TRABAJO PRATICO

DE
PRACTICA IV

Teniendo en cuenta la actividad propuesta y luego de la lectura y análisis Del

documento del cap.2 de María C. Davini y de los diseños curriculares
provinciales para la educación primaria y segundo ciclo hemos elegido los
siguientes contenidos del espacio curricular, CONSTRUCCION CUDADANA Y
EDUACION PARA LA VIDA.

Contenidos:

La convivencia: nosotros y los otros.

La identidad: iguales y diferentes.

El método didáctico que utilizaría: método de estudio de casos, el método de

dialogo reflexivo método de cambio o conflicto conceptual.

MÉTODO DE ESTUDIO DE CASOS: por que la intención es

comprender el problema y el contexto situacional, así como elaborar
posibles maneras de mejorarlos.

MÉTODO DE DIALOGO REFLEXIVO: por qué a través del dialogo, los

alumnos expresan sus concepciones personales, distinguen puntos de
vista y contradicciones y forman sus ideas y supuestos.
MÉTODO DE CAMBIO O CONFLICTO CONCEPTUAL: porque uno de
los desafíos de la enseñanza es generar en los alumnos, el
razonamiento crítico ante el conocimiento y ante sus propios supuestos
personales. Se trata de la búsqueda de ampliación de la conciencia y de
la flexibilidad de pensamiento, los alumnos reflexionan, discuten,
analizan y reelaboran, pero al mismo tiempo s transmiten otras
alternativas.