Geometría Abarca

APUNTES DE CLASE
Ing. M.Sc. Hernán Abarca V.
Septiembre 2 003 V: 9.0
1
INTRODUCCION
El presente texto es un aporte para el cumplimiento del programa analítico de

la materia de Geometría plana que se dicta en el prepolitécnico de la Escuela
Politécnica del Ejército.
Los ejercicios que se resuelven y/o plantean a lo largo del texto son
inspirados en problemas que se desarrollaron en clase, en problemas
constantes en los deberes conjuntos elaborados por los docentes del área, en
exámenes durante los diferentes semestres de estudio (1.981 – 2.003). Otros
s o n e j e r c i c i o s c l á s ic o s c u y a a u t o r í a n o e s p o s i b l e d e t e r m i n a r p a r a s u
referencia y son producto de la investigación en textos muy antiguos. Mi
reconocimiento a los Ingenieros que conforman el área de Geometría y
Trigonometría de la ESPE y en especial al Ing. Gonzalo Calvache por la
contribución en los problemas propuestos
Los conceptos y definiciones son vertidos en el lenguaje propio del alumno y

se ha contado para ello con su valiosa colaboración. Gracias a todos aquellos
e s t u d i a n t e s q u e d e u n a u o t r a f o r m a c o l a b o r a r o n , c on e l d e s i n t e r é s p r o p i o d e
una juventud noble y digna de un futuro mejor.
HERNÁN ABARCA V.
- Ingeniero Civil, Maestría en Docencia Universitaria e Investigación

Educativa, ex Asesor y profesor de Hormigón Armado, Resistencia de
Materiales y Obras Civi les de la Universidad Técnica de Manabí. Ex Decano,
Subdecano y Profesor de Geometría y Trigonometría de la Facultad de
Ingeniería de Sistemas de la Escuela Politécnica del Ejército. Actual Profesor
y Coordinador del área de Geometría y Trigonometría del Instituto de
Ciencias Básicas de la ESPE.
Septiembre del 2003
2
INDICE
Introducción, índice . - (pag. 01 a 04)
- CAPITULO 1 (pág. 05 a 30
Preliminares: Historia. - Términos no definidos. - S e g m e n t o s . - Rectas

paralelas, perpendiculares y oblicuas.- Ángulos. Proposiciones, axiomas,
postulados, teoremas, corolarios, problemas. - Métodos de demostración. -
R a z o n e s y p r o po r c i o n e s , p r o p i e d a d e s . - D i v i s i ó n d e u n s e g m e n t o s . E s c a l a s . -
T r a z o s . - O p e r a c i o n e s c o n s e g m e n t o s . - El número π
- CAPITULO 2 ( pág. 31 a 60)
Ángulos : d e f i n i c i ó n g e o m é t r i c a y t r i g o n o m é t r ica. - M e d i d a s a n g u l a r e s ,
sistemas y conversión. - Clasificación. - Angulos formados por transversales. -
Bisectrices. - Ángulos en el reloj. - Operaciones con ángulos. - Problemas.
Triángulos: concepto, clasificación. - Líneas y puntos notables. - Medianas,

bisectrices, mediatrices, cevianas, líneas medias . -S u m a d e á n g u l o s
internos. - Angulos formados por líneas notables. - Problemas.
Congruencia de triángulos: Casos.- Triángulos isósceles. - Problemas. -

igualdad de segmentos entre paralelas. - Líneas medias. - triángulos
rectángulos.- Ejercicios. - Problemas.-
Semejanza de triángulos : Casos.- Propiedad del baricentro. -Teorema de

Menelao y Ceva. - Propiedades de las bisectrices de los ángulos de un
triángulo. - P r o p i e d a d e s d e l a a l t u r a q u e c o r r e s p o n d e a u n a h i p o t e n u s a . -
Teorema de Pitágoras.- Problemas. - Concepto básico de áreas. - relaciones
entre las áreas de triángulos. - Problemas.
3
- CAPITULO 6 ( p á g . 1 5 8 a 1 9 7)
L u g a r G e o m é t r i c o : c o n c e p t o , e j e m p l o s . - C i r c u l o y c i r c u n f e r e n c i a: l í n e a s ,
puntos y ángulos en el círculo: conceptos. - Posiciones relativas. - Teoremas
de las cuerdas.-Teoremas de los arcos. - Teoremas de las tangentes. - Línea
d e l o s c e n t r o s . - Á n g u l o s e n el círculo. - P r o b l e m a s . - r e l a c i o n e s m é t r i c a s . -
Problemas. -
Polígonos: Clasificación. - Angulos internos.- Angulos externos. - número de

diagonales. - consideraciones para polígonos regulares. - Área y perímetro. -
Problemas
Cuadriláteros: Concepto, clasificación. - Diagonales.- Áreas.-Teoremas

básicos.- Teorema de Ptolomeo. - Cuadriláteros inscriptibles y circuns
criptibles. - Problemas.
- TRAZADO DE POLIGONOS (pág.237 a 251)
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APUNTES DE CLASE PRELIMINARES
CAPITULO 1
PRELIMINARES
L a p a l a b r a G e o m e t r í a p r o v i e n e d e d o s p a l a b r a s g r i e g a s : G e o, q u e s i g n i f i c a
tierra y metrón, q u e s i g n i f i c a medida.
Los antiguos Griegos, Romanos, Babilonios y Egipcios usaron la Geometría

para muchas actividades de su vida, como la construcción de las grandes
obras y monumentos que hasta el día de hoy merecen nuestra admiración,
también aplicaron conocimientos de Geometría en la repartición de tierras
para el pago de impuestos. Utilizaron principios geométricos en la Astro nomía
y navegación.
Pero fueron los Griegos quienes establecieron métodos lógicos y secuenciales

para la resolución y demostración de Teoremas, estudiaron las relaciones que
existen entre las figuras de acuerdo a ciertas características y enunciados
que pe r m i t e n c o n c l u i r c o n l a s t e s i s p l a n t e a d a s , e n b a s e d e s u p u e s t o s
conocidos y/o demostrados anteriormente.
La geometría antigua era intuitiva por excelencia. Se aceptaban los hechos

s i n n e c e s i d a d d e p r o b a r l o s . F u e T h a l e s d e M i l e t o e l q u e i n t r o d u j o l a i d e a de
“c o m p r o b a r “ e s t o s h e c h o s . E s t a n o t a b l e c o n t r i b u c i ó n m a r c a e l c o m i e n z o d e l a
geometría demostrativa. Los métodos demostrativos fueron inventados por los
griegos y encontraron aplicación en la lógica, que es el estudio del
razonamiento correcto.
El respeto y admiración a los personajes históricos como Thales de Mileto

(620 a. C.), Pitágoras (530 a. C.), Platón (380 a. C.) y Aristóteles (350 a. C)
quienes contribuyeron para que en el año 325 a. C., Euclides escribiera el
p r i m e r t e x t o d e G e o m e t r í a c o n o c i d o c omo: E l e m e n t o s .
Como podemos observar fueron distintos autores los que, a través de la

historia, expusieron el producto de las investigaciones realizadas, creando de
esta manera las llamadas escuelas de la geometría, las cuales podemos decir
que fueron:
5
ING. HERNAN ABARCA V.
ESCUELA REPRESENTANTE AÑOS (APROXIM.)

Jónica Thales de Mileto 600 - 700 A.C.
Pitágoras
500 A.C
Pitagórica Arkitas
Academia Platón
300 A.C.
Liceo Aristóteles
Euclides
Eratóstenes
1ra. Alejandría Arquímedes 200 A.C.
Apolonio
Herón
Ptolomeo
2da. A l e j a n d r í a 100 D.C.
Pappus
CONCEPTO DE GEOMETRÍA:
Muchos autores definen a la geometría como una disciplina, quizá la

más antigua de la humanidad, que parte de verdades que se aceptan sin
demostración (Postulados) para llegar a una conclusi ón o tesis planteada con
anterioridad sobre las figuras geométricas; pero, en general todos coinciden
en que la Geometría plana es parte de las matemáticas que se dedica a
establecer las propiedades de las figuras dibujadas en el plano, las cuales
son cons t r u i d a s p o r p u n t o s y l í n e a s p e r t e n e c i e n t e s a l m i s m o p l a n o .
Términos indefinidos . Existen términos muy empleados en el estudio de la

geometría, que son definidos en forma no muy precisa pero con
representación objetiva. Estos son: el punto, la línea y el plano.
Punto : P u e d e c o n c e b i r s e o i m a g i n a r s e , s e a c o m o e l e x t r e m o d e u n a l í n e a o
sea como la intersección de dos rectas
La señal que deja la punta de un lápiz sobre el papel, la que deja la punta de
un alfiler, imaginados sin dimensiones, da una idea del punto geométrico.
El punto puede representarse por el cruce de dos pequeños trazos X o bien

por la señal del lápiz en el papel, y se lo designa con una letra mayúscula de
imprenta.
Línea:
Se puede definir a la línea como la huella que deja un punto al moverse en un

plano. Si dos superficies contiguas se cortan, también forman una línea. Así
pues, se puede decir que línea es el límite de una superficie.
6
La línea tiene sola una dimensión a saber: longitud. No tiene ni espesor ni

anchura.
Un ra y o l u m i n o s o , e l h i l o t e n s o d e u n a p l o m a d a i m a g i n a d o s s i n e s p e s o r y
prolongados indefinidamente, dan la idea de la recta geométrica.
Línea recta:
Es una línea especial que tiene las siguientes características: a) Dos puntos
bastan para determinarla y b ) Es ilimitada en sus dos sentidos. Se la puede
designar por dos de sus puntos con el símbolo ↔ en la parte superior. Se
puede definirla también como la huella del movimiento de un punto que se
mueve en una sola dirección.
Postulados:
a. Por dos p u n t o s s ó l o p u e d e p a s a r u n a s o l a r e c t a , o i n f i n i t a s
rectas coincidentes.
b. D o s r e c t a s s ó l o p u e d e n t e n e r u n p u n t o e n c o m ú n , o t o d o s s u s
puntos son comunes.
Línea curva:
- Es la que no tiene segmento alguno recto por pequeña que se suponga.
- Es la huella de un punto que cambia constantemente de dirección.
Línea quebrada:
Es la que se compone de dos o más segmentos rectilíneos. Recibe el nombre

de poligonal y puede ser abierta o cerrada.
CERRADA ABIERTA
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Semi recta:
U n a s e m i r e c t a e s u n a d e l a s r e g i o nes , de l a r e c t a, determinada por un punto.
En el ejemplo dibujado tenemos dos semi rectas: tienen su origen en A pero

no tienen fin. El punto A, consecuentemente determina las dos semi rectas,
AC y AB.
Se representan por el símbolo → ? ?

AB y AC
Segmento:
Se llama segmento, al conjunto de puntos comprendidos entre dos puntos de

u n a r e c t a . G e n e r a l m e n t e , l o s s e g m e n t o s s e d e s i g n a n p o r l a s l e t r a s d e su s
extremos con un trazo encima.
Postulado:
“La distancia más corta entre dos puntos es el segmento que los une”.
Dos segmentos son directamente iguales

cuando, además de ser iguales en longitud,
tienen el mismo sentido y serán
inversamente iguales cuando siendo iguales
en longitud tienen distinto sentido. Así en la
figura.
AB = CD
D I V I S I Ó N DE U N S E G M E N T O .
S i u n s e g m e n t o A B s e d i v i d e p o r e j e m p l o e n t r e s p a r t e s , e l s e g m en t o A B s e r á
igual a la suma de los tres segmentos.
8
Postulado:
L a l o n g i t u d d e u n s e g m e n t o es mayor q u e c u a l q u i e r a d e s u s p a r t es
AB > a AB > b AB > c
Postulado:
S i u n s e g m e n t o e s di v i d i d o e n d o s p a r t e s i g u a l e s p o r e l p u n t o M q u e d i c e
que M e s p u n t o m e d i o d e l s e g m e n t o.
Si una recta pasa por el punto medio M se dice que la recta biseca el
segmento AB
Si tres puntos A, B, y C se encuentran sobre una recta, entonces se dice que

los tres puntos son colineales
ANGULO:
Es la abertura comprendida entre dos semirectas

que tienen el mismo origen
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Angulos adyacentes:
Para que dos ángulos se consideren

adyacentes deben cumplir tres condiciones:
1. T e n e r e l m i s m o v é r t i c e
2. T e n e r u n l a d o c o m ú n
3. S e r e x t e r n o e l u n o d e l o t r o
Ángulo AOB es adyacente del BOC
Angulos consecutivos:
Son aquellos ángulos adyacentes uno a

continuación de otro que se forman alrededor
de un solo vértice
Rectas Perpendiculares:
Se define como rectas perpendiculares a dos rectas que se cortan y forman

cuatro ángulos consecutivos iguales.
∠s COB, ∠COA, ∠AOD y ∠DOB son consecutivos.
Si estos cuatro ángulos consecutivos son iguales

entonces se dice que.
CD ⊥ AB
ó
AB ⊥ CD
Por tanto los ángulos formados tendrán un valor de:
Sistema s e x a g es i m a l = 9 0 º
Sistema radian = π / 2
G
Sistema centesimal = 100
Sistema mil = 1600 milis
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Corolario:
Si al cortarse dos rectas no forman ángulos consecutivos
iguales, entonces estas son oblicuas.
Postulado:
Por un punto exterior a una recta del plano pasa una y sólo una
p erpendicular a dicha recta.
Perpendicular bisectriz:
Llamada también mediatriz, en la perpendicular levantada en el punto medio

de un segmento.
Si por un punto exterior a una recta se traza una perpendicular y varias

o b l i c u a s s e c u m p l e q ue:
- El segmento de recta perpendicular comprendido entre un punto y una recta

es menor que cualquier segmento de las rectas oblicuas, trazadas desde ese
punto a la recta.
PO < PC < PD < PE
S i l o s p u n t o s d e i n t e r s e c c i ó n d e d o s s e g m e n t o s o b l i c u o s c o n l a re c t a A B
equidistan del pie de la perpendicular, los segmentos son iguales, o la
intersección más alejada determina mayor oblicua.
PO ⊥ A B ∴ P O < P C < P D < P E
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Si OH = OC
∴ PH = PC
DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA
“Es la perpendicular bajada desde el punto a la recta, ó a su

prolongación”.
Rectas paralelas
Dos rectas son paralelas si no tienen punto común aunque se prolonguen
Postulado de las paralelas:
Por un punto cualquiera exterior a una recta puede trazarse una

paralela a esa recta, y sólo una.
Sin embargo podemos considerar que dos rectas son paralelas si la una es
coincidente con la otra, es decir que ambas tiene todos los puntos
coincidentes.
Si definimos también, que las paralelas son aquel las que conservan la misma
distancia entre ellas por más que se prolonguen, la segunda consideración
enunciada (rectas superpuestas) quedaría sin efecto pues la distancia será
“cero”.
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TEOREMA“ : Dos rectas p e r t e n e c i e n t e s a u n s o l o plano, p e r p e n d i c u l a r e s a

una t e r c e r a s o n p a r a l e l a s e n t r e s í.
“Demostración por lo absurdo”
S u p o n e m o s l o c o n t r a r i o , e s d e c i r q u e C D n o e s p a r a l e l a a EF e n t o n c e s
necesariamente deben cruzarse en P. Si continuamos con la suposición,
entonces por el punto P tendrán que pasar dos perpendiculares distintas a
una recta, cosa que contradice el postulado. “ Por un punto exterior a una
recta, pasa una sola perpendicular a dicha recta”, por tanto CD debe ser
paralela a EF, ya que en el caso supuesto estarían pasando dos
perpendiculares.
Corolario 1:
Dos rectas paralelas a una tercera, son paralelas entre sí.
Corolario 2:
Si una recta corta a una de las paralelas, cortará también a las
paralelas de ésta.
Corolario 3:
Si se cumple que una recta es perpendicular a una paralela, será

también perpendicular a toda paralela de la misma.
Proposición:
Se llama proposición al enunciado de una cuestión por resolver.
Axioma
Postulado
Proposiciones Teorema
Problema
Corolario
Axioma:
Se define a una proposición que, siendo evidente, no requiere

demostración.
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• El todo es mayor que cualquiera de las partes.
• El todo es igual a la suma de las partes.
• Cualquier cantidad es igual a sí misma.
• Si a cantidades iguales se agregan o quitan cantidades

iguales, los resultados son iguales.
Postulado:
Es una proposición cuya verdad, aunque no tenga la evidencia de un

axioma se admite sin demostración. Este término es más aceptado para la
Geometría, en cambio el axioma se utiliza para el álgebra y la aritmética.
Ejemplos de Postulados:
• La distancia más corta que existe entre dos puntos es el

segmento que los une.
• Existen infinitos puntos.
• Por dos puntos de un plano pasa solamente una recta.
• Dos rectas sólo tienen un punto común o tienen todos sus
puntos comunes.
• La bisectriz de un ángulo es única.
Teorema:
Teorema es una proposición cuya verdad necesita demostración.

Se compone de dos partes:
- Hipótesis.
- Tesis.
La hipótesis es lo que se supone o se tiene de datos para efectuar una

demostración y la tesis , el enunciado que se quiere demostrar.
Ejemplo:
En el teorema: “La suma de los ángulos consecutivos alrededor de un punto

equivale a cuatro rectos”.
H i p ó t e s i s es: ∠ A + ∠ B + ∠ C s o n á n g u l o s c o n s e c u t i v o s a l r e d e d o r d e
un punto.
T e s i s es: ∠ A + ∠ B + ∠ C = 4 ∠ rectos.
Teorema recíproco:
En el teorema recíproco la hipótesis y la tesis son, respectivamente, la

tesis y la hipótesis de otro teorema que recibe el nombre de teorema directo.
Todo teorema tiene su proposición recíproca, aunque esta, muchas veces, no
sea verdadera
Ejemplo:
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- La suma de los ángulos internos de un triángulo es 180º, su recíproco

será:
Si la suma de los ángulos de un polígono es 180º , entonces el polígono es un
triángulo.
- Los ángulos rectos son iguales, su recíproco será :
T o d o s l os á n g u l o s i g u a l e s s o n r e c t o s . L o c u a l e s f a l s o
Problema:
Es una cuestión que se propone para ser resuelta.
Corolarios:
Son proposiciones que son consecuencias inmediatas de los teoremas

demostrados y cuya comprobación requiere poco o ningún razonami ento
nuevo.
METODOS DE DEMOSTRACION
Método Inductivo:
Es un razonamiento que parte de conocimientos o verdades particulares para

obtener mediante ellos una verdad general.
Ejemplo:
Queremos saber cuanto suman los valores de los ángulos internos de

un triángulo. Medimos cuidadosamente los ángulos internos de cualquier
número de triángulos y comprobamos que el valor es siempre de 180º ,
entonces se llega a la conclusión que la sumatoria de la medida de los
á n g u l o s i n t e r n o s d e u n t r i á n g u l o e s i g u a l a 1 80 º .
Método deductivo:
Es un razonamiento que parte de conocimientos o verdades generales

para obtener mediante ella una verdad particular.
La mayoría de los teoremas geométricos se demuestran usando este

método deductivo.
P R O C E D I M I E N T O S D E U N A D E M O S TR A C I Ó N
Los teoremas pueden demostrarse por dos procedimientos: directo e

indirecto.
La demostración directa:
Prueba la verdad de la proposición, estableciendo una relación

directa entre ella y las demostradas con anterioridad.
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L a d e m o s t r a c i ó n i n d i recta:
Pone en duda la veracidad de la proposición que se demuestra, y

tomándole como falsa, llegamos a la contradicción. Se llama también
“demostración por el absurdo”.
INSTRUCCIONES PARA UNA DEMOSTRACION
- Construir un gráfico claro y representativo, indicando marcas,

símbolos, letras y otras características enunciadas.
- Expresar la hipótesis, identificando hipótesis gráficas u ocultas en el
enunciado
- Expresar la tesis en forma clara y comprender las interrogantes
planteadas.
- Ejecutar la demostración justificando detalladamente los pasos y los
conceptos.
- Recuerde que la demostración de teoremas es general; la resolución de
problemas es particular.
- Los pasos deben ser lógicos y secuenciales. No debe suponer ningún
paso o concepto.
- C o n a l g u n a p r á c t i c a de b e t r a t a r d e e n c o n t r a r e l a l g o r i t m o ó p t i m o .
- Es recomendable utilizar diferentes trazos para identificar las hipótesis
y los pasos posteriores. Muchos estudiantes se acostumbran a
identificar con colores.
RAZONES Y PROPORCIONES
Razón:
Es la comparación de una cantidad con otra semejante. El resultado es un

número abstracto, y por lo tanto no tiene unidad.
Una razón es una fracción, consecuentemente, todas las propiedades que

tiene una fracción se aplican a las razones.
Para representar la razón 15 a 4 se lo hace así: 15 / 4 ó 15 : 4
E l 1 5 y e l 4 s e d e n o m i n a n t é r m i n o s de la razón.
Proporción:
Es una expresión que resulta de la igualdad de dos razones. Si las razones

tiene el mismo valor, las razones pueden igualarse formando una proporción.
Ejemplo :
15 60
=
4 16
Generalizando, una proporción puede representarse así:
16
a c
= ó a : b :: c : d
b d
Se lee “a” es a “b” como “c” es a “d” ó “a” es proporcional a “b” como “c” es a
“d”.
Términos de una proporción:
“a” y “d” son extremos; “b” y “c” son medios.
“a” y “c” son antecedentes; “b” y “d” son consecuentes.
Cuarta Proporcional:
De las tres cantidades, el cuarto término se define como cuarta proporcional.
a c
=
b x
“X” e s l a c u a r t a p r o p o r c i o n a l e n t r e a , b y c .
Media Proporcional: (Media geométrica)
Si en una proporción, el segundo y el tercero ó primero y cuarto término son

iguales, se dice que cualquiera de los dos es media proporcional
entre el primero y cuarto ó s e g u n d o y t e r c e r o t é r m i n o s
respectivamente.
X = media proporcional entre a y d, por tanto:
x= ad (media geométrica) ó también x = bc
P R O P I E D A D E S D E LAS P R O P O R C I O N E S
1) En una proporción puede invertirse las razones:
a c b d
Si = ∴ =
b d a c
1 5 2 10
Ejemplo: = ⇒ =
2 10 1 5
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2) El producto de los medios es igual al producto de los extremos.
1 5
Ejemplo: = ⇒ 1 * 10 = 2 * 5 ∴ 10 = 10
2 10
3) En una proporción a cada antecedente se puede sumar su respectivo

consecuente o a cada consecuente sumar su respectivo antecedente.
Ejemplo:
1 5
=
2 10
1 + 2 5 + 10 3 15
a) = ∴ =
2 10 2 10
1 5 1 5
b) = = =
2 + 1 10 + 5 3 15
4) En una proporción a cada antecedente se puede restar su respectivo

consecuente o a cada consecuente se puede restar su respectivo
antecedente. Tomando como ejemplo la proporción anterior.
1 − 2 5 − 10 1 5
a) = ∴ − = -
2 10 2 10
1 5 5
b) = ∴ 1=
2 − 1 10 − 5 5
5) En una serie de razones iguales, la suma de los antecedentes es a la

s u m a d e l o s c o n s e c u e n t e s , c o m o c u a l q u i e r a d e s us a n t e c e d e n t e s e s a s u
respectivo consecuente.
a c e g a + c + e + g + ... a g
= = = ... = = = = ...
b d f h b + d + f + h + ... b h
DIVISION INTERNA DE UN SEGMENTO EN UNA RAZON DADA.
Consiste en ubicar un punto situado en el interior del segmento tal que forme
d o s s e g m e n t o s q u e g u a r d a n u n a r a z ó n d a d a . S u p o n e m o s e l s e g m e n t o A B, y
u n p u n t o i n t e r i o r P u b i c a d o d e t a l m a n e r a q u e AP s e a e l d o b l e d e P B.
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AP 2
= si sumamos los consec uentes a sus respectivos antecedentes :
PB 1
AP AP + PB m + n AB 3
= ∴ = =
PB PB n PB 1
PB 1
por lo tan to =
AB 3
DIVISION EXTERNA DE UN SEGMENTO
Consiste en encontrar un punto en la prolongación de un segmento tal que los

segmentos formados estén en una relación dada.
AC m
=
BC n
DIVISION ARMONICA DE UN SEGMENTO
Consiste en dividir un segmento interna y exteriormente en una misma razón.
AP AQ m
= =
PB BQ n
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NUMERO AUREO
Euclides, en su tratado “Los elementos”, libro II, proposición 11 enuncia lo

que él llama LA DIVINA PROPORCION”
“Una recta está dividida en extrema y media razón cu ando la recta es al

segmento mayor lo que éste es al menor”
En efecto: si tenemos un segmento PQ , y un punto R dividiendo a este

segmento en dos segmentos: el segmento PR y el segmento RQ.
Debe cumplirse que la razón existente entre PQ y PR es la misma que entre

PR y RQ.
Si se cumple, PR resulta ser el segmento o sección áurea de PQ
E l n ú m e r o q u e s e o b t i e n e c o m o r a z ó n d e l a p r o p o r c i ó n s e l l a m a número
áureo y s e l e d e s i g n a p o r l a l e t r a g r i e g a F
CALCULO GEOMETRICO DE LA SECCION ÁUREA
Para calcular la sección áurea de un segmento PQ trazamos por Q la

perpendicular y sobre ella tomamos un segmento AQ de longitud ½ de PQ,
unimos A con P y se obtiene AB = AQ. Con P como centro, se describe el arco
de circunferencia BR; R es el punto que divide al segmento PQ en proporción
áurea.
El número áureo F es un número irracional, para obtenerlo procedemos de la

siguiente forma:
20
Dado el segmento obtenemos la siguiente proporción:
1 x
= ⇒ x2 = 1 − x; ⇒ x2 + x − 1 = 0
x 1− x
resolviendo tenemos:
− 1 ± 1+ 4
x= = 0.618033988 la solución negativa no es válida y como F es la
2
1
razón de proporción tenemos que F = = 1.618033988, al número
x
0 , 6 1 8 0 3 3 9 8 8 s e l e l l am a e l n ú m e r o á u r e o u n i t a r i o y s e l e r e p r e s e n t a p o r d
USO DE ESCALAS PARA EL DIBUJO EN INGENIERIA
Concepto: Se llama ESCALA en un dibujo a la relación existente entre una

línea del dibujo (comúnmente llamado plano) y su homóloga en el terreno (en
la realidad)
Se representa las escalas de la siguiente forma: según el SI (sistema

internacional de Unidades)
1:100 1: 50 1: 500 1:1 000 1: 25 000 1: 50 000
Se puede observar que estas “razones” tienen como numerador la unidad

(convención universal) y como denominador una cifra significativa seguida de
ceros que nos indica la escala propiamente dicha.
Como consecuencia de lo anotado podemos anotar la siguiente proporción
1 lp
=
E s Lt
Siendo: Es = Escala
lp = línea en el plano
LT = l í n e a e n e l t e r r e n o
Ejemplo 1. - S i l a m e d i d a d e u n a d i s t a n c i a e n u n p l a n o e s 7 . 5 c m , c u a n t o m i d e
en la realidad en metros si el plano está dibujado a una escala 1:200?
21
1 7.5 7 .5 * 200
= ⇒ LT = = 1500 cm = 15 m
200 LT 1
Ejemplo 2. - S i l a d i s t a n c i a e n t r e d o s p u n t o s e s 1 5 0 k m y e s t á r e p r e s e n t a d a e n
el plano por un segmento de 30 cm. A qué escala está dibujado el plano?
30cm 1 150 000 00

= ⇒ Es = = 500 000 Rp 1: 500 000
150 000 00 cm Es 30
Ejemplo 3. - 1 5 , 5 m d e b e r e p r e s e n t a r s e e n u n p l a n o a u n a e s c a l a 1 : 2 0 0
cuántos cm debe medir ?
lp 1 1550
= ⇒ lp = = 7,75 cm
15,5 * 100 200 200
Ejemplo 4. - L a l o n g i t u d d e u n a p a r e d e s d e 1 1 m y q u i e r o d i b u j a r a u n a
escala 1: 500. Cuántos centímetros debe medir en el plano?
lp 1 1 100
= ⇒ lp = = 2 .20 cm
11 * 100 500 500
y si queremos dibujar a una escala 1: 50
1 100
lp = = 22 cm
50
EJERCICIOS DE TRAZOS:
Los siguientes trazos debe el estudiante realizarlos a escala, utilizando

exclusivamente lápiz. Debe ayudarse de las escuadras, regla, graduador,
escalímetro y compás. El objetivo es familiarizar en el uso de instrumentos
cuya utilización es diaria en su vida profesional. El profesor debe guiar estas
labores en el aula, aunque es de suponer que el estudiante posee los
c o n o c i m i e n t os p a r a r e a l i z a r e s t o s t r a z o s . E s n e c e s a r i o i n s i s t i r e n e l u s o d e
escalímetros y transformaciones respectivas, las mismas que se han sido
mencionadas.
1. - C o n s t r u c c i ó n d e u n s e g m e n t o o u n a c o m b i n a c i ó n d e s e g m e n t o s :
a. - D a d o s l o s s e g m e n t o s a y b ( a e s c al a ) : c o n s t r u i r : a + b ; a – b; a + 2b;
3 a; y ½ a.
b. - C o n s t r u c c i ó n d e u n á n g u l o s i n g r a d u a d o r . ( 4 4 ° 2 3 ’ 5 2 ” )
22
c.- Construcción de la bisectriz de un ángulo agudo, obtuso y la de dos
bisectrices de ángulos suplementarios. (analizar su car acterística)
d. - C o n s t r u c c i ó n d e u n a p e r p e n d i c u l a r e n u n p u n t o C , p e r t e n e c i e n t e a l a r e c t a
AB
d. - C o n s t r u c c i ó n d e l a p e r p e n d i c u l a r b i s e c t r i z d e u n s e g m e n t o A B
e. - C o n s t r u c c i ó n d e u n a p e r p e n d i c u l a r d e s d e e l p u n t o e x t e r i o r P a u n a r e c t a
AB.
f. - C o n s t r u c c i ó n d e u n a p a r a l e l a a u n a r e c t a d e s d e u n p u n t o P e x t e r i o r a e l l a .
NOTAS:
23
EJERCICIOS SOBRE SEGMENTOS (ref. LIBROS DE TAREAS)
1) H) AB=CD
T) AC=BD
AB = CD Hipótesis
+ BC = BC Identidad
AB+BC = CD + BC
AC = BD
2) Se tiene la recta AD, en ella también se tiene los puntos B, C. El segmento

CD es igual a 2AB. El segmento AC = 8u, el segmento BD = 14u. Cuánto vale
el segmento BC.
H ) C D = 2AB
AB + 14 = AD y 8 + CD = AD
⇒ AB + 14 = 8 + CD, pero CD = 2 AB
⇒ AB + 14 = 8 + 2 AB
⇒ AB = 6 pero BC = AC - A B
⇒ 8 – 6 = BC
⇒ 2 = BC
3 ) Demostrar que la distancia del punto medio “O” de una recta AB a un punto
cualquiera M tomado sobre esa recta es igual a la semi - diferencia de las
distancia de este punto a los extremos de la recta.
O = punto medio de AB
M = punto cualquiera.
MA = AO + OM (1)
MB = OB – O M ( 2 )
(1) – (2):
MA -M B = O A + O M – O B + O M
MA -M B = O A + 2 M O - OB
Pero OA = OB por hipótesis.
24
MA – M B = O A + 2 M O - OA
MA – M B = 2 M O ∴ MO = ½ (MA – MB)
4)
H) M punto medio AB ∴ AM = MB
N punto medio CD ∴ C N = N D
AC = 300u
BD = 420u
T) M N = ?
2 a + BC = 300 (1)
2 b + BC = 420 (2)
(1) + (2)
⇒ 2 a + 2 b + 2 BC = 720
⇒ a + b + BC = 360 pero a + b + BC = MN en el gráfico
⇒ M N = 360 u.
5.
H) AB=5
BC= 2/7 * CD
AD= 25
T) AC=?
25 = 5 + 2/7 CD + CD
140
r e s o l v i e n d o: CD =
9
140
AC = 25 – CD = 25 –
9
AC = 85 / 9
25
6.
7.
Rp: AB = 2
8.gñ
26
9.
Rp: 13 u
10.
27
11.
12.
Rp: 4
13.
Rp: 9
28
14. - a , b y c s o n s e g m e n t o s . L a s u m a d e s u s v a l o r e s e s 1 0 u n i d a d e s . L o s
segmentos a, b y c son proporcionales a 6,4 y 3 respectivamente. Cuánto
mide cada segmento?
Rp. a= 4.61 u. b= 3.08 u c= 2.31 u.
15. - gñ
Rp= 1
29
16. - g ñ
17. - g ñ
18. gñ
30
El número Pi (π )
Es usual definir al número Pi (π) como la cantidad de veces que la longitud de la

circunferencia contiene a la longitud de su diámetro. De esta operación ha resultado la
polémica más grande a través de la historia de la humanidad dentro de los
matemáticos.
Cualquier esfuerzo práctico por dividir la circunferencia en "n" veces su diámetro ha

resultado un fracaso. Los interesados en estos cálculos advirtieron que todos los
círculos tenían algo en común "existía una misma relación de todas las circunferencias
con sus diámetros"
Pero, puede este vínculo (circunferencia - diámetro), ser considerado como número
racional. En otras palabras puede conocerse con exactitud esta relación o debemos
limitarnos a dar aproximaciones?
A partir del siglo XVII esta relación se convirtió en un número y fue identificado como
"Pi" (de peripferia, nombre que los griegos daban al perímetro del círculo), pero largo
fue el camino hasta aceptar que "Pi" era un irracional, como infinita es la posibilidad de
encontrarle un nuevo decimal
A lo largo de la historia el número "Pi" ha sufrido muchas variaciones. No es nuestro

objetivo polemizar sino más bien entregar al estudiante una síntesis de su historia:
Nación, persona o documento año valor

Egipto 2 000 A.C. 3,160 5
China 1 200 A.C. 3
Biblia 550 A.C. 3
Brahmagupta 600 A.C. 10
Aryabhata 500 A.C. 3,141 6
Tsu Chung-Chi 500 A.C. 3.145 926 < Pi < 3.141 592 9
Arquímedes 300 A.C. 3,141 63
Chung Huing 300 A.C. 10
Wang Fau 263 A.C. 157 / 50 = 3.14
Ptolomeo 200 A.C. 377 / 120 = 3.14166...
Fibonacci 1 220 3.141818
Ludolph van Ceulen 1 596 35 decimales
Machin 1 706 100 decimales
Lambert 1 766 Nombró a Pi "irracional"
Richter 1 855 500 decimales
Linderman 1 882 Nombró a Pi "trascendente"
Ferguson 1 947 808 decimales
Ordenador "Pegasus" 1 957 7 840 decimales
IBM 7090 1 961 100 000 decimales
Cray-2 (Canadá) 1 987 108 decimales
Universidad de Tokio 1 995 4 294 960 000 decimales
31
NOTAS:
32
APUNTES DE CLASE ANGULOS
CAPITULO 2
ANGULOS
GEOMETRIA:
• Es la figura geométrica que se forma por la abertura de dos semirectas que tiene un mismo
origen, llamado el vértice del ángulo.
• Es la abertura formada por dos rectas que se cruzan.
• Está siendo costumbre definir el ángulo como “ la menor abertura formada por dos rectas
que se cruzan o cortan en un mismo plano”. (antes: ángulo convexo)
TRIGONOMETRIA:
Es la abertura generada por una semirecta que se mueve alrededor de un punto común con
relación a otra semirecta que permanece fija.
GEOMETRIA TRIGONOMETRIA
1) Angulo estático 1) Angulo generado
2) Angulo positivo 2) Signo + y – de acuerdo al sentido de rotación
del lado terminal.
3) valores del ángulo 0° a 360º 3) valores + ∞ y - ∞
4) Nomenclatura sólo cuida la letra intermedia 4) Nomenclatura empieza con lado inicial y
termina con lado móvil.
5) No existe, por definición, el ∠ 0º 5) Si existe el ∠ 0° con características propias.
33
ING.HERNAN ABARCA V.
MEDIDA ANGULAR:
Esta dada por el número de partes que

contiene el arco subtendido entre los lados del
ángulo, de la circunferencia cuyo centro es el
vértice del ángulo, con respecto al número
total de partes en las que se ha dividido la
circunferencia.
Existen 4 sistemas de medidas angulares, diferenciados exclusivamente en el número de

partes en que se divide la circunferencia: Sistema sexagesimal, centesimal, radian y sistema
mil.
Sistema Sexagesimal: divide en 360 partes, c/u se llama grado sexagesimal
Sistema Centesimal: divide en 400 partes c/u se llama grado centesimal
Sistema cíclico o radian: divide a la circunferencia en 2π = 6,2832 partes, c/u de ellas se llama
radian.
Sistema mil: divide a la circunferencia en 6 400 partes, cada una se llama mili.
DEFINICIONES:
Un grado centesimal: es la medida de un ángulo central α , cuyos lados subtienden un arco

de longitud igual a una de las 400 partes en que este sistema divide a la circunferencia.
G
1 =1 de las 400 partes
1 de las 400 partes G M
1 =100
M S
1 =100
G M S
Ejemplo: 32 64 89
34
Un grado sexagesimal: es la medida de un ángulo central α cuyos lados subtienden un arco de

longitud igual a una de las 360 partes en que este sistema divide a la circunferencia.
o
1 de las 360 partes 1 =1 de las 360 partes
o
1 =60
1´ =60´´
α
Ejemplo: 51º 11´ 36´´
Radian: Es la medida de ángulo central cuyos lados subtienden un arco de longitud igual al
Radio de la circunferencia.
1 de las 6,2832 partes
Ejemplo : 2 radianes
3 π radianes
5,2 radianes
El mili: Es la medida del ángulo central cuyos lados subtienden un arco de longitud igual a 1 de
las 6 400 partes en que este sistema divide a la circunferencia.
1 de las 6 400 partes

α
35
TRANSFORMACION DE MEDIDAS ANGULARES DE UN SISTEMA A OTRO.
Es cierto que los dos sistemas más usados son el sexagesimal y el radian, pero los otros dos
también son motivo de este estudio por su uso específico.
Se hace necesario, entonces, transformar las medidas angulares de un sistema a otro, por
medio de los llamados “Coeficientes de transformación”.
COEFICIENTES DE TRANSFORMACION
Son fáciles de obtener, por simples reglas de tres:
Si deseamos transformar de sexagesimales a radianes:
En el sistema sexagesimal : 360° ; en el sistema radian: 2π
1° x
x = 2 π / 360° = π / 180°
y así podemos calcular para todos los sistemas. Resumiendo tenemos:
a: S a: R a: C a: M
De : Sexagesim. ----- π / 180 10 / 9 160 / 9

De : Radian 180 / π ----- 200 / π 1.000*
De : Centesimal 9 / 10 π / 200 ----- 16
De : Milis 9 / 160 1 / 1000* 1 / 16 -----
* Para la transformación y uso del sistema mil es suficiente con la aproximación anotada en el
cuadro.
Ejemplos:
Transformar a radianes, centesimales y miles.
- . 22º 32´ 16´´ = 22,53º
10
( C) 22,53° * = 25 , 03 G = 25 G 03M
9
π
(R) 22,53° * = 0 .39 rad
180°
160
(M) 22,53° * = 400,53 milis
9
36
PROBLEMAS:
1. Transforme de grados , minutos y segundos sexagesimales, a grados con decimales:
a) 28º 17’ 33´´ Rp: 28, 292 5º
b) 176º 36’ 27´´ 176,6075°
c) 415º 38’ 40,5’’ 415,644 6°
d) – (312º 25’ ) – 312,417º
e) 415º 59’ 20’’ 415,989º
2. - Transforme de grados con decimales a grados, minutos y segundos:
a) –20,58º Rp. – 20º 34’ 48”
b) –1.247,98º - 1.247º 58’ 48”
c) 567,38º 567º 22’ 48”
d) 215,67º 215º 40’ 12”
e) 413,45º 413º 27’
3. Transforme de radianes a grados, minutos y segundos:
− 5π
a) rad Rp. - 300°
3
b) 14π rad 2 520º
c) –0,58 rad - 33º 13’ 54”
d) 3,14151926 rad 180º
e) 300 π rad 54 000º
37
4. Transforme de grados a radianes:
a) 150º Rp. 5π / 6 = 2.62 rad.
b) 72º 2π / 5 = 1.26 rad.
c) – 135º 43´ = - 2.37 rad
d) 210º 29´55´´ = 3.674 rad.
e) 630º 53´32´´ = 11.01 rad.

.
5. Expresar los valores de los siguientes ángulos medidos en sistema sexagesimal en los tres
sistemas de medidas angulares restantes:
G
- siete décimos de cuatro ángulos rectos: Rp. 252º ; 4.4 rad. 4.400 milis y 280
G
- cinco cuartos de dos ángulos rectos: Rp. 225º ; 3,93 rad. ; 3.930 milis ; 250
G m s
- dos tercios de un ángulo recto: Rp. 60º ; 1,05 rad. ; 1050 milis ; 66 66 67
38
CLASIFICACION DE LOS ANGULOS
EN GEOMETRIA:
Por su magnitud (abertura) pueden ser: convexos y cóncavos.
Los convexos son aquellos ángulos cuya medida es mayor que 0° pero menor que 180°
Los cóncavos son aquellos cuya medida es mayor que 180° pero menor que 360°
A su vez, los ángulos convexos pueden ser: Agudos, rectos u obtusos:
• Agudos.- Cuando la medida es menor que 90º ó π / 2 rad.

• Rectos.- Cuando la medida es igual a 90º ó π / 2.
• Obtusos.- Cuando su medida es mayor que 90º pero menor a 180º ; 90º < A <180º
Angulo llano.- Se llama también ángulo plano, cuando su medida es igual a 180º .
En algunos textos se establece el nombre de ángulo nulo aquel cuyo valor es cero grados, lo
cual contradice con la definición inicial adoptada. Solamente en Trigonometría se puede hablar
de un ángulo de cero grados.
Angulos complementarios
Dos ángulos son complementarios y cada uno es el complemento del otro cuando la suma de
sus valores es igual a 90º. (fig.1)
39
Angulos suplementarios
Dos ángulos son suplementarios y cada uno es el suplemento del otro cuando la suma de sus
valores es igual a 180º. (fig. 2)
COMPLEMENTARIOS SUPLEMENTARIOS
fig 1 fig. 2
Angulos opuestos por el vértice
Dos ángulos son opuestos por el vértice cuando los lados del uno son las prolongaciones del
otro.
Postulado: Ángulos iguales tienen ángulos complementarios y suplementarios iguales
TEOREMA.- Los ángulos opuestos por el vértice son iguales.
T) ∠ 2 = ∠ 4
∠ 1 + ∠ 2 = 180º (forman ángulo llano)
∠ 1 + ∠ 4 = 180º (forman ángulo llano)
∴ ∠2=∠4
De idéntica forma podemos demostrar que el ∠ 1 = ∠ 3
Corolario: Las bisectrices de ángulos opuestos por el vértice forman una sola recta
40
ANGULOS FORMADOS POR UNA TRANSVERSAL O SECANTE.
Cuando dos rectas pertenecientes al mismo plano son cortadas por una transversal o secante
se originan 8 ángulos que merecen nuestro estudio por la importancia en los teoremas y
demostraciones posteriores. (Fig.3)
Esta importancia viene dada cuando las dos rectas cortadas son paralelas y pertenecen todas
las rectas a un mismo plano (Fig.4)
Fig (3) Fig. (4)
Siendo S una secante y L1 y L2 2 líneas del plano los ángulos así formados reciben nombres
específicos:
Ángulos: 1, 2, 7 y 8 se denominan ángulos externos
Angulos: 3, 4, 5 y 6 se denominan ángulos internos
Angulos: 3 y 6, 4 y 5 se denominan ángulos alternos internos
Angulos: 2 y 7; 1 y 8 se denominan ángulos alternos externos
Angulos: 1 y 5; 3 y 7; 2 y 6; 4 y 8 se denominan ángulos correspondientes
Angulos: 3 y 5; 4 y 6 se denominan ángulos conjugados internos
Angulos: 1 y 7; 2 y 8 se denominan ángulos conjugados externos
41
TEOREMA.-Si dos rectas paralelas son cortadas por una transversal o secante, los
ángulos alternos internos son iguales.
Se determina el punto medio (M) del segmento EF y por él trazamos una perpendicular a
cualquiera de las paralelas AB ó CD, formando dos triángulos rectángulos:
El p ESM y el p FTM
Estos dos triángulos rectángulos son iguales por tener la hipotenusa y un ángulo adyacente a
ella igual:
EM = MF por que M es punto medio y

∠ SME = ∠ FMT por opuestos por el vértice
Estos requisitos para igualdad de triángulos serán demostrados en el capítulo de congruencia

de triángulos
Algunos autores, para esta demostración se basan en los postulados de Euclides, pero queda
al criterio del docente la demostración y justificación respectiva.
Otros autores realizan la demostración NEGANDO que son iguales los ángulos
correspondientes (método del “absurdo”)
Si el ángulo 2 no fuera igual al ángulo 6 la

recta O-E y la recta CD se unirían en un
punto como Q y entonces por el punto O
estarían pasando 2 paralelas a CD lo cual
es absurdo.
Corolario 1
Si por dos paralelas cruza una secante los ángulos correspondientes son iguales.
42
Corolario 2
Si dos paralelas son cortadas por una transversal, los ángulos externos situados de un mismo
lado de la transversal, así como los internos, son suplementarios.
Corolario 3
Si dos rectas situadas en un plano forman con una transversal ángulos correspondientes
iguales, esas dos rectas son paralelas (recíproco).
Corolario 4
Si dos rectas paralelas son cortadas por una transversal, los ángulos alternos externos son
iguales.
TEOREMA: ángulos formados por lados respectivamente paralelos o perpendiculares

son iguales o suplementarios.
( Fig. 1) ( Fig. 2 )
Cuando los lados son respectivamente paralelos: ( Fig. 1 )
∠ α = ∠ x por correspondientes y ∠ β = ∠ x por correspondientes
∴ ∠α=∠β
Cuando los lados son respectivamente perpendiculares : ( Fig. 2 )
Trazamos L1 y L2 paralelas a AC y AD respectivamente
∠ β + ∠ x = 90º y ∠ y + ∠ x = 90º ∴ ∠β=∠y
Por demostración anterior podemos afirmar que:
∠α = ∠y ∴ ∠α = ∠β
43
BISECTRIZ DE UN ÁNGULO
Se llama bisectriz de un ángulo a aquella línea que partiendo del vértice divide al ángulo en dos
ángulos iguales. Su trazo se identifica con la línea corta y un punto.
Muchos autores identifican a la

bisectriz con dos números iguales y
que corresponden a cada uno de
los ángulos productos de la división
del ángulo mayor.
Otros lo hacen con una señal en

los arcos correspondientes.
Todos los puntos de la bisectriz son

equidistantes de los lados del
ángulo (demostración posterior)
OPERACIONES CON ÁNGULOS . REF. CUADERNOS DE TAREAS.- ESPE
Los ángulos por ser magnitudes geométricas pueden operarse algébricamente . Es así que se
plantean sumas de ángulos, restas, multiplicación por un número entero o división de un
ángulo. Los problemas son variados y daremos algunos ejemplos:
Hallar:
1.
a. El complemento de 77º………………………………………………
b. El complemento de (25º + 18º)……………………………………..
c. El complemento de ((77 – 47) ……………………………………..
d. El complemento del doble de 23º ………………………………….
e. El complemento del triple de 17º …………………………………..
f. El complemento del complemento de 25º………………………...
g. El complemento del complemento del complemento de 30º……
2. La suma del suplemento del complemento de un ángulo “x”, más el complemento del
suplemento del mismo ángulo es igual a: Rp: 2x.
44
3. Si el complemento del ángulo X es 2X. ¿Cuál es el ángulo?.
4. Cuál es el ángulo cuyo complemento es cuatro veces mayor que aquel?
5. Si el suplemento de un ángulo X , es 14 X. ¿Cuál es el valor de X?.
6. Determine los ángulos complementarios x, y , cuya diferencia es 10º .
7. Hallar dos ángulos suplementarios tales que el uno sea 20º mayor que el otro.
8. Demostrar que las bisectrices de ángulos suplementarios son perpendiculares entre sí.
45
7.- En la figura identificar los siguientes ángulos:
Suplementarios: .........................................
Complementarios: ......................................
Agudos: ......................................................
Obtusos: .....................................................
Rectos: .......................................................
8.- Si el ángulo BOE = 130° calcular los siguientes ángulos:
∠ AOC = .......... ∠ BOD = ...........
∠ COE = .......... ∠ AOD = ..........
9.
∠ AOD = 120°
∠ COD = 25°
∠ AOB =?
∠ AOC =?
46
10.-
T) ∠ EDC =?
11.- A las 9:27 que valor tiene el ángulo que forman las manecillas del reloj. Rp: 121,5º
12. entre las 7 y las 8 a que hora las manecillas del reloj forman 111º (dos soluciones)
Rp: 7h 18m y 7h 58m 22s
47
13. a las 7: 22 horas que ángulo se forma? Rp: 89º
14.- entre las 8 y las 9 a que hora se forma un ángulo de 52º. Rp: 8h34m11s y 8h 53m
04s
15. entre las 4 y las 5 a que hora se oponen, se superponen y forman y ángulo de
81º.- Rp: 4h54m33s; 4h21m49s; 4h7m5s y 4h36m30s.
48
16.
Rp: 145º
17.
T) α+ ∠β=? Rp: 149º
49
18)
19.
50
20)
21.
Por un punto O se trazan los rayos OA, OB, OC y OD consecutivamente de manera que
∠AOC = 50°, ∠BOD = 100°. Halle el ángulo formado por la bisectriz de ∠AOB y ∠COD.
Rp. 75º
51
22) Un ángulo ABC vale 54°16′. ¿Cuál será el valor de otro ángulo DEF cuyo lado ED es
paralelo al BA y el EF perpendicular al BC?.Rp. 35º 44º
23) Calcular el valor de un ángulo; sabiendo que dos de los ángulos alternos internos que
forman una secante con los lados de aquél están en la relación de 2/ 3 y que los otros dos
ángulos alternos internos están en la relación de 5/ 6. Rp. 22º 30’
52
24
T) ∠ α = ?
Rp. 40º
25
26)
53
Rp: 70º
27)
T) α=?
Rp. 115º
54
28)
H) ∠FOB = ∠AOF
4π
∠ FOD = = 80º
9
2π
∠ BOC - ∠ AOB = = 40º
9
T) ∠ EOF = ? Rp:15
29.
55
30. Dos ángulos son suplementarios. Al menor de ellos le disminuímos 15º para ser agregados
al mayor, resultando que este nuevo ángulo es 4 veces el resto del primero. Cuánto mide cada
ángulo. Rp: 51º y 129º
31. Si la relación del complemento de un ángulo α y el suplemento de un ángulo β es igual a la

relación del suplemento de α y el complemento de β. Calcular el valor de la suma de ambos
ángulos. Rp. 270º
56
32. GÑ. Hallar el valor del ángulo que disminuido en su suplemento, es igual al cruádruplo de
su complemento. Rp: 90°
33.GÑ. La diferencia entre el suplemento y el complemento de un ángulo es seis veces la

medida del ángulo. Hallar el suplemento del complemento del ángulo. Rp: 105°
57
34.- Dados los ángulos consecutivos AOB, BOC, COD de modo que los ángulos AOC y BOD
sumen 120°; hallar el ángulo AOD si la suma de los ángulos AOB y COD es 80°.- Rp: 100°
35.
Rp: 45º
58
- 36. wp.
37. entre las 6 y la 7 a que hora las manecillas del reloj forman un àngulo de 33º, a que hora se
superponen y a que hora se oponen
59
39.-gñ. Se tiene las semirrectas consecutivas OA, OB y OC Hallar el àngulo formado por las
bisectrices de los ángulos AOC y AOB, conociendo que èstos se diferencian en 70º.
40. gñ. Un ángulo duplicado es mayor a otro en 50º. Si los ángulos son internos de un mismo
lado, comprendidos entre paralelas. En cuánto se diferencian estos ángulos.
60
41. gñ.- Alrededor de un mismo punto “o” se trazan las semirrectas OA, OB, OC y OD,
formándose los ángulos consecutivos: AOB, BOC, COD y DOA. Hallar el < COD si se conoce
que: < BOC = 1/3 < AOB = < ¼ COD y < DOA = 4/3 < AOB . Rp 120º
42.- Se tiene dos ángulos suplementarios tales que al quitarle 24º40´ al mayor para
agregárselos al menor, los ángulos se igualan. Cuánto mide el complemento del menor ángulo.
Rp: 24º 40´
61
NOTAS:
62
APUNTES DE CLASE TRIANGULOS
CAPITULO 3
TRIANGULOS
- Es la figura geométrica resultante de la unión de tres puntos no colineales

- Es el espacio comprendido entre tres rectas que se cortan de dos en dos
en un mismo plano
- Es e l c o n j u n t o d e p u n t o s p e r t e n e c i e n t e s a u n p l a n o qu e s e h a l l a n d e n t r o
de tres líneas de ese mismo plano y que se cortan mutuamente.
Elementos
- Vértices del triángulo = A, B y C = los puntos de unión de las rectas

- Lados del triángulo = AB, BC y CA, los segmentos que limitan al tri ángulo.
También son denominados con las letras minúsculas correspondiente a las
mayúsculas del vértice opuesto a, b y c
- Perímetro = a + b + c = P suma de los valores de los lados (dimensiones)
- Semi perímetro = (a +b +c) / 2 = P/2 = p
- Angulos internos : A, B y C
- Angulos externos: son aquellos formados por un lado y la prolongación del
adyacente = β ; α ; δ
- Angulos internos no adyacentes : son aquellos (2) que se encuentran en
los vértices opuestos de un ángulo externo
63
APUNTES DE CLASE TRIANGULO S
CLASIFICACIÓN:
1. - S e g ú n l a s c a r a c t e r í s t i c a s d e s u s l a d o s
Escálenos : todos sus lados desiguales

I s ó s c eles : d o s l a d o s c o n g r u e n t e s
Equilátero: tres lados congruentes
Equiángulo: tres ángulos y tres lados congruentes
2. - S e g ú n l a s c a r a c t e r í s t i c a s d e s u s á n g u l o s
A c u t á n g u l o : t r e s á n g u l o s i n t e r n os a g u d o s .
º
Rectángulo: un ángulo interno igual a 90
o
Obtusángulo : un ángulo interno mayor que 90
Los triángulos acutángulos y obtusángulos, forman los llamados triángulos oblicuángulos
64
LINEAS Y PUNTOS NOTABLES EN UN TRIANGULO
1. - Base y Altura
Cualquiera de los lados del triángulo pueden ser considerados como la base
del triángulo pero debe tenerse en cuenta que la altura guarda una relación bi
- unívoca con la base por lo tanto si en el gráfico, la base se considera el
lado “ c ” la altura será la distancia que existe desde la base “c” al vértice
o p u e s t o ” C ” e s d e c i r hc . P o r c o n c e p t o d e d i s t a n c i a , d e f i n i d a c o n a n t e r i o r i d a d ,
sabemos que la altura forma con la base, o su prolongación, un ángulo recto.
El cruce de las alturas es el p u n t o l l a m a d o O R T O C E N T R O .
2. – M e d i a n a s. S o n s e g m e n t o s q u e p a r t i e n d o d e l o s v é r t i c e s d e u n t r i á n g u l o
llegan al punto medio del
lado opuesto. Estos
segmentos se cortan en
un punto interno llamado
centro de gravedad o
BARICENTRO (G)
a
BP = PC =
2
b
CQ = QA =
2
c
BR = AR =
2
El baricentro tiene la propiedad de dividir a cada mediana en una razón de 1 a 3 es decir:
RG 1 QG 1 GP 1 1 RG QG GP
. = = = = = ∴ = = =
RC 3 QB 3 AP 3 3 RC QB AP
( Esta propiedad será demostrada más adelante, cuando se estudie semejanza de triángulos)
De esta relación se desprende que: el segmento mayor de la mediana, determinado por el

baricentro, es el doble del valor del segmento menor.
65
AG
µa : = GP ó AG = 2GP
2
BG
µb : = GQ ó BG = 2GQ
2
CG
µc : = GR ó CG = 2GR
2
3. Bisectrices
Internas. - Son líneas que dividen a cada ángulo interno en dos ángulos iguales. También estas
líneas se cruzan en un punto común interno llamado el INCENTRO.
I = Incentro
El Incentro tiene la particularidad de ser

equidistante de los lados del triángulo, es
decir que las perpendiculares trazadas
desde I (que no siempre coinciden con la
prolongación de la bisectriz) a los lados
del triángulo son iguales, y por lo tanto
son radios de un círculo inscrito en el
triángulo.
IQ = IR = IP = r(radio de la circunferencia
inscrita en el triángulo).
Externas: Son líneas que dividen los ángulos externos de un triángulo en 2 ángulos iguales .
Las bisectrices externas se cortan en los puntos denominados EXCENTROS cuya
particularidad es ser equidistante del lado común y de la prolongación de los lados adyacentes
que forman, por definición, estos ángulos. Así.
E1 , E2 y E3 = Excentros
Detalle de los vértices consecutivos

ByC
66
4.- Perpendiculares bisectrices. ( Mediatrices )
Son líneas perpendiculares levantadas en los puntos

medios de los lados de un triángulo, estas líneas se
cortan en un punto común llamado CIRCUNCENTRO.
(M) existiendo la posibilidad de que sea un punto interno,
externo al triángulo o coincida con uno de los lados.
Este punto equidista de los vértices del triángulo y por lo

tanto se lo considera el centro de una circunferencia que
contiene a los tres vértices del triángulo. Circunferencia
circunscrita al triángulo.
AM = MB = MC = Radio circunscrito
Consecuencia de esta particularidad nace el teorema que dice que por 3 puntos no colineales y
situados en un mismo plano pasa una y sólo una circunferencia.
5.- Cevianas
Es la recta AQ que une un vértice del triángulo ABC con cualquier punto del lado opuesto a
ese vértice.
6.- Línea media : Es la línea MN que une los puntos medios de los lados de un triángulo
7.- Recta de Euler.- El ortocentro, el baricentro y el circuncentro de todo triángulo están en

línea recta, esta recta se llama la “recta de Euler”. La distancia del ortocentro al baricentro es
dos veces la distancia del baricentro al circuncentro.
67
TRAZO DE LAS LINEAS Y PUNTOS NOTABLES EN EL TRIÁNGULO.-
NOTA: para efectuar estos trazos se utilizó el programa que consta en el CD, en la
carpeta rotulada “software de aplicación”. El estudiante debe imponerse datos para los
triángulos, ya sean estos, lados y/o ángulos.
ALTURAS Y ORTOCENTRO:
- En un triángulo
acutángulo:
- En un triángulo rectángulo
68
ALTURAS.- Triángulo obtusángulo
Ángulo A > 90°
H: ortocentro
En este caso no se cumple que las alturas son

bisectrices del triángulo órtico o pedal
TRAZO DE MEDIANAS Y BARICENTRO.
MEDIANAS: Triángulo Acutángulo
Ángulo A < 90°

Ángulo B < 90°
Ángulo C < 90°
G: baricentro
AG = 2 GR
BG = 2 GP
CG = 2 GQ
MEDIANAS: Triángulo Rectángulo
Ángulo B = 90°
G: baricentro
G
69
MEDIANAS: Triángulo Obtusángulo
Ángulo A > 90°
G: baricentro
TRAZO DE BISECTRICES E INCENTRO
B I S E C T R I C E S: T r i á n g u l o A c u t á n g u l o
Ángulo A < 90°

Ángulo B < 90°
Ángulo C < 90°
I: i n c e n t r o
B I S E C T R I C E S: T r i á n g u l o R e c t á n g u l o
Ángulo A = 90°
I: incentro
70
B I S E C T R I C E S: T r i á n g u l o O b t u s á n g u l o
Ángulo A > 90°
I: incentro
TRAZO DE MEDIATRICES Y CIRCUNCENTRO
MEDIATRICES: Triángulo Acutángulo
Ángulo A < 90°

Ángulo B < 90°
Ángulo C < 90°
M: circuncentro
M
MEDIATRICES: Triángulo Rectángulo
Ángulo A = 90°
M: circuncentro
71
MEDIATRICES. - Triángulo obtusángulo
Ángulo A > 90°
M: circuncentro
TRAZO BISECTRICES EXTERNAS Y EXINCENTRO
E X I N C E N T R O: T r i á n g u l o A c u t á n g u l o
E2
Ángulo A < 90°

A Ángulo B < 90°
B Ángulo C < 90°
E1
C E1, E2, E3: exincentros
E3
72
EXINCENTRO: Triángulo Rectángulo
Ángulo C = 90°
E1, E2, E3: exincentros

E2
A
E1
C B
E3
EXINCENTRO: Triángulo obtusángulo
Ángulo C > 90°
A E1, E2, E3: exincentros

E1
B
C
E3
73
TRAZO DE LA LINEA MEDIA
LINEA MEDIA : T r i á n g u l o A c u t á n g u l o
Ángulo A < 90°

Ángulo B < 90°
Ángulo C < 90°
AM = MB
BN = NC
AP = PC
2MN = AC
2PM = BC
2PN = AB
LINEA MEDIA: Triángulo Rectángulo
Ángulo A = 90°
B AM = MB
BN = NC
AP = PC
2MN = AC
2PM = BC
N 2PN = AB
M
A P C
74
LINEA MEDIA. - Triángulo obtusángulo
Ángulo A > 90°

C
AM = MB
BN = NC
AP = PC
N
2MN = AC
P 2PM = BC
2PN = AB
B
M
A
T R A Z O D E L A RE C T A D E E U L E R
R E C T A D E E U L E R: T r i á n g u l o A c u t á n g u l o
Ángulo A < 90°

Ángulo B < 90°
Ángulo C < 90°
H: ortocentro
H I: incentro
G G: baricentro
I C: circuncentro
C
R E C T A D E E U L E R: T r i á n g u l o R e c t á n g u l o
B = 90°
B: ortocentro
I: incentro
G: baricentro
K K: circuncentro
G
75
R E C T A D E E U L E R: T r i á n g u l o O b t u s á n g u l o
C
H: ortocentro
I: incentro
I G: baricentro
G
C: circuncentro
º
TEOREMA: En todo triángulo se cumple que la suma de sus ángulos internos es igual a 180
o π radianes.
Construímos la recta L, paralela a lado AB
ABC es un triángulo cualquiera con sus ángulos internos α, β γ
L paralela AB por construcción
BC es una transversal o secante a las paralelas L y AB
∴ el ángulo β = al ángulo 1 por alternos internos (1)
el ángulo γ = el ángulo γ por identidad (2)
Si consideramos el lado AC como trans versal a las paralelas AB y L
El ángulo α = ángulo 2 por correspondientes (3)
76
Si sumamos (1) + (2) + (3)
∠β = ∠1
+ ∠γ = +∠γ
∠α ∠2
=
∠β + ∠α + ∠γ ∠ 1 + ∠γ + ∠ 2
∴ Σ ∠ i = 180°
º
Corolario.- Es un triángulo rectángulo, los dos ángulos diferentes a 90 son agudos y
complementarios.
Corolario.- Es un triángulo cualquiera no puede existir más de un ángulo obtuso ni más que un
ángulo recto.
Corolario.- El ángulo externo de un triángulo es igual a la suma de los dos ángulos internos no
adyacentes.
Corolario.- La suma de los ángulos externos de todo triángulo es igual a 360°
180° - ∠ A = ∠ B + ∠ C (1) ; 180° - ∠ B = ∠ A + ∠C (2) ; 180° - ∠C = ∠ A + ∠ B (3)
(1) + (2) + (3) :
180° - ∠ A + 180° - ∠ B + 180° - ∠C = 2 (∠A + ∠ B + ∠ C)
∠ ext. A + ∠ ext. B + ∠ ext. c = 2 ( 180°)
Σ∠ EXT. = 360°
77
TEOREMA: El ángulo formado por las dos bisectrices de los ángulos internos de un triángulo
º
es igual a 90 más la mitad del tercer ángulo no bisecado.
∠3
T) xˆ = 90 ° +
2
H) I = incentro
.
2 ∠1 + 2 ∠2 + ∠ 3 = 180° en triángulo ABC

2 (∠1 + ∠2 ) + ∠ 3 = 180°, dividiendo para 2
∠3
( ∠1 + ∠2 ) + = 90°
2
∠1 + ∠2 = 180 − ∠ x en triángulo AIC
∠3
180° − ∠ x + = 90°
2
∠3
90 ° + =∠x
2
TEOREMA. - El ángulo formado por dos bisectrices externas de un

º
triángulo es igual a 90 menos la mitad del ángulo no considerado
En ∆ BOC
∠ 1 + ∠ 2 + ∠ x = 180 ° (1)
∠ x = 180 º −∠ 1 − ∠ 2
En ∆ ABC
2 ∠ 2 = ∠ A + ∠ B Externo
2 ∠ 2 = ∠ A + (180 º − 2 ∠ 1)
∠A
∴ ∠ 2 = + 90 º − ∠ 1
2
reemplazo en (1)
∠A
∠ x = 180 º −∠ 1 − ( + 90 º −∠ 1)
2
∠A
∠ x = 90 º −
2
78
TEOREMA. - El ángulo formado por una bisectriz interna y una bisectriz

externa es igual a la mitad del ángulo interno no considerado
∠B
T) ∠ X =
2
En ∆ ABC
∠B
2 ∠ 2 = ∠ B + 2 ∠1 ∴ ∠2= +∠1
2
En ∆ AOC
∠B ∠B
∠ 2 = ∠ x+∠1 ∴ ∠ x+∠1= + ∠1 ∴ ∠x=
2 2
TEOREMA.- El ángulo formado por una altura y la bisectriz del mismo vértice es igual a la
semi-diferencia de los dos ángulos no considerados.
BF = hb
BD = bi sec triz
∠ A − ∠C
T) ∠x =
2
En el ∆ FBC
∠X + ∠1 + ∠C = 90 ° (1)
En el ∆ ABF
∠1 − ∠X + ∠A = 90° (2)
1= 2
∠X + ∠1 + ∠C = ∠1 − ∠X + ∠A
2∠X = ∠A − ∠C
∠ A − ∠C
∠X =
2
79
EJERCICIO: En el triángulo ABC, escaleno, la altura relativa al vértice B forma un ángulo de 6°

con la bisectriz del mismo vértice que corta al lado opuesto en D. El ángulo que forma la
bisectriz del ángulo A se cruza con la bisectriz del ángulo BDC en P formando el ángulo “x”.
Cuál es el valor de este último ángulo si las bisectrices de los ángulos A y B forman un ángulo
de 112°.
T) ∠ X = ?
∠ ADB = 90º - 6º = 84º
∠ ADB + 2 ∠ 1 = 180º ∴ 84º + 2 ∠ 1 = 180º ∴ ∠ 1 = 48º
En tDIP
112º + 48º + ∠ x = 180º
∠ x = 20º
- PROBLEMA
Rp: 18
80
2.
3.
T) ángulo x = ?
81
2.-
Rp: 44°
3.
Rp: 4√2
82
4.
∠ A - ∠ C = 20º
T) ∠ HBE = ?
Rp. 100º
5.
H) L1 II L2
T) < x = ?
Rp: 45°
83
6. Demostrar que las bisectrices de los ángulos agudos de un triángulo

rectángulo, forman siempre un ángulo de 45º.
7. - El ∆ A B C e s e s c a l e n o , B H e s a l t u r a y a d e m á s :
H) AH = 3 ; HC = 10
∠ A = 2∠ C
T) AB = ? Rp: 7
8. - Demostrar gráficamente que la distancia entre el ortocentro y el

circuncentro en un triángulo isósceles es igual a la suma de los lados iguales,
cuando el ángulo del vértice del triángulo es 120º (Se puede realizar la
demostración analíticamente, sin embargo se recomienda hacerla luego de la
demostración gráfica)
84
9. - ( G ) S e a e l t r i á n g u l o e q u i l á t e r o A B C , c o n s t r u i d o e n e l i n t e r i o r d e l
cuadrado ADEC. Hallar el ángulo “x”. Rp: 45°
10. (G) El punto O es el circuncentro del triángulo ABC. El < OAC = 25°; y el
< BAC = 15°. Calcular el valor del ángulo “x”. Rp: 50°
85
1 1.
H) ∠ 1 =35 °
T) ∠A = ?
∠ C=?
Rp. ∠ A = 7 5 º y ∠ C = 3 5 º
12. - ∠ A = ? Rp: 66º
∠ B = ? Rp:84º
∠ C = ? Rp:30º
86
13.
14. - L o s á n g u l o s a g u d o s d e u n t r i á n g u l o r e c t á n g u l o e s t á n e n l a r a z ó n 3 / 2
hallar la medida del ángulo formado por la altura BH y la bisectriz BD del
ángulo recto. Rp. = 9º
87
15. -
16. -
88
1 7-.
T) ∠ X = ? Rp. 65º
18. En un p ABC: ∠ A = 30 ° y ∠ C = 40°. Se trazan : por A una paralela L1 a BC y por el pie

de la altura de A una perpendicular a AC. Hallar el ángulo formado por la paralela y la
perpendicular. Rp. = 50º
89
19.
T) ∠ a = ? ∠ b = ? ∠ d =? Rp: a = 24º b = 36º d =84º
20.
90
21. -
∠A C D = ∠ DCE
22. -
91
23. - S o b r e e l l a d o A B s e u b i c a D d e t a l f o r m a q u e A D = D C y D B = B C . H a l l a r
el ángulo ACB. Rp: 75°
24. -
H) ángulo A – ángulo C = 32°
T) á n g u l o B D C = ?
Rp: 106°
92
25. -
26. -
Rp: 75°
93
27. En un triángulo isósceles ABC, de lados iguales AB y BC se trazan las

bisectrices exteriores de los ángulos B y C que se cortan en D de manera que
el ángulo BDC es 4/7 del ángulo BCA. Cuál es el valor del ángulo en B. Rp:
12º
28.
94
APUNTES DE CLASE CONGRUENCIA
CAPITULO 4
CONGRUENCIA DE TRIANGULOS
Dos figuras geométricas son congruentes cuando al superponer una sobre

otra, coinciden todos sus elementos (lados y ángulos) y por lo tanto las
c a r a c t e r í s t i c a s d e l a u n a s o n i d é n t i c a s a l a s c a r a c t e r í s t i c a s d e l a otra.
Tratándose de triángulos existen tres casos en los cuales podemos, previa la

demostración respectiva, decir que existen dos triángulos idénticos o
congruentes.
1er CASO . - D o s t r i á n g u l o s s o n c o n g r u e n t e s c u a n d o t i e n e n r e s p e c t i v a m e n t e
dos lados iguales y el ángulo comprendido entre estos dos lados también es
igual.
H) c = c´ T) ? ABC = ? A´BĆ´
b = b´
∠ A = ∠ A´ NOTA : ≡ significa coincident es
Demostración. -Tomamos el triángulo A´BĆ´ y lo colocamos sobre el triángulo

A B C d e t a l m a n e r a q u e b ´ ≡ b y p o r s e r i g u a l e s A ´ ≡ c o n A y C ´ ≡ con C.
Con una abertura del ∠ A ´ qu e e s i g u a l a l a d e l ∠ A t r a z a m o s o c o l o c a m o s e l

lado c´; como la inclinación de c´ es igual a la de c, el lado A´B´ caerá sobre
AB y como por hipótesis son iguales entonces B´ ≡ B.
Una vez determinados dos puntos,(B´ y C´) por ellos sólo puede pasar una y
sólo una recta la cual será el lado a´ que coincidirá con a.
∴ s i A e s ≡ A´ y B es ≡ B´ y C ≡ C´
95
ING HERNAN ABARCA V.
Los triángulos son congruentes porque por tres puntos no colineales pasa
uno y sólo un plano que este caso es un triángulo.
L .A .L
2do CASO . - Dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente un

lado y sus dos ángulos adyacentes iguales
H) b = b´ T) ∆ ABC = ∆ A´BĆ´
∠ A = ∠ A´
∠ C = ∠ C´
Demostración. - Tenemos el triángulo A´BĆ´ y lo colocamos sobre el triángulo

A B C d e t a l m a n e r a q u e b ´ ≡ b; entonces ; p o r s e r i g u a l e s .
C´ ≡ C y A´ ≡ A
Los lados a´ y c´ se superponen sobre los lados a y c respectivamente

porque tienen la misma inclinación con respecto al lado b.
Estos lados, al prolongarse, sólo pueden cruzarse en un punto y ese punto

p r e c i s a m en t e e s B . e n t o n c e s B ´ ≡ B
Si A ≡ A´ B ≡ B´ y C ≡ C´
Por los tres puntos sólo puede pasar uno y solo un plano (en este caso, el
triángulo)
∴ ∆ ABC ≅ ∆ A´BĆ´
A.L.A.
96
Para el tercer caso es necesario demostrar un teorema preliminar.
TEOREMA .- E n e l t r i á n g u l o i s ó s c e l e s l o s á n g u l o s o p u e s t o s a l o s l a d o s
iguales son iguales.
T) ∠?A = ∠ C
H) AB = BC (isósceles)
- Trazamos la bisectriz del vértice del triángulo isósceles (B)
∴ BD es bisectriz del ∠ B por construcción.
∴ ∠ ABD = ∠ D B C
En: p ABD y p BDC
∠ ABD = ∠ DBC
AB = BC
BD = BD
∴ p ABD = p BDC por L.A.L.
∴ Si los 2 triángulos son iguales entonces sus partes homólogas también lo

serán.
AD = DC y ∠ A = ∠ C
Téngase en cuenta que existen otros elementos homólogos iguales, pero de

ellos nos ocuparemos después. Nuestro afán es demostrar en este momento
el teorema expuesto.
Corolario
Si dos ángulos de un triángulo son iguales, los lados opuestos a esos ángulos
son también iguales y por tanto se trata de un triángulo isósceles (teorema
recíproco)
97
3er CASO . - S i l o s t r e s l a d o s d e u n t r i á n g u l o s o n r e s p e c t i v a m e n t e i g u a l e s a
los tres lados del otro, los dos triángulos son iguales.
- Colocar el triángulo A´BĆ´ de manera invertida de tal forma que b´ cae

sobre b
- Unimos B con B´ y tenemos el triángulo ABB´ en el cual AB = AB´ por

hipótesis
- ∴ p ABB´ es isósceles y consecuentemente ∠ ABB´ = ∠ AB´B por

opuestos a los lados iguales.
- En el p B B ´ C , B C = CB´ por hipótesis ∴ p BCB´ es isósceles y

consecuentemente:
∴ ∠ B´BC = ∠ CB´B (lados opuestos a lados iguales)
∠ ABB´ = ∠ BB’A
∠ B’BC = ∠ CB’B (+)

∠ ABB’ + ∠ B’BC = ∠ B B ’ A + ∠ CB’B
∠ B = ∠ B’
∴ tenemos el caso de L.A.L. en los 2 triángulos pues
∴
AB = A’B’ por hipótesis (L)
BC = B’C’ por hipótesis (L)
∠ B = ∠ B’ (A)
p ABC = p A´BĆ´ por L.A.L.
Algunos autores consideran un cuarto caso de congruencia, sin embargo

puede enunciarse como corolario de los casos anteriores, y dice: dos
triángulos son congruentes si tienen res pectivamente iguales un lado y dos
ángulos cualquiera.
98
TEOREMA . - Si de un punto cualquiera (P), perteneciente a una

perpendicular (PO) a una recta AB, se trazan a la recta dos oblicuas cuyos
pies estén a igual distancia del pie de la perpendicular, esas dos oblicuas son
Iguales y forman ángulos iguales con la perpendicular y horizontal.
H) PO ⊥ AB T) CP = PD
OC = OD ∠ CPO = ∠ OPD
En el p C O P y p OPD
CO = OD por hipótesis (L.)
OP = OP lado común ( L.)
∠ COP = ∠ POD ∠s rectos (A.) Por hipótesis.
∴ p COP = p POD por L.A.L.
Si son iguales los elementos homólogos también lo son
∴ CP = PD y ∠ CPO = ∠ OPD y ∠ PCO = ∠ PDO
TEOREMA: D o s t r i á n g u l o s r e c t á n g u l o s s o n c o n g r u e n t e s s i l a h i p o t e n u s a y u n
cateto del uno son respectivamente iguales a la hipotenusa y un cateto del
otro.
99
H) p A B C es rectángulo T) p ABC = p A´BĆ´
p A´BĆ´ es rectángulo
AB = A´B´ (hipotenusa)
BC = BĆ´ (cateto)
Se une los dos triángulos de tal manera que BĆ´ ≡ BC (líneas de puntos)
entonces AC estará ubicada en la prolongación de AĆ´ formando un ángulo
plano = 180º. AB y A´B´ son dos oblicuas iguales (por hipótesis) que se
separan de la perpendicular BC generando los segmentos AĆ´ y AC, los
cuales por el teorema recíproco del anterior son iguales, entonces:
AB = A´B´ por hipótesis

BC = BĆ´ por hipótesis
CA = CÁ´
Nota: p u e d e t a m b i é n c o n s i d e r a r s e q u e A B ( h i p o t e n u s a ) y A C ( o t r o c a t e t o ) s o n
iguales entonces al unirse tendríamos el caso de igualdad para 2 triángulos
por L.A.L.
Corolario. - Dos triángulos rectángulos son iguales si dos lados cualquiera del
uno, son iguales a los correspondientes dos lados del otro.
CARACTERÍSTICAS DE LOS TRIÁNGULOS ISÓSCELES
1. - A l t r a z a r l a a l t u r a q u e c o r r e s p o n d e a l v é r t i c e d e l t r i á n g u l o :
a. - S e f o r m a n d o s t r i á n g u l o s c o n g r u e n t e s
(Dos triángulos rectángulos son congruentes si tiene

dos lados iguales)
b. - L a a l t u r a t r a z a d a d e s d e e l v é r t i c e d e u n t r i á n g u l o i s ó s c e l e s e s t a m b i é n :
mediana, bisectriz y perpendicular bisectriz (mediatriz)
100
si los dos triángulos son congruentes
AH = HC ⇒ BH es mediana, mediatriz y altura
∠ ABH = ∠ HBC por homólogos ⇒ BH es bisectriz del ∠ B
c.- Si una ceviana trazada desde el vértice de un triángulo cumple con por lo
menos d o s caracter ísticas enunciadas anteriormente el triángulo es
i s ó s c e l e s.
d. -L a s m e d i a n a s , b i s e c t r i c e s y a l t u r a s q u e c o r r e s p o n d e n a l o s á n g u l o s
iguales de un triángulo isósceles son iguales .
TEOREMA: l a s u m a d e d o s l a d o s c u a l q u i e r a d e u n t r i á n g u l o e s m a y o r q u e e l
tercer lado; y la diferencia, menor.
Sea AC el lado mayor del triángulo
BC + AB > AC
S i e m p r e s e v a a c u m p l i r e s t a d e s i g u a l d a d pu e s A C
viene a ser el camino más corto para unir A con C.
Donde quiera que se ubique B siempre la suma de los
dos segmentos va a ser mayor que la distancia
Sí BC + AB > AC
AB > AC – B C
AC – B C < A B
101
TEOREMA: S i d o s l a d o s d e u n t r i á n g u l o n o s o n c o n g r u e n t e s l o s á n g u l o s
opuestos tampoco lo son y el ángulo de mayor medida se opone a lado mayor.
H) AB > BC
T) ∠C > ∠A ó
∠ 3 > ∠1
prolongamos el lado BC hasta el punto D de tal manera que
AB = BD por construcción unimos AD:
∴ el triángulo ABD es isósceles por construcción.
∠ 1 + ∠ 2 = ∠ D por ser ángulos opu e s t o s a l a d o s i g u a l e s
∴ ∠ D > ∠ 1
Con el triángulo ACD:

∠ 3 = ∠ 2 + ∠ D por ángulo externo del p A C D
∴ ∠ 3 > ∠ D
∴
como ∠ D > ∠ 1 ⇒ ∠ 3 > ∠ 1 ∠
⇒ ∠ C > ∠ A
TEOREMA: E n t o d o t r i á n g u l o i s ó s c e l e s , l a b i s e c t r i z de l á n g u l o e x t e r n o q u e
corresponde al vértice del triángulo es paralela al lado que se considera como
base.
∠ A = ∠ C por hipótesis
∠ DBC = 2 ∠ A = 2 ∠ C p o r e x t e r n o
∠ DBC = 2 ∠ DBL = 2 ∠ L B C
2 ∠ A = 2 ∠ DBL = 2 ∠ L B C∠ = 2 ∠ C
Si ∠ A = < D B L ⇒ BL II AC ( ∠s c o r r e s p o n d i e n t e s )
102
TEOREMA: S i p o r u n p u n t o c u a l q u i e r a d e l a b i s e c t r i z d e u n á n g u l o s e t r a z a
una paralela a uno de los lados del ángulo, el triángulo así formado es
i s ós c e l e s .
Sea OP bisectriz del ángulo AOB

(hipótesis)
CP II OB (hipótesis)
∠ 1 = ∠ 3 por alternos internos
⇒ p OCP es isósceles por tener dos
ángulos iguales: ( ∠ 1 = ∠ 3).
TEOREMA: L o s S e g m e n t o s c o m p r e n d i d o s e n t r e d o s p a r e s d e p a r a l e l a s s o n
iguales.
T) AB = DC y AD = BC
Si trazamos la recta AC se forman

dos triángulos: el ADC y el ABC que
si demostramos que son
congruentes, podemos deducir que
sus partes homólogas tambien lo
son.
En efecto los p a r e s d e á n g u l o s 1 y 2 s o n i g u a l e s p o r a l t e r n o s – i n t e r n o s y e l
lado AC es común; por lo tanto por A.L.A. los dos triángulos son congruente.
∴ AD = BC y AB = DC
103
TEOREMA: S i l o s s e g m e n t o s d e t e r m i n a d o s e n u n a t r a n s v e r s a l p o r t r e s o m á s
p ar a l e l a s s o n i g u a l e s , t a m b i é n s o n i g u a l e s l o s d e t e r m i n a d o s e n c u a l q u i e r o t r a
transversal por las mismas paralelas
H) L1 II L 2 II L3 II L 4 T) AC = CE = EG
BD = DF = FH, por hipótesis; trazamos las rectas AP,CQ, ER paralelas a l2.
se han formado 3 triángulos APC, CQE, ERG
AP = BD paralelas entre paralelas
. CQ = DF paralelas entre paralelas por hipótesis, sabemos que BD = DF = FH.
ER = FH paralelas entre paralelas
∴ AP = CQ = ER (L)
∠ P = ∠ D ∠ Q = ∠ F y ∠ R = ∠ H por correspond ientes
∠ A= ∠ C= ∠E por correspond ientes. (A)
Consecuent emente los tres triángulos formados APC; CQE y ERG
son iguales por A.L.A.y sus partes homólogas también lo son
∴ AC = CE = EG
Corolario 1
Si una recta biseca un lado de un triángulo y es paralela al otro lado, biseca

también al tercer lado.
H) DE II AC CD = DB
T) BE = EA
T r a z o L1 paralela a DE y por lo tanto paralela a AC.

S i C D y D B s o n i g u a l es p o r h i p ó t e s i s y B A e s u n a t r a n s v e r s a l q u e c o r t a a l a s
p a r a l e l a s L1 , D E y A C p o r e l t e o r e m a a n t e r i o r B A q u e d a t a m b i é n d i v i d i d a e n
dos partes iguales.
BE =EA
104
Co r o l a r i o 2
La recta que une los puntos medio de de dos lados de un triángulo es

paralela al tercer lado e igual a la mitad de ese lado.
Como consecuencia del corolario anterior si DE une los puntos medios,

entonces DE es paralela a AC. Si trazamos desde E una paralela a AB
entonces F es punto medio de AC y como DE es igual a AF por paralelas entre
paralelas y AF es igual a FC por que F es punto medio Decimos que:
DE = ½ AC
Corolario 3
La recta que une los puntos medios de los lados no paralelos de un trapecio
( l l a m a d a m e d i a n a d e l t r a p e c i o ) e s i g u a l a l a s e m i -s u m a d e l a s b a s e s
Trazamos la diagonal BD ∴
1 1
en ∆ ABD : MF = AD (1) ; y en ∆ BCD : FN = BC (2)
2 2
1 1 1
(1) + (2) MF + FN = AD + BC ∴ MN = (AD + BC)
2 2 2
Corolario 4 .
El segmento de recta que une los puntos medios de las diagonales de un

trapecio es igual a la semi diferencia de las bases
105
AD − BC
T) PQ =
2
En triángulo ACD: En triángulo BCD
PR = ½ AD QR = ½ BC
P e r o P Q = P R – QR ∴ PQ = ½ AD – ½ BC
∴ P Q = ½ ( A D – BC)
TEOREMA DE LAS LINEAS MEDIAS:

Las rectas que unen los puntos medios de los lados de un triángulo dividen a
éste en cuatro triángulos iguales, son paralelas al tercer lado, e igual a la
mitad de este lado
T o d o s l o s t r i á n g u l o s q u e s e fo r m a n ( 4 e n t o t a l ) s o n i g u a l e s p o r q u e t i e n e
respectivamente sus tres lados iguales, según concepto de línea media.
TEOREMA: L a l o n g i t u d d e l a m e d i a n a q u e c o r r e s p o n d e a l a h i p o t e n u s a e s
igual a la mitad de ella.
El punto medio de BC es M. Si t razamos por M una paralela al lado AB, de tal

manera que cruce el lado AC en Q, que también es punto medio por el
teorema de las líneas medias. El ángulo el Q es = 90º. Se forman dos
triángulos: el AMQ y el QMC que con iguales porque son rectángulos, que
tienen un lado común QM y también el lado AQ = QC porque Q es también
punto medio. Se puede decir que los dos triángulos formados son iguales por
L. A. L. Por lo tanto AM y MC al ser hipotenusas de los dos triángulos también
son iguales (lados homólogos).
106
Si AM = MC, entonces AM será también igual a BM
TEOREMA: E l á n g u l o f o r m a d o p o r l a a l t u r a y l a m e d i a n a r e l a t i v o s a l a
hipotenusa de un triángulo rectángulo es igual a la diferencia de los ángulos
agudos.
T) ∠ X
AM = MC = BM porque M es equidistante de los vértices (circuncentro en un

triángulo rectángulo )
Por lo tanto el p AMB es isósceles y el p CMB también
∠ 1 =∠ A B M o p u e s t o s a l a d o s i g u a l e s
∠ 2 = ∠ C opuestos a lados iguales
∠ 1 + (∠ 1 - ∠ x) = 90º en p A B H ∴ 2 ∠ 1 - ∠ x = 90º
∠ 1 + ∠ 2 = 90º en p A B C ∴ - ∠ 1 - ∠ 2 = - 90º
∠ 1 - ∠ x - ∠ 2 = 0º ∴ ∠ x = ∠ 1 - ∠ 2 ∴ ∠ x
= ∠ A - ∠ C
PROBLEMAS: Demostrar en los siguientes ejercicios que los triángulos

sombreados son congruentes:
1.
2.
107
3.
4.
5.
108
6.
7.
8.
109
9 . S o b r e l o s l a d o s d e u n t r i á n g u l o es c a l e n o A B C s e c o n s t r u y e n t r i á n g u l o s
equiláteros, demostrar que AD = EB.
10.
ME perpendicular
bisectriz de TP
∠ R 4π / 15
∠ E 4 3 π / 180
α = ? Rp . 38º
110
11.
12. H) ∠ B = 122º T) ∠ x = .? Rp: 64°
111
13. Determinar el ángulo “x” Rp: 20º
14. H) <A = 72° <C = 5 4 °

T) <x = ?
RP: 117°
112
15. Hallar la longitud de la mediana AM.
Rp: 11 u.
16. En el triángulo rectángulo ABC (rectángulo en B) se traza la altura BH, la

cual es cortada en los puntos P y Q por las bisectrices interiores CE y AD
respectiva m e n t e . H a l l a r P Q s i B E = 5 y B D = 8 . R p = 3
113
17.
H) p ABC es isósceles ; FD ⊥ DA ;
EH ⊥ C H
T) p ADF ≅ p CEH
1 8. D e m o s t r a r q u e e n u n t r i á n g u l o i s ó s c e l e s , l a s m e d i a n a s , l a s b i s e c t r i c e s y
las a l t u r a s q u e c o r r e s p o n d e n a l o s v é r t i c e s d e l o s á n g u l o i g u a l e s , f o r m a n d o s
triángulos congruentes.
114
19.
H) ps A B C y D B E r e c t á n g u l o s
isósceles
B E T) AD = EC
D
A
20.
H) MN II AC ; ∠ A M E = 9 0 º
T) AN = N B
B
N D
M
1
1
A E C
115
21.
22.
H) AE   B C
AH = Altura
AC ⊥ A B
FD ≅ DE
A E
T) AF ≅ A D
1
1
B H C
116
23.
H) p A B C e q u i l á t e r o
T) AC = AD + EC
24. Los ángulos agudos de un triángulo rectángulo están en la proporción 3/2

Calcular el ángulo que forman la altura y la mediana trazadas desde el ángulo
recto. Rp: 18°
117
25.
C H) H Ortocentro
T) DH = DC
H E
A 45° B
26.
H) ∠A = 2∠ C ∠ ABC = 90º
BM = MC ∠ APB = 90º
B T) BP = PQ
A P C
118
27.
H) AB = AC
AP = AQ
T) PE = EQ
2 8.
119
29.
Rp 3
30. T) p A D B ≅ p FEB
120
31.
32.
Rp=
130°
121
33. -
34.
122
APUNTES DE CLASE SEMEJANZA
CAPITULO 5
SEMEJANZA DE TRIANGULOS
En general se dice que dos polígonos son semejantes cuando sus ángulos son
respectivamente iguales y sus lados homólogos son proporcionales.
RAZON DE SIMILITUD:
Se llama razón de similitud o razón de semejanza de dos polígonos semejantes, al resultado de

la comparación que existe entre dos lados homólogos cualesquiera.
Particularizando estos conceptos, a los triángulos, se dice que, dos triángulos son semejantes
si tienen o cumplen dos condiciones.
a.- Los ángulos de un triángulo son iguales a los ángulos del otro.
b.- El lado opuesto al ángulo igual de un triángulo es proporcional al lado opuesto al ángulo
igual del otro triángulo. (lados homólogos)
TEOREMA BASICO DE SEMEJANZA : ( varios enunciados )
“Si dos o más paralelas son cortados por una transversal determinan segmentos
proporcionales sobre cualquier otra transversal”
“Los segmentos determinados, en dos o más transversales, por el cruce de dos o más
paralelas son proporcionales”
Muchos autores tratan de demostrar estos enunciados por métodos diversos, sin embargo la
demostración más sencilla es la siguiente:
Sea L1, L2 y L3 rectas paralelas cortadas por dos transversales l1, l2.
Supongamos que AB = BC
Entonces DE = EF (teorema demostrado)
AB DE
=1 y =1
BC EF
podemos igualar las dos razones que son igual a

1 y tenemos para todo valor que:
AB DE
=
BC EF
123
Otros autores demuestran dividiendo los segmentos AB y BC en “m” y “n” partes

respectivamente lo cual determina que también los segmentos DE y EF queden
automáticamente divididos en el mismo número de partes y por tanto conservarán una misma
razón m / n.
Corolario 1: Toda recta paralela a uno de los lados de un triángulo, divide a los dos lados en
segmentos proporcionales y cada uno de los lados son proporcionales a los segmentos
correspondientes determinados en ellos.
AD CE DB EB
= ó =
DB EB AD CE
AD + DB CE + EB DB + AD EB + CE
= ó =
DB EB AD CE
AB BC AB BC
∴ = ó =
DB EB AD CE
Corolario 2.- La recta que biseca un lado de un triángulo y es paralela al otro lado, biseca
también al tercer lado (enunciado y demostrado anteriormente).
Corolario 3.- Si una recta divide proporcionalmente a dos de los lados de un triángulo entonces
es paralela al tercer lado.
Corolario 4.- La recta que une los puntos medios de los lados de un triángulo es paralela al
tercer lado (enunciado y demostrado anteriormente).
Corolario 5.- Dos triángulos son semejantes si los lados son respectivamente paralelos.

∠ 1 = ∠ 4 por correspond ientes
∠ 2 = ∠ 6 por correspond ientes
∠ 1 + ∠ 2 + ∠ B = 180 ° ∠ 6 + ∠ 4 + ∠ B´ = 180 °
∴ ∠ B = ∠ B´
∴ ∆ ABC ≈ ∆ A´BĆ´
Se puede decir, también, que un triángulo es semejante a su respectiva representación o

escala ( cualquiera que esta fuere)
124
TEOREMA:Si dos lados de un triángulo son proporcionales a dos lados de otro y el ángulo
comprendido por esos lados es igual, entonces los dos triángulos son semejantes.
Al superponer el triángulo A´BĆ´ sobre el triángulo ABC el ángulo es igual al ángulo de C´.
C´B´ tomará la dirección y caerá sobre CB y
CÁ´ tomará la dirección y caerá sobre CA
Como los lados son proporcionales tenemos que
C ′B′ C′A′
=
CB CA
y si son proporcionales entonces A´B´ es paralela a AB
∴ ∠ B´ = ∠ B por correspondientes
∴ ∠ A´ = ∠ A por correspondientes
∴ el triángulo ABC es semejante al triángulo A´BĆ´
PROBLEMA: Demostrar que: Si dos triángulos son semejantes, las alturas, bisectrices y las
medianas son proporcionales porque ellas forman entre sí, triángulos parciales,
respectivamente semejantes
125
PROPIEDAD DEL BARICENTRO.
El baricentro divide a cada una de las medianas en dos segmentos, tales que el uno es el doble
del otro.
H) p ABC escaleno T) AG = 2 GM
G = baricentro
D) M y N puntos medios MN I I AB
∴ p ABC ≈ p MNC
Porque MN une puntos medios y por lo tanto es
paralela a AB, los dos triángulos tiene el ∠C
común.
∠ ABM =∠ NMC (correspondientes)
∴ son semejantes
AB BC AC 2
= = =
MN MC NC 1
p ABG y p MNG
∠4 =∠1 alternos internos.

∠3 =∠2 alternos internos.
G = G1 opuestos por el vértice.
∴ p ABG ≈ p MNG
AB BG AG AG = 2GM
= = =2
MN NG MG
Por lo tanto el baricentro G está ubicado a los 2/3 de cada mediana, medidos desde el vértice
hacia el punto medio del lado opuesto.
126
TEOREMA DE MENELAO .-Si una transversal determina sobre los lados de un triángulo seis
segmentos, el producto de tres de ellos que no tengan punto común es igual al producto de los
otros tres.
T ) AP * BR * QC = PB * CR * AQ
D) AS II PR por construcción.
En p ABS y p ACS tenemos:
AP RS AQ RS
= ∧ =
PB BR QC CR
AP * BR AQ * CR AP * BR AQ * CR
RS = RS = ∴ =
PB QC PB QC
∴ AP * BR * QC = PB * CR * AQ
TEOREMA DE CEVA: Si desde los vértices de un triángulo se trazan rayos que pasan por un
punto, se obtienen seis segmentos sobre los lados del triángulo tal que, el producto de los tres
segmentos que no tengan extremos comunes es igual al producto de los otros tres segmentos
que tampoco tengan extremos comunes
T) AE * BL *FC = EB * LC * AF
Sea el triángulo ABC y los rayos AL, BF, y CE:
127
p ABL CE es transversal p ACL BF es transversal
AE * BC * PL = EB * LC * AP AF * BC * PL = FC * BL * AP
AE * BC * PL EB * LC * AP
= simplificando tenemos:
AF * BC * PL FC * BL * AP
AE * FC * BL = AF * EB * LC
PROBLEMA:
PROBLEMA:
A las diez de la mañana un árbol tiene una sombra de 15 metros. Al mismo tiempo un poste de
6 metros tiene una sombra de 2 metros. Cuál es la altura del árbol? Rp. 45 m.
Corolarios
1. Todos los triángulos equiángulos (equiláteros) son semejantes

2. Dos triángulos son semejantes si dos ángulos del uno son respectivamente iguales a los
dos ángulos del otro.
3. Dos triángulos rectángulos son semejantes si tienen un ángulo agudo igual.
128
TEOREMA: La bisectriz de un ángulo cualquiera de un triángulo divide al lado opuesto en

partes proporcionales a los otros dos lados.
H ) ABC triángulo escaleno

AB AD
BD bisectriz del ángulo B ∴ ∠ 1 = ∠1 T) =
BC DC
Trazamos por el vértice A una paralela a la bisectríz BD y prolongamos el lado BC hasta que
se encuentren en E con esta paralela.
En el triángulo ACE tenemos
AD EB
= 1
DC BC
tenemos que demostrar que, para que se cumpla la tesis, AB = EB; entonces
∠ABD = ∠EAB por alternos internos

∠ BEA = ∠ CBD por correspondientes
pero ∠ CBD = ∠1 por que BD es bisectriz
∴ ∠ BEA = ∠1 por lo tanto el triángulo ABE es isósceles
BE = AB si reemplazamos en 1
AD AB
Entonces =
DC BC
TEOREMA :La bisectriz de un ángulo externo cualquiera de un triángulo divide exteriormente

el lado opuesto en segmentos proporcionales a los otros dos lados.
H) BD es bisectriz del ángulo externo ABF
AD BA
T) =
DC BC
129
Trazamos la recta AE paralela a la bisectriz BD

Formamos el triángulo BCD donde podemos establecer que
EB DA
= (1)
BC DC
∴ el problema se reduce a demostrar que EB = BA por lo que:
∠ DBA = ∠ BAE alternos internos

∠ FBD = ∠ BEA correspondientes
∠ FBD = ∠ DBA porque DB es bisectriz
∠ DBA = ∠ BEA = ∠ BAE
∴ el triángulo ABE es isósceles ∴ BA = BE; reemplazo en (1)
BA AD
∴ =
BC DC
TEOREMA: Si del vértice del ángulo recto de un triángulo rectángulo se traza la altura que
corresponde a la hipotenusa se cumple que:
a). Los triángulos así formados son semejantes entre si y al triángulo dado.
b). La altura es media proporcional entre los dos segmentos de la hipotenusa.
c). Cada cateto es media proporcional entre la hipotenusa y el segmento adyacente al cateto.
a) Los triángulos así formados son .......
p ABC p DBC p ADB

º
∠ A = 90 - ∠ C ∠ 2 = 90ο − ∠ C ∠ 1 = 90ο − ∠ Α
º
∠ C = 90 - ∠ Α
∴ ∠Α=∠2
∴ ∠ C=∠1
∴ Los tres triángulos formados son semejantes por que son rectángulos y tienen un ángulo
agudo igual.
∴ p ABC ≅ p DBC ≅ p ADB (A. A. A.)
130
b).- h es media proporcional........
p ADB y p BDC
AD BD
= ∴ BD 2 = AD * DC
BD DC
c) - Cada cateto es media proporcional entre la ..........
En p ABC y p ADB
AB AD
= ∴ AB2 = AC * AD
AC AB
En p ABC y p BDC
BC DC
= ∴ BC2 = DC * AC
AC BC
Corolario 1
Los cuadrados de los catetos son proporcionales a los segmentos determinados en la

hipotenusa
1 ÷2 AB2 AC * AD AD
= =
BC2 DC * AC DC
AB 2 AD
∴ =
BC2 DC
Corolario 2
El producto de las longitudes de los catetos es igual al producto de longitudes de la hipotenusa

y la altura respectiva
131
p ADB y ? ABC
AB AC c b
= ∴ = ∴ c*a = h*b
BD BC h a
Corolario 3
La suma de las inversas de los cuadrados de longitudes de los catetos, es igual a la inversa del
cuadrado de la longitud de la altura.
1 1 1 1
De b) 2
= (1) y 2
= ( 2)
AB AD * AC BC DC * AC
(1) + (2)
1 1 1 1 1  1 1 
2
+ 2
= + =  + 
AB BC AD * AC DC * AC AC  AD DC 
1 1 1  DC + AD 
2
+ 2
=  
AB BC AC  AD * DC 
1 1 1  AC  1
2
+ 2
=  2 = 2
AB BC AC  h  h
TEOREMA DE PITÁGORAS
El cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados

de las longitudes de los catetos.
Demostración.- Para verificar el Teorema de Pitágoras se debe partir de las demostraciones

anteriores, entre otros procedimientos que existen. (Aproximadamente existen 300 formas)
2 2 2
TESIS: a = b +c
Según las demostraciones anteriores tenemos que:
Los tres triángulos rectángulos formados son semejantes entre sí
132
⇒ p CAH ≈ p AHB ≈ p ABC
Si consideramos los enunciados del teorema anterior tenemos:
b n c m
= ∴ b2 = a * n = ∴ c2 * m
a b a c
sumando las dos ecuaciones:
b2 = a * n
+ c2 = a * m
2 2
b + c = a*n + a*m
2 2 2 2 2 2 2
b + c = a (n+m) b + c = a*a a =b+c
EJERCICIO:
Los lados de un triángulo son: AB = 18, AC = 27, y BC = 26

DE paralela con FH y paralela con BC
T) Todos los segmentos
18 27 27 * 6
= ∴ EH = =9
6 EH 18
18 27 27 * 8
= ∴ AE = = 12
8 AE 18
18 27 27 * 14
= ∴ AH = = 21
14 AH 18
Comprobación:
EH = AH – AE
EH = 21-12
EH = 9
133
EJERCICIO:
En la figura los ángulos agudos 1 y 2 son iguales entre si, AE es perpendicular a BC y AF es

perpendicular a BD.
AF = 3
AE = 2
AD = AC + 2
AC = ?
∠ EAC = ∠ 1 +∠ 4 y ∠ FAD = ∠ 3 + ∠ 4
pero ∠ 3 = ∠ 2 lados respectivamente perpendiculares
y ∠2=∠1 por hipótesis
∴ ∠3=∠1
∠3+∠4=∠1+∠4
∠ FAD = ∠ EAC
En los ps EAC y FAD
∠ EAC = ∠ FAD demostrado

∠ E = ∠F por rectos
∴ el triángulo EAC es semejante al triángulo FAD

Por ser rectángulos
y tener un ángulo
agudo igual
En estos triángulos:
X +2 3 2 (X + 2) = 3X
=
X 2 2X – 3X = - 4
- X = -4
X= 4
134
EJERCICIO:
Dado un trapecio ABCD cuyas bases son AB = 30m y CD = 18m se toma sobre los lados no
paralelos AD y CB, los puntos E y F respectivamente, de modo que:
ED FC 3
= = T) = calcular EF
EA FB 5
En los triángulos EDM y DAQ
ED 3 EM 3X
= = ∴ EM =
AD 8 X 8
En los triángulos CNF y CRB
CF NF 3 3Y
= = ∴ NF =
CB Y 8 8
EF = EM + MN + NF
3X 3Y
EF = + 18 +
8 8
3
EF = (X + Y) + 18 pero 30 = (x + y) + 18 y por tanto x + y = 12
8
3
∴ EF = * 12 + 18
8
EF = 22,5 metros
EJERCICIO:
H) ABCD es rectángulo
AD = 7m
BP = 10m
BQ = 4m
CR 2
=
RA 5
T) AB =?
Analicemos los triángulos SRC y PAR
∠ SRC = ∠ ARP por opuestos por el vértice

∠ RAB = ∠ SCR por alternos internos
∴ el triángulo SRC es semejante al triángulo PAR
135
SC SR CR 2
(1) = = = por hipótesis
PA RP RA 5
En los ∆s SQC Y PQB (son rectángulos)
∠ SQC = ∠ BQP por opuestos por el vértice

∴ el p SQC ≈ p PQB un ángulo agudo es igual
SQ SC CQ SC 3
= = ∴ = ∴ SC = 7,5m
QP BP QB 10 4
regreso a (1)
SC 2 SC 2 7,5 2
= ∴ = ∴ =
PA 5 AB + 10 5 10 + AB 5
∴ 5(7,5) = 2(10 + AB) ∴ 37,5 = 20 + 2AB ∴ 2AB = 17,5
∴ AB = 8,75m
EJERCICIO:
∠A
H) ∠ C =
2
2
T) C = a * BD
p ΑΒC y p ABD
∠ B = ∠ B por común
∠ 1 = ∠ 3 por hipótesis
∴∠ Α = ∠ D por tercer ángulo
∴ p ABC ≈ p ABD
Entonces podemos establecer razones entre sus lados:
B C A B 2
= ∴ A B = B C * B D
A B B D
2
∴ C = a * BD
136
PROBLEMA: El triángulo ABC es escaleno. Calcular el lado “c” si BC = AD, la altura es √5 y el

lado AC mide 5 cm. Rp. √14
PROBLEMA: Dado un triángulo ABC, la mediana del vértice A y la mediana del vértice B son
perpendiculares entre sí y miden 12 y 9 respectivamente, calcular la medida de la mediana de
C. Rp. 15
137
PROBLEMAS Ref. CUADERNOS DE TAREAS
1. Demostrar que la diferencia de los cuadrados de dos lados de un triángulo es igual a la

diferencia de los cuadrados de los segmentos determinados en el tercer lado por la altura que
corresponde a ese lado .
2.
138
3.
4. H) DC = 1/2 CB = 1/4 DF, AG = 70 u
T) CE = ?, EG = ?
Rp: CE = 10
EG = 40
139
5. H) PF = PC/2 = AC/3
BE = 15u
T) PD = ?, BD = ?
Rp: PE = 15/6
DP = 5
BD = 15/2
6.
T) DE = ? Rp. 28/3
140
7.
H) BC = 3.6u ; En A, C y P se forman 90º

CD = 4 u. y CQ = 6.4u.
T) Todos los segmentos
Rp: AB = 6; AP = 5.28; DP = 7; EP = 2;
PQ = 2.72; EQ = 3.4; CE = 3
8.
T) CF=?
Rp: 3 u
141
9.
H) AP=PE
p ABE es isósceles
B T) QC = ? Rp: 6u.
12u
E
P 6u
A 4u Q C
10.
H)AQ=2*QC
BT=2*TC
BQ=10u
T)PM=? Rp: 1.5
142
11.
12.
H) AB=BC
AF=AD
T) BE = ? ; EC = ?
Rp: BE = 12; BC = 18.57
143
13.
14. encontrar el valor de “a”, si AB = 12 ; AC = 8 y DE = DA – DB. Rp: 7.5
144
15. Se tiene un triángulo ABC, sobre el lado AC que mide 8 m, se traza un cuadrado. Calcular
2
el lado del cuadrado si el área del triángulo es 20 u . Rp = 40/13
16. La relación de las proyecciones de los catetos “a” y “c” sobre la hipotenusa “b” es 16/25, el
producto de los catetos es 40. calcular la hipotenusa. Rp:√82
145
18.-
19.
146
20.
21.
147
AREAS
CONCEPTO BASICO
Area ó superficie.- Las dos palabras son consideradas sinónimas por su uso común sin
embargo podemos utilizar una ligera diferencia diciendo que “el área de una superficie es el
número de unidades cuadradas contenidas en ella”.
Area de un rectángulo:
base
Area del rectángulo = base * altura es decir A=b*h
Area de un cuadrado:
2
A=a*a=a
∴ d = diagonal =a √ 2
Area de un paralelogramo: (ABCD es paralelogramo)
Al trazar BE y CG son paralelas entre si y

perpendiculares a AD, afirmamos que
BEGC es un rectángulo al cual hemos
quitado el área AEB pero le aumentamos
el área CDG, áreas que son congruentes
por A.L.A.
A BEGC = EG*CG.
Area BEGC + Area ABE – Area CDG = Area ABCD
pero Area ABE = Area CDG.
∴ Area BEGC = Area ABCD = b * h
148
Area de triángulo: El área de un triángulo siempre es igual a la mitad del área de un

paralelogramo cuyos lados son la base y la altura del triángulo.
Area p ABC = Area p BCD Area p ABC = Area p ACD

Pues los dos triángulos son Por la misma razón.
iguales por lados paralelos entre
paralelos y lado común.
b *h
Area ∆ =
2
RELACIONES ENTRE ÁREAS
1.- Cuando se tiene un lado congruente las áreas de dos triángulos son proporcionales a las
alturas respectivas.
Area p ABC = ½ (b * h1) Area p EFG = ½ (f * h2)
Si b = f entonces: Area p ABC = ½ (b * h1) y Area p EFG = ½ (b * h2)
Relacionando las áreas tenemos:
b * h1
A h A h
= 2 = 1 = 1
A1 b * h2 h2 A1 h 2
2
149
2.- El área de un triángulo es igual al semi producto de dos lados por el seno del ángulo que
comprenden esos lados
Area p ABC = ½ (b * h)
Sen A = h / c ∴ h = c sen A : reemplazamos en la fórmula del área
Area p ABC = ½ b*c sen A
3.- Si dos triángulos tienen dos lados congruentes, las áreas son proporcionales a los senos
de los ángulos comprendidos en los respectivos triángulos , por esos lados
Si c = f yb=e
b*c f*e
Area ∆ ABC = sin A y Area ∆ DEF = sin D
2 2
b * c sin A
Area ∆ ABC 2 b * c sin A
= =
Area ∆ DEF f * e sin D f * e sinD
2
pero c = f y b = e por hipótesis
Area ∆ ABC sin A

∴ =
Area ∆ DEF sin D
150
4.- Si dos triángulos tienen un ángulo igual, las alturas opuestas a estos ángulos son
proporcionales a los lados de los triángulos que comprenden ese ángulo.
Fig. a
fig. b
Sean los triángulos ABC y ADE que tienen el ángulo A igual y cuyas alturas son h1 y h2
h1
En ∆ ABC : sin A =
c h1 c Fig. (a)
h =
En ∆ DAE : sin A = 2 h2 e
e
h3 h4
En p ADE : sin A = En p ABC : sin A =
d b
h4 b
= (Fig. b)
h3 d
h1 h h h h1 c h b
∴ = 2 = 3 = 4 = sin A ∴ = = 4 = = sin A
c e d b h 2 e h3 d
h1 c b
= =
h2 e d
5.Si dos triángulos tienen un ángulo igual, las áreas son entre sí como los productos de los
lados que forman dichos ángulos.
En fig (a) Area p ABC = ½ b * h1 y Area p ADE = ½ d * h2
A1 b * h1 h c A1 b*c
= pero = ⇒ =
A2 d * h2 h2 e A2 d *e
151
6. Si dos triángulos son semejantes sus áreas son proporcionales a los cuadrados de
sus lados homólogos.
c a b h1
= = ∴
f d e h2
h1 b b h1 * b b b
= a ambos miembros multiplicamos por ∴ = *
h2 e e h2 * e e e
h1 * b
2 2
h1 * b b 2 =b
⇒ = y
h2 * e e2 h2 * e e 2
2
Area ∆ ABC b 2 a2 c 2
∴ = = =
Area ∆ DEF e 2 d2 f 2
Corolario:
las áreas de figuras semejantes son proporcionales a los cuadrados de los elementos lineales
homólogos (lados, alturas, diagonales etc.)
TEOREMA.- El área de un triángulo circunscrito a un círculo es igual al producto del

semiperímetro por el radio del círculo inscrito.
El área del triángulo ABC es igual a la suma de las áreas de los tres ángulos formados, y el
área de cada uno de ellos es igual a la base (lado del triángulo) por la respectiva altura ( en
este caso la altura es igual al radio del círculo inscrito):
152
Area p AIB = ½ (c * r) ; Area p BIC = ½ (a * r) ; area p AIC = ½ (b * r)
Sumando las tres area tenemos: ½ r (c + a + b) = P/2 * r = p * r
A=p*r
TEOREMA: El área de un triángulo es igual al producto de sus lados dividido para el

cuádruplo del radio de la circunferencia circunscrita
Sea el triángulo ABC y el diámetro BE que pasa por B. El triángulo ABE es rectángulo por estar
inscrito en una semicircunferencia.,
Si analizamos los triángulos rectángulos ABE y BDC son semejantes por tener un ángulo igual:
∠ AEB = ∠ BCD por tener el arco AB igual
h a a*c a *c
= ∴ h= pero BE = 2R ∴ h=
c BE BE 2R
a*c
b*
b*h 2R a *b * c
Area = reemplazan do el valor de h tenemos : Area = ∴ Area =
2 2 4R
∴ Area = (a * b * c ) / 4R
153
OTRAS FORMULAS:
2 3
Area del triángulo equilátero = l
4
R = Radio circulo circunscrito al triángulo r = radio círculo inscrito
P = perímetro p = semiperímetro
______________
Area p = √ p (p-a) (p-b) (p-c)
R = a / 2 sinA = b / 2 sin B = c / 2 sin C
r = 4R sIn A / 2 sIn B / 2 sIn C / 2

_______________
r = p . √ 1/ p . (p-a) (p-b) (p-c)
r = p . tan A / 2 tan B / 2 tan C / 2
Ejercicio:
H) M = punto medio; BC = 10; AB = 6
T) Area /// = ?
En p ABC y p AHC (Rectángulo y un ángulo agudo © igual por común)
Son semejantes (A. A. A.), por lo tanto sus lados son proporcionales
10 8 6
= =
8 HC AH
∴ HC = 6.4
∴ BH = 10 – 6.4 = 3.6
154
AH2 = HC * BH ( Teorema de la altura en un triángulo rectángulo)
AH2 = 3.6 * 6 .4 = 23.04 ⇒ AH = 4.8
Por M trazamos una paralela a AH cruzando al lado HC en N, que también resulta ser punto
medio de HC y su valor es 2.4 (teorema de la línea media)
6.4 * 2.4
Area HMC = = 7.68 u2
2
PROBLEMAS:
1.
AB II DE
2
Rp. 1.46 u
155
2.
2
3. Si el Triángulo ABC tiene un área de 60 u ; BC = CA y G es el baricentro Calcular el área
2
del triángulo GMN. Rp: 5 u
156
2
- 4. Calcular el Área rayada. Rp. 11.31 u
6. En un triángulo cuyos lados son: a = 4; b = 6 y c = 8 se ha inscrito una semicircunferencia

cuyo diámetro se encuentra sobre el lado c. Hallar el radio de esta circunferencia.
2 135
Rp:
10
157
7.- En un triángulo equilátero de 10 cm de lado, se inscribe un cuadrado cuyo lado coincide con
uno de los lados del triángulo. Calcular el área del cuadrado. Rp: 21.5
8. Los lados de un triángulo son 3 números pares enteros consecutivos. El perímetro es igual a
60 u. calcular el área del triángulo. Rp:
158
9. Demostrar que el área del triángulo equilátero levantado sobre la hipotenusa es igual a la
suma de las áreas de los triángulos equiláteros levantados sobre los catetos.
10. En el triángulo ABC, a = 62.5 u, b = 50 y c = 37,5. P es un punto interno del triángulo y

vértice de los triángulos APC de h = 10 : CPB de h = 14 y APB cuya altura se desconoce.
Calcular esa altura. Rp. 13,33
159
NOTAS:
160
APUNTES DE CLASE CIRCULO
CAPITULO 6
LUGAR GEOMÉTRICO
Llámase lugar geométrico de un punto que satisface ciertas condiciones, o de todos los puntos
que satisfacen ciertas condiciones, la línea o superficie formada por todos los puntos que
satisfacen esas condiciones, o engendrado por un punto que se mueve sujeto a esas
condiciones.
Ejemplo 1: El lugar geométrico de todos los puntos de un plano situados a una distancia dada
r de un punto dado O es la circunferencia del circulo cuyo centro es O y radio es r.
Ejemplo 2: La bisectriz de un ángulo es el lugar geométrico de todos los puntos que equidistan
de los lados del ángulo.
Al trazar las distancias desde los puntos T y S (de la bisectriz) se forman triángulos
rectángulos, los cuales demostraremos que son iguales para sustentar la tesis enunciada
PT = TQ y SR = SM
161
En ∆ OPT y ∆ OQT (rectángulos)

∠ POT = TOQ Por hipótesis de bisectriz
OT = OT lado común.
∴ ∆ OPT = OQT
∴ PQ = TQ por homólogos
El mismo procedimiento para demostrar que S equidista de R y M.
Por lo tanto al ser T y S puntos de la bisectriz que equidistan de los lados podemos generalizar
esta propiedad para otros puntos de la misma recta.
Ejemplo 3: La perpendicular bisectriz de una recta es el lugar geométrico de todos los puntos
equidistantes de los extremos de la recta.
Ejemplo 4: El lugar geométrico del centro de una rueda que corre por un plano es la línea
Si AC = CB y,
PC ⊥ ΑB ∴ PC es perpendicular bisectriz del segmento AB
⇒ P1 A = P1 B porque son lados homólogos de triángulos rectángulos iguales(p ACP 1, y p P1CB)

ya que:
AC = CB concepto de mediatriz
P1C= P1C común
Lo mismo podemos decir de AP2 y BP2
AP2 = BP2 generalizando tenemos que

APm = BPm
PC es la unión de todos los puntos de la ⊥ bisectriz
paralela al plano.
162
ÉL CIRCULO
Definición.- El círculo es una figura plana limitada por una curva cerrada cuyos puntos
equidistan de un punto interior llamado centro del circulo o centro de la circunferencia.
Circunferencia. - Es el lugar geométrico de todos los puntos que equidistan de otro llamado
centro, también se la define como la curva que limita al círculo. En otras palabras, el contorno
(perímetro) de un círculo es la circunferencia.
LÍNEAS Y PUNTOS FUNDAMENTALES EN EL CÍRCULO:
Cuerda: Segmento recto que une dos puntos de la

circunferencia.
AB = Cuerda
Secante : línea que corta el círculo
L = Secante
163
Diámetro : la cuerda que pasa por el centro del círculo.
La cuerda mayor ó la línea que une dos puntos de la

circunferencia, pasando por el centro del círculo.
AB = Diámetro = D
Tangente: línea recta externa a la circunferencia que tiene un punto común con ella.
TP = Tangente
T = Punto de tangencia o punto
común
Arco: es el segmento de una circunferencia.
Arco AB = (menor)
Arco ACB = (mayor)
Angulo central: aquel cuyo vértice coincide con el centro de la circunferencia. Sus lados
pueden considerarse como los radios de la misma.
α = ángulo central
164
Angulo inscrito: ángulo interior en un circulo cuyo vértice es uno de los puntos de la
circunferencia.
β = ángulo inscrito
Angulo semi inscrito: aquel cuyos lados son, la tangente y la cuerda que pasa por el punto de
tangencia.
φ = ángulo semi inscrito
Angulo ex inscrito: es el suplemento del ángulo inscrito.
φ = ángulo ex - inscrito
β = ángulo inscrito
Angulo interno: aquel formado por dos cuerdas del círculo.
γ = ángulo interno
AB = cuerda
CD = cuerda
165
Angulo externo: aquel formado por el trazo de dos tangentes a un circulo desde un punto
exterior a ella, por dos secantes que cruzan la circunferencia, o por una secante y una
tangente.
h = ángulo externo (2 tangentes)

a = ángulo externo (2 secantes)
b = ángulo externo (Sec. y tangente)
Segmento circular: área limitada por una cuerda y el arco correspondiente.
Area sombreada donde el segmento BC es la

cuerda y B x C es el arco que subtiende la cuerda
Anillo: es el área comprendida entre dos círculos que tienen el mismo centro pero distinto radio
(círculos concéntricos)
r1 y r2 = radios de dos círculos que

tienen el mismo centro
166
POSICION RELATIVA DE DOS CIRCULOS EN UN PLANO
CIRCULOS TANGENTES
O1 - O2 = r + r1 O1 - O2 = r - r1
O – O1 = línea de los centros
CIRCULOS SECANTES
Círculos secantes son aquellos que tienen dos puntos de contacto común.

AB = cuerda común
TANGENTES A DOS CIRCULOS
T1 = tangente común externa

T2 = tangente común interna
167
TANGENTES EXTERNAS E INTERNAS
LINEA DE LOS CENTROS: llámese a la recta que une los centros de dos círculos.
Para dos círculos tangentes exteriormente, la línea de los centros siempre pasa por el punto de
contacto
O - O1 = R1 - r 0 - 01 = R + r
TEOREMA: La perpendicular trazada por el centro de un círculo a una cuerda, biseca la

cuerda y al arco subtendido por la cuerda.
Sea RQ la perpendicular trazada a la cuerda AB, y que pasa por el centro del circulo.
Se trazan los radios OA y OB y formamos dos triángulos rectángulos.
p AOM y p MOB
168
OM = OM (L) lado común

OA = OB (L) radios
Dos triángulos rectángulos son iguales si tienen dos lados iguales
p AOM = p MOB
∴ AM = MB por hipótesis
∠ AOQ = ∠ QOB por homólogos ∴ arco AQ = arco QB
∠ ROB + ∠ BOQ = 180°
∠ ROA + ∠ AOQ = 180° pero ángulo AOQ = ángulo BOQ
∴ ∠ ROB = ∠ ROA
∴ arco AR = arco RB
Corolario 1: toda recta que pasa por el centro y que biseca una cuerda, es perpendicular a esa
cuerda.
Corolario 2: la perpendicular bisectriz de una cuerda pasa por el centro del circulo y biseca los
arcos que la cuerda subtiende.
TEOREMA: En un mismo círculo o en círculos iguales, las cuerdas iguales equidistan del
centro, y recíprocamente, las cuerdas que equidistan del centro, son iguales.
H) en el círculo O las cuerdas AB = CD
T) OP = OQ
Construcción: radios OB y OD y formamos dos triángulos rectángulos
p OQB y p POD (rectángulos)
Si AB = CD por hipótesis y OQ ⊥ AB y OP ⊥ CD por concepto de distancia.
⇒ AQ = QB = CP = PD
p OQB y p POD (rectángulos)
OB = OD por radios de un mismo circulo
QB = PD
169
∠Q = ∠P = 90º
∴ p OQB = p POD
∴ OQ = OP lados homólogos
Corolario 1: de dos cuerdas desiguales, la de mayor longitud dista menos, del centro, que la
cuerda menor.
Corolario 2 : el diámetro es la cuerda mayor de un circulo.
TEOREMA: Si una recta es perpendicular a un radio en la extremidad del radio, la recta es

tangente al circulo.
Sea la recta AB perpendicular al radio OT en T
Trazamos una recta que une M con O
⇒ MO siempre > OT
y M siempre estará fuera del circulo
∴ T es el único punto común entre AB y el circulo O
∴ TB es tangente al circulo.
Corolario 1: toda tangente a un circulo es perpendicular al radio que pasa por el punto de
tangencia.
Corolario 2: la perpendicular a una tangente en el punto de contacto pasa por el centro del
circulo.
Corolario 3: la perpendicular bajada del centro del círculo a una tangente, pasa por el punto de
contacto.
EJERCICIO.- Demostrar que si dos cuerdas que se cortan, forman ángulos iguales con el
diámetro que pasa por su punto de intersección, las dos cuerdas son iguales.
170
Sean AB y CD cuerdas que se cortan, formando:

∠ AMO = ∠ OMQ
T) AB = CD
trazamos OP y OQ perpendiculares a AB y CD respectivamente, se forman los triángulos

rectángulos.
triángulo OPM y triángulo OQM

∠ P = ∠ Q = 90 °
∠ AMO = ∠ OMD hipótesis
OM = OM lado común
∠ POM = ∠ MOQ complement o de ángulos agudos iguales
∴ ∆ OPM = ∆ OQM
∴ PO = OQ lados homólogos
Si distan igualmente del centro entonces las cuerdas son iguales por teorema anterior.
∴ AB = CD
TEOREMA: En todo círculo, dos paralelas interceptan arcos iguales (3 casos)
Caso 1.-Cuando la una recta es tangente y la otra es secante
T) arco TC = arco TD
171
Trazamos el diámetro TQ
∴ QT ⊥ AB T es punto de tangencia
y si AB es paralela a CD
∴ CD ⊥ QT
Si unimos O con C y con D regresamos al primer teorema y podemos afirmar que el ángulo
COT = ángulo TOD, y como son ángulos centrales iguales subtienden arcos iguales
∴ arco CT = arco TD
Caso 2.- cuando las dos rectas son secantes.
T) AC = BD
H) AB II CD
Trazamos la tangente EF paralela a AB ∴ EF paralela con CD
(1) arco CT = arco DT (caso anterior)
(2) arco AT = arco BT (caso anterior)
(1) – (2) arco CT – arco AT = arco DT – arco BT
arco AC = arco BD
Caso 3.- cuando las dos paralelas son tangentes
T) arco TER = arco TFR

H) AB II CD y tangentes al circulo.
172
Trazamos EF, secante II a AB y CD
(1) ET = FT por caso1

(2) ER = RF por caso1
(1) + (2) arco ET + arco ER = arco FT + arco RF
arco TER = arco TFR
TEOREMA: Si desde un punto exterior a un círculo se trazan las 2 tangentes posibles, las
tangentes son iguales y forman ángulos iguales con la recta trazada del mismo punto al centro
del circulo.
T) PA = PB
∠ APO = ∠ BPO
H) AP y PB tg al círculo
D) trazamos los radios del circulo en A y B

∴ ∠ OAP = ∠ OBP = 90°
analicemos los triángulos:
p OAP y p OBP (rectángulos)

OA = OB radio del circulo (L)
OP = OP lado común (L)
Dos triángulos rectángulos que tienen dos lados iguales son congruentes
∴ p OAP = p OBP
∴ AP = BP (lados homólogos)
∴ ∠ APO = BPO (ángulos homólogos
PROBLEMA: si AC, BD y AB son tangentes al círculo demostrar que:
T) AB = AC + BD
173
TEOREMA: Si los lados de un cuadrilátero son tangentes a un círculo, la suma de los ángulos
centrales subtendidos por dos lados opuestos del cuadrilátero es igual a 180°.
H) ABCD cuadrilátero
T) ∠1 + ∠2 = 180°
2 ∠ 3 + 2 ∠ 4 + 2 ∠ 5 + 2 ∠ 6 = 360° (÷) 2
∴ ∠ 3 + ∠ 4 + ∠ 5 + ∠ 6 = 180° (1)
pero ∠ 1 + ∠ 2 = ∠ 3 + ∠ 4 + ∠ 5 + ∠ 6 (2)
reemplazo (2) en (1)
∴ ∠1 + ∠2 = 180°
PROBLEMA: Las tangentes AP y BQ son paralelas y la tangente PQ corta a estas

paralelas en P y Q demostrar que PO y OQ se cortan en ángulo recto.
H) AP II BQ
T) ∠POQ = 90°
174
PROBLEMA: Demostrar que el diámetro del circulo inscrito en un triángulo rectángulo es igual
a la suma de los catetos menos la hipotenusa.
TEOREMA: La línea de los centros de dos circunferencias que se cortan es la perpendicular

bisectriz de la cuerda común.
AB = cuerda común
T) O – O1 ⊥ AB en el punto medio
Trazamos los radios de cada circunferencia hacia los puntos A y B
OA = OB por radios de círculo O y O1 A = O1 B por radios de círculo O1
Los triángulos A O B y A O1 B son isósceles
Si recordamos que los puntos de una perpendicular bisectriz (O - O1 ) equidistan de los

extremos (A y B) entonces decimos que:
O - O1 es ⊥ AB y
AM = MB
175
Corolario: si dos círculos son tangentes, la línea de los centros pasa por el punto de contacto y
es perpendicular a la tangente común.
∠ OTA = 90º ; ∠ O1 TA = 90º
O-O1 línea de los centros
O1 ; T y O son colineales
Ejercicio: demostrar que :
T) PQ = 2 r1r2
O2M paralela a PQ por construcción
PM = r2 paralelas entre paralelas
2 2 2
MO2 = O1O 2 − MO1 Pitágoras
2 2 2
PQ = (r1 + r2 ) − (r1 − r2 )
2 2 2 2
PQ2 = r1 + 2r 1r2 + r2 − r1 + 2 r1 r2 − r 2
PQ2 = 4 r 1r 2
∴ PQ = 4 r1 r 2 = 2 r1 r 2
176
ANGULOS EN EL CIRCULO:
ANGULO CENTRAL: Es aquel que está formado por dos radios y tiene por medida , el arco
subtendido por sus lados (radios)
TEOREMA: Todo ángulo inscrito tiene por medida la mitad del arco comprendido entre sus
lados.
Caso 1.- cuando el centro del círculo O se halla sobre uno de los lados
B = ángulo inscrito
T) ∠ B = 1/ 2 arco AC
D) trazamos OC = r
∠ B = ∠ C por ángulos de un p isósceles
∠ AOC = ∠ B + ∠C por ser ángulo externo del p OBC
∠ AOC = 2 ∠ B pero, la medida del ∠ AOC es el valor del arco AC
Arco AC = 2 ∠ B ½ arco AC = ∠ B
Caso 2.- Cuando el centro del circulo “O” se halla dentro del ángulo
T) ∠ B = ½ arco AC
D) trazamos el diámetro BD
∠ ABC = ∠ ABD + ∠ DBC
∠ ABC = ½ (AD + DC) ∠ ABC = ½ arco AC
177
Caso 3.- Cuando el centro del circulo “O” se halla fuera del ángulo.
T) ∠B = ½ arco AC
∠B = ABC
D) trazamos el diámetro BD
∠DBC = ½ arco DC
∠DBC = ∠DBA + ∠ABC
∴ ∠DBC – ∠DBA = ∠ABC
½ DC – ½ DA = ∠ABC
½ (DC-DA) = ∠ABC
∴ ½ arco AC = ∠ABC
Corolario: 1.- Todo ángulo inscrito en un semicírculo es un ángulo recto.
∠ B = ½ arco AC
Pero AC = 180°
∠ B = 180/2 = 90°
Corolario 2.- Un ángulo inscrito en un arco mayor que un semicírculo es agudo
Arco ABC > 180º
Corolario 3. Un ángulo inscrito en un arco menor que un semicírculo es obtuso.
Arco ABC < 180º
178
Corolario 4.- Todos los ángulos inscritos en un mismo arco o en arcos iguales, son iguales.
∴∠ B = AC/2
∠ B1= AC/2 ∴ ∠ B = ∠ B1 = ∠ B2
∠ B2= AC/2
Este arco AC es llamado, por muchos autores, el “arco capaz”
Corolario 5. Los ángulos opuestos de todo cuadrilátero inscrito en un circulo son suplementarios; y
recíprocamente si los ángulos opuestos de un cuadrilátero son suplementarios, el cuadrilátero es
inscriptible.
H)ABCD son puntos de la circunferencia y vértices del cuadrado.
T) ∠B + ∠D = 180°
D) demostración
ADC ABC
∠B= (1) y ∠D= (2)
2 2
pero ADC + ABC = 360 °
ADC ABC
(1) + (2) ∠ B+∠D= +
2 2
ADC + ABC
∠B +∠D=
2
360 °
∠B +∠D= = 180 °
2
EJERCICIO: Por uno de los puntos de intersección de dos circunferencias secantes de traza el
diámetro de cada una de ellas. Demostrar que la recta que une los extremos de esos diámetros
pasa por el otro punto de intersección.
p ADC y p ADB son rectángulos por estar inscritos

c/u en un semicírculo.
En estos dos triángulos los vértices del ángulo recto de

c/u coinciden con el punto D.
Por lo tanto DB es prolongación de CD y los tres puntos

(C, D y B) son colineales
179
TEOREMA: El ángulo formado por dos cuerdas que se cortan tiene por medida la semi-suma
de los arcos comprendidos entre sus lados.
sea el ángulo BED el ángulo formado por las cuerdas AB y CD
T) ∠X = ½ (AC + BD)
D) trazamos AD y analizamos el triángulo AED
∠ X = ∠ BAD + ∠ CDA por ángulo externo de un triángulo

1
∠ BAD = BD
2
1
∠ CDA = AC
2
1 1
∴ ∠ X = BD + AC
2 2
1
∠ X = ( AC + BD)
2
TEOREMA: El ángulo formado por una tangente y una cuerda que pasa por el punto de
tangencia, tiene por medidas la mitad del arco subtendido por la cuerda.
Si AB es tangente al círculo y PQ una cuerda
QSP
T) ∠APQ =
2
D) trazamos QR II AB
⇒ arco QSP = arco PR (paralelas interceptan arcos iguales)
⇒ ∠RQP = APQ por alternos internos
180
RP QSP
∠RQP = arco = arco
2 2
QSP
∠APQ = arco
2
TEOREMA: El ángulo formado por dos secantes o, por dos tangentes o, por una secante y
una tangente, trazadas a un círculo desde un punto exterior, tiene por medida la semi -
diferencia de los arcos comprendidos entre los lados del ángulo.
Caso 1.- Cuando son dos secantes
T) ∠P = ½ (AB – CD)
D) trazamos DE II AP
∠ D = arco EB/2 (1)
Pero arco EB = arco AB – arco AE (2)
arco AE = arco CD (3)
Reemplazando (3) en (2) EB = AB – CD
EB AB − CD
∴ ∠D = =
2 2
Pero ∠D = ∠P por correspondientes
∴ ∠P = ½ arcos (AB – CD)
Caso 2. Cuando son una secante y una tangente
∠D = ∠P por correspondientes
∠D = arco ED/2 (1)
A
181
rco ED = arco AD – arco AE
Pero AE = CD
Arco ED = arco AD – CD (2), reemplazo en (1)
AD − CD
⇒ ∠D = = ∠P ∴
2
∠ P = ½ arcos (AD – CD)
Caso 3. Cuando las dos son tangentes.
∠ P = ∠ D = arco ED/2
arco ED = arco CDE – arco CD
ED CED − CD
∴ = = ∠P
2 2
∠ P = ½ arcos (CED – CD)
182
RELACIONES METRICAS EN EL CIRCULO
TEOREMA: Si dos cuerdas se cortan, el producto de los segmentos determinados en la una,

es igual al producto de los segmentos determinados en la otra .
H) AB y CD cuerdas que se cortan en el punto P
T) CP * PD = AP * PB
D) Trazamos CB y AD
∠ 1 = ½ arco BD ∠ 3 = ½ ARCO BD ∴ ∠1=∠3
∠ 2 = ½ arco AC ∠ 4 = ½ arco AC ∴ ∠2= ∠4
En los ps APD y CBP si:
∠1 = ∠3
∠2 = ∠4 los p s APD y CBP son semejantes (A.A.A.)
CP PB
=
AP PD
CP*PD = AP*PB
TEOREMA: Una tangente es media proporcional entre la secante y su parte externa
H) AP tangente
2
T) AP = BP * CP
Trazamos AB y AC y se forman los triángulos ACP y APB

Si se demuestra que p ACP y p APB son semejantes podemos realizar las proporciones que
nos lleve a demostrar la tesis planteada.
183
AC
∠B= = ∠ CAP
2
∠P = ∠P común ∴ p ACP es semejante al p BAP
CP AP AC
= =
AP BP AB
2
AP = CP*BP
TEOREMA: El producto de dos lados de un triángulo inscrito es igual al diámetro del circulo
circunscrito por la altura relativa al tercer lado.
T) c*a = BD * hb
H) p ABC es inscrito
Trazamos DC y formamos el triángulo rectángulo

DCB inscrito en la semicircunferencia DCB.
Se forman dos triángulos rectángulos
p AHB y p DCB
∠ A = ∠ D = ½ arco BC (condición suficiente para que dos triángulos rectángulos sean

semejantes) y por lo tanto podemos establecer las siguientes relaciones:
hb a
= ∴
c BD
c*a = hb * BD
EJERCICIO: Demostrar que el radio del círculo circunscrito de un triángulo es igual a mitad
de la razón de la ley de senos.
a * c = D * h (demostrado)
Sin α = h / c en p ABH ∴ c * sin α = h
a * c = D * c * sin α , eliminamos “c”

a = D sin α pero D = 2R
a = 2R sin α
a
R=
2 sin a
184
TEOREMA: La longitud de la tangente trazada desde el vértice de un triángulo al circulo

inscrito es igual al semi perímetro menos el lado opuesto donde nace la tangente a
considerar
T) AQ = p – a
D) Perímetro = 2AQ + 2CR + 2RB = P
Semiperimetro = p = ½ P = AQ + CR + RB
½ P = AQ + (CR + RB)
p = AQ + a
p – a = AQ
TEOREMA: La suma de las longitudes de las tangentes trazadas desde el vértice de un

triángulo al circulo ex – inscrito es igual al perímetro del triángulo y por consiguiente cada
tangente será igual al semiperímetro.
H) p ABC escaleno
AT y AQ tangentes trazadas desde A al circulo “o”
T) AT+AQ = P y p = AT = AQ
D)
P = AB + BC + CA
BC = BD+DC
BD = BT
DC= CQ
Pp = AB + BD + DC + CA
Pp = AB + BT + CQ + CA
AB + BT = AT
CQ + CA = AQ ∴ Pp = AT + AQ
EJERCICIOS:
185
H) T = punto de tangencia
TP paralela a BA
Arco TC = 40º
Arco CA = 55º
T) ∠ P = ? y arco TB = ?
CA 55 0
∠ B = arco = = 27 .5 0 pero ∠ B = ∠ P por alternos internos
2 2
∴ ∠ P = 27.5º
TB − TC TB − 40
∠ P= ∴ 27.5º = ∴ arco TB = 95º
2 2
EJERCICIO:
H) DE paralela a AB
T = punto de tangencia
T) ∠ ángulo ETC = ?
∠ TAB = 70º / 2 = 35º
∠ TAC = ∠ TAB + 20º ∴ ∠ TAC = 35º + 20º = 55º
arco TBC = 55º * 2 = 110º
∠ ETC = ½ arco TBC = ½ 110º = 55º ∴ ∠ ETC = 55º
PROBLEMAS:
186
1.
H) TM y AP tangentes al círculo O
DA = diámetro del círculo O
T) AM = MP
2.
T) arco CE =?
DATOS:
Ángulo BOC = 56º

∠ A = 30º
∠ E = 70º
Rp: 104°
3.
187
T = ∠X = ?
H)∠P = 20 °
∠A = 60 °
Rp: 20°
4.
H) PQ paralela a AC
T) ∠ A = ?
Rp: 6°
5.
188
6.
7.
189
8. :
9. En un triángulo ABC, inscrito en un círculo, la bisectriz exterior del ángulo B corta en D el

arco BC, mientras que la bisectriz del ángulo A corta al arco DC en E . El ángulo en C es 50°.
Calcular el arco DE. Rp: 50°
190
10. Demostrar que el perímetro de un triángulo rectángulo es igual a la suma del diámetro de
la circunferencia inscrita más dos veces el diámetro de la circunferencia circunscrita.
(recomendación: utilice el concepto de la igualdad de las tangentes trazadas desde un punto a
la circunferencia)
RELACIONES METRICAS
EJERCICIO:
H) p BDC inscrito en la semicircunferencia

AB = tangente
191
∠ A = 90°
2
T) CB = DB * CA
Analicemos los triángulos DCB y ABC (rectángulos)
CB
∠D= = ∠ ABC condición suficiente para decir que :
2
CB CA
∆ DCB ≈ ∆ ABC ∴ = ∴ CB 2 = DB * CA
DB CB
EJERCICIO:
H) PC tangente al círculo,
AM = MB
PM = 4 µ
MD = 9 µ
PC = 10 µ
T) BC = ?
D) AM * MB = PM * MD (teorema demostrado)
AM = MB por hipótesis
2
AM = 4 * 9 ∴ AM = 6µ ∴ AB = 12 µ
2
pero PC = AC*BC teorema demostrado
2 2
PC = (AB + BC) (BC) ⇒ PC = (12 + BC) (BC)
2 2
100µ = 12BC + BC ∴ BC + 12BC – 100 = 0
∴ BC = 5,6 µ
PROBLEMAS:
1.
H) AC = 15µ r = 25µ
192
T) CD =?
Rp: 28. 6
2.
3.
193
I = INCENTRO
AB = 7 µ
BC = 6µ
AC = 8µ
T) BP = ?
Rp: 1.20 u.
4.
Rp: α =40º ; arco TA = 140º ; arco AB = 80º; ángulo AQB = 70º
5.
194
Rp: ángulo ATE = 52,5º ; ángulo BTD = 37,5º
6.
RrRP JJNDJHDHNDrRp:78º
7.
195
8. Si trazo 2 secantes que pasen por el centro de dos círculos tangentes exteriormente, se cruzan en
P, que pertenece a la tangente común externa. Encontrar el valor del ángulo que forman estas dos
secantes Rp: 90º
9.
196
Rp:2.46
10.
11
197
12.
13.
198
14.
15.
199
16.
Rp: R/2
200
APUNTES DE CLASE POLIGONOS
CAPITULO 7
POLÍGONOS
Se llama polígono a una porción de plano limitada por segmentos de recta; estos segmentos se
llaman “lados” del polígono.
CLASIFICACION
Según el número de lados

- triángulos
- cuadriláteros
- pentágonos
- hexágonos
- decágonos
- de 11, 12, 13, 14 lados
Polígono equilátero es aquel que tiene todos sus lados iguales.
Según sus ángulos

- Equiángulo.- ángulos iguales
- Convexo.- cuando no tienen ángulo interno entrante
- Cóncavo.- cuando si tienen ángulos internos entrantes
-
También se define al polígono convexo como aquel que, al hacer pasar una recta por uno de
sus lados, todo los puntos del polígono quedan al mismo lado. Si quedan al uno y al otro lado
de la recta, el polígono es cóncavo.
POLIGONO REGULAR es aquel que es equiángulo y equilátero, es decir tienen lados y

ángulos iguales.
201
Dos polígonos son iguales si son a la vez mutuamente equiángulos y equiláteros
TEOREMA: La suma de los ángulos internos de un polígono es igual a dos rectos multiplicado
por el número de los lados menos dos.
Si tomamos un hexágono (6 lados) y hacemos origen de

las diagonales en el vértice A, se formaran 4 triángulos, es
decir, el número de lados menos 2. Siempre se cumplirá
esta característica para todo polígono, por lo que podemos
generalizar y decir que:
El número de triángulos que se forman en todo polígono es

igual a: (n – 2), ya que al primer lado AB y último lado AF
no les corresponde un triángulo. A los otros lados, si les
corresponde a cada uno un triángulo.
Conocemos además que la suma de los ángulos internos de todo triángulo es 180º. La suma
total de los ángulos del polígono será igual a la suma total de los ángulos interno de todos los
triángulos formados (n - 2), por lo tanto:
Σ ∠ i del polígono = Σ ∠i de los (n – 2) triángulos
∴ Σ ∠i = 180º (n – 2), siendo n el número de lados del polígono
Corolario 1
180 (n − 2)
Cada ángulo de un polígono regular de n lados es igual a: ∠i =
n
Corolario 2
La suma de los ángulos de un cuadrilátero es igual a cuatro rectos (360°) y si los ángulos son
iguales son rectos.
NUMERO DE DIAGONALES EN UN POLIGONO
Para determinar el número de diagonales totales que se pueden trazar en un polígono de n

número de lados consideremos en primer lugar que desde un sólo vértice se pueden trazar
(n - 3) diagonales. La suma de todas las diagonales sería n - 3 multiplicado por n, pero hay que
tomar en cuenta que se duplicarían el número de diagonales pues se sobreponen dos veces en
cada vértice; por lo tanto se debe dividir para dos.
FIGURA NUMERO DE
NUMERO DE LADOS FORMULA
GEOMETRICA DIAGONALES
n( n − 3 )
3 Triángulo 0
2
n( n − 3 )
4 Cuadrilátero 2
2
n( n − 3 )
5 Pentágono 5
2
n( n − 3 )
6 Hexágono 9
2
202
Consecuentemente el número de diagonales totales que se pueden trazar en un polígono viene

dado por la fórmula:
n ( n − 3)
# diag total =
2
TEOREMA: La suma de los ángulos externos de un polígono es igual a 360°
Sea el polígono ABCDE un polígono cualquiera y sus

Ángulos externos a’, b’, c’, d’ y e’.
a’ + a = 180°
b’ + b = 180°
( +) c’ + c = 180°
d’ + d = 180°
e´ + e = 180º
---------- -------
a´ + b’ + c’ + d’ + e’ +............+ a + b + c + d + e +...... = 180° n
a’ +b’ + c’ + d’ + e’ +.............. 180° (n – 2) = 180° * n
Σ∠s. ext. + 180° (n – 2) = 180° *n ∴ resolviendo tenemos: Σ ∠s. Ext. = 360º
Corolario. – El valor de un ángulo externo de un polígono regular de “n” lados es igual a:

360º / n
Angulo Central de un polígono regular convexo.- es el ángulo formado en el centro del

polígono, al unir éste con dos vértices consecutivos del polígono
Corolario.- La suma de los ángulos centrales de un polígono convexo regular es igual a 360º.
Corolario.- En un polígono regular convexo, el valor de un ángulo central es igual al valor de

un ángulo exterior.
203
TEOREMA: los perímetros de dos polígonos semejantes son entre sí como dos lados
homólogos cualquiera.
T) P : P’ = AB : A’B’
Si son semejantes sus ángulos son iguales y sus partes homólogas son proporcionales
AB BC CD DE EA
= = = =
A´B´ BĆ´ C´D´ DÉ´ E´ A´
Por propiedad de las proporciones se puede sumar antecedentes y consecuentes
AB + BC + CD + DE + EA AB
=
A´B´+BĆ´+C´D´+D + E + EÁ´ A´B´
P AB
∴ =
P´ A´B´
CARACTERÍSTICAS DE LOS POLÍGONOS REGULARES
1.- Todo polígono regular tiene un círculo inscrito y un círculo circunscrito
ABCDE =polígono regular
OA = OE = radio círculo circunscrito

OP = radio círculo inscrito
204
- El radio del circulo inscrito OP es la apotema (Ap) del polígono, o sea la “distancia” del centro
del círculo a uno de los lados del polígono regular.
- El radio del círculo circunscrito OA al polígono es el segmento que une el centro del círculo
con uno de los vértices.
2.-Cálculo del apotema para un polígono regular de “n” número de lados
AB = lado de un polígono regular de “n” número

de lados.
ap = apotema del polígono
2
AB 1
ap = R2 − = 4R 2 − AB 2
4 2
3,- Cálculo del lado del polígono regular de doble número de lados
AB = lado de un polígono de “n” número de

lados = ln
AD= lado de un polígono del doble número de
lados = l2n
ap = apotema del polígono de n número de
lados
CD = diámetro
En el triángulo ADC (rectángulo por estar inscrito en un semicírculo)
2
AD = CD * DH ( teorema del triángulo rectángulo : el cuadrado de un cateto es igual a la
hipotenusa por el segmento adyacente a ese cateto determinado por la
altura en la hipotenusa.)
CD = 2R
DH = R – ap
2 2
AD = (l2n) = 2R * (R – ap)
l 2n = 2R2 2R * ap pero ap = ½ 4R 2 − (ln)2
1
l 2n = 2R2 − 2R * 4R2 − (ln) 2
2
l 2n = 2R2 − R 4R2 − ln2
205
4) Cálculo del lado de un polígono circunscrito
Ln = lado del polígono circunscrito
Los triángulos AOB y COE son semejantes por

que el ángulo OCH = OAD por correspondientes
y el ángulo “O” es común
AB OD
= pero OH = ap OD = R y CE = ln
CE OH
Ln R R * ln
= ∴ Ln =
ln ap ap
5) Perímetro, área del polígono y área de un círculo
P=l * n , donde:
P = perímetro
l = longitud
n = número de lados
Si dividimos al polígono en triángulos, haciendo vértice común el centro del círculo, el número
de aquellos será el números de lados que tiene el polígono. Los triángulos así divididos son
isósceles pues sus lado iguales son los radios del círculo. El área de cada triángulo será igual
a:
base * altura 1
Area de c/u de los triángulos: = ( AB * ap )
2 2
Σ del área de todos los triángulos = ½ AB * ap + ½ BC * ap + ½ CD * ap + ...
Area total = ½ ap ( AB + BC + CD + ... ) ∴
Area polígono = ½(Perímetro * apotema)
Si el número de lados tiende a infinito l → ∞ ⇒ P → circunferencia y ap→R
circunfere ncia * R
A=
2
206
2
A = 2 πR * R / 2 ∴ A = πR (fórmula de la superficie del circulo)
6) Área del segmento circular:
Area seg. circ. = área del sector OAB – área p OAB
r2  πα  1
A=  − sen α  = (l * r − a (r − h )) Area aproximada = h / 15 * (6a + 8b)
2  180 º  2
α a α
a = 2 2hr − h2 = 2r sen ; h = r (1 – cos ½ α) = tan
2 2 2
π αr 8b − a
l= ( en gra dos ) ; l= ( valor aproximado)
180 º 3
7) Anillo circular:
π 2
Area del anillo = π ( R2 − r 2 ) = (D − d 2 ) = 2 π .e .rm
4
El área sombreada que corresponde a una porción del anillo subtendida por un ángulo central
α es :
207
Area =
απ
360º
( )
R2 − r 2 =
απ
90º
( )
D 2 − d2 =
απ
180 º
. e. rm
EJERCICIO
En un polígono regular el número de lados es igual al número de diagonales totales, calcular el

número de lados, el valor del ángulo interno, los ángulos externos y el ángulo cent ral.
n( n − 3 )
# DIAGONALES = pero # diagonales = n de lados
2
n = n / 2 (n – 3)
2 2
2n = n – 3 n ∴ 5 n = n
∴ n = 5 es un pentágono regular
El ángulo central que subtiende cada lado es:

360 ÷ 5 = 72°
el ángulo interno es:

180 º (5 − 2 )
α=
5
α = 108°
También se puede calcular el ángulo interno considerando el p AOB como isósceles, en el

cual conocemos el valor del ángulo del vértice del triángulo.
El ángulo externo β es igual a 180° - 108° = 72°
EJERCICIO
Un polígono regular tiene en total 170 diagonales cuanto mide su ángulo central, su ángulo
interno y su externo.
# = 170 =
(n − 3 )n ∴ 340 = n 2 − 3n ∴ n2 − 3n − 340 = 0
2
de las dos raíces, la verdadera es n = 20 (polígono regular de 20 lados)

la medida del ángulo central es 360° / 20° = 18°
180 º (n − 2) 180 º*18

La medida del ángulo interno es = = = 162 º
n 20
208
EJERCICIOS:
- La suma de los ángulos interiores de un polígono es 540º, calcular el número de lados.
Suma < int. = 180º ( n – 2) entonces 540º = 180º (n – 2)
3=n–2 y n=5
-. Cuál es el polígono convexo en el cual la suma de sus ángulos interiores es el cuádruplo de

la suma de los ángulos exteriores.
Suma < int. = 4 x suma < ext..
180º (n – 2) = 4 x 360º despejando N = 10
-. Cuál es el polígono regular que tiene un total de 135 diagonales.
n (n 3 )
DT = ; 2 DT = n 2 3n ; n2 3n 2 * 135 = 0
2
n2 3n 270 = 0 ; n = 18
-.Cuál es el valor del lado, apotema y el área en función del radio del círculo circunscrito de:
a) TRIANGULO EQUILATERO:
2r
En triángulo BDC, lado = 3 =r 3
2
En triángulo OMB ap = r/2 (se opone al < 30º)
l * ap r 3 3r 2 3
Area = *3 = r 3 * * =
2 2 2 4
b) CUADRADO:
Ángulo central = 360º /4 = 90º
En triángulo COD: CD es el lado; lado: = rv 2
En el triángulo OMD : OM = MD y MD = ½ CD
r 2
OM =
2
Area = r 2 ( )2 = 2 r 2
209
PROBLEMAS:
1. Cuantos grados miden los ángulos internos, centrales y externos de:
a.- decágono ................................... 144° 36° 36°

b.- Endecágono................................ 147,27° 32,72° 32,72°
c.- Dodecágono ............................... 150° 30° 30°
e.- icoságono ................................... 162° 18° 18°
2. Los lados de un polígono miden respectivamente: 4, 8, 12, 16,y 20 cm. el perímetro de un

polígono semejante es 75 cm. Encontrar la longitud de los lados del segundo polígono. Rp: 5,
10, 15, 20, 25
3. Un polígono regular tiene la apotema igual a 5 √3 y su lado 10 cm. Hallar el número de

diagonales totales del polígono. Rp. 9 diagonales
4.. Encontrar el número de diagonales de un polígono si la sumatoria de los ángulos internos es

900. Rp. = 14.
210
5. Si al multiplicar por 2 el número de lados de un polígono regular, el ángulo interno se

incrementa en 36º, encontrar el número de lados de cada polígono. Rp. 5 y 10 lados
6. Si el número de lados de un polígono regular aumenta en diez y cada ángulo del nuevo
polígono es 3º mayor que cada ángulo del primero.¿ Cuántos lados tiene cada polígono? Rp =
30 y 40 lados
7. Cuántos lados tiene un polígono, cuyos ángulos internos sumados dan un valor igual a la
suma de los ángulos internos y externos de otro polígono de 16 lados Rp: 18
8. En un polígono regular, el perímetro es 24 cm., el radio 4 cm,. y la apotema 2 √3 cm.

Calcular el perímetro y el radio de otro polígono regular de igual número de lados si su apotema
es 3 cm. Rp: 3,46 y 20,78 cm ( R = 2√3 ; P = 12 √3 )
211
9. Calcular el valor del lado y apotema del polígono regular inscrito, polígono regular
circunscrito, polígono regular inscrito de doble número de lados, polígono regular circunscrito
de doble número de lados, de un polígono de 8 lados, si el radio es 10 cm. Rp: l= 7.65; ap =
9.23; l 8.28; l2n 3.9; Ap = 10
10.- Si el número de lados de dos polígono regulares difieren en tres, sus ángulos centrales
difieren en 20º. Cuántos lados tiene cada polígono. Rp: 9 y 6
11. El lado de un polígono regular mide 7 cm. y tiene 7 lados, Cuánto mide el ángulo central, el
radio y la apotema. Rp: 51.43°, 8.06 y 7,2
212
2
12. El área de un octógono regular es de 35.44 cm Calcular la longitud del lado del hexágono
inscrito en el mismo círculo .
13. El número de vértices de un polígono regular más el número de diagonales totales es igual
a 45. Halle la longitud de su lado y su apotema, si el radio mide 10 cm. Rp: L = 6.1 ; ap = 9.51
2
14. El número total de diagonales de un polígono regular es 20, el área es 86.8 cm . Calcular el
valor del apotema. Rp: ap = 5.12 ( 8 lados)
213
2
15. El área de un polígono es 150√3 cm , el radio del círculo circunscrito es 10 cm. Cuál es el
número de diagonales totales que tiene dicho polígono Rp: 9 diagonales
16. Encontrar el ángulo central de un polígono regular, si la sumatoria de los ángulo internos es
5040 Rp. =12º
17. Calcular el número de lados de un polígono si al número de lados se le aumenta 3, el

número de diagonales totales aumenta en 15. Rp. 5
214
18. Encontrar el número de diagonales de un polígono si la sumatoria de los ángulos internos

es 900. Rp. = 14.
19. En un polígono P de 8 lados más que el polígono Q, la suma de los ángulos internos más
12° en cada uno de ellos es igual a la suma de los ángulos internos de Q . Cuál es el número
de lados de cada uno de los polígono P y Q : Rp. 12 y 20
20. En que polígono el número de diagonales totales es igual al número de lados. Rp:
pentágono
215
21. Cuántos lados tiene un polígono en el cual la suma de las medidas de los ángulos internos
es 6 veces la suma de las medidas de los ángulos externos. Rp: 14 lados
22. Cuál es el polígono convexo, en el cual la suma del número de ángulos rectos a que
equivale la suma de sus ángulos internos, más el número de vértices y más el número de
diagonales es igual a 23. Rp: hexágono
23. Hallar el perímetro del triángulo que se forma al unir los puntos medios de tres lados no
consecutivos de un hexágono regular conociendo que el radio del círculo circunscrito es R.
Rp: 9R / 2
216
APUNTES DE CLASE CUADRILATEROS
CAPITULO 8
CUADRILÁTEROS
Es una figura cerrada cuyos límites son cuatro segmentos, llamados lados del cuadrilátero.
CLASIFICACIÓN:
1.1.1 Trapecio escaleno
1.1 Trapecios 1.1.2 Trapecio isósceles
1.1.3 Trapecio rectángulo
1.2.1 Simétricos
1.2 Trapezoides
1.2.2 Asimétricos
1.-CUADRILATEROS
1.3.1 Rectángulo
1.3 Paralelogramos 1.3.2 Cuadrado
1.3.3 Rombo
1.3.4 Romboide
217
1.1.Trapecios: son aquellos que tienen dos lados paralelos. Se clasifican en escalenos,
isósceles y rectángulos.
1.1.1. Escaleno: tiene 2 lados paralelos

1.1.2. Isósceles: tiene 2 lados paralelos, 2 ángulos de la base iguales y los 2 lados no paralelos
también son iguales.
1.1.3. Rectángulo: Aquellos que tienen 2 lados paralelos y un ángulo recto
1.2 Trapezoides: son aquellos que no tienen lados paralelos. Un tipo especial es el llamado
Simétrico o contraparalelogramo: se caracteriza por que una diagonal es
mediatriz de la otra
1.3. Paralelogramos: son aquellos que tienen los lados opuestos paralelos e iguales. Estos se
clasifican en rectángulos, cuadrados, rombos y romboides.
1.3.1. Rectángulos: paralelogramos que tienen sus cuatro ángulos rectos.

1.3.2. Rombos: aquellos paralelogramos que tienes sus cuatro lados iguales.
1.3.3. Cuadrados: paralelogramos que tienen sus cuatro ángulos rectos y sus cuatro lados
iguales.
1.3.4. Romboides: es el verdadero paralelogramo tiene sus ángulo y lados opuestos iguales de
dos en dos
1.4. Existe un cuadrilátero llamado “ cruzado” en el cual dos de sus lados se cruzan, sin
embargo el término no es de mucha aplicación
TRAPECIOS:
218
.
TRAPEZOIDES:
PARALELOGRAMOS
219
Altura.- se llama altura de un paralelogramo a la "distancia" entre lados paralelos.
Diagonal.- es la recta que une dos vértices no consecutivos de una figura rectilínea cerrada.
PROPIEDADES DE LAS DIAGONALES EN LOS PARALELOGRAMOS
PROPIEDAD
PARALELOGRAMO RECTÁNGULO ROMBO CUADRADO
x x x x
Las diagonales se bisecan
x x
Diagonales perpendiculares
Son bisectrices x x
Forman pares de triángulos

x x x x
iguales
Forman 4 triángulos x x
congruentes
Diagonales x x
iguales
TEOREMA: La diagonal de un paralelogramo lo divide en dos triángulos iguales.
D) Al trazar la diagonal AC en el paralelogramo, ésta lo divide en dos triángulos que

demostraremos son iguales.
B
C
diagonal
BC = AD Y BA = CD
A D
p ABC y p ACD
AC = AC por lado común (L)
∠ BCA = ∠ CAD (A)
220
.
∠ CAB = ∠ ACD por alternos internos (A)
∴ p ABC = p ACD por A.L.A.
Si los dos triángulos son iguales entonces sus partes homólogas también lo son.
Corolario 1.- Si cada lado de un cuadrilátero es igual a su opuesto, entonces el cuadrilátero es

un paralelogramo.
Corolario 2.- Si dos lados de un cuadrilátero son iguales y paralelos, los otros también lo son; y
por lo tanto el cuadrilátero es un paralelogramo.
TEOREMA: Las dos diagonales de un paralelogramo se dividen mutuamente en partes

iguales.
Es suficiente demostrar que el p BOC = p AOD para que las partes homólogas también lo
sean.
En p BOC y p AOD
BC = AD (Paralelas entre paralelas) (L)
∠ CBO = ∠ ODA (alternos internos) (A)
∠ BCO = ∠ CAD (alternos internos) (A)
∴ Triángulo BOC = Triángulo AOD ( A.L.A )
∴ OC = OA y BO = OD (Por partes homólogas)
AREAS DE CUADRILATEROS:
Debemos recordar que los cuadriláteros son figuras en las cuales al trazar una diagonal, éste
se divide en dos triángulos. Por lo tanto se puede aplicar las conceptos básicos de áreas
triangulares, para determinar fórmulas para el área de un cuadrilátero. Estudiemos algunos
casos:
221
a) El área de un cuadrilátero es igual al semi producto de una diagonal por la suma de las
distancias de esa diagonal a los vértices no considerados.
1
T) A = BD(h1 + h2)
2
h 1 = distancia
h 2 = distancia
1
Area ∆BCD = BD * h1
2
+ 1
Area ∆ABD = BD * h2
2
1
Area = BD (h1 + h2) ///
2
b. Fórmula para calcular el área de un cuadrilátero inscriptible en funciòn del semi perímetro.
Área del cuadrilátero inscriptible = (p − a )( p − b)( p − c )(p − d)
La demostración en carpeta “colaboraciones”)
c. Para el cuadrilátero circunscrito al círculo tenemos que: A = p * r
Sea el cuadrilátero ABCD circunscrito a un círculo

O de radio “r” , podemos trazar los radios
perpendiculares a los lados (tangentes al círculo)
y obtenemos 4 triángulos en los cuales las bases
son los lados del cuadrilátero y las alturas son los
radios del círculo. Si sumamos las cuatro áreas
tendremos el área total del cuadrilátero.
222
.
AB * r
Area p AOB =
2
BC * r
Area p BOC =
2
CD * r
Area p COD =
2
AD * r
Area p AOD =
2
r r
Area total = Σ areas parciales = 2
( AB + BC + CD + DA ) = (P) = r * p
2
d) La superficie de un cuadrilátero es igual al semiproducto de las diagonales por

el seno del ángulo que forman esas diagonales.
Area p AOB = ½ AO * OB sin α
Area p DOC = ½ DO * OC sin α
Area p AOD = ½ AO * OD sin (180º - α) = ½ AO * OD sin α
Area p BOC = ½ BO * OC sin (180º - α) = ½ BO * OC sin α
Σ áreas de los ps = área del cuadrilátero
Area del cuadrilátero = ½ sin α ( OB*OC +OB*OA + OA*OD + OD*OC)
Area = ½ sin α [OC (OB + OD) + OA(OB +OD)]
Area = ½ sin α (OB + OD) (OC + OA)
AREA = ½ sin α DB * AC
e. El área de un trapecio es igual a la semi suma de sus bases por la altura
223
1
T) area trapecio ABCD = (AD + BC) * h
2
Sea el trapecio ABCD, el área del trapecio el igual a la suma de las áreas de los triángulos
ABD + BCD.
Area trapecio ABCD = area p ABD + area p BCD
1 1
Area p ABC = * AD * h Area p BCD = BC * h
2 2
1 1
Area del trapecio ABCD = AD*h + BC * h
2 2
1
Area trapecio = * h (AD + BC)
2
PROPIEDADES DE LOS TRAPECIOS
1. La mediana de un trapecio es igual a la semi suma de las bases.

2. El segmento de recta que une los puntos medios de las diagonales de un trapecio es
igual a la semi diferencia de sus bases (revisar capitulo de líneas de un triángulo)
3. Los ángulos adyacentes a una misma base de un trapecio isósceles son iguales y los
ángulos opuestos son suplementarios
4. Las diagonales de un trapecio isósceles son iguales.
Diagonal A C = Diagonal B D
224
.
PROBLEMAS:
Encontrar los valores de a y b en los siguientes trapecios:
225
PROBLEMA:
Area /// = ?
E y F puntos medios
BC = 16 u.
AD = 44 u.
AB = 17 u.
CD = 25 u.
2
Rp: 172.5 u
EJERCICIO COMPLEMENTARIO
Con los datos anteriores obtener el área ///.
T) Area /// EBCJ = ?
El área EBCJ es un trapecio donde EJ = 16 / 2 = 8 porque EJ es paralela a BC trazado en el

punto medio del lado AB del p ABC;
Además CI = 7.5 por demostración anterior.
Por lo tanto CI = BP y tenemos:
16 + 8
Area /// = * 7. 5 = 90u2 .
2
TEOREMA: Si la suma de las longitudes de los lados opuestos de un cuadrilátero es igual al

semi perímetro, el cuadrilátero se puede circunscribir a un círculo y por lo tanto sus lados son
tangentes al círculo.
T) p = AB + CD
226
.
P = AB + BC + CD + DA
P = AT + TB + BQ + QC + CR + RD + DS + SA
Pero: AT = AS ; TB = BQ ; QC = CR ; RD = SD ( Tangentes a un circulo son iguales)
P = 2 AT + 2 TB + 2 CR + 2 RD
P/2 = p = AT + TB + CR + RD PERO: AT + TB = AB y CR + RD = CD
∴ p = AB + CD
TEOREMA: Si un cuadrilátero es inscriptible y circunscriptible a la vez el área es igual a la raíz

cuadrada del producto de sus cuatro lados. Teorema de Lenderdorf
Si el cuadrilátero es inscriptible :
Area = (p − a )( p − b)( p − c )(p − d) (1)
Si el cuadrilátero es circunscriptible:
a+c=b+d=p (2)
Si p=a+c ∴ a=p –c y c=p –a
Si p=b+d ∴ b=p –d y d=p -b
Reemplazo en (1)
Area = a .b . c . d
TEOREMA: En un cuadrilátero cóncavo, el ángulo entrante es igual a la suma de los otros

tres ángulos
T) α = ∠ A + ∠ B + ∠ D
227
Prolongamos DC hasta E
En p ECB el ∠ α es externo ⇒ α = ∠ BEC + ∠ B
En p EAD el ∠ BEC es externo ⇒ ∠ BEC = ∠ A + ∠ D
Si reemplazamos: α=∠A+∠B+∠D
TEOREMA: El ángulo formado por las bisectrices de los ángulos obtenidos al prolongar los
lados de un cuadrilátero es igual a la semisuma de los ángulos opuestos a este ángulo formado
∠A + ∠C
T) α =
2
∠1 ∠2
α= + ∠C + (1)
2 2
∠1 ∠2
∠A = +α+ (2)
2 2
(1) – (2)
∠1 ∠ 2 ∠1 ∠2
∠A-α = +α+ − −C−
2 2 2 2
∴ ½( ∠ A + ∠ C) = α
TEOREMA: En todo cuadrilátero inscriptible, el producto de las diagonales es igual a la suma

de los productos de los lados opuestos. (Teorema de Ptolomeo)
- Se construye el ∠ ABE = ∠ DBC y se tiene dos triángulos:
228
.
p ABE y p DBC
∠ ABE = ∠ DBC por construcción
∠ BAE = ∠ BDC por tener el mismo arco BC
∴ p ABE ≈ p DBC ⇒ sus lados son proporcionales
AB AE BE d AE BE
= = ∴ = =
BD CD BC BD b a
d *b
⇒ AE = (1)
BD
En triángulos ABD y BEC tenemos:
∠ ABD = ∠ 1 + ∠ EBD y ∠ EBC = ∠ 1 + ∠ EBD
∴ ∠ ABD = ∠ EBC
∠D = ∠ BCE por tener el mismo arco AB
∴ p ABD ≈ p EBC ⇒ sus lados son proporcionales
EC BC EB EC a EB a*c
= = ∴ = = ⇒ EC = (2)
AD BD AB c BD d BD
(1) + (2)
d * b a * c d* b + a *c
AE + EC = + = ∴ AC * BD = d * b + a * c
BD BD BD
229
PROBLEMAS:
1. Un trapecio está inscrito en un semicírculo de radio 5. Si un lado forma con la base mayor
un ángulo de 60º y una diagonal forma con la base mayor un ángulo de 30º. Calcular el área
2
del trapecio. Rp: 32.48 u
2. dado un triángulo ABC donde a = 12; b = 16 y c = 25 se construyen las alturas de los

vértices A y B encontrar el área del cuadrilátero formado por los pies de las alturas y los
2
vértices AB. Rp = 200 u
Rpppppppp
230
.
3.
Encontrar el valor del segmento PQ si:
∠ A + ∠ D = π/ 2
BC = 8 u.
AD = 14 u. ; P y Q son puntos medios.
Rp: 3 u.
4.
Calcular el área del rectángulo ABCD .
2
Rp: 40 u
231
5. Un trapecio ABCD está inscrito en un semicírculo de radio 15 u. Encontrar el radio de la

circunferencia ex inscrita en el triángulo BCD. El lado no paralelo forma 60º con la base mayor
6.
232
.
7.
8.
233
9.
H) triángulo ABC es equilátero
10.
Demostrar que en todo paralelogramo al trazar las diagonales se determinan cuatro triángulos
equivalentes.
234
.
11.
12.
235
13.
14.
236
.
15. Demostrar que el área de un cuadrado inscrito en un semicírculo es al área del cuadrado
inscrito al círculo entero como 2 : 5
2
16. Una de las bases de un trapecio mide 14 m , su altura es 6 y el área 60 u Calcular la
longitud de la paralela a las bases trazada a 2 m de distancia de la base mayor.
237
17.
2
Rp: 238.8 u
18. Las bases de un trapecio de diagonales perpendiculares miden 4 y 12 cm. Calcular la altura
del trapecio, si el producto de las diagonales es 80 . Rp: 5
238
.
19. la diferencia entre los valores de las diagonales de un rombo es 20 u. El lado del rombo es
15 u. cuál es el valor del lado de un triángulo equilátero equivalente (igual área). Rp: 17
20. El pie de la altura de un triángulo equilátero de 6 m de lado es el vértice de un rombo; otro

vértice de éste se halla situado en dicha altura a 2 m del anterior y los otros dos vértices están
2
en los dos lados del triángulo. Calcular el área del rombo. Rp:4.8 u
239
NOTAS:
240
.
APUNTES DE CLASE TRAZADO DE POLIGONOS
TRAZADO DE POLIGONOS EN BASE DE LA

CIRCUNFERENCIA CIRCUNSCRITA 1
La construcción de polígonos inscritos en una circunferencia dada,

se basa en la división de dicha circunferencia en un número de partes
iguales. En ocasiones, el traza do pasa por la obtención de la cuerda
correspondiente a cada uno de esos arcos, es decir el lado del polígono, y
otras ocasiones pasa por la obtención del ángulo central del polígono
correspondiente.
Cuando en una construcción obtenemos el lado del polígono, y

hemos de llevarlo sucesivas veces a lo largo de la circunferencia, se
aconseja no trazar todos los lados sucesivamente en un solo sentido de la
circunferencia, sino, que partiendo de un vértice se lleve la mitad de los
lados en una dirección y la otra mitad en sentido contrario, con objeto de
minimizar los errores de construcción, inherentes al instrumental o al
procedimiento.
1
Documento base:Internet.
241
A P U N T E S D E CLASE TRAZADO DE POLIGONOS
TRIÁNGULO, HEXÁGONO Y DODECÁGONO (construcción exacta)
Comenzar emos trazando dos diámetros perpendiculares entre sí, que nos
determinarán, sobre la circunferencia dada, los puntos A-B y 1-4
respectivamente.
A continuación, con centro en 1 y 4 trazaremos dos arcos, de radio igual

al de la circunferencia dada, que nos determinarán, sobre ella, los puntos
2, 6, 3 y 5. Por último con centro en B trazaremos un arco del mismo radio,
que nos determinará el punto C sobre la circunferencia dada.
Uniendo los puntos 2, 4 y 6, obtendremos el triángulo inscrito. Uniendo

los punto 1, 2, 3, 4, 5 y 6, obtendremos el hexágono inscrito, y uniendo los
puntos 3 y C, obtendremos el lado del dodecágono inscrito; para su total
construcción solo tendríamos que llevar este lado, 12 veces sobre la
circunferencia.
De los tres polígo nos, solo el dodecágono admite la construcción de

estrellados, concretamente del estrellado de 5. El hexágono admite la
construcción de un falso estrellado, formado por dos triángulos girados
entre sí 60º.
N O T A : T o d a s l a s c o n s t r u c c i o n e s d e e s t e e j e r c i c io s e r e a l i z a n con una m ism a

a b e r t u r a d e l com p á s, ig u a l a l r a d io d e la cir cu n f e r e n cia d a d a
242
CUADRADO Y OCTÓGONO (construcción exacta)
Comenzaremos trazando dos diámetros perpendiculares entre sí, que

nos determinarán, sobre la circunferencia dada, los puntos 1- 5 y 3-7
respectivamente.
A continuación, trazaremos las bisectrices de los cuatro ángulos de

90º, formados por las diagonales trazadas; dichas bisectrices nos
determinarán sobre la circunferencia los puntos 2, 4, 6 y 8.
Uniendo los puntos 1, 3, 5 y 7, obtendremos el cuadrado inscrito. Y

uniendo los puntos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8, obtendremos el octógono inscrito.
El cuadrado no admite estrellados. El octógono sí, concretamente el

estrellado de 3. El octógono también admite la construcción de un falso
estrellado, compuesto por dos cuadrados girados entre sí 45º.
NOTA: De esta construcción podemos deducir, la forma de construir un

polígono de doble número de lados que uno dado. Solo tendremos que
trazar las bisectrices de los ángulos interiores del polígono dado, y estas
nos determinarán, sobre la circunferencia circunscrita, los vértices
necesarios para la construcción.
243
CONSTRUCCIÓN GENERAL
Este procedimien to se utilizará solo cuando el polígono buscado no tenga

una construcción particular, ni pueda obtenerse como múltiplo de otro,
dado que este procedimiento lleva inherente una gran imprecisión.
Comenzaremos trazando un diámetro, que dividiremos, mediante el

Teorema de Tales en tantas partes como lados tenga el polígono, en
nuestro caso 11.
Con centro en A y B trazamos dos arcos de radio A-B, que se

interceptarán en los puntos C y D. Uniendo dichos puntos con las
divisiones alternadas del diámetro A-B, obtendremos sobre la
circunferencia, los puntos P, Q, R, etc., vértices del polígono.
Solo resta unir dichos puntos para obtener el polígono buscado.
244
PENTÁGONO DADO EL LADO DEL CONVEXO

(CONSTRUCCIÓN EXACTA)
Dividiendo el lado del pentágono en media y extrema razón, obtendremos

la diagonal del pentágono buscado, solo restará construirlo por simple
triangulación.
Comenzaremos trazando la perpendicular en el extremo 2 del lado, con

centro en 2 traza remos un arco de radio 1- 2, que nos determinará sobre la
perpendicular anterior el punto A, y trazaremos la mediatriz del segmento
A- 2, que nos determinará su punto medio B.
A continuación, con centro en B, trazaremos la circunferencia de radio

A-B. Uniremos el punto 1 con el punto B, la prolongación de esta recta,
interceptará a la circunferencia anterior en el punto C, siendo 1-C el lado
del estrellado, o diagonal del pentágono buscado.
Por triangulación obtendremos los vértices restantes, que uniremos

convenientemente, obteniendo así el pentágono buscado.
PENTÁGONO DADO EL LADO DEL ESTRELLADO

245
(CONSTRUCCIÓN EXACTA)
Operaremos como en el caso anterior, obteniendo en la media razón del

lado del estrellado, el lado del convexo.
Como en el caso anterior, trazaremos la perpendicular en el extremo A

del lado, con centro en A, trazaremos un arco de radio A- 1, que
determinará el punto B, sobre dicha perpendicular, y trazaremos la
mediatriz del segmento A-B, que nos determinará punto medio C.
A continuación, con centro en C trazaremos una circunferencia de radio

A-C. Uniendo el punto 1 con el punto C, esta recta determinará sobre la
circunferencia anterior el punto 5, siendo el segmento 1-5, el lado del
c onvexo del pentágono buscado.
Completaremos el trazado por triangulación, obteniendo así los vértices

restantes, y uniéndolos convenientemente
246
HEPTÁGONO DADO EL LADO DEL CONVEXO

(construcción aproximada)
S i endo el segmento 1 -2 el lado del heptágono, comenzaremos trazando

la mediatriz de dicho lado, y trazaremos la perpendicular en su extremo 2.
A continuación, en el extremo 1 construiremos el ángulo de 30º, que

interceptará a la perpendicular trazada en el extremo 2, en el punto D, la
d i s t a n c i a 1-D, es el radio de la circunferencia circunscrita al heptágono
buscado, con centro en 1 y radio 1-D, trazamos un arco de circunferencia
que interceptará a la mediatriz del lado 1-2 en el punto O, centro de la
c ircunferencia circunscrita.
Solo resta construir dicha circunferencia circunscrita, y obtener los

vértices restantes del heptágono, que convenientemente unidos, nos
determinarán el polígono buscado
247
OCTÓGONO DADO EL LADO DEL CONVEXO (constru cción exacta)
Siendo el segmento 1-2 el lado del octógono, comenzaremos trazando

un cuadrado de lado igual al lado del octógono dado.
A continuación, trazaremos la mediatriz del lado 1 -2, y una diagonal del

cuad rado construido anteriormente, ambas rectas se cortan en el punto C,
centro del cuadrado. Con centro en C trazaremos la circunferencia
circunscrita a dicho cuadrado, dicha circunferencia intercepta a la
mediatriz del lado 1- 2, en el punto O, centro de la c ircunferencia
circunscrita al octógono buscado.
Solo resta construir dicha circunferencia circunscrita, y obtener los

vértices restantes del octógono, que convenientemente unidos, nos
determinarán el polígono buscado.
248
ENEÁGONO DADO EL LADO DEL CONVEXO
(construcción aproximada)
Dado el lado 1-2 del eneágono, construiremos un triángulo equilátero

con dicho lado, hallando el tercer vértice en A.
A continuación, trazaremos la mediatriz del lado A-2 , de dicho

triángulo, que pasará por el vértice 1, y la mediatriz del lado 1-2, que
pasará por A. Con centro en A y radio A-B, trazaremos un arco, que
determinará sobre la mediatriz anterior el punto O, que será el centro de la
circunferencia circunscrita al eneágono buscado.
Solo resta trazar dicha circunferencia circunscrita, y determinar sobre

ella los vértices restantes del polígono, que convenientemente unidos nos
determinarán el eneágono buscado
DECÁGONO DADO EL LADO DEL CONVEXO (construcción exacta)
249
Dividiendo el lado del decágono en media y extrema razón,

obtendremos el radio de la circunferencia circunscrita al polígono.

centro en 2 trazaremos un arco de radio 1- 2, que nos determinará sobre la
perpendicular anterior el punto A, trazaremos la mediatriz del segmento A-
2, que nos determinará su punto medio B, y con centro en B trazaremos la
circunferencia de radio B - A.
Uniendo el punto 1 con el B, en su prolongación obtendremos el punto

C sobre la circunferencia anterior, siendo 1-C, el radio de la circunferencia
circunscrita al polígono. A continuación, trazaremos la mediatriz del lado
1-2, y con centro en 1 un arco de radio 1-C , que determinará sobre la
mediatriz anterior, el punto O, centro de la circunferencia circunscrita.

determinarán el decágono buscado.
DECÁGONO DADO EL LADO DEL ESTRELLADO

(construcción exacta)
250
Dividiendo el lado del decágono en media y extrema razón, obtendremos el

radio de la circunferencia circunscrita al polígono y el lado del convexo.

centro en 2 trazaremos un arco de radio 2- A, que nos determinará sobre la
perpendicular anterior el punto B, trazaremos la mediatriz del segmento B-
2, que nos determinará su punto medio C, y con centro en C trazaremos la
circunferencia de radio C -B.
A continuación, uniremos A con C, determinando el punto D, sobre la

circunferencia anterior, siendo A-D el radio de la circunferencia
circunscrita. Trazando un arco con cen tro en A, y radio A-D ,
determinaremos sobre el lado del estrellado dado el punto 1, resultando en
1-2 el lado del decágono convexo correspondiente. Con centro en 1 y 2
trazaremos dos arcos, de radio igual R, que nos determinarán en O, el
centro de la circunferencia circunscrita al polígono.

determinarán el decágono buscado.
HEXÁGONO DADA LA DISTANCIA ENTRE CARAS

251
Comenzaremos trazando dos rectas paralelas, r y s, y trazaremos una

perpendicular a ambas rectas, que nos determinará los puntos 1 y 3.
Con vértice en 1, construiremos un ángulo de 30º , que nos determinará

sobre la recta s el punto 4, por dicho punto trazaremos una perpendicular
que nos determinará el punto 6 sobre la recta r. En los segmentos 3-4 y 1-
6, habremos obtenido el lado del hexágono buscado, la obtención de los
dos vértices restantes, se hará por simple triangulación.
Solo nos resta unir todos los vértices, para obtener el hexágono
buscado.
OCTÓGONO DADA LA DISTANCIA ENTRE CARAS

252
Dada la distancia entre caras d, con dicha distancia construiremos un

cuadrado de vértices A, B, C y D, mediante el trazado de sus diagonales
obtendremos su centro en O.
Con centro en los cuatro vértices del cuadrado anterior, trazaremos

arcos de radio igual a la mitad de la diagonal del cuadrado, arcos que
pasarán por O, y que nos determinarán sobre los lados del cuadrado, los
puntos 1, 2, 3, y 8, vértices del polígono.
Solo nos resta unir todos los vértices, para obtener el octógono
buscado.
CONSTRUCCIÓN POR SEMEJANZA DE UN POLÍGONO REGULAR

DADO EL LADO DEL CONVEXO
253
Aunque en este caso, se trata de la construcción de un decágono, el

procedimiento es aplicable a cualquier otro polígono.
Comenzaremos por la construcción de un decágono inscrito en una

circunferencia cualquiera, por el procedimiento ya visto en el tema
anterior, obteniendo en este caso, uno de sus lados en 1' -2 ' .
A partir del vértice 1', y sobre la prolongación del lado 1'- 2', llevaremos
la longitud del lado del decágono buscado, obteniendo el punto G.
Prolongaremos los radios O- 1 ' y O- 2'. Por G trazaremos una paralela al
radio O- 1', que determinará sobre la prolongación del radio O-2', el punto
2, siendo este uno de los vértices del polígono buscado, y resultando la
distancia O-2, el radio de la circunferencia circunscrita a dicho polígono.
Trazaremos dicha circunferencia con centro en O, que interceptará a la
prolongación del radio O -1' en el punto 1, otro vértice del polígono
buscado, obteniendo en la cuerda 1-2 el lado del polígono buscado.
Solo resta determinar sobre la circunferencia circunscrita, los vértices

restantes del polígono, que convenientemente unidos nos determinarán el
decágono buscado.
CONSTRUCCIÓN POR SEMEJANZA DE UN POLÍGONO REGULAR

DADO EL LADO DEL ESTRELLADO
254
Como en caso anterior, aunque se trata de la construcción de un

decágono, el procedimiento es aplicable a cualquier otro polígono.
Procederemos, como en el caso anterior, construyendo un decágono

inscrito en una circunferencia cualquiera, por el procedimiento ya visto en
el tema anterior, obteniendo en este caso, uno de los lados del estrellado
en 1'- 4'.
A partir del vértice 1', y sobre la prolongación del lado 1'- 4', llevaremos
la longitud del lado del estrellado dado, obteniendo el punto G.
Prolongaremos los radios O- 1 ' y O- 4'. Por G trazaremos una paralela al
radio O- 1', que determinará sobre la prolongación del radio O-4', el punto
4, siendo este uno de los vértices del polígono buscado , y resultando la
distancia O-4, el radio de la circunferencia circunscrita a dicho polígono.
Trazaremos dicha circunferencia con centro en O, que interceptará a la
prolongación del radio O -1' en el punto 1, otro vértice del polígono
buscado, obteniendo en la cuerda 1-4 el lado del estrellado buscado.
Solo resta determinar sobre la circunferencia circunscrita, los vértices

restantes del polígono, que convenientemente unidos nos determinarán el
decágono buscado.
255

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APUNTES DE CLASE

Ing. M.Sc. Hernán Abarca V.

Septiembre 2 003 V: 9.0

El presente texto es un aporte para el cumplimiento del programa analítico de

Los conceptos y definiciones son vertidos en el lenguaje propio del alumno y

- Ingeniero Civil, Maestría en Docencia Universitaria e Investigación

Septiembre del 2003

Introducción, índice . - (pag. 01 a 04)

Preliminares: Historia. - Términos no definidos. - S e g m e n t o s . - Rectas

- CAPITULO 2 ( pág. 31 a 60)

- CAPITULO 3 ( pág. 61 a 92)

Triángulos: concepto, clasificación. - Líneas y puntos notables. - Medianas,

- CAPITULO 4 ( pág. 93 a 120)

Congruencia de triángulos: Casos.- Triángulos isósceles. - Problemas. -

- CAPITULO 5 ( pág. 121 a 157)

Semejanza de triángulos : Casos.- Propiedad del baricentro. -Teorema de

- CAPITULO 7 ( pág. 198 a 213)

Polígonos: Clasificación. - Angulos internos.- Angulos externos. - número de

- CAPITULO 8 ( pág. 214 a 236)

Cuadriláteros: Concepto, clasificación. - Diagonales.- Áreas.-Teoremas

- TRAZADO DE POLIGONOS (pág.237 a 251)

Los antiguos Griegos, Romanos, Babilonios y Egipcios usaron la Geometría

Pero fueron los Griegos quienes establecieron métodos lógicos y secuenciales

La geometría antigua era intuitiva por excelencia. Se aceptaban los hechos

El respeto y admiración a los personajes históricos como Thales de Mileto

Como podemos observar fueron distintos autores los que, a través de la

ESCUELA REPRESENTANTE AÑOS (APROXIM.)

Muchos autores definen a la geometría como una disciplina, quizá la

Términos indefinidos . Existen términos muy empleados en el estudio de la

El punto puede representarse por el cruce de dos pequeños trazos X o bien

Se puede definir a la línea como la huella que deja un punto al moverse en un

La línea tiene sola una dimensión a saber: longitud. No tiene ni espesor ni

- Es la que no tiene segmento alguno recto por pequeña que se suponga.

- Es la huella de un punto que cambia constantemente de dirección.

Es la que se compone de dos o más segmentos rectilíneos. Recibe el nombre

U n a s e m i r e c t a e s u n a d e l a s r e g i o nes , de l a r e c t a, determinada por un punto.

En el ejemplo dibujado tenemos dos semi rectas: tienen su origen en A pero

Se representan por el símbolo → ? ?

Se llama segmento, al conjunto de puntos comprendidos entre dos puntos de

Dos segmentos son directamente iguales

AB > a AB > b AB > c

Si tres puntos A, B, y C se encuentran sobre una recta, entonces se dice que

Es la abertura comprendida entre dos semirectas

Para que dos ángulos se consideren

Ángulo AOB es adyacente del BOC

Son aquellos ángulos adyacentes uno a

Se define como rectas perpendiculares a dos rectas que se cortan y forman

∠s COB, ∠COA, ∠AOD y ∠DOB son consecutivos.

Si estos cuatro ángulos consecutivos son iguales

Por tanto los ángulos formados tendrán un valor de:

Llamada también mediatriz, en la perpendicular levantada en el punto medio

Si por un punto exterior a una recta se traza una perpendicular y varias

- El segmento de recta perpendicular comprendido entre un punto y una recta

PO < PC < PD < PE

PO ⊥ A B ∴ P O < P C < P D < P E

DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA

“Es la perpendicular bajada desde el punto a la recta, ó a su

Dos rectas son paralelas si no tienen punto común aunque se prolonguen

Postulado de las paralelas:

Por un punto cualquiera exterior a una recta puede trazarse una

TEOREMA“ : Dos rectas p e r t e n e c i e n t e s a u n s o l o plano, p e r p e n d i c u l a r e s a

“Demostración por lo absurdo”

Si se cumple que una recta es perpendicular a una paralela, será

Se llama proposición al enunciado de una cuestión por resolver.