202 1

Eva lua c ió n
Lenguaje y comunicación
4° Básico
Unidad 1
 • Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5 marcando la
alternativa correcta.

El día y la noche
Leyenda tradicional China

En China, hace miles de años atrás, el Señor del Cielo vio que los días y las
noches transcurrían iguales, y decidió hacer una gran bolsa de luz para que
diera alegría y esperanza a los hombres. Así, comenzó a existir el Sol.

Pero la Noche se sintió triste al quedarse siempre oscura. Entonces, el gigante

Ti-Nu, que era amigo de la Noche, quiso consolarla. TiNu tenía unas manos
enormes y fuertes, con ellas alcanzó el Sol y le robó un gran pedazo, que
guardó en un saco.

Ti-Nu huyó corriendo y en su carrera se rompió el saco, que fue

desparramando en el cielo pequeños pedazos de luz. Esos pedazos de luz
son las estrellas que vemos ahora.

Cuando Ti-Nu llegó donde su amiga la Noche, abrió el saco, pero ya no estaba
el pedazo de Sol, sino una gran bola blanca: ¡la Luna! Así la Noche nunca más
estuvo sola y los hombres nunca se quedaron completamente a oscuras.

Fuente: https://www.curriculumnacional.cl/docente/629/articles-23751_recurso_pdf.pdf
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1. ¿A qué se refiere el texto con “una gran bolsa de luz”?

A. Al cielo.
B. A la Luna.
C. Al Sol.
D. A las estrellas.

2. De acuerdo a lo leído, ¿qué hizo el gigante Ti-Un para que la Noche no

se sintiera triste?

A. Logró con sus enormes manos sacar un pedazo de Sol.

B. Logró guardar en su saco un trozo de luz.
C. Logró correr detrás del Sol para pedirle un trozo de luz.
D. No logro consolarla con nada.
3. ¿Qué consecuencia tiene el actuar de Ti-Nu?

A. Logra correr desparramando todo lo que guardó en el saco, perdiendo

todo lo que alcanzo a echar.
B. Corrió y se le perdió el saco.
C. Corre sin parar, sin embargo, se le rompió el saco, por lo que espació los
trozos de luz que luego dieron origen a las estrellas.
D. Cuando abrió el saco, se dio cuenta de que estaban las estrellas.

4. ¿Qué otro título le pondrías al texto?

A. La triste y oscura Noche.

B. La formación de las estrellas.
C. El Sol y las estrellas.
D. Ti-Nu, el Señor del Cielo.

5. ¿Cuál de las siguientes situaciones permitieron que la Noche no

estuviera nunca más sola?

A. Ti-Nu se quedó acompañándola todos los días.

B. Ti-Nu abrió el saco y sacó de este a la Luna.
C. El Sol fue su compañía día y noche
D. Los hombres llegaron a acompañarla.

• Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 10 marcando la

alternativa correcta.
 Extraído de: https://www.curriculumnacional.cl/docente/629/articles27452_recurso_pdf.pdf

6. ¿Cuál es el tema del texto leído?

A. Los copihues.
B. Características de los copihues.
C. El hábitat de los copihues.
D. Las partes de los copihues.

7. ¿Cuál es la idea principal del texto leído?

 A. Diferentes tipos de plantas nacionales.
B. Mostrar los diferentes tipos de copihue.
C. Explicar qué, cómo y de dónde es el copihue.
D. Explicar cuál es el hábitat del copihue.

8. De acuerdo a los leído, ¿cómo se llama el fruto que produce el

copihue?

A. Tallos.
B. Campana.
C. Pepino.
D. Semillas

9. ¿Cuántos llega a medir un copihue?

A. El texto no entrega esa información.

B. 15 centímetros.
C. 6 centímetros.
D. 3 centímetros.

10. ¿Dónde crece el copihue?

A. En la zona norte de nuestro país.

B. En zonas luminosas y húmedas.
C. En bosques oscuros y secos.
D. En bosques oscuros con gran humedad.

• Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 15 marcando la

alternativa correcta.

El elefante y su sombra
Esopo

En la antigua India, un viajero arrendó un elefante con su dueño incluido.

Quería que este lo acarreara al pueblo cercano para impresionar a su novia,
que no conocía a esos animales.

Como el día era muy caluroso y en el camino no había dónde cobijarse de los
rayos del sol, el viajero se detuvo y se refugió en la sombra que proyectaba el
elefante.

De inmediato, el dueño del animal reclamó: –Solo yo –dijo, molesto– tengo

derecho a usar la sombra de mi elefante. El viajero le repuso que le
correspondía a él, ya que él había arrendado el animal con su sombra incluida.
De palabra en palabra, la disputa fue creciendo y ambos hombres terminaron
trenzándose a manotazos.

Entretanto, el elefante, aburrido de lo que sucedía, abandonó a buen trote

aquel lugar.

https://www.curriculumnacional.cl/docente/629/articles-131722_recurso2_pdf.pdf

11. ¿Qué característica describe mejor al viajero?

A. Le gustaba acarrear animales desconocidos.

B. Era miedoso y peleador
C. Era conversador
D. Le gustaba impresionar a su novia.

12. ¿Qué situación generó la pelea entre el viajero y el dueño del

elefante?

A. Ambos querían usar al elefante para taparse de los fuertes rayos del sol.
B. El viajero no le gustaba el calor, mientras que al dueño del elefante le
gustaba mucho.
C. El dueño del elefante se molestó con el viajero, porque este quiso
detenerse en el camino.
D. El viajero pensaba que era dueño del elefante y esa situación le
molestaba al dueño.

13. ¿Qué consecuencia tiene la siguiente acción entre el viajero y el

dueño del elefante?
“De palabra en palabra, la disputa fue creciendo y ambos hombres
terminaron trenzándose a manotazos”

A. Los hombres quedaron heridos, por lo que no pudieron continuar el viaje.

B. El elefante dejó de proyectarles sombra por un rato.
C. El elefante al ver la situación se aburrió y abandonó el lugar.
D. Se les hizo tarde discutiendo a quien le correspondía la sombra del
elefante.

14. ¿Por qué el dueño del animal le reclamó al viajero cuando este se
cobijó en la sombra del animal?
A. Porque el dueño del animal quería llegar pronto donde la novia del
viajero.
B. Se molestó porque el viajero no tenía derecho a la sombra del elefante.
 C. Porque el viajero le dio unos manotazos al dueño del animal.
D. Porque el viajero no quería parar pese a los fuertes rayos de sol.

15. ¿Qué piensas que hubiese ocurrido si los hombres hubiesen

compartido la sombra del animal?
A. No hubiesen peleado a manotazos y el animal no se hubiese arrancado.
B. El elefante de igual manera hubiese arrancado del calor.
C. El viajero hubiese llegado antes a la casa de su novia.
D. El dueño del animal tendría más sombra para él.

• Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 20 marcando la

alternativa correcta.

Adaptado de: https://www.curriculumnacional.cl/docente/629/articles-131722_recurso2_pdf.pdf

16. ¿Cuánto es el periodo de gestación de los elefantes?

Sueña que utiliza

redes sociales.
 A. 9 meses.
B. 7 meses.
C. 22 meses.
D. 20 meses.

17. ¿Cuál de las siguientes alternativas es falsa?

A. Los elefantes son los animales más grandes.

B. Se clasifican en dos géneros: africanos y asiáticos.
C. Un macho adulto africano puede pesar hasta 7.500 kilos.
D. Viven aproximadamente hasta los 60-70 años.

18. ¿Cuál es la idea principal del texto leído?

A. La clasificación de los elefantes.

B. Explicar el comportamiento de los elefantes.
C. Explicar el funcionamiento de las trompas de los elefantes.
D. Informar sobre los elefantes.

19. ¿Cuál de las siguientes alternativas explica la principal función de

las orejas de los elefantes?

A. Regular la temperatura de los elefantes.

B. Poder ampliar el canal auditivo.
C. Diferenciarse de los elefantes asiáticos.
D. Diferenciarse de los elefantes africanos.
20. Considerando tu experiencia y la información que acabas de leer,
¿crees que los elefantes son animales extraordinarios? Entrega dos
razones para justificar tu opinión. Comienza tu texto con mayúscula y no
olvides utilizar punto seguido y punto final, así como conectores para unir
las oraciones de tu texto.

SÍ NO