INSTRUCCIONES DE TRABAJO PEDAGÓGICO SEMANAL DEL 30/08 AL 03/09 DE 2021

* Nivel : QUINTO BÁSICO

* Docentes : Rosario Fernández, Jonatan Ortega, Patricia Gajardo, María del Pilar Troncoso, Paola Zavala.
* Unidad n°/Título : Unidad 3

ASIGNATURA ACTIVIDAD
Lenguaje Tema 1: Textos no literarios
Breve descripción de la clase:
 Se invita a los alumnos elaboren un texto informativo eligiendo alguno de los presentados en la clase (receta, infografía, biografías, instructivos
etc.
 -Se expresa de los demás de manera adecuada
 Debe ser reflejo de un buen trato y respeto hacia toda la comunidad de nuestro colegio.
Actividad:
 Se determinan algunas normas en relación a la asignatura de acuerdo a la modalidad de trabajo ya sea remota o presencial se verbalizan los
materiales que se necesitarán para la clase. Se explicita el objetivo de la clase
 Se invita a los alumnos a escuchar payas en el marco de las próximas fiestas patrias dando espacio para conversar y participar de la clase.
 Los alumnos observan distintos textos informativos reconociendo su estructura y propósito.
 Conocen características de los instructivos y su importancia en la vida diaria.
 Se solicita a los alumnos traer información de juegos típicos, comida típica e información de personajes típicos de nuestro país.
 Se invita a los alumnos elaboren un texto informativo eligiendo alguno de los presentados en la clase (receta, infografía, biografías, instructivos
etc.

Ticket de salida Se invita a los alumnos elaboren un texto informativo eligiendo alguno de los presentados en la clase (receta, infografía, biografías,
instructivos etc.
 En relación a las fiestas patrias el cual será evaluado con escala de apreciación.
 Los trabajos serán parte de una exposición que se realizará en el ciclo.

Tema 2: textos no literarios

Breve descripción de la clase: Los alumnos repasan algunas reglas generales de ortografía ejercitando mediante ejemplos y practicando su uso
mediante la lectura de un texto “El gallito de oro” del texto Antología literaria

Tutorial: PPT de apoyo

Actividad:
 Se determinan algunas normas en relación a la asignatura de acuerdo a la modalidad de trabajo ya sea remota o presencial se verbalizan los
materiales que se necesitarán para la clase. Se explicita el objetivo de la clase
 Se invita a los alumnos a revisar algunos ejemplos del uso de la coma y mayúscula dentro de la oración.
 Favoreciendo la lectura y la escritura.
 Como material adicional trabajaremos con el cuadernillo de comprensión lectora, en forma presencial y virtual
 Se invita a los alumnos a visitar biblioteca (en caso que estén de forma presencial.
Matemática Tema 1: Calcular operaciones combinadas
Breve descripción de la clase: Recordamos que la clase anterior vimos la PRIORIDAD DE LAS OPERACIONES COMBINADAS, hoy seguimos
calculando con este tipo de ejercicios. Manifestando un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante.

Tutorial: en este link volvemos a recordar la prioridad de las operaciones, con ejercicios que se van resolviendo paso a paso
https://www.youtube.com/watch?v=GQTQO2GQ5sI&t=1s

Actividad: Texto del estudiante Tomo 2, página29, Practica N°1

Practica
1.- Calcula.
a) (4 +16) x 30 b) 25 x 4 + 15 x 4
x 30 +

c) 50 x (140 – 90) d)300 X 7 - 280 x 7

50 x

ESTA SEMANA NO HAY TICKET DE SALIDA

Tema 2: Resolver problemas con operaciones combinadas

Breve descripción de la clase: Resuelven problemas con operaciones combinadas y plantean la expresión matemática. Manifestando un estilo de
trabajo riguroso, honesto y perseverante.

Tutorial: juega en este link practicando con tablas de multiplicar, recuerda escribir Nombre apellido y curso (para subir décimas). El juego se cierra
el martes 7 de septiembre.
https://wordwall.net/play/3771/016/87847

Actividad: Texto del estudiante Tomo 2, págin 32 PROBLEMAS N°1 Y N°3

 ESTA SEMANA NO HAY TICKET DE SALIDA
5°A-B-C-D: correo de profesora mtroncoso@cmch.maristas.cl
Ciencias Tema : ¿Cómo funciona nuestro cuerpo?
Tutorial : El siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=oSgqvE_1pRM

Breve descripción de la clase: En las dos clases anteriores hemos estado describiendo la estructura de cada una de las partes del sistema digestivo,
además de su funcionamiento desde el proceso de masticación hasta cuando el mismo organismo desecha lo que no le sirve, dejando solo los nutrientes
como parte de él, pero estos nutrientes debemos recibirlos de algún lugar y para ello, nosotros debemos alimentarnos, para luego transformar ese
alimento en desarrollo y crecimiento del cuerpo humano.

Actividad:
➔ Comenzamos esta clase observando el vídeo propuesto para esta actividad, es importante mencionar que los vídeos son solo un apoyo pedagógico
para mejorar tus aprendizajes.
➔ Durante esta clase, reconoceremos la importancia de los alimentos en nuestra vida, partiremos analizando una tabla de diferentes alimentos
consumidos por Juan, respondiendo las tres preguntas que aparecen en el texto de la página 68 y continuaremos con la lectura de la página 69,
aquí vas a encontrar las funciones que realizan en nuestro organismo los diferentes tipos de alimentos como los energéticos, los constructores y
los reguladores.
➔ Una vez leída la información te invito a buscar recortes de libros o internet como también dibujos creados por ti, sobre la función de los alimentos,
debes dividir una de hoja de block o blanca en tres partes, para clasificar cada uno de los recortes o bibujos, no olvides colocar en la parte superior
de este cuadro comparativo que tipo de función cumple, para que tu información sea lo más clara posible, recuerda que la creatividad es muy
importante.
➔ Aquí te dejo un juego en línea sobre los alimentos:
https://wordwall.net/es/resource/17809116/los-alimentos

Ticket de salida:
➔ Esta semana tendemos el ticket de salida evaluado, por ello, debes enviar las respuestas
de la página 68 y el cuadro comparativo con la clasificación de los recortes o dibujos
de la función de alimentos, recuerda que es muy necesario enviar todos los reportes de
Ciencias, para favorecer tu nota final.
➔ No olvides que debes enviar las imágenes de tu trabajo, al correo
rfernandez@cmch.maristas.cl. o por classroom como también tus dudas o
comentarios
Historia TEMA: EXPANCIÓN DE EUROPA Y EL IMPACTO EN AMÉRICA
Breve descripción de la clase: Saludo cordial a los estudiantes,
A través de imágenes, videos y cuadros resúmenes los alumnos comprendan el proceso de expansión europea tuvo importantes consecuencias para
Europa y América.
Valores maristas: Responsabilidad:
- Cumple con sus obligaciones escolares.
- Asume compromisos de desarrollo personal
- Manifiesta constancia en su trabajo escolar
- Defiende la igualdad de derechos esenciales de las personas

Tutorial:
Los alumnos comprenden por medio de la explicación del profesor las principales características, localización de Europa en el plano, e identifican
los factores que originaron el proceso de expansión de las naciones europeas, situación de Europa feudalista y su organización monárquica, nuevos
adelantos científicos y tecnológicos.
 Se les invita a los alumnos a abrir su libro escolar en las páginas
 Observan el video en YouTube https://www.youtube.com/watch?v=I7bnOv50s28
 Comentan y responden preguntas de forma oral.

Actividad:
- Debes abrir las páginas del texto 84 y 85.
- Lee comprensivamente las dos páginas.
- Observa los esquemas que describen la empresa de conquista que los Españoles implantaron desde España hasta América, y las
motivaciones que los conquistadores tenían para viajar a América y conquistar sus países.

Resuelve y responde en tu cuaderno:

1. A partir de la información de los esquemas describe con tus propias palabras en qué consistía una empresa de conquista.
2. Describe la imagen: ¿qué elementos te llaman la atención?, ¿qué relación tienen esos elementos con la información de los esquemas?
3. ¿Cómo crees que se complementaban los intereses de los conquistadores y de la Corona española?

Dudas y consultas a : mfaundez@cmch.maristas.cl

Inglés Tema: Frequency adverbs.
Breve descripción de la clase: Estudiantes practicarán cómo decir los adverbios de frecuencia según las rutinas diarias y horarios (trabajados en
clases anteriores). Se recuerda a los estudiantes la importancia de tener una buena conducta durante los encuentros meet y de manera presencial,
respetando la opinión de los compañeros y turnos para hablar.

Tutorial: Se observan los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=p8I5zw2Rels
https://www.youtube.com/watch?v=5xJskIUmWKc
Actividades:
Se da la bienvenida a los estudiantes, observan video tutorial sobre los adverbios de frecuencia en inglés.

Luego leen diálogo donde observan el uso de los adverbios en la página 14.

Realizan actividad de comprensión auditiva del

libro de actividades página 10.

Se recuerda que esta semana no hay TICKET DE SALIDA.

Religión Tema: El amor en comunidad – parte 2
Descripción de la actividad: Conocer la principal enseñanza de Jesús, por medio de la Sagrada Escritura y relacionarla con nuestra vida en
comunidad.

Tutorial: Debes seguir los pasos que a continuación se indican:

1.- Escribe en tu cuaderno el objetivo que nos proponemos esta semana:
Objetivo: Conocer el mensaje que Jesús nos da sobre el amor por medio de diversas citas bíblicas.

2.- Desarrolla la Guía de Trabajo que se adjunta: “Guía de Religión – 5° Básico” (Archivo Word)
** La Guía la puedes realizar imprimiendo el documento. Una vez que la realices, debes pegarla en tu cuaderno.

Ticket de Salida: realiza la actividad solicitada, con dedicación y cariño; así, lo que aprendas, permanecerá en tu corazón.
Profe
Verónica

Artes visuales Tema: Unidad 4: Celebraciones de Chile y el mundo

Descripción: Esta semana presentamos el trabajo práctico de la unidad 3 en conjunto, representando diversas celebraciones de alrededor del mundo
y a nivel nacional, valorando siempre la diversidad cultural.

Tutorial: B5_ARTES_U4_CELEBRACIONES DE CHILE Y EL MUNDO

Actividades: Los estudiantes elaboran un elemento característico de alguna celebración elegida previamente.
Los estudiantes presenciales elaboran sus trabajos en clases y los estudiantes remotos vía meet.

Evaluación: Sumativa y diversificada (los estudiantes pueden presentar esculturas, accesorios, maquetas, vestuarios, máscaras, maquillaje y/o
videos) Una vez terminados los trabajos se solicitarán imágenes de sus resultados vía mail.
Rúbrica:

Contacto: pcorales@cmch.maristas.cl
Música Tema: Folklore chileno - Zona centro – Guaracha campesina

Breve descripción de la clase: En esta clase, coevaluaremos nuestra presentación para la semana de la chilenidad. Para ello, primero observaremos el
trabajo realizado por nuestros/as compañeros/as y realizaremos observaciones de mejora sobre la interpretación de la canción. Para esta actividad,
necesitamos que puedas expresarte acerca del trabajo de los demás de manera adecuada y empática. De esta forma, podremos realizar exitosamente
una evaluación entre pares para ir mejorando en nuestro proceso de aprendizaje.

Tutoriales breves: Pista (maqueta) de audio “Rin Rin” hecha por profesores de Música. https://www.youtube.com/watch?v=Vx0zivAjNck

Actividad:
I. Los/as estudiantes deberán ver y escuchar el trabajo realizado y enviado por sus compañeros/as, prestando atención a todos los elementos
que se solicitaron para tal reporte.
II. Luego de observar, los/as estudiantes deberán realizar una coevaluación, es decir, evaluarán el trabajo de sus compañeros/as, rescatando
los aspectos logrados de cada trabajo y los elementos que podrían mejorar. Para ello, responderán el formulario de Google que se encuentra
en el siguiente link: https://forms.gle/x5K7rnBMXstfqFcx9
III. Finalmente, cada estudiante tomará los comentarios de sus compañeros y reflexionará acerca de los elementos que aún falta por mejorar
en nuestras interpretaciones para ir progresando en nuestro proceso musical.

Evaluación:
- En esta clase, no se debe enviar ticket de salida o reporte, solo se debe contestar el formulario mencionado. La coevaluación se
encuentra también en formato Word (anexo del instructivo) en caso de que alguien no pueda acceder al formulario.
- Cualquier duda o consulta, escriba a mi correo: dguerra@cmch.maristas.cl

Educación Tema: habilidades motrices, danzas nacionales.

Física Breve descripción de la clase: Se presentarán exposiciones de temas, comidas típicas, juegos típicos y mitos y leyendas de chile.
Se visualiza videos, y se forman comentarios, entre sus pares.
Reconoce danzas nacionales y costumbres. practica bailes típicos, se visualizará video en YouTube
Se comienza con un tutorial en YouTube.
Se mostrará ticket de salida, y opciones para elegir.
Plazo entrega 08 de septiembre
Se realizarán algunas preguntas de forma abierta en la clase.

Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=Vx0zivAjNck

Actividad:
1.- se expone comidas típicas zona nacional, mediante exposición.
2.- se expone juegos típicos de chile, mediante exposición
3.- se expone mitos y leyendas, mediante exposición
4.- se muestra coreografía baile, mediante video,
Ejercicio en el hogar
5.- trote en el lugar 30 segundos repetir 4 veces
6.- trote adelante y atrás, al llegar adelante saltar 10 veces
7.-sentadilla mantener 40 segundos abajo 2 veces
8.- 15 jumping Jack, repetir la serie 3 veces

Ticket de salida (se escoge una de las 4 opciones, y se debe grabar un video, tiempo mínimo de 20 segundos y tiempo máximo 2 minutos), se puede
apoyar con fotos etc, si lo desea.

9.- video comida típica chile

Exponer, una comida típica, explicar cómo se hace, características, zona, fotografías, etc.
10.- video juegos típicos
Explicar algún juego típico, reglas, formas de juego, etc.
11.- video mitos y leyendas de chile
Explica alguna leyenda, o algún mito, su historia, etc.
12.- video de baile
Con la música Rin Rin, https://www.youtube.com/watch?v=Vx0zivAjNck se debe realizar el video, a continuación, el paso básico que se debe
grabar. https://www.youtube.com/watch?v=AsQv7JxSkHo
13.- video música Rin Rin guaracha chilena https://www.youtube.com/watch?v=Vx0zivAjNck

La primera parte del trabajo es de preguntas.

La secuencia, se debe realizar en el hogar.
Tercera parte es de ticket de salida, donde cada alumno debe elegir una de las 4 opciones, para realizar, y donde la puede enviar a través de correo
electrónico, WhatsApp o Classroom
Al termino, repetir la secuencia
Recordar, realizar actividad física constantemente, mínimo 3 veces por semana y cuidar su alimentación.

14.- realizar estiramientos, segmentos, extremidad inferior, extremidad superior, tronco, cuello.

Se adjuntará rubrica de evaluación final.

Plazo entrega 08 de septiembre

Consultas a correo o mediante WhatsApp

vcoliman@cmch.maristas.cl - +56966491226
Orientación