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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 1 - Reconocimiento Del Curso
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 1 - Reconocimiento Del Curso
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5 de
actividad: 23 de agosto de
septiembre de 2021
2021
Competencia a desarrollar:
Temáticas a desarrollar:
La actividad se desarrollará en este momento de reconocimiento a través de
la exploración de todos los entornos de aprendizaje, leyendo cuidadosamente
el syllabus y el material didáctico que se les ofrece dentro del curso para que
puedan tener aprendizajes significativos, a su vez, realizarán el crucigrama
como entrenamiento para adquirir nuevo léxico y nuevos significados frente a
lo que concierne a la psicología comunitaria. Este primer momento es un
trabajo individual y se sube directamente en el entorno de evaluación y
seguimiento.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1. Realizar un recorrido por los entornos de aprendizaje del curso para
familiarizarse con la temática y estructura general del curso.
2. Realizar una exploración del Syllabus
3. Realizar una exploración del contenido del curso y los materiales didácticos
dispuestos para usted en el entorno de conocimiento.
4. Resolver el ejercicio de crucigrama que se encuentra en el entorno de
Aprendizaje
práctico.
Actividades a desarrollar
Colaborativos:
Interacción grupal.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación
de
actividades
para el Interacción grupal en el foro.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Para el curso se proponen unos roles permanentes
dentro del entorno colaborativo que permitirán
mantener un ambiente adecuado de interacción
académica y afectiva que potencialice el aprendizaje y
las relaciones interpersonales.
El estudiante El estudiante
presenta el presenta el
documento documento escrito
El estudiante no
escrito con con Portada -
presenta el
Portada - Introducción –
trabajo
Contenido Introducción – pero no presenta 15
solicitado.
Infografía– la Infografía–
Conclusiones – Conclusiones –
Bibliografía Bibliografía