INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

Resolución de aprobación No 001843 de Junio 19/2018

DANE:173001003072 - NIT:809.009.355-5
ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO Y DESARROLLO PEDAGOGOCO COMPONENTE
AREA: Matemáticas ASIGNATURA: Aritmética PEDAGOGICO
PERIODO: UNO (1) GRADO: Séptimo

DOCENTE: JACINTO GUARNIZO VERGARA TEL. CONTACTO: 3122568976 CORREO:jgver736@gmail.com

ESTUDIANTE:
ÓL TEL. CONTACTO: CORREO:

META DE APRENDIZAJE: Clasifico, represento los números enteros, sus números relativos, representación en
planos cartesianos, valores absolutos y orden entre números.
INTRODUCCIÓN: Al hablar de números, todos pensamos y reconocemos símbolos que nos identifican un conjunto
de objetos, animales o personas, o situaciones que desarrollamos o medimos, como la temperatura, la altura, el
precio de un artículo, etc. Pero la valoración que se hace de un número es siempre respecto a otro que se toma
como referencia, la valoración de números al tener en cuenta su orden, la simetría de los números. Todo esto son
elementos que se revisaran para definir, clasificar y reconocer uno de los conjuntos numéricos de mayor aplicación
en la vida diaria.
1.- EXPLORACION: OBJETIVO: Clasificar y representar los números enteros, teniendo como referencia la numeración
natural, su representación en diagramas cartesianos, el orden de los números, la simetría de ellos.

2.- ESTRUCTURACION y PRÁCTICA: “LOS NÚMEROS ENTEROS"

Hasta hoy se reconocen con claridad los números naturales ={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,…..}.

Pero este conjunto se amplía a * = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17……}, el cual contiene al cero, DEBE
QUEDAR CLARO QUE SON DIFERENTES A LOS *; POR LA EXISTENCIA DEL CERO…Pues ahora se tratará un conjunto
numérico más grande LOS ENTEROS.
Cuyo símbolo es ={......-14, -13,-12,-11,-10,-9,-8,-7,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13, 14, 15, 16………}
Como pueden observar este conjunto numérico está formado por números ENTEROS NEGATIVOS, el CERO, y números
ENTEROS POSITIVOS. Desde ahora el cero es un número REFERENCIA y fundamental para el conjunto de números
enteros……Los números enteros positivos pueden escribirse con el signo + o no.
REPRESENTACIÓN GEOMÉTRICA DE LOS NÚMEROS ENTEROS:
Desde aquí ves con más claridad que los números enteros son
perfectamente SIMÉTRICOS.
-Están a igual distancia uno de otro….
-Al doblar la recta en el número cero, el -1 queda encima del 1, el –2
queda encima del 2….y así sucesivamente…
¡Revise las notas anteriores en la recta!
 OPUESTOS O INVERSOS ADITIVOS DE LOS NÚMEROS ENTEROS
Todo número entero tiene un inverso a la misma distancia de cero, se llama
inverso aditivo….Ejemplos: -El inverso aditivo u opuesto de +5 es -5
-El inverso aditivo de -4 es – (- 4), que es +4
-El inverso aditivo de + 24 es – 24
-El inverso aditivo de – 56 es – (- 56), que es + 56.
-El inverso aditivo u opuesto de + 123 es – 123 -El inverso aditivo u opuesto de – 247 es – (- 247), que es + 247

NÚMEROS ENTEROS PARES E IMPARES

¡Revise la recta e interprétela! van intercalados pares e impares.

NÚMEROS ENTEROS PRIMOS

¡Revise la tabla, los números primos están color amarillo!, deben ser tanto
POSITIVOS, como NEGATIVOS….Esta tabla NO termina allí, va hasta el infinito
de los enteros, la tabla se llama “CRIBA DE ERATÓSTENES”
Número Primo: Es todo aquel número entero que al dividir solamente entre 1
o sí mismo, su división es exacta….Ejemplo: 23, ¿será un número primo?
Solución/ 23 ÷ 1 = 23, división exacta…..23 ÷ 23 = 1, división exacta.
Pero si éste mismo número lo divido entre otro número su división es inexacta
23 ÷ 5 = 4.6……o…. 23 ÷ 14 = 1.6428571429….
R/ El 23 es un número primo.

ENTEROS DIVISIBLES: Un número es divisible entre otro, cuando al dividirlos su división es exacta….
Ejemplo: ¿Es 58 divisible de 4?…Solución/ 58 ÷ 4 = 14.5; NO lo es pues la división no es exacta….
Ejemplo: ¿Es 128 divisible de 16?...Solución 128 ÷ 16 = 8; SI lo es pues la división es exacta.
Ejemplo: ¿Es – 94 divisible de – 47?....Solución/ - 94 ÷ - 47 = + 2; SI lo es pues la división es exacta.
Ejemplo: ¿Es – 248 divisible de 32? …..Solución/ - 248 ÷ 32 = - 7.75; NO lo es pues la división no es exacta.

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD BÁSICOS

CRITERIO DE DIVISIBILIDAD DEL DOS: Un número entero es divisible de dos, cuando es múltiplo de dos, o cuando su
última cifra es PAR o CERO.
Ejemplo 8 es una cifra par; por tanto, divisible de dos…..Ejemplo 24, su última cifra es par; por tanto es 24 divisible de
dos………Ejemplo – 359, su última cifra NO es par; por tanto, - 359 no es divisible de dos.

CRITERIO DE DIVISIBILIDAD DEL TRES: Un número entero es divisible de tres, cuando es múltiplo de tres, o cuando al
sumar sus cifras, el resultado es un múltiplo de tres.
Ejemplo 12 es un múltiplo de tres; por tanto es divisible de tres…..Ejemplo -246; se suman las cifras 2+4+6 = 12; 12 es
múltiplo de tres; por tanto, divisible de tres…..Ejemplo – 1755; se suman las cifras 1+7+5+5 = 18; 18 es múltiplo de 3,
por tanto, - 1755 es divisible de tres……

CRITERIO DE DIVISIBILIDAD DEL CINCO: Un número entero es divisible de cinco, cuando es múltiplo de cinco, o
cuando su última cifra es CERO o CINCO.
Ejemplo 15 es múltiplo de 5 y también su última cifra es cinco; por tanto, es divisible de 5…….
Ejemplo – 1840; su última cifra es cero, por tanto, es divisible de cinco (5)…..
Ejemplo 793, la última cifra es tres; por tanto, NO es divisible de cinco (5)….

CONJUNTOS DE DIVISORES EN LOS ENTEROS: Son todos aquellos números que dividen a otro y la división es exacta.
Siempre todo número es divisible de él mismo. El 1 es divisor de todos los números.
Ejemplo: Escriba el conjunto de divisores enteros de 45….Solución/ 45 = {+/- 1, +/-3, +/- 5, +/- 9, +/- 15, +/- 45}…
Ejemplo: Escriba el conjunto de divisores enteros de – 121….Solución/ - 121 = {+/- 1, +/- 11, +/- 121}.
Ejemplo: Escriba el conjunto de divisores enteros de – 18….Solución/ -18 = {+/-1, +/-2, +/-3, +/-6, +/-9, +/-18}

MÚLTIPLO DE UN NÚMERO ENTERO: Son aquellos números que se obtienen de multiplicar un número entero por
otro. Ejemplo: Escriba el conjunto de múltiplos enteros de 7…Solución/ 7 = {+/ -7,+/ - 14,+/ - 21,+/- 28, +/-35, +/-42...}
Ejemplo: Escriba el conjunto de múltiplos enteros de – 12 = {+/- 12, +/- 24, +/- 36, +/- 48, +/- 60, +/- 72…..}

EJERCICIO1: 1. ESCRIBA VERDADERO (V) O FALSO (F)

a. Los números naturales están contenidos en los números enteros ( )
b. El conjunto de los números enteros negativos NO es infinito ( )
c. Todos los números enteros son simétricos respecto a uno ( )
d. El elemento cero es positivo (+) y negativo (-) ( )
2. a. Muestre que el número 431 es primo
b. Muestre que el número 333 NO es primo
3. a. Escriba el conjunto de divisores enteros de 63.
b. Escriba el conjunto de divisores enteros de – 35.
4. a. Escriba el conjunto de múltiplos enteros de – 5.
b. Escriba el conjunto de múltiplos enteros de 27.

NÚMEROS RELATIVOS Y PUNTOS DE REFERENCIA

PUNTO DE REFERENCIA: Es cuando un punto indica el sentido u orientación de una cosa; está a derecha, está a
izquierda, está arriba, está abajo; pero también existe la orientación geográfica, está en el norte, está en el sur, está
en el oriente u este, está en el oeste u occidente…..Ejemplo Camilo vive en el norte de la ciudad…….
Ejemplo María está ubicada a la derecha de José en el aula de clase.
NÚMERO RELATIVO: Es aquel que indica la cantidad respecto al punto de referencia.
Ejemplo Carola vive a 5 cuadras del colegio (Punto de referencia el Colegio)…Ejemplo Fernando camina 3 kilómetros
para llegar al Colegio….Ejemplo La catedral de Ibagué está a 7 kilómetros de la plaza de mercado del Salado.
Ejemplo Escriba en la tabla el punto de referencia y el número relativo:

SITUACIÓN PUNTO DE REFERENCIA NÚMERO RELATIVO

Hace dos años Colombia jugó contra Colombia -2 años
Francia
Ibagué está ubicada a 1248 metros Mar +1248 metros
sobre el nivel del mar
Ejemplo Representa las temperaturas con números relativos:
a.23° C sobre cero R/ + 23° C b. 10° C bajo cero R/ - 10° C c. 43° C sobre cero R/ + 43° C
Ejemplo Expresa con números relativos, ¿Cuántos años antes o después del final de la guerra de los mil días (1903) en
Colombia, ocurrieron estos acontecimientos?:
a. Inicio de la presidencia del Tolimense ALFONSO LOPEZ PUMAREJO (1934)……..R/ + 31 años (+ años después)
b. Año de la muerte del científico Alemán ALBERT EINSTEIN (1955)………R/ + 52 años
c. Año de nacimiento del general FRANCISCO DE PAULA SANTANDER (1792)……R/ - 111 años (- años antes)
d. Año de la muerte del libertador SIMÓN BOLIVAR (1830)…..R/ - 73 años

EJERCICIO2: UTILIZANDO LA PÁGINA 11 DEL LIBRO GUÍA. RESUELVA…..

1. Escribe en la tabla 1.1 el punto de referencia y el número relativo correspondiente en cada caso
2. Representa estas temperaturas con números relativos…..resolver a. b. c.
3. Expresa con números relativos, ¿Cuántos años antes o después del fin de la segunda guerra mundial (1945),
ocurrieron estos acontecimientos.
4. Marcela nació en el año 1994. Terminó la secundaria en el año 2010 y su carrera universitaria en el año
2015…..Resuelva estos planteamientos…
 CONFORMACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS

Se puede observar la conformación de los

números enteros en tres conjuntos: ENTEROS
POSITIVOS O números naturales, ENTEROS
NEGATIVOS, Y, el conjunto formado por el
elemento cero.

PERTENENCIA AL CONJUNTO (ϵ) NO PERTENECE AL CONJUNTO ( )

Ejemplo Escribe (ϵ) o( ), según corresponda
a.-165… ….Z+ b. 49… ϵ….Z+ c. – 257… ϵ….Z- d. 91… …..Z- .

OPUESTO O INVERSOS ADITIVOS DE UN NÚMERO ENTERO

Cada número entero positivo +a, tiene un opuesto aditivo en los enteros negativos –a…..
Ejemplo escriba el número opuesto que se indica en cada caso.
a. - (- 57)….R/ El opuesto de un negativo es positivo + 57 b. + (- 19)…R/ El positivo de un negativo es negativo - 19
c. – (+ 273)…R/ El negativo de un positivo es negativo – 273 d. + ( + 7)… R/ El positivo de un positivo es positivo + 7
e. – [- (+ 89)]….R/ La negación del negativo de un positivo es positivo + 89
f. + {- [- (+ 25)]}……R/ Lo positivo del negativo de la negación de un positivo es positivo + 25…..Otra forma de hacer lo
anterior es: Más por menos es menos, por menos es más, por más es más. Utilizando el producto de signos….
g. – {- [- (- 61)]}…..R/ La negación de un negativo, para negar un negativo es Positivo + 61….Otra forma de hacer lo
anterior es: Menos por menos es más, por menos es menos, por menos es más. Utilizando el producto de signos…..

EJERCICIO3: UTILIZANDO LAS PÁGINAS 14 Y 15 DEL LIBRO GUÍA….RESOLVER

1. Escribe un número entero que exprese la cantidad mencionada en cada caso…..Página 14…Resolver a., b., c.
2. Escribe (ϵ) o ( ), según corresponda…..Página 15…….Resolver a., b., c., d.
3. Indica si cada afirmación es verdadera (V) o falsa (F)……Resolver a, b, c, d,
4. Escribe el número opuesto que se indica en cada caso…….Resolver a, b, c, d.
5. Observa la figura 1.12 y resuelva… a, b, c, d.

VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO ENTERO

Siempre es una cantidad positiva….Es la distancia que separa a cualquier entero del número cero, en la recta
numérica. Símbolo / x /, las barras representan el valor absoluto…
Ejemplo / -8 / = +8 / - (- 64)/ = / + 64/ = +64 / - [- (- 15)] / = / - 15 / = +15 / - (+ 24)/ = / - 24/ = +24
Otro ejemplo − / + (- 9) / = − / - 9 / = − 9; porque, el signo menos fuera del valor absoluto, concluye que el número es
negativo.

ORDEN EN LOS NÚMEROS ENTEROS

Un número entero x es menor que y; si x está a la izquierda de y. Lo anterior se observa en la recta de los números
enteros…..Ejemplo: 2 es menor que 8; (2< 8), < representa el símbolo MENOR QUE.
Ejemplo – 23 es menor que -5; (- 23< -5)……….- 14 es menor que +1; (- 14 < +1)……. – 8 es menor que 0; (- 8 < 0).

Un número entero m es mayor que k; si m está a la derecha de k. Lo anterior se simboliza (m>k). Se debe observar e
interpretar con la recta de números enteros…….Ejemplo: 9 es mayor que 5; se representa (9>5)…..
Ejemplo: - 4 es mayor que – 53; (- 4 > - 53)……Ejemplo: - 17 es mayor que – 94; (-17>-94)…..
Ejemplo: 1 es mayor que – 13; (+1 > -13)……Ejemplo: 6 es mayor que – 2; (6 > -2).

EJERCICIO 4: UTILIZANDO LA PÁGINA 17 y 19 DEL LIBRO GUÍA….RESOLVER

1. Determina estos valores absolutos……Resolver a. b. c.
2. Indica si cada afirmación es verdadera (V) o falsa (F)…..Resolver a. b. c.
3. Halla el valor de x para que cada expresión sea verdadera…..Resolver a. b. c. d.
4. Escribe el signo > o < (MAYOR QUE >)… (MENOR QUE <), Según corresponda…..Resolver a. b. c. d.
5. Completa la tabla 1.7…….Resolverla toda
6. ordena de menor a mayor los números de cada grupo:
a. 25, -32, 24, -1, 0, -12, -17, 3, -5
b. – 8, - 15, 9, 0, -2, 5, 7, - 11, - 5, 1, 3

SITUACIONES QUE REPRESENTAN NÚMEROS ENTEROS

Son expresiones que se pueden representar con números enteros, positivas o negativas.
Ejemplo: 1. José tiene una deuda de $ 156800, por servicio eléctrico…….. R/ - $ 156800
2. 56° en sentido contrario a las manecillas del reloj……….R/ + 56°
3. 12° C bajo cero……R/ - 12° C
LOS NÚMEROS ENTEROS Y EL PLANO CARTESIANO
El plano Cartesiano es el formado por la intersección de dos rectas numéricas que se cortan perpendicularmente

Al observar el plano cartesiano, cada eje ( X, Y), está formado por enteros positivos y enteros negativos; El origen es
CERO (0, 0)…También se observa, en cada intersección se forman cuatro cuadrantes, donde pensemos: primer
cuadrante (+X, +Y); Segundo cuadrante (- X, +Y); Tercer período (- X, - Y); Cuarto período (+ X, - Y).
En el plano cartesiano se representan PAREJAS ORDENADAS, o puntos del plano….
Ejemplo ubicar en planos cartesianos los puntos: Triángulo A(+2,+3) B(-5, +1) C(-1,-2).
Pentágono A (-1, +3) B (+3, -1) C (-5, +1) D (-2, -1) E (- 2, 0).

CONJUNTOS DE NÚMEROS ENTEROS ENTRE OTROS ENTEROS: Al determinar dos números enteros, se escriben los
números enteros que están entre ellos. Ejemplos: M= Escriba el conjunto de números enteros entre -3 y 6
R/ M = { -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 } K = Números enteros entre -1 y +12…. R/ K = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}
EJERCICIO 5: 1. Escribir un número entero que represente cada situación
a. Una deuda de $ 89000 b. catalina obtuvo 47 puntos en el campeonato c. 5° C sobre cero
d. Dos goles en contra e. 145 metros bajo el nivel de mar.
2. Escribir verdadero o falso a los siguientes planteamientos:
a. El opuesto de un número entero positivo es un número natural ( )
b. El opuesto del opuesto de un número entero negativo es un entero positivo ( )
c. El valor absoluto de un número entero diferente de cero, siempre es un entero positivo ( )
3. Escribir los números enteros que están entre cada par de números dados
F = números enteros entre - 35 y – 24. K = Números enteros entre - 9 y +4

4. Piensa y conteste. Escribir cuatro números enteros más en la secuencia

a. – 18, -21, -24, ___, ____, ____, ____. b. 7, 14, 21, ____, _____, _____, _____.
c. 23, 18, 13, ____, _____, _____, _____. d. – 31, - 22, -13, ____, _____, ____, ____.

5. La siguiente relación muestra la cantidad de dinero que deben las personas a un prestamista:
Camila - $ 120000, Sandra - $ 165400, Fernando - $ 257000, Mario - $ 310700, José - $ 460300,
Carlos - $ 512000
a. ¿Quién debe más dinero? b. ¿Quién debe menos dinero

4. EVALUACION: Que aprendí: Ordenar de mayor a menor el siguientes grupo de números:

5, - 10, -7, 3, -8, 0, -1, 11, 7, 4, -6, -4, -2, 1, 9.

PRIMER PERÍODO……ENTREGA O ENVÍOS TRABAJOS DEL 23 AL 26 DE MARZO……

NOMBRE: GRADO: FECHA:
Responda cual fue el objetivo de la guía de aprendizaje: Explique cuáles fueron las actividades más relevantes en el
desarrollo de la guía?

Comente acerca de los aspectos que más le llamaron la Comente acerca de los aspectos que valdría la pena reforzar
atención y que usted cree que comprendió mejor? o ampliar su conocimiento.

Describa como trabajó y como se sintió en el desarrollo de la Cree que pudo haberlo hecho mejor? SI_______ NO________
guía. Si usted tuvo algún problema o dificultad comente cual Justifique su respuesta.
fue.

Con base en su desempeño en el desarrollo de la guía, su Argumente las razones por las cuales usted cree que merece
sentido ético, de responsabilidad y compromiso en el la valoración sugerida:
desarrollo y entrega de actividades asignadas Considera
usted que su valoración cuantitativa es de _______________

5.- TRANSFERENCIA: Como sé que aprendí: (PRIMER PERÍODO…ENTREGA 23 AL 26 DE MARZO)