Título de la Situación:
Detectives de insectos
Campos Formativos:
Exploración y conocimiento del mundo
Aprendizajes Esperados
LYC Propone ideas y escucha las de otros para
establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de
las actividades dentro y fuera del aula;
proporciona ayuda durante el desarrollo de
actividades en el aula.
PM Anticipa lo que sigue en patrones e identifica
elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo
cualitativo o cuantitativo
EYC Clasifica elementos y seres de la naturaleza
M según sus características, como animales, según
el número de patas, seres vivos que habitan en el
mar o en la tierra, animales que se arrastran,
vegetales comestibles y plantas de ornato, entre
otros.
DFYS Explora y manipula de manera libre, objetos,
instrumentos y herramientas de trabajo, sabe
para qué pueden utilizarse, y practica las
medidas de seguridad que debe adoptar al
usarlos.
EYAA Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o
fenómeno natural que observa, los representa
de acuerdo con su percepción y explica esa
producción.
Periodo
Inicio 5 Culminación
9 de Marzo
Aspecto:
Competencias
Utiliza el lenguaje para regular su
conducta en distintos tipos de
interacción con los demás
Identifica regularidades en una
secuencia, a partir de criterios de
repetición, crecimiento y
ordenamiento
Observa características relevantes
de elementos del medio y de
fenómenos que ocurren en la
naturaleza, distingue semejanzas y
diferencias y las describe con sus
propias palabras
Utiliza objetos e instrumentos de
trabajo que le permiten resolver
problemas y realizar actividades
diversas
Expresa ideas, sentimientos y
fantasías mediante la creación de
representaciones visuales, usando
técnicas y materiales variados
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo
- INICIO
-Se cuestionara a los niños si saben lo que es un insecto, y cuales insectos
conocen.

-Elaboraran una lupa utilizando como base una cartulina en forma de esta, se corta
el círculo por donde observaran los niños y se le colocara papel celofán
transparente.

DESARROLLO.
-Buscaran insectos en el patio con la lupa que se elaboro, no deberán tocarlos,
sólo avisar para que todos los demás puedan observarlos.
-Adoptan un insecto, trabajaran por pares guardaremos los insectos en frascos y
cubriremos este con una bolsa con orificios se le pondrá un poco de tierra y plantas,
lo observaran por un día para posteriormente dejarlo de nuevo en donde lo
encontraron.
-En plenaria los niños mencionaran los nombres de los insectos que encontraron y
las características de estos como el numero de patas, forma, color etc.
-Leeremos el cuento de la oruga hambrienta, y comentaremos al respecto de este.
-En hojas blancas realizaran con pintura orugas con las yemas de sus dedos.
-Elaboraremos una mariposa con un tubo de papel higiénico, pintura y limpiapipas.
-elaboraran una Catarina con la mitad de una bola de unicel y pintura, se les
explicara que entre mas grande las manchas, indica que la Catarina es mas adulta,
pintarán un plato de verde y se le pondrá pedacitos de papel crepe simulando el
pasto.
-Juego de la telaraña, formaremos un circulo en el patio y se utilizara una bola de
estambre la lanzare a un niño, y el niño la lanzara a otro compañerito y así
sucesivamente hasta formar una telaraña ,la cual se desenredara después con
cuidado.
-Con la otra mitad de la bola de unicel realizaremos una araña, la cual pintaran y se
le colocara limpiapipas negros.
-Realizaran una abeja con un huevo de unicel, la pintaran y decoraran.
CIERRE.
-Para finalizar se harán dos equipos para que pasen a interpretar un cuento con los
insectos que realizaron durante la semana.