ELECTRÓNICA ANÁLOGA

Fase 4

Presentar solución al problema el circuito de propósito específico con amp op

Presentado al tutor:

JUAN ALEJANDRO CHICA

Entregado por el estudiante:

María Alejandra Atencia

Código: 1099993173

Grupo: 243006_25

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

2021
 INTRODUCCIÓN

En el transcurso del curso se han estado abordando temas acerca de transistores, amplificadores, potenciadores y
fuentes, los cuales se han usado en conjunto para cumplir ciertos objetivos en el desarrollo de ejercicios para aplicar los
conocimientos adquiridos; en este documento se aborda un ejercicio en donde se utiliza nuevamente el amplificador
operacional LM324, en esta ocasión el ejercicio es diseñar un circuito de luces audio rítmicas.

Con este documento será posible identificar el funcionamiento esperado del diseño del circuito, una argumentación
matemática, que sustentará por medio de funciones obtenidas en los recursos del entorno de conocimiento y el
encuentro sincrónico, para hallar los valores de algunos de los componentes y finalmente el diseño del circuito en el
software Proteus, usado durante todo el curso para aplicar de forma simulada los conocimientos adquiridos.
 Desarrollo de la actividad

El problema: Suponga que trabaja para una compañía que diseña, prueba, fabrica y comercializa instrumentos
electrónicos. Su cuarta asignación es presentar trabajando en equipo con los mismos compañeros, una solución llamada
luces audio rítmicas de 3 canales, La cual permite que según el rango de frecuencias seleccionados por canal se pueda
encender un led, de manera tal que al recibir una señal de audio los leds se enciendan según el ritmo de los tonos, para
el diseño se solicita un canal para las notas bajas uno para notas medias y uno para notas altas, se dispone nuevamente
del amp op LM324 para implementar los filtros activos de segundo orden. El equipo de trabajo cuenta con 3 semanas
para presentar un informe a la empresa, en él mismo, es obligatorio se evidencie una fundamentación teórica, una
argumentación y la validación de la solución. Además, de ser aprobada la propuesta, se deberá realizar una
implementación real y para ello se contará con acceso a los laboratorios.

Actividades a desarrollar:

Individuales:

Fundamentación Teórica.

(Primera Semana)

1. Luego de la lectura de los recursos educativos requeridos para la Unidad 4, Cada estudiante debe
describir con sus propias palabras la teoría de funcionamiento del circuito anterior.
El funcionamiento del circuito permite realizar la función que hacen las luces en un concierto, es decir, que al
generar cierto sonido se activan algunas luces y de esta forma se obtiene el comportamiento de luces rítmicas. Esto
se logra usando una combinación de filtros pasa bandas, pasa altas y pasa bajas, de esta forma al entrar una señal
con determinada intensidad pasará un voltaje a un led o una luz en el circuito.

Estos filtros se pueden realizar con una configuración de un LM324 o amplificador operacional este amplificador
dependiendo del filtro que se desea se configura en modo inversor o no inversor y por ejemplo en el caso de un pasa
bajas en la entrada positiva se usa un condensador con dos resistencias en serie, el polo positivo del condensador
está conectado a la salida del amplificador junto con dos resistencias en serie.

Argumentación.
(Segunda Semana).

2. Argumentar matemáticamente el diseño presentado dando respuesta a lo que a continuación se solicita:

Estudiante 5:

d.) Conociendo los valores de BW fo y Q calcule el valor de R5, R11 y R12 para una ganancia Ao = 2Q2/4.

Con C 1=C 2=C se tiene que:

1 R1 + R3
f 0=
2 πC √ R1 R3 R

f0
Q=π f 0 C R 2 Q=
BW
R2
A0 =
2 R1

⏟2
A0 <2 Q

Entonces primero hay que hallar las resistencias del filtro.

1 R1 + R3
f 0=
2 πC √ R1 R3 R
con , f 0=736 Hz ,C=0.1uF
 R1 + R3
√ R 1 R3 R
2 πC f 0

Ahora reemplazando valores y tomando R1=R3=R

2R
√ R 2 R2
=2 π 0.1 U∗736

2R
√ R2 R 2
=4.624∗10−4

0.021 R 2−2 R=0

0.021 R=2

R=95.2Ω

Ahora tomando la formula

Q=π f 0 C R2
Q=π∗736∗0.1u∗100 k

Q=23.122

Ya teniendo el factor de calidad Q, se halla el ancho de banda con:

f0
BW =
Q
⏟
736
BW =
23.122
BW =31.83 H z

Ahora hallando A0

R2
A 0=
2R
A 0=525.2
Y satisfaciendo la ecuación
⏟2
A 0<2 Q

A 0<2∗23.1222
525.2<1069.254
Lo cual satisface correctamente la ecuación
Cada estudiante debe presentar la simulación del circuito de luces rítmicas de 3 canales propuesto en la
que se evidencie el correcto funcionamiento y las siguientes mediciones usando el osciloscopio.

Amplitud de la señal de salida del amplificador U1: A, U1:B y U1:C para una señal sinusoidal de entrada
de 100Hz, 800Hz y 3Khz.
Con entrada de 100 Hz

Con entrada de 800Hz

Con entrada de 3kHz
 Conclusiones
Tener en cuenta que algunos de los componentes que se pueden usar en Proteus, n o
cuentan con elementos para simularlos, por lo tanto, es recomendable estar atentos a los
componentes que se seleccionan.

Considere tener en cuenta los valores de los componentes que tienen la configuración del
circuito para poder usar la ecuación simplificada o la otra ecuación para hallar la
frecuencia de corte.
Se debe tener idea de que tipo de señal se desea recibir para saber que filtro poderle
aplicar, ya sea para bajas, altas frecuencias o una combinación de los dos, con el fin de
tener una señal entre los parámetros solicitados.
Los filtros pasa banda son combinaciones de los filtros pasa bajos y pasa altos, como
estos filtros se suman hace que solo queden ciertas frecuencias que los dos permiten su
paso eliminando el resto no requerido para la señal.