Nombre del Profesor : LORENA BENITEZ U.

Asignatura : Idioma Extranjero (Inglés)

Nivel : 6º básico Tiempo Estimado : 05 semanas (10 horas)

Unidad : My family Fecha de Inicio : Marzo Fecha de Término :Abril.

O.F.T : Apreciar la importancia de la familia como base social, afectiva y espiritual de las personas
O.F.V: Los alumnos serán capaces de reproducir en forma oral, información especifica, relacionada con la unidad.

Aprendizajes Esperados Conceptos Claves Actividades Recursos Actividades de Evaluación

Warm Up
 Los estudiantes reconocen el - Family members  Flashcard game.  Book My world  Direct Observation.
léxico relacionado con los Mother, father,  Complete a Crossword using the 6º
miembros de la familia sister, brother, vocabulary related to family.  Monitoring
uncle, ant, cousin,  Word search game.  Flashcard
 Los estudiantes reconocen el grandmother, The student will  WrittenTest
léxico con el tema de la grandfather.  Write the meaning of the words  Worksheet
lección. related to family members  Quizzes
- Person  Draw and paint a family tree.  Crossword
 Identifican cognados. Pronouns  Write the relation between game
(I, you, he, she, it, relatives.
 Comprenden un texto escrito you, we, they.)  Match the word with the  Word search
ordenando fotos y description game
completando oraciones - Verb: To Be  Read and match the word with
usando ilativos. the correct picture.
- Possessive  Read a short text and underline
 Parean oraciones Adjectives the words that are similar in
(my, his, her, their) Spanish.
 Read the text and put the
- Illative: and, but, pictures in order.
and so  Read and choose and, but, or so.
Nombre del Profesor : LORENA BENITEZ U. Asignatura : Idioma Extranjero (Inglés)

Nivel : 6º básico Tiempo Estimado : 5 semanas (10 horas)

Unidad : Going out Fecha de Inicio : mayo Fecha de Término : junio

O.F.T : Desarrollar y promover el interés por conocer y valorar las bases de nuestra identidad.
Promover el interés y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar información.

O.F.V: Los alumnos serán capaces de reproducir en forma oral, información especifica, relacionada con la unidad.

Aprendizajes Esperados Conceptos Claves Actividades Recursos Actividades de Evaluación

 Los estudiantes reconocen el Days of the Week Warm Up Activities  Handout  Direct Observation.
léxico relacionado con los días (Monday, Tuesday,
de la semana, estaciones del Wednesday, etc)  Flashcard  Flashcards  Monitoring.
año, meses del año.  Word search game
Season: Winter,  Crossword  Radio  Quizzes
 Los estudiantes comprenden un summer, spring,
texto escrito contestando right o autumn. The student will  CD  Test at the end of the
wrong y eligiendo la alternativa unit.
correcta. Completan oraciones Months: (January,  Write the words and look for their  Whiteboard
utilizando preposiciones. February, etc) meaning in the dictionary.
 Write about your favourite  Student’s
 Los estudiantes comprenden el Prepositions: in, season. notebook
léxico relacionado con la on, at  Match the word with the number.
identificación de formas  Look at the pictures and answer  Student’s book
geométricas. Comprenden un Verbs: Locate, true or false
texto auditivo contestando close, open,  Read a short story
verdadero o falso y pareando charge, free, visit  Mark each sentence with right or
diálogos con ilustraciones. . wrong.
Completan frases. Nationalities  Read the leaflets and choose the
right museum

 Read the paragraph and

There is and there complete the sentences using in,
are on, at.
 Look at the keywords and find
them in the pictures
 Listen a short story and match
each picture with the story
sequence.
 Listen to the story again and
match the dialogues with the
pictures.
 Project: Create your own
museum
Nombre del Profesor : LORENA BENITEZ U. Asignatura : Idioma Extranjero (Inglés)

Nivel : 6º básico Tiempo Estimado : 5 semanas (10 horas)

Unidad : My friends Fecha de Inicio : julio Fecha de Término : agosto

O.F.T : Promover una adecuada autoestima, la confianza en si mismos y un sentido positivo ante la vida .

O.F.V: Los alumnos serán capaces de reproducir en forma oral, información especifica, relacionada con la unidad.

Aprendizajes Esperados Conceptos Claves Actividades Recursos Actividades de Evaluación

 Los estudiantes comprenden e Nouns: Friendship, Warm Up Activities:  Flashcards  Direct Observation.
identifican el léxico relacionado con Friends, height,
adjetivos para descripciones personality Flashcard game (vocabulary)  Word search  Monitoring.
físicas. Word search game game
Adjectives: Tall, Complete a crossword  quizzes
 Los estudiantes comprenden el thin, short, fat,  Crossword
léxico relacionado con la chubby, older, The student will:  Written Test
descripción y comparación de funny  Student’s
personas.  Write the lexicon relative to the notebook
Possessive Adj: unit and look for the meaning in
 Los estudiantes comprenden un his, her the dictionary  Student’s book
texto escrito contestando preguntas  Describe yourself (The students
y completando una tabla. Colors: Green, will describe themselves in a  Dictionary
Completan un diagrama. yellow, brown, red, written and oral way)
etc  Complete sentences
 Look at the pictures and make
Parts of the body: predictions
Hair, eyes, feet,  Look at the pictures and describe
foot, hands, head, them.
etc

Clothes: skirt,  Draw and paint according to the

pants, etc. instruction.
Comparatives
 Complete the sentences
according to the instruction
 Look at the pictures and compare
them.
 Read a short story
 Answer yes or no.
 Complete the table with the
information from the story.
 Complete the diagram
Nombre del Profesor : LORENA BENITEZ U. Asignatura : Idioma Extranjero (Inglés)

Nivel : 6º básico Tiempo Estimado : 5 semanas (10 horas)

Unidad : My favourite clothes Fecha de Inicio : septiembre Fecha de Término : octubre

O.F.T : Mostrar respeto y tolerancia hacia los diferentes estilos de las personas en relación con su manera de vestir .

O.F.V: Los alumnos serán capaces de reproducir en forma oral, información especifica, relacionada con la unidad.

Aprendizajes Esperados Conceptos Actividades Recursos Actividades de Evaluación

Claves

Clothes: Warm Up Activities:  Handout  Direct Observation.

 Los estudiantes comprenden el Hat, dress, shirt,
léxico relacionado con prendas de skirt, etc. 1. Flashcard game (Vocabulary)  Flashcards  Monitoring.
vestir. 2. Complete a crossword.
Adjectives:  Radio  Quizzes.
 Los estudiantes adquieren mayor Tall, thin, short, fat, The students will:
léxico relacionado con la ropa. chubby, older,  CD  Test
Comprenden un texto auditivo funny  Write the words relative to
completando un cántico. clothes and find their meaning.  Whiteboard
Comprenden un texto escrito Possessive Adj:  Label the pictures using the
pintando diferentes prendas de his, her words from the box.  Student’snotebook
vestir. Comprenden el uso del  Write your favourite items of
tiempo continuo. Colors: clothing.  Student’s book
Green, yellow,  Read the sentences and choose
 Los estudiantes comprenden el brown, red, grey, the right picture.  Dictionary
léxico relacionado con acciones etc  Match the words with the
que están sucediendo en este pictures
momento. Comprenden un texto  Circle the words you think you
escrito eligiendo la respuesta hear in the chant.
correcta y pareando oraciones  Listen to the chant and
con ilustraciones. complete

 Reproducen un dialogo corto

utilizando las palabras claves y el  Read the descriptions and
presente continuo. colour Sarah’s and Mickey
clothes.
 Complete the sentences using
present continuous

 Look at the pictures and fill in

the sentences with the correct
words.
 Read the story and underline
the words that are similar in
Spanish.
 Read again and choose the
correct alternative.
 Match sentences with pictures.
 Unscramble the words.
Project: Talk about a special trend.