IED DE BACHILLERATO Código: GFI3

GESTION ACADEMICA
TÉCNICO COMERCIAL Versión: 01
TOCANCIPÁ GUÍA ACADÉMICA DE TRABAJO Fecha de Aprobación: 2020
DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES Página:

GUÍA N.º 10
30 agosto al 10 de septiembre
DOCENTES GRADO CUARTO AREA: CÁTEDRA DE LA PAZ,
RELIGIÓN Y ÉTICA Y VALORES
ASIGNATURA: ÉTICA, RELIGIÓN Y PERIODO: GRADO: CUARTO
CÁTEDRA DE LA PAZ (PROYECTO SEGUNDO SEMESTRE
DE VIDA),
COMPETENCIA:
RELIGIÓN: Proximal:
ÉTICA: Competencias integradoras Desarrollar actitudes positivas y éticas para mejorar su proyecto
de vida
CÁTEDRA PARA LA PAZ: Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias
PROYECTO DE VIDA: Competencias para el manejo de conflictos y autoestima (intrapersonales)
DESEMPEÑO:
RELIGIÓN: Analiza y explica las enseñanzas de los patriarcas y profetas sobre la segunda venida
del mesías, teniendo como punto de referencia las historias bíblicas.
ÉTICA: Utiliza el diálogo como elemento indispensable para la resolución de conflictos y facilitador
de la sana convivencia.
CÁTEDRA PARA LA PAZ: Identifica el conflicto y sus elementos aplicando adecuadamente los
pasos para resolver la situación presentada Anticipar
CONTENIDO:
RELIGIÓN: Los patriarcas de Israel.
ÉTICA: Cómo utilizar la comunicación asertiva en la solución de conflictos
CÁTEDRA PARA LA PAZ: Solución de problemas, pensamiento crítico y creativo Autonomía y
regulación.
PROYECTO DE VIDA: La paz, la comunicación y su importancia en mi proyecto de vida

TRANSVERSALIDAD: Religión, Ética y Cátedra para la paz. (Proyecto de vida).

RECURSOS-MATERIAL: Dispositivos electrónicos, YouTube, cuaderno, cartulina, cinta, cartuchera,
regla, plumones, libros y material audiovisual

ACTIVIDAD MOVILIZACIÓN COGNITIVA (Descripción-instrucciones

Queridos estudiantes retomamos nuestro

proyecto de vida para seguir avanzando en
nuestras metas más inmediatas. Recuerden
mantener siempre el interés y la motivación por
el desarrollo de las actividades.

1. Observa los siguientes videos, los cuales te permitirán comprender las temáticas abordadas
en la guía.
• Los patriarcas: https://www.youtube.com/watch?v=MSKc72Z_O4k
• ¿Qué es la comunicación asertiva? https://www.youtube.com/watch?v=ZgmSfdE2y-s
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ACTIVIDAD ACCIONAR DEMOCRÁTICO (Descripción-instrucciones)

2. Lee con mucha atención la siguiente información:

LOS PATRIARCAS

Sabías que ...

LOS PATRIARCAS EN LA LOS PATRIARCAS EN LA BIBLIA

HISTORIA
En la época En que vivía Abraham,
las Familias en sí agrupaban en tribus
o clanes. Cada tribu tenía su
Patriarca, era un personaje del que se
esperaba la palabra, su capacidad,
para solucionar los Conflictos y para
dar consejos sabios.
Los patriarcas que aparecen en la
Biblia no sólo eran importantes desde
el punto de vista de la vida y la
organización de la tribu. Eran líderes
espirituales. Tenían una especial
relación Con Dios y eran intermediarios
entre el pueblo y Dios.

COMUNICACIÓN ASERTIVA

La conducta asertiva implica la expresión directa de nuestros sentimientos, pensamientos y

necesidades, respetando los derechos y la opinión del otro.

SER ASERTIVOS NOS PERMITE:

• Expresar nuestras ideas, opiniones y emociones sin agredir ni ser agredidos.

• Defender nuestros derechos respetando los de los demás.
• Ser capaces de decir "no" y no dejarnos influir por los demás.
• Dar nuestras opiniones (y aceptar las de los demás) sin sentirnos culpables.
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• Ser más amables, respetuosos y tolerantes sin llegar a ser personas pasivas o sumisas.
• No dejarnos manipular, pero tampoco ser manipuladores.
• Sentir mayor bienestar personal, porque lo que hacemos está alineado con nuestros
valores e ideas.
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ACTIVIDAD TRANSFERENCIA SIGNIFICATIVA (Descripción-instrucciones

3. Coloca en tu cuaderno la fecha del día de hoy y como título: LOS PATRIARCAS

4. Copia la siguiente información de manera clara y muy ordenada, teniendo en cuenta la correcta
escritura de las palabras y la ortografía.

5. Recorta y pega en tu cuaderno la información de los patriarcas principales del pueblo de Israel
y al frente de cada una de ellas realiza el dibujo que lo represente. Pon a prueba toda tu
creatividad e imaginación, recuerda que los dibujos deben ir siempre en color.
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6. Realiza en tu cuaderno los pasos para mantener una comunicación asertiva. Recuerda utilizar
toda tu creatividad para ello y aplicar color a los dibujos.

7. Observa el siguiente link del cuento: Monstruo pequeño dice ¡NO¡ y desarrolla las
siguientes actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=TAYJL_Q-JFM

a) Realiza un dibujo que represente la lectura del cuento.

b) Escribe con tus propias palabras que entiendes por Comunicación asertiva
c) ¿Cómo se siente monstruo pequeño antes las actitudes de monstruo grande?
d) ¿Con quien te identificas más con monstruo pequeño o monstruo grande? ¿por qué?
e) ¿Cuál es la enseñanza que te deja el cuento?

8. Vamos a rendirle un homenaje a la semana de la paz que tanto nos hace falta en nuestro país.
Esta se realizará entre el 5 y el 12 de septiembre 2021, como es usual en septiembre, Mes de
la Paz.
Para ellos te invito a que realices la siguiente lectura:
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¿Qué es la Paz para niños de Primaria?

La paz se refiere a vivir en equilibrio y estabilidad mientras que algunos autores consideran que es la ausencia
de violencia, de guerras o inquietud. Para ciertas personas, la paz tiene una relación con algunos símbolos,
como, por ejemplo: la bandera de color blanca, las ramas de olivo y la paloma.

¿Por qué se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz?

El motivo de celebrar esta fecha es el aniversario de la muerte de Gandhi debido a que en vida luchó en alma y
cuerpo por la paz y su esfuerzo lo llevó a conseguir la paz de su país de nacimiento, es por ello que este día se
debe promover el amor, la paz, la tolerancia, el respeto y la solidaridad entre la comunidad educativa y familiar.

La educación debe promover valores para que todas las personas vivamos con tranquilidad y armonía y no en
un ambiente de guerras, violencia y descontrol.

9. Imprime la siguiente imagen, decorala de forma muy creativa y pegala en tu cuaderno de

proyecto de vida.
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INDICADORES DE EVALUACION:
SER: Es responsable tiene compromiso en la realización de sus actividades y el interés que muestra
por sus aprendizajes.
SABER: Identifica a los patriarcas y reconoce el la comunicación asertiva como una herramienta para
mejorar sus relaciones interpersonales.
HACER: Desarrolla por medio de su aprendizaje las actividades que muestren su comprensión
acerca de la temática.