¡QUÉ LINDO VIAJE!

* OBSERVAMOS LAS SIGUIENTES IMÁGENES:

* ¿PARA QUÉ CREEN QUE LA SEÑO NOS MUESTRA ESTAS IMÁGENES?

¡SIIII!!!! ¡LES VOY A LEER UN HERMOSO CUENTO! ¿Y DE QUÉ SE TRATARÁ? ¡¡¡CLARO!!!! ¡¡¡DE UN
BARCO!!!

UN VIAJE EN BARCO

*VEMOS LA TAPA DEL CUENTO:

 1- *CONVERSAMOS EN FAMILIA, RESPONDIENDO ESTAS PREGUNTAS ORALMENTE:

¿QUÉ VEMOS EN LA TAPA DEL CUENTO? ¿CUÁL LES PARECE QUE ES EL TÍTULO?

¿CÓMO NOS DAMOS CUENTA DE QUE ES UN BARCO PIRATA SI NO TIENE PIRATAS?

¿POR QUÉ LES PARECE QUE EN TÍTULO DICE MUY PIRATA?

“¿DE QUÉ TAMAÑO ES EL BARCO?, ¿CÓMO NOS DAMOS CUENTA?

AHORA ESCUCHAMOS EL CUENTO:

*AUDIOCUENTO. (FUE ENVIADO AL GRUPO DE WHATSAPP)

2- *LUEGO CONVERSAMOS SOBRE LO QUE TRATA EL CUENTO. ORALMENTE SE LES

REALIZA LAS SIGUIENTESPREGUNTAS:

✓ “VOLVAMOS AL TÍTULO DEL CUENTO: ‘UN BARCO MUY PIRATA’. AHORA QUE CONOCEMOS
EL CUENTO,

¿QUÉ TIENE DE PIRATA ESTA HISTORIA? ¿SE PARECE A LAS HISTORIAS DE PIRATAS
QUE CONOCEMOS?”

✓ ¿SON PIRATAS LOS PERSONAJES DEL CUENTO?

✓ ¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES DEL CUENTO?
✓ ¿HACEN COSAS DE PIRATAS?
✓ ¿QUÉ COSAS HACEN LOS PIRATAS?

*DIBUJAR Y ESCRIBIR LAS COSAS QUE HACEN LOS PIRATAS.

3- *RECORDAMOS EL CUENTO DE FORMA ORAL Y LUEGO RESPONDEMOS EN EL CUADERNO:

(MANDAR FOTOACTIV. 3 Y 4)

¿CUÁL ES EL TÍTULO DEL CUENTO?

………………………………………………………………………………………………………………………….

¿DE QUÉ SE TRATA EL CUENTO?

……………………………………………………………………………………………………………………….

¿DE QUÉ ESTÁ HECHO EL BARCO?

………………………………………………………………………………………………………………………….

MUCHOS PERSONAJES

4- *EN VARIOS PASAJES DEL CUENTO SE VAN NOMBRANDO LOS PERSONAJES EN FORMA
ORDENADA.

*ESCUCHAR NUEVAMENTE EL AUDIOCUENTO E IR PEGANDO LOS PERSONAJES.

*(RECORTAR LOS PERSONAJES Y PEGARLOS UNO DEBAJO DEL OTRO).

*UNA VEZ ORDENADOS Y PEGADOS EN EL CUADERNO, UNO DEBAJO DEL OTRO,

ESCRIBEN EL NOMBRE DECADA PERSONAJE (PULGA, HORMIGA COLORADA, ETC.) Y

ALGUNA CARACTERÍSTICA DE CADA UNO.

 SEGUIMOS CON LA HISTORIA

5- *¡¡A CORREGIR!! SEPARAR LAS PALABRAS DE ESTAS ORACIONES.

*LEER Y ARREGLAR ESTAS ORACIONES PARA QUE QUEDEN CORRECTAMENTE,

COMO EL EJEMPLO,ESCRIBIRLAS DEBAJO:

ELBARCO SE INCLINÓPARAUN LADO Y PARAOTRO.

………………………………………………………………………………………….

FUE LATORMENTAMÁS GRANDEDEL MUNDO.

…………………………………………………………………………………………….

YELRATONCITO GRIS CAMINÓ CONUNPIOLÍN EN SU PATA.

………………………………………………………………………………………………….

TODOSCANTARON CANCIONES DEPIRATAS.

…………………………………………………………………………………………………

*LUEGO LAS LEEMOS Y DIBUJAN LA ORACIÓN QUE MÁS LES GUSTÓ.

6- *LECTURA. LEER ESTA PARTE DEL CUENTO, MANDAR EL AUDIO A LA SEÑO.

-¿ADÓNDE VAN? ¿ADÓNDE VAN? -GRITÓ DESDE LEJOS LA PEQUEÑA LANGOSTA.

- VAMOS A CORRER MUNDO. DE REPENTE NOS DIERON UNAS GANAS LOCAS DE CONOCER TIERRAS
LEJANAS Y SABER CUÁLES SON LAS TRES COSAS POR LAS QUE VALE LA PENA VIVIR -DIJO LA PULGA.

.
 - Y JUSTO EN ESE MOMENTO VIMOS PASAR ESTE ENORME BARCO MUY PIRATA – SIGUIÓ
EL PIOJO - NO DUDAMOS MÁS, Y AQUÍ VAMOS A LA AVENTURA.

*A QUÉ SE REFIEREN CUANDO DICEN “VAMOS A CORRER MUNDO”?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

SOMOS ESCRITORETORES

*LA ÚLTIMA ORACIÓN DE LO LEÍDO DICE “NO DUDAMOS MÁS, Y AQUÍ VAMOS A LA
AVENTURA”.

*CON AYUDA VAMOS A ESCRIBIR, EN ORACIONES, QUÉ AVENTURAS SE TE OCURREN QUE PUEDEN

VIVIR ESTOS PERSONAJES, TE DOY ALGUNAS PISTAS O LAS ESCRIBÍS CON LAS TUYAS:

-SE ENCONTRARON CON UNA GRAN PIEDRA.

- UN GATO LOS ASUSTÓ.

-COMENZÓ A ENTRAR AGUA AL BARCO.

-EL BARCO SE CAYÓ EN LA CASCADA Y…

(MANDAR FOTO)
………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………….

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MANOS A LA OBRA

*VAMOS HACER UN BARCO DE PAPEL, ACÁ VAN LOS PASOS.

*PUEDEN ADORNARLO CON LO QUE QUIERAN, PONERLE BANDERITAS, PINTARLO CON
TÉMPERAS O COMO MÁS LESGUSTE. EN UNA HOJA N°5 DE LA CARPETA DE DIBUJO, HACER UN
PAISAJE POR DONDE VIAJARÍAN CON EL BARQUITO DE PAPEL Y CUANDO LO TERMINEN
PEGAN EL BARCO A LA HOJA. ¡¡¡¡MANDAMOS UNA FOTITO!!!!

MI BARQUITO DE PAPEL

*EN FAMILIA CUENTAN A DÓNDE LES GUSTARÍA IR EN ESTE BARQUITO DE PAPEL Y CON
QUIENES. LO ESCRIBENEN EL CUADERNO.