Profesora Valentina Aguirre Alarcón.

GUÍA DE APRENDIZAJE MATEMATICAS

Nombre Alumno(a): Quinto básico

Objetivos de Aprendizaje: Fecha:
5 al 9 de abril del
• Crear una situación problemática.
2021
• Resolver situaciones problemáticas rutinarias.

Fabricando situaciones problemáticas

Las situaciones problemáticas se nos presentan todos los días,
¿qué hacemos de almuerzo hoy? ¿Cómo puedo ordenar mi pieza
para que los muebles alcancen mejor? ¿a qué hora debo salir
de la casa si es que necesito llega a una cierta hora?, pero en
la asignatura de matemáticas estas situaciones tienen relación
con operaciones matemáticas.

A) A continuación, sigue los pasos de la máquina de

situaciones problemáticas para lograr resolver un problema.

Carolina tiene ahorrado 550 pesos para

comprarse un cuaderno, si el cuaderno cuesta
989 pesos. ¿Cuánto dinero le falta por ahorrar
al Carolina?
B) Ahora que ya sabemos como se debe resolver un problema, es nuestro momento de
crear, sigue los pasos a continuación para crear tu situación problemática

Primero, debes pensar en una persona o un sujeto

Segundo, tener claro el contexto (lugar o situación)

Tercero, piensa en una situación problemática que pueda ser resuelta a través del uso
del sistema monetario

Cuarto, tener claridad de los datos que se deben utilizar

Quinto, Plantear la incógnita o pregunta de la situación problemática

Sexto, Decidir la operación que va a resolver el problema.

Séptimo, resolver la situación problemática para corroborar que tiene un resultado,

tener claro el procedimiento a seguir.

Octavo, Responder el problema en una sola frase.

C) plantea tu problema en el recuadro de abajo, recuerda cuidar tu ortografía y
redacción.

D) Presenta el procedimiento de tu problema. (resuelve)

E) Responde tu problema en una sola frase

Fecha de entrega, martes 13 de abril