educativa.

INDICADORES DE LOGRO

1. Participa en los juegos tradicionales de manera activa 1

2. Participa con agilidad motriz en los juegos tradicionales 2
3. Participa e involucra la coordinación de movimientos en los juegos tradicionales 1
4. Reconoce la importancia del cuidado personal en las actividades planteadas 1
5. Reconoce la importancia de cuidar de las demás personas en las actividades 1
6. Reconoce la importancia del respeto y cuidado del ambiente donde se crea la clase 1
7. Reconoce las características de los juegos tradicionales 1
8. Reconoce la necesidad de cooperar para la solución de problemas 1
9. Reconoce la importancia de mantener un espacio armónico adecuado 1
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Pedagogía en Actividad Física Y Deporte

DISEÑO DEL INTRUMENTO:

LISTA DE COTEJO

Nombre de la asignatura Plantel:

Profesor: Fecha de aplicación:

Alumno:

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
1- Participa en los juegos
tradicionales de manera
activa
2- Participa con agilidad
motriz en los juegos
tradicionales
3- Participa e involucra la
coordinación de
movimientos en los
juegos tradicionales
4- Reconoce la importancia
del cuidado personal en
las actividades planteadas

5- Reconoce la importancia
de cuidar de las demás
personas en las
actividades
6- Reconoce la importancia
del respeto y cuidado del
ambiente donde se crea
la clase
7- Reconoce las
características de los
juegos tradicionales
8- Reconoce la necesidad de
cooperar para la solución
de problemas
9- Reconoce la importancia
de mantener un espacio
armónico adecuado
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Facultad de Cultura Física
Pedagogía en Actividad Física Y Deporte

N° INDICADORES DE 1 2 3 4 5 6 7 8 9
LOGRO→→
PUNTAJE→→ SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
# NÓMINA DE
ESTUDIANTES 
1 ANELOA NUÑEZ
MELANY ANAHI

2 CALUGUILLIN
QUILUMBA
ALISSON
ELIZABETH
3 CARLOZAMA
IBUJES ALANIS
BELEN
4 CEVALLOS
BASURTO ANGIE
GEOVANNA
5 CHANCUSIG
CACUANGO JOSE
ANDRES
6 CHILIQUINGA
ALLAUCA
ESTEBAN DAVID
7 ESPINOZA
ANTAMBA JOHAO
EMANUEL
8 FRANCO BAQUE
PAOLA VERONICA
9 GOMEZ MOREIRA
SABINA PAULETH
10 GONZALEZ
ENCALADA
MAURICIO
ALEJANDRO