PROYECTO EDUCATIVO Nº2

“Trabajando con valores desde la educación

ambiental “

2º Ciclo
PROYECTO PEDAGOGICO Nº2

“TRABAJANDO CON VALORES

DESDE LA EDUCACION
AMBIENTAL“
PERIODO 14/04 al 12/05 GRADO 4ª Y 5º TURNO MAÑANA Y TARDE
DOCENTES PRODUCTO: Mural de tapitas de gaseosas
FUNDAMENTACION OBJETIVOS

Es necesario y prioritario educar en valores desde temprana edad a los niños y ● Que conozcan acerca de los daños que el hombre está causando en el
niñas. Siendo los principales responsables de iniciar esa tarea los padres
conjuntamente con los maestros y los gobiernos que deben promover desde el planeta alterando la vida de los recursos naturales y perjudicando el
hogar, la escuela y la comunidad valores que permitan cuidar el medio ambiente medio ambiente.
para un desarrollo sostenible. ● Concientizar sobre las acciones de la humanidad y la forma de rescatar
En ese sentido, hoy más que nunca con todos los problemas ambientales que
las buenas conductas en la aplicación de los valores.
existen en la tierra, se debe educar para buscar un nuevo cambio de conducta o
comportamiento. En función de convertir ciudadanos equilibrados con su medio
ambiente y recursos naturales para lograr una relación de convivencia armónica
entre el hombre y su entorno natural. Es por ello que a través de esta propuesta
pedagógica pretendemos trabajar desde los valores y la educación emocional para
fortalecer el trabajo desde el aula con propuestas de educación ambiental.
CAPACIDADES SABERES TRANSVERSALES

Matemática y Educación Digital El cuidado del medio ambiente

 A través del conocimiento y manejo de elementos matemáticos básicos ESI: Valorar la afectividad, expresión de emociones y sentimientos vinculados
que puedan ser utilizados en situaciones reales e impliquen procesos de con experiencias vividas.
razonamiento que lleven a la solución de problemas o a la obtención de
información a través de la lectura de tablas, gráficos o planos.
 Mediante el uso de técnicas y estrategias diversas para acceder a la
información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia) y la
utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. 
Mundo Natural y Artificial
 A través de la interacción del niño con el mundo que le rodea, procurando ORGANIZADORES
la conservación de los recursos y demostrando un espíritu crítico en la
observación de la realidad.  Matemática y Educación Digital
 Desarrollando el pensamiento científico-técnico, el uso responsable de los  Mundo Natural y Artificial
recursos naturales para el cuidado del medio ambiente,  Practicas del lenguaje y comunicación
Practicas del lenguaje y comunicación  Mundo social

 . Interactuando  estratégicamente con distintos interlocutores y fuentes de

lectura informativa que promuevan  la  interpretación del contenido de
textos ajustados a un propósito y a un contexto.
 .Promoviendo la escritura  de variados  tipos de textos que respeten 
características del formato y estructura , reflexionando en el uso de 
 Convenciones gramaticales y ortográficas. 
 Mundo  social
 .  A través del reconocimiento  y caracterización de diferentes ambientes
naturales regionales,  analizando aspectos  geográficos, sociales y de
producción.
 .   interpretando  la cronología de los hechos, resaltando  el accionar de  sus

SABERES
CUARTO GRADO QUINTO GRADO

Matemática y Educación Digital Matemática y Educación Digital

Números y operaciones Números y operaciones
Resolución de operaciones con suma ,resta ,multiplicación y división con números Resolución de operaciones con números naturales en situaciones
naturales en diferentes situaciones problemáticas que le den sentido a la problemáticas. Multiplicación por dos cifras. Verificación.
operación GEOMETRIA
GEOMETRIA Ángulos y Triángulos. Construcción.
Diferenciación entre circunferencia y círculo. Uso del compás. Estadística y probabilidad
Estadística y probabilidad: Recolección, registro y organización de datos cualitativos y cuantitativos
Recolección y organización de datos en tablas y gráficos sencillos a partir de discretos en tablas y gráficos sencillos.
distintas informaciones. Mundo Natural y Artificial
Mundo Natural y Artificial Reconocimiento y caracterización del subsistema Hidrosfera. Comprensión de
Subsistemas de la Tierra: La Geósfera. Descripción e interpretación de su su dinámica e interacción. Conceptualización del ciclo del agua. Análisis y
dinámica. Educación ambiental y valores: Responsabilidad y compromiso con el reflexión del uso del agua en tanto recurso natural.
cuidado del medio ambiente. Reconocimiento de los contaminantes del agua y sus efectos sobre la salud.
Practicas del lenguaje y comunicación  Educación ambiental y valores: Responsabilidad y compromiso con el cuidado
del medio ambiente.
COMPRENSION Y PROD. ORAL
Practicas del lenguaje y la comunicación
Participación asidua en conversaciones espontaneas y asistidas acerca de experien –
COMPRENSION Y PRODUCCION ORAL
cias personales y temas de interés reconociendo de la interacción oral como forma Producción de exposiciones orales  grupales e individuales.  Reflexión  sobre la
de ampliar los conocimientos. organización previa y la selección de información pertinente y adecuada al
exponer.
LECTURA Y ESCRITURA
LECTURA Y ESCRITURA
Frecuentación y exploración asidua de textos  Participación asidua de  segmentos literarios empleando estrategias y modali-
Literarios en distintos espacios y escenarios de lectura. dades .
Producción de diversos    tipos de textos ajustados a su formato textual y al vocabu Producción de textos variados atendiendo al proceso de escritura.
lario .
REFLEXION DE  LA LENGUA Y SUS USOS
REFLEXION DE LA LENGUA Y SUS USOS Adecuación del escrito a la normativa y convenciones  ortográficas.

Utilización y registro de convenciones  MUNDO SOCIAL

Ortográficas.
MUNDO  SOCIAL ESPACIO GEOGRAFICO
Valoración de la diversidad ambiental y conocimiento de las regiones
ESPACIO GEOGRAFICO geográficas.

Conocimiento y  caracterización de  los paisajes naturales de la provincia, sus
formas de relieve y principales  afluentes.
Caracterización y localización de las regiones naturales del territorio  destacando
aspectos sobresalientes.
SOCIEDAD EN EL TIEMPO
Identificación y uso de recursos naturales de las sociedades cazadoras-
recolectoras y agricultoras americanas anteriores a la llegada de los españoles.
ACTIVIDADES HUMANAS   Y ORG . SOCIAL
SOCIEDAD EN EL TIEMPO
Identificación y uso de recursos naturales de las sociedades cazadoras-
recolectoras y agricultoras americanas anteriores a la llegada de los españoles
en el territorio.
ACTIVIDADES HUMANAS Y ORG. SOCIAL
 Reconocimiento e identificación de las normas básicas de convivencia y
valores que regulan la conducta  y las relaciones con otras personas.

Reconocimiento e identificación de las normas básicas de convivencia, valores y su

representación.

EVALUACION
 La evaluación de esta propuesta se realizara desde un enfoque de evaluación formativa, que considera el trabajo cotidiano, teniendo en cuenta las
experiencias vivenciales, producciones, explicaciones y relatos orales realizados desde el aula.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES A DESARROLLARSE EN EL PROYECTO:

“TRABAJANDO CON VALORES DESDE LA EDUCACION AMBIENTAL”

SEMANA CUUARTO GRADO RECURSOS QUINTO GRADO RECURSOS
MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL
Realizaremos lectura y escritura de números de seis Fotocopias Descomposición de números de forma aditiva y Fotocopias
1º cifras, Uso del contador numérico. multiplicativa en números decimales hasta 7 cifras Contador
Semana Seguimos conociendo nuestro entorno próximo mediante Situaciones problemáticas hasta la unidad de millón con numérico
Del 14 al situaciones problemáticas que se dan en la vida diaria en los Contador números de sistema decimal. observamos el contador
comercios con el uso de billetes y monedas .Dramatización y numérico numérico para leer los números
20 de
registro de las mismas haciendo uso de facturas de compras Geometría: Continuamos trabajando con lectura e
abril
 con operaciones de sumas y multiplicaciones por una cifra. interpretación de planos. Videos de
En geometría observamos y construimos planos y espacios de YouTube
nuestro entorno, utilizando tipos de rectas. Ubicamos lugares Video nuestro MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL
donde se observe micro basurales. planeta tierra Caracterización de la hidrosfera en el planeta mediante un TV y pendrai
MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL de YouTube video y la guía del mismo. Libro de
¿Nuestro planeta se mueve? Luego de realizar una Buscamos información acerca del ciclo del agua y de la Ciencias
demostración de los movimientos de la tierra los alumnos contaminación mediante libros y google. Naturales en
explicaran en sus carpetas las consecuencias de movimientos: Libros de Cs. formato papel y
el día y la noche y la llegada de una nueva estación. Trabajaremos en casa con una encuesta acerca del uso del digital
Nat.de 4to
agua.
Macmillan
Para afianzar los saberes se realizara un trabajo práctico de lo
trabajado.
MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL
2º Dramatización y registro de situaciones problemáticas Fotocopias Trabajaremos con operaciones con números naturales, Fotocopias.
Semana haciendo uso de facturas de compras con operaciones de cálculos mentales y situaciones problemáticas de doble Marcadores
sumas, resta hasta números de cinco cifras y multiplicaciones Billetes de uso incógnita. resaltadores.
Del 21 al didáctico
27 de por una cifra.
En geometría construiremos rectas paralelas y Google meet. En geometría: Reforzaremos mediante ejercicios que Subrayado de
abril
perpendiculares, lectura de las mismas en el plano de la requieran la construcción de ángulos y triángulos mediante ideas
escuela y del barrio. TV y pendrai el uso del semicírculo. principales
MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL Regla recta.
MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL Maqueta: dos Videos YouTube
esfera de
Organizamos la información del ciclo del agua
Nuestra casa por dentro y por fuera. Mediante textos
telgopor,alam mediante gráficos y esquemas.
expositivos y el soporte de un video se trabajara la
caracterización de los subsistemas de la tierra. Descripción de bre ,hilo, Elaboramos cuadros comparativos a cerca de las
la Geósfera con maqueta para armar y la organización de la linterna acciones y elementos que contaminan el agua.
información mediante cuadros sinópticos y mapa Día del animal: Trabajaremos valores del respeto y amor.
conceptuales.

Día del animal: Trabajaremos valores del respeto y amor.

MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL

3º Seguimos trabajando con situaciones problemáticas donde Tapitas de Situaciones problemáticas que impliquen cálculos de
Semana aplicamos el algoritmo de la división por una cifra. gaseosas multiplicación y división por dos cifras. Fotocopias
Del 28 En geometría haremos la diferenciación entre círculo y En geometría continuaremos trabajando con la Elementos de
circunferencia al graficar la forma de las tapitas de gaseosas. fotocopias construcción de triángulos mediante el uso del compás. geometría.
/04 al
Recogemos datos mediante una encuesta en cuanto al Libros formato
04 /05 digital y papel.
consumo de gaseosas. compas MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL
MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL Conoceremos a cerca de los contaminantes del agua y Subrayado de
Trabajaremos los fenómenos más relevantes que se sus efectos sobre la salud a través de videos ideas
 producen en la Geósfera y factores contaminantes a través Videos Introducimos el tema de educación ambiental como principales.
de una experiencia de cómo se producen los volcanes y que Youtube: Los método eficaz para reflexionar acerca del cuidado de Uso del
sucede con los plásticos en los micro basurales. fenómenos la hidrosfera. resaltador
Lanzamiento de la campaña de recolección de tapitas de naturales de Lanzamiento de la campaña de recolección de tapitas de
gaseosas para hacer el mural. gaseosas para hacer el mural.
la Geósfera.
MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL
4º Estadística: Utilización de tablas simples y de doble entrada Útiles de Estadística: Retomaremos a cerca de la encuesta del uso Útiles de
Semana para organizar una serie de datos recogidos de las encuestas geometría. del agua para organizarlas en cuadros e interpretar geometría.
Del 5 al de la semana anterior. Fotocopias. mediante la lectura de las mismas. Fotocopias.
12 de Elaboración de gráficos de barras y pictogramas. Elaboración de gráficos de barras. Lectura de gráficos de
Geometría: Utilización del compás para el trazado de Placa de barras mediante un trabajo practico. Placa de
mayo
circunferencias. fibrofàcil/cart MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL fibrofacil/cartón
MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL ón Reflexionamos a cerca del cuidado del medio ambiente a
Reflexionamos a cerca del cuidado del medio ambiente a través del conocimiento de los valores ambientales, en Pistola de
través del conocimiento de los valores ambientales, en Pistola de especial el de la responsabilidad. Elaboración de silicona
especial el de la responsabilidad. silicona propuestas para cuidar el agua en la escuela y en el barrio. tapitas de
Realizamos el conteo de las tapitas recogidas y las tapitas de Colaboración con el armado del mural de tapitas gaseosas
clasificamos según sus colores para luego ser pegadas en el gaseosas. conjuntamente con el cuarto grado.
mapa de Jujuy dibujado sobre soporte de fibrofacil o cartón.