ACTIVIDAD: Leemos sobre el día y la noche

Nuestra meta: Leer y deducir sobre el contenido del texto, relacionando la información y brindando tu opinión desde tu experiencia.

¿Qué piensan las niñas y los niños sobre el día y la noche?

Durante la clase de la profesora Marlene, ella y sus estudiantes del tercer grado intercambiaban ideas sobre el día y la noche a partir de
estas preguntas de discusión:

Al respecto, Aleja comentó:

—De día se hacen varias actividades, como desayunar, almorzar, estudiar, hacer ejercicios,
jugar luego de terminar las tareas; también los animales pasean y se alimentan. De noche,
todos duermen.
—¡Es una respuesta interesante, Aleja! —dijo la profesora—. Sin embargo, acabo de leer un
artículo donde mencionan que hay personas que no duermen de noche, sino que trabajan. Por
ejemplo, los médicos y las
enfermeras hacen guardia en el hospital para atender a los pacientes;
entonces, trabajan de noche.
—Sí, algunos días mi papá trabaja de noche con su moto, creo que no
todos duermen de noche —replicó Steven.
—¡Buen punto, Steven! —exclamó la profesora—. Entonces, ¿cómo
ocurren el día y la noche?, ¿o cómo vamos pasando del día a la noche?
—El día ocurre porque aparece el Sol en el cielo —respondió Lucy—;
mientras que la noche se da porque el Sol se esconde detrás de las
nubes y el cielo se pone oscuro.
—Tu respuesta nos permite seguir conversando, Lucy —dijo la profesora,
y dirigiéndose a Aleja preguntó—: ¿Tú qué piensas, Aleja?
—Yo creo que es de día porque sale el Sol y, cuando se hace tarde, no
se esconde detrás de las nubes, sino que se va a otro lugar. Entonces
se vuelve de noche, salen la Luna y las estrellas, y también algunos
animalitos nocturnos —respondió Aleja.
—El Sol no puede estar por siempre; de lo contrario, no se podría dormir. Por eso, en la noche sale la Luna a
cambio del Sol. A veces, cuando empieza a anochecer, este se pone anaranjado y va saliendo la Luna.
Entonces, se puede decir que el día ocurre porque aparece el Sol en el cielo y, como dijo Aleja, se oculta
porque se va a otro lugar, y en ese
lugar es de día —explicó Steven.

I.-A continuación, dialoga con un familiar sobre lo que has leído. Para ello, puedes guiarte por estas
preguntas:
1.- ¿De qué trata el texto?
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2.- ¿De qué hablan las niñas y los niños?............................................................................................................

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4.- ¿Cuál es el rol de la profesora?........................................................................................................................

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• Señala el círculo que contiene el propósito del texto que has leído. Copia en tu cuaderno u hoja de reúso.

II.-En tu cuaderno u hoja de reúso, anota algunas ideas sobre los comentarios que realizan las niñas y los niños frente a las preguntas
planteadas, en un cuadro como el siguiente:

III.- Lee los comentarios que expresan las niñas y los niños, y señala cuál de ellos crees que refleja mejor la respuesta que quería conseguir
la profesora Marlene cuando formuló estas preguntas:
“¿Por qué es de día? ¿Por qué desaparece el Sol por la noche?”. Puedes señalar más de una.
IV.-Justifica tu elección y brinda una razón que ayude a reforzar esa idea. Para ello, realiza lo siguiente:
- Identifica lo más importante que dijeron cada niña y cada niño.
- Relaciona lo que has identificado y redacta en una sola idea.
- Incorpora tu aporte a esa idea y escríbela en una hoja de reúso.

V.-Fíjate en el texto cómo interviene la profesora Marlene en la conversación; luego, realiza las siguientes acciones en tu cuaderno u hoja
de reúso:
- Elabora un listado sobre su participación.

VI.- Escribe tu opinión respecto a su última intervención: