RELIGIÓN 701-702 AGOSTO DE 2021

DOCENTE DIANA MARCELA NIETO HERNÁNDEZ

ENVIAR AL CORREO realite2021sociale@gmail.com

FECHA DE ENTREGA HASTA EL VIERNES 27 DE AGOSTO A LAS 6:30

P.M

RELIGIÓN PERIODO III

Lee las metas del periodo y escríbelas en tu cuaderno

META ABARCADORA

El estudiante Comprende el papel de la iglesia católica en el proceso de conquista y colonia en Colombia

METAS DE COMPRENSIÓN

El estudiante comprende:

● El papel facilitador de la iglesia en los procesos de conquista y colonización de América.

● Y reconoce algunos personajes partícipes del proceso de colonización en América

Anota el número de la actividad, tema y objetivo

ACTIVIDAD 3.1

Tema: Proceso de evangelización en América durante la conquista y la colonia

Objetivo: identificar algunos métodos de evangelización en América durante la conquista y la colonia y

comprender su impacto social.

Antes de comenzar responde con tus conocimientos ¿Cómo los sacerdotes españoles llevaron la
religión a los indígenas americanos?

1. Realiza la lectura y completa la palabra que corresponde a cada enunciado, cada línea
corresponde a una letra de la palabra
En tu cuaderno solo escribe las frases completando las palabras que faltan con otro color

1.1 La atención médica a los indígenas fue un ejemplo de _ b _ _ _ _ _ _ _ s _ _ _ _ _ _ d _ _

1.2 Quemar los templos e imágenes de dioses indígenas es un ejemplo de _ _ b_ a _ _ _ _ a
1.3 Niños que combinaban el idioma nativo con el aprendido de los españoles _ _ _ e_ _ _ _ t _ _
1.4 La fundación de colegios fue un tipo de educación _ _ _ m_ _
1.5 Enseñanza de oficios _ d_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o r_ _ _
1.6 Sacerdotes encargados de la conversión de los indígenas al catolicismo _ _ s_ _ _ _ _ _ s
1.7Organizaciones religiosas que no aceptaron los beneficios de la iglesia, se sustentaban de las
limosnas _ e _ _ i c _ _ _ _ _

2. Teniendo en cuenta la lectura vas a suponer que eres un indígena americano del siglo XVI
(años 1500 d.C) y escribirás una historia de cómo vivirías tu conversión al cristianismo con
los diferentes métodos expuestos en la lectura, ten en cuenta y en tu historia responde
estas preguntas:

¿Cómo vería ese indígena a los misioneros-sacerdotes españoles?

¿Cómo sería la relación de ese indígena con los misioneros?

¿Cómo se sentiría y qué pensaría ell indígena en ese proceso de cambio de sus creencias por
otras?

¿Cómo se sentiría y qué pensaría el indígena con los métodos empleados por los españoles para
convertirlos al catolicismo?

Ten en cuenta todos los métodos señalados en la lectura las quemas, la música, el
lenguaje, el teatro, los colegios

Usa tu imaginación en la construcción de la historia, inventa un nombre, un lugar de residencia,

ten en cuenta el politeísmo y lo aprendido el año anterior sobre las creencias de los indígenas
americanos antes de la llegada de los españoles

Lectura:

¿CÓMO SE DESARROLLÓ EL PROCESO EVANGELIZADOR EN AMÉRICA?

El catolicismo organizó grupos religiosos para convertir a los indígenas a sus creencias católicas,
conocidos como órdenes monásticas entre las que se destacaron las “mendicantes”, llamadas así
porque fueron lejanas a los beneficios de la iglesia, sostenidas gracias a las limosnas voluntarias de sus
fieles y benefactores.

Además contaron con una fuerte formación religiosa fueron aquellas que se encargaron de proceso de
evangelización primordialmente los agustinos, franciscanos y jesuitas.

Los métodos empleados por los españoles para enseñar e imponer el catolicismo a los Indígenas
americanos invadidos fueron:

a) El de adaptación consistía en utilizar para la evangelización (o conversión al

catolicismo) todo el material pagano, es decir relacionado con los dioses y creencias
indígenas que los españoles consideraban falsas, como las creencias, cultos y templos
que ya tenían los indígenas, en la construcción de la nueva religión, iniciando así con
la conversión.

b) El de “tabla rasa” buscaba la

destrucción total de la antigua creencia a fin de
comenzar como si no hubiese habido nada antes.
En esta forma de actuar se destacaron algunos
franciscanos quienes empezaban quemando lo
que antes había sido adorado.

Esto con el objetivo de desarrollar un proceso de aculturación , es

decir de reemplazo e imposición de una cultura por otra, ya que
consideraban traer la civilización a las nuevas tierras

En esa primera época, mientras los misioneros aprendían las

lenguas nativas, las imágenes religiosas fueron el material de
enseñanza principal. La imagen era considerada como un
instrumento de conocimiento.

De acuerdo a estos métodos, el primer paso que tomaron

los misioneros para poder evangelizar fue la destrucción de
los lugares sagrados y objetos religiosos de los indígenas
porque consideraban que esto era irrespetuoso y objeto de
idolatría (adoración de ídolos o imágenes de dioses que los
españoles consideraban falsos)

Otra forma de atraer a los indígenas, aunque más que

métodos serían tácticas, eran las llamadas “obras de
misericordia”, o de caridad, como los hospitales, donde se aliviaban las dolencias del cuerpo al
tiempo que se “curaba la ceguera del alma” o paganismo166 .

Esto estuvo acompañado por el aprendizaje de las lenguas nativas por los sacerdotes, en México
el náhuatl, recae en que este idioma fue el que les brindó la posibilidad de llevarla más lejos
usándola como lengua adaptada.

En este proceso fue importante que aún cuando las primeras

explicaciones de la doctrina eran casi siempre a señas, de
mucha utilidad resultaron los niños intérpretes que
combinaban el castellano, aprendido de los frailes, y el
idioma nativo, transmitido por sus padres.

Tuvo también mucha importancia la enseñanza visual por

medio de carteles y pinturas así como el teatro y la danza.
Todo este proceso resultó largo y difícil e igual pasó con la
gramática, la escritura y la enseñanza de los números.

Además de la doctrina se enseñaba a los indios la

lengua castellana. Por tal motivo se llevó a cabo la
creación de varios colegios que estuvieron a cargo de
las órdenes religiosas de franciscanos, dominicos y
agustinos, por lo tanto, resulta necesario señalar que los
indios que tuvieron derecho a esta educación formal, en
su mayoría, eran hijos de indios nobles, importantes.

La música fue un medio esencial para la enseñanza del Evangelio puesto que era de mucho
agrado para los indios. Con ella se les logró atraer a la evangelización, pues bien sabían los
misioneros que los indígenas en fiestas y cultos utilizaban la música y danza, y por ello
permitieron que los indios bailaran durante las funciones especiales en las iglesias
.
En la educación formal
los religiosos fundaron
colegios, en la
educación no formal
enseñaron oficios y de
manera informal, con o
sin una intencionalidad
educativa explícita, se
proporcionaban
conocimientos e
información que influian
en las conductas y
valores de las personas.

Tomado de RICO, P. HERNÁNDEZ,

D. (2009). Métodos didácticos
diferenciados utilizados en la evangelización de Nueva España como proceso de aculturación: franciscanos,
agustinos y jesuitas. UPN. México