UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN
MATEMÁTICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA DE PROFUNDIZACIÓN (PPIP)

Institución Educativa: Gimnasio Campestre La Sabana Plan N°: 08 Fecha: 23 de agosto

Grado: Octavo Duración: 80 minutos Titular(es): _____________________________________________

Maestro en Formación:Julián Andres Quisoboni Escobar

ASIGNATURA: Algebra

Tema o título de la lección: Función Exponencial

Derecho básico de aprendizaje:
Propone y desarrolla expresiones algebraicas en el conjunto de los números reales y utiliza las propiedades de la igualdad y
de orden para determinar el conjunto solución de relaciones entre tales expresiones.
Objetivos de aprendizaje:
Determina y describe relaciones al comparar características de gráficas y expresiones algebraicas o funciones
 Reconoce las propiedades de la potencia, desarrolla operaciones básicas
 Tabula resultados según la función dada
 Ubica puntos en el plano cartesiano según la función exponencial dada.

PROCEDIMIENTO
Motivación hacia el tema:

Leemos
 EL PRECIO DE UN CABALLO

En una de las pocas situaciones de acercamiento entre el guerrero indio Toro Sentado y el General Trust
se dio la siguiente circunstancia:

El General Trust admiraba el caballo de Toro Sentado y le propuso que se lo vendiera.

Toro Sentado acepta con esta condición:

Me ha de pagar un céntimo de euro por el primer clavo de la herradura del caballo, dos céntimos por el
segundo, cuatro por el tercer clavo y así duplicando sucesivamente hasta el último de los 32 clavos de las
herraduras.

En principio al General Trust le pareció justa la propuesta, pero cuando hubo de efectuar el pago...

  Tenía que pagar por el caballo (más las cantidades anteriores) la nada despreciable cantidad de:

31
2 céntimos, o sea: 21.474.836 euros (Más de 21 millones de euros) más las cantidades anteriores

Conclusiones:

- No era tan valioso el caballo de Toro Sentado.

- Con ese dinero podía haber comprado todos los caballos de la tribu india.
- El General Trust no era tan rico.
- Toro Sentado se reveló como un muy buen matemático.
- No consta que el General Trust y Toro Sentado ultimaran el trato.
- A partir de esta circunstancia no volvieron a fumar la pipa de la paz.
Presentación del Tema:
Analizar.

f ( x )=4 x −5

Para poder graficar y observar el comportamiento o movimiento de la función anterior lo ideal es

reemplazar la (x) o incognita, por valores del eje horizontal del plano cartesiano, negativos y
positivos, para este caso vamos a tomar desde -3 hasta 3

f (−3 )=4−3 −5
1
f (−3 )= 3 −5
4
1
f (−3 )= −5 Carita feliz
64 1 1−320 −319
f (−3 )=−4.9 −5= = =−4.9
64 64 64

f (−2 )=4−2−5
1
f (−2 )= 2 −5
4
1
f (−2 )= −5
16
f (−2 )=−4.9

f (−1 ) =4−1−5
1
f (−1 ) = 1 −5
4
1
f (−1 ) = −5
4
f (−1 ) =−4.7
f ( 0 )=4 0−5 f ( 1 ) =4 1−5 f ( 2 ) =4 2−5 f ( 3 )=4 3−5
f ( 0 )=1−5 f ( 1 ) =4−5 f ( 2 ) =16−5 f ( 3 )=64−5
f ( 0 )=−4 f ( 1 ) =−1 f ( 2 ) =11 f ( 3 )=59

Tabulación

x -3 -2 -1 0 1 2 3
f ( x )=4 x −5 -4.9 -4.9 -4.7 -4 -1 11 59

GRAFICA.

Práctica guiada (Teoría- Mecanización):

f ( x )=3 x −7

Con ayuda del docente, realizar la anterior ecuación.

Práctica independiente:
 Tabular y graficar las siguientes funciones exponenciales.

f ( x )=2 x + 2 f ( x )=5 x −123

Evaluación
Revisar la actividad en el cuaderno para los estudiantes de presencialidad, y los de virtualidad presentar la actividad en el
classroom.

Actividades de refuerzo:
Consultar como se determina el domino y rango de la función exponencial.

Materiales didácticos:
 Tablero
 Borrador
 Marcadores
 Cuaderno
 Pc
 Guía
 Hojas milimetradas
 Calculadora
 Curvigrafo.

Referencias Bibliográficas:

OBSERVACIONES DEL TITULAR:

FIRMAS: ________________________ ________________________________ _____________________________

TITULAR MAESTRO EN FORMACIÓN ASESOR PPIP

EVIDENCIAS Y/O ANEXOS:

TRABAJO EN CLASE