Resultados de la encuesta.

1. ¿El socio humanismo forma parte de la educación en la vida cotidiana?

Frecuencia %
10%

Si 45 90
90%
No 5 10
Si No Total 50 100
Figura 1. El socio humanismo en la educación.
Elaborado por: los autores.

De acuerdo a los encuestados el 90% dice que el socio humanismo si forma parte de la
educación en la vida cotidiana mientras que el 5% dice que el socio humanismo no forma
parte de la educación en la vida cotidiana.

2. ¿Crees que el socio-humanismo influye positivamente en la educación de los

estudiantes?

4% Frecuencia %
Si 48 96
96%
No 2 4
Si No Total 50 100
Figura 2. Influencia positiva del socio humanismo en la
educación.
Elaborado por: los autores.
De acuerdo a los encuestados el 96% dice que el socio humanismo si influye positivamente
en la educación de los estudiantes, mientras que el 4% dice que el socio humanismo no
influye positivamente en la educación de los estudiantes.
 3. Desde tu punto de vista ¿Cuál actividad cultural forma parte de la cultura
socio-humanística?
RESUMEN ESTADISTICO

Media 0,25
Error típico 0,15758596
Mediana 0,11
Moda #N/A
Desviación estándar 0,31517191
Varianza de la muestra 0,09933333
Curtosis 3,75653349
Coefi ciente de asimetría 1,93183161
Rango 0,66
Mínimo 0,06
Máximo 0,72
Suma 1
Cuenta 4

Figura 3. Actividades la cultura socio-humanista.

Elaborado por: los autores.
De acuerdo a los encuestados el 72% dice que la actividad cultural la cual más que forma
parte de la cultura socio-humanística es la literatura, el 14% dice que la actividad cultural la
cual más que forma parte de la cultura socio-humanística es el deporte, el 8% dice que la
actividad cultural la cual más que forma parte de la cultura socio-humanística es la pintura,
mientras que el 6% dice que la actividad cultural la cual más que forma parte de la cultura
socio-humanística es la música.
4. ¿Qué tipo de interrelación social tienes con tus compañeros de clases?
RESUMEN ESTADISTICO

Media 0,25
Error típico 0,15758596
Mediana 0,11
Moda #N/A
Desviación estándar 0,31517191
Varianza de la muestra 0,09933333
Curtosis 3,75653349
Coefi ciente de asimetría 1,93183161
Rango 0,66
Mínimo 0,06
Máximo 0,72
Suma 1
Cuenta 4

Figura 4. Interrelación social con compañeros de clases.

Elaborado por: los autores.
De acuerdo a los encuestados el 72% dice tener una interrelación normal con sus
compañeros de clase, el 22% dice tener una buena relación con sus compañeros de clase, el
4% de los encuestados dice tener una mala interrelación con sus compañeros, mientras que
el 2% dice tener una excelente interrelación con sus compañeros de clase.
 5. ¿Con qué palabra defines al socio-humanismo?
RESUMEN ESTADISTICO

Media 0,25
30% Error típico 0,10115994
Mediana 0,24
50%
Moda #N/A
Desviación estándar 0,20231988
Varianza de la muestra 0,04093333
18% 2% Curtosis -0,10147588
Coeficiente de asimetría 0,26081831
Rango 0,48
Mínimo 0,02
Máximo 0,5
Suma 1
Sociedad Paz Unión Humanidad
Cuenta 4

Figura 5. Definiciones al socio-humanismo.

Elaborado por: los autores.
De acuerdo a los encuestados el 50% dice que la palabra con la que definen socio-
humanismo es humanidad, el 30% dice que la palabra con la que definen socio-
humanismo es sociedad, el 18% de los encuestados dicen que la palabra con la que definen
socio-humanismo es unión, mientras que el 2% dice que la palabra con la que definen
socio-humanismo es paz.
6. ¿Qué comprende usted por socio-humanismo?
RESUMEN ESTADISTICO.

Media 0,33333333
Error típico 0,08353309
26%
Mediana 0,26
50% Moda #N/A
Desviación estándar 0,14468356
24%
Varianza de la muestra 0,02093333
Curtosis #¡DIV/0!
Coeficiente de asimetría 1,69489143
Rango 0,26
Es un conocimiento del valor de la vida humana Mínimo 0,24
El hombre se convierte en el centro de la vida y de la cultura Máximo 0,5
Suma 1
Se encarga de aportar a dicha sociedad servicios y conocimiento
Cuenta 3

Figura 6. Comprensión del socio-humanismo.

Elaborado por: los autores.
De acuerdo a los encuestados el 50% comprende por socio-humanismo que es un
conocimiento del valor de la vida humana, el 26% comprenden por socio-humanismo que
el hombre se convierte en el centro de la vida y de la cultura, mientras que el 24%
comprende por socio- humanismo que este se encarga de aportar a dicha sociedad servicios
y conocimiento.
 7. ¿Se aplica el socio-humanismo en su colegio?
RESUMEN ESTADISTICO
2%
Media 0,33333333
36% Error típico 0,17371752
Mediana 0,36
Moda #N/A
Desviación estándar 0,30088758
62%
Varianza de la muestra 0,09053333
Curtosis #¡DIV/0!
Coefi ciente de asimetría -0,39568745
Rango 0,6
Mínimo 0,02
Máximo 0,62
Suma 1
Siempre Pocas veces Nunca Cuenta 3

Figura 7. El socio-humanismo en la institución educativa.

Elaborado por: los autores.
De acuerdo a los encuestados el 62% dice que pocas veces se aplica el socio-humanismo en
su colegio, el 36% dice que siempre se aplica el socio-humanismo en su colegio, mientras
que el 2% dice que nunca se aplica el socio-humanismo en su colegio.
8. ¿La orientación socio-humanística es un aporte a la formación integral del
estudiante?

2%
Frecuencia %
28%
Si 35 70
70% No 14 28
Tal vez 1 2
Si No Tal vez Total 50 100
Figura 8. Aporte del socio-humanismo en la formación de los estudiantes.
Elaborado por: los autores.
De acuerdo a los encuestados el 70% dice que el socio-humanismo si es un aporte en la
formación integral del estudiante, el 28% dice que el socio-humanismo no es un aporte en
la formación integral del estudiante, mientras tanto el 2% dice que el socio-humanismo tal
vez aporte a la formación integral de los estudiantes.
 9. ¿Cuál es la importancia del Socio-humanismo?

34%

66%

Qué los estudiantes tengan una buena educacion

Qué le demos conocimiento al valor de la vida humana

Figura 9. Importancia del socio-humanismo.

Elaborado por: los autores.
Frecuencia %
Què los estudiantes tengan una buena educación 17 34
Què le demos conocimiento al valor de la vida humana 33 66
Total 50 100

De acuerdo a los encuestados el 66% dice que la importancia del socio-humanismo es que
los estudiantes tengan una buena educación, mientras tanto el 34% dice que la importancia
del socio- humanismo es que le demos conocimiento al valor de la vida humana