I.

E SAN JOSÉ DE ORITO

SEDE ORITO DOS
GRADO: CUARTO
AREA: C. NATURALES
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
 Identificar y clasificar los diferentes factores de los ecosistemas
 Diferenciar y explicar algunas relaciones que se presentan entre los seres vivos de un
ecosistema

INTRODUCCIÓN: En esta guía encontrarás una serie de orientaciones para que las
desarrolles, recuerda escribir con buena letra y caligrafía, llevando el orden de la guía.
Aquí hallarás toda la información que necesitas para desarrollar el trabajo, sin embargo, si
en algún punto no lo entiendes, lee nuevamente o consulta a tu profesor(a).

Que voy aprender. MOMENTO DE EXPLORACIÓN

 Recorta la imagen, pégala en tu cuaderno, realiza un escrito cómo la lluvia, la luz y el
viento pueden afectar los seres de la imagen.
 Escoge y describe un ser vivo y un no vivo de la imagen
 Identifica el medio donde viven las plantas: medio acuático, medio terrestre o medio
aeroterrestre.

Lo que estoy aprendiendo. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN.

Lee los conceptos y ejemplos de los ecosistemas y los transcribes en su cuaderno.
CONCEPTO DE ECOSISTEMA: Es un conjunto de seres bióticos (vivos), seres abióticos (no
vivos) que comparten un ambiente físico determinado estos seres interaccionan entre ellos
manteniendo un equilibrio natural, que permiten la subsistencia de cada uno de sus integrantes
ECOSISTEMA ACUÁTICO: Los ecosistemas acuáticos comprenden todas las zonas de la
Tierra cubiertas por el agua, océanos mares, ríos, lagos. etc. pueden dividirse según la sanidad
del agua en: Ecosistemas de agua salada: mares y océanos. Ejemplo la ballena, tiburón, etc.
Ecosistemas de agua dulce: ríos, lagos y lagunas, charcas etc. Ejemplo bocachico, trucha, etc.
ECOSISTEMA TERRESTRE: Son aquellos en los que los animales y plantas viven en el suelo y
en el aire. Allí encuentran todo lo que necesitan para sobrevivir. Ejemplo caballo, vaca, etc.
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ECOSISTEMAS AEROTERRESTRES: Estos seres vivos desarrollan la mayoría de las
actividades cotidiana tanto en la tierra como en el aire. Por ejemplo. La ardilla, el loro, etc.
RELACIONES EN LOS ECOSISTEMA.

RELACIÓN DE COMPETENCIA: Se produce cuando dos

individuos de la misma especie, compiten por alimentos, una
pareja para la reproducción.

RELACIÓN DE ASOCIACIÓN. Individuos de la

misma especie se asocian o forman grupos para
obtener beneficios, como alimento, territorio o
defensa. Por ejemplo: cuando el ganado se agrupa
para defenderse de los depredadores

RELACIÓN DE PARASITISMO: cuando una especie se beneficia

de otra causándole daño. Por ejemplo: La garrapata que viven la
vaca y se alimenta de su sangre y le transmite enfermedades a
la vaca y le causa molestias que en ocasiones pueden causar la
muerte.

RELACIÓN DE DEPREDACIÓN: cuando un individuo de una especie caza a

otro individuo de otra especie para alimentarse y subsistir.
Por ejemplo, la serpiente que se come al ratón. El ratón es la presa y la
serpiente es el organismo

RELACIÓN DE COMENSALISMO: es cuando un individuo

de una especie se benéfica de otro individuo de otra especie,
pero sin causarle daño. Por ejemplo, la relación que existe
entre los árboles y las aves; las aves anidan en los árboles,
sin causarles ningún daño

Practico lo que aprendí. MOMENTO DE PRÁCTICA.

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Recorta la imagen y pégala en el cuaderno de ciencias naturales desarrolla la siguiente
actividad.
1. Establezca una relación entre la columna A y la columna B.

2. En la siguiente lista de palabras

establezca relaciones entre los
seres vivos y los objetos,
recorta y pégala en tu cuaderno.

3. O
b
serva con atención la siguiente ilustración y responde
las siguientes preguntas en tu cuaderno.
a. ¿Cuáles seres vivos y cuales objetos observamos
en la ilustración?
b. ¿Qué necesitan los seres vivos del ambiente que
los rodean?
c. ¿Por qué decimos que los seres vivos y los objetos
se relacionan?
4. En la siguiente sopa de letras, encuentra las palabras que están relacionadas con los seres
vivos y busca en el diccionario el significado de estas palabras y escríbelas en el cuaderno
de ciencias naturales. (Elabora la sopa de letras )
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¿Cómo sé que aprendí? MOMENTO DE TRANSFERENCIA

1. Recorta y pega la siguiente imagen en tu cuaderno de ciencias naturales y completar el
siguiente cuadro, teniendo en cuenta las flechas y el ejemplo que allí aparece. Clasifica en
factores bióticos y abióticos los seres que allí aparecen

2. Antes de responder lee muy bien el enunciado y encierra la respuesta correcta

a. El Martin pescador que lleva un pez en su pico es ejemplo de una relación de:
a. Mutualismo b. parasitismo c. depredación d. comensalismo.
b. Los pájaros que anidan sobre un árbol, tienen una relación de
a. Mutualismo b. comensalismo c. parasitismo d. asociación.
c. Los elementos agua, aire, luz pertenecen al grupo de los factores:
a. Bióticos b. abióticos c. mamíferos d. ninguno de los anteriores
d. Las algas marinas son seres:
a. Inertes b. luminosos c. bióticos. d. todas las anteriores
¿Que aprendí? MOMENTO DE EVALUACIÓN
Contesta.
1. ¿Entendiste el tema de la guía? Sí___ No___
2. ¿Tuviste dificultades para desarrollar la guía? Sí___ No___
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