Corporación Educación y Futuro

Segundo Nivel de Transición 2021

FECHA: LUNES 23 DE AGOSTO

Nombre
FECHA: LUNES 21 DE JUNIO.
1
ÁMBITO: INTERACCION Y NÚCLEO: OA: 2 Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al
COMPRENCION DEL ENTORNO. PENSAMIENTO clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño,
MATEMATICO. función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho,
longitud o capacidad para contener.
O.A.E: Clasifica por 2 o 3 atributos.
INDICADORES: L M/L P/L
1) El niño/a Describe algunos atributos de las figuras geométricas
2) El niño/a Describe semejanzas al agrupar las figuras geométricas observadas.
3) El niño/a Agrupa elementos según su forma.

Actividad: “Jugando con figuras geométricas”

1. Observa las imágenes de la bolsa, manipula y explóralas todas.
2. Agrupa las figuras geométricas según su forma.
3. Imagina y crea diferentes dibujos con tus figuras geométricas.
4. Enviar fotos y audios describiendo los dibujos que Realizaste y que figuras geométricas utilizaste.

EQUIPO DE AULA
FRANCISCA VALDIVIA – FERNANDA AGUILERA
 Corporación Educación y Futuro
Segundo Nivel de Transición 2021

FECHA: LUNES 23 DE AGOSTO.

Nombre 2
ÁMBITO: NÚCLEO: OA 7. Identificar objetos, comportamientos y situaciones de riesgo que
DESARROLLO PERSONAL Y CONVIVENCIA Y pueden atentar contra su bienestar y seguridad, o la de los demás,
proponiendo alternativas para enfrentarlas.
SOCIAL. CIUDADANIA

O.A.E: identifica situaciones de Riesgos.

INDICADORES: L M/L P/L
1) El niño/a Observa e identifica la situación.
2) El niño/a Describe la situación de riesgo.
3) El niño/a Explica por que es impórtate esta situación.

Actividad: “ Armemos la secuencia ”

1. observa la imagen y describe la situación.
2. Recorta y ordena la secuencia. Envía un audio relatando, como ordenaste la situación y por
que es importante seguir las normas de seguridad.

EQUIPO DE AULA
FRANCISCA VALDIVIA – FERNANDA AGUILERA
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Segundo Nivel de Transición 2021

FECHA: MARTES 24 DE AGOSTO.

Nombre 4
ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: OA 6. (Nivel 1) Comprender contenidos explícitos de textos
INTEGRAL. LENGUAJE literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta,
VERBAL. describiendo información y realizando progresivamente
inferencias y predicciones.
O.A.E: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios.
INDICADORES: L M/L P/L
1) El niño/a observa y lee la imagen.
2) El niño/a escucha atentamente el contenido.
3) El niño/a identifica la fruta mencionada.

Actividad: “ Lectura de las frutas “

1. Leer pictogramas.
2. Recorta las frutas que están en la 2° hoja.
3. Escucha atentamente el bingo de las frutas.

EQUIPO DE AULA
FRANCISCA VALDIVIA – FERNANDA AGUILERA
 Corporación Educación y Futuro
Segundo Nivel de Transición 2021

FECHA: MARTES 24 DE AGOSTO.

Nombre 5
ÁMBITO: NÚCLEO: OA 7. Identificar objetos, comportamientos y situaciones de riesgo que
DESARROLLO PERSONAL Y CONVIVENCIA Y pueden atentar contra su bienestar y seguridad, o la de los demás,
proponiendo alternativas para enfrentarlas.
SOCIAL. CIUDADANIA

O.A.E: identifica situaciones de Riesgos.

INDICADORES: L M/L P/L
1) El niño/a Observa e identifica la situación.
2) El niño/a Describe la situación de riesgo.
3) El niño/a Explica por que es impórtate esta situación.

Actividad: “ Armemos la secuencia ”

1. observa la imagen y describe la situación.
2. Recorta y ordena la secuencia. Envía un audio relatando, como ordenaste la situación y por
que es importante seguir las normas de seguridad.

EQUIPO DE AULA
FRANCISCA VALDIVIA – FERNANDA AGUILERA
 Corporación Educación y Futuro
Segundo Nivel de Transición 2021

FECHA: MARTES 24 DE AGOSTO.

Nombre
FECHA: LUNES 21 DE JUNIO.
6
ÁMBITO: INTERACCION Y NÚCLEO: OA: 2 Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al
COMPRENCION DEL ENTORNO. PENSAMIENTO clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño,
MATEMATICO. función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho,
longitud o capacidad para contener.
O.A.E: Clasifica por 2 o 3 atributos.
INDICADORES: L M/L P/L
1) El niño/a Describe algunos atributos de las figuras geométricas
2) El niño/a Describe semejanzas al agrupar las figuras geométricas observadas.
3) El niño/a Agrupa elementos según su tamaño y color.

Actividad: “clasificando por tamaño y color ”

1. Observa las figuras geométricas y clasificar por tamaño

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FRANCISCA VALDIVIA – FERNANDA AGUILERA
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Segundo Nivel de Transición 2021

FECHA: MIERCOLES 25 DE AGOSTO.

Nombre 7
ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: OA 6. (Nivel 1) Comprender contenidos explícitos de textos
INTEGRAL. LENGUAJE literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta,
VERBAL. describiendo información y realizando progresivamente
inferencias y predicciones.
O.A.E: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios.
INDICADORES: L M/L P/L
4) El niño/a observa y describe la imagen.
5) El niño/a escucha atentamente el contenido.
6) El niño/a describe correctamente el cuento.

Actividad: “La fiesta de cumpleaños”

1. Lee el cuento con la ayuda de un adulto.
2. Explica el cuento en un audio.
3. Recorta pedacitos de papel a tu elección y pégalo en el pastel de cumpleaños.

EQUIPO DE AULA
FRANCISCA VALDIVIA – FERNANDA AGUILERA
 Corporación Educación y Futuro
Segundo Nivel de Transición 2021

FECHA: MIERCOLES 25 DE AGOSTO.

Nombre
FECHA: LUNES 21 DE JUNIO.
9
ÁMBITO: INTERACCION Y NÚCLEO: OA: 2 Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al
COMPRENCION DEL ENTORNO. PENSAMIENTO clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño,
MATEMATICO. función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho,
longitud o capacidad para contener.
O.A.E: Clasifica por 2 o 3 atributos.
INDICADORES: L M/L P/L
1) El niño/a Describe algunos atributos de las figuras geométricas.
2) El niño/a Describe semejanzas al agrupar las figuras geométricas observadas.
3) El niño/a Agrupa elementos según su tamaño.

Actividad: “clasificando por tamaño”

1. Observa las figuras geométricas y clasificar por tamaño.
2. Dibuja en el interior las F.G del tamaño solicitado.

EQUIPO DE AULA
FRANCISCA VALDIVIA – FERNANDA AGUILERA
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Segundo Nivel de Transición 2021

FECHA: JUEVES 19 DE AGOSTO.

Nombre
11
ÁMBITO: INTERACCION Y NÚCLEO: OA 2. Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas o
COMPRENSION DEL ENTORNO EXPLORACION DEL consecuencias de fenómenos naturales que observa,
ENTORNO
NATURAL.
O.A.E: Formula predicciones de diferentes Experimentos.
INDICADORES: L M/L P/L
4) El niño/a predice posibles resultados.
5) El niño/a explica las etapas y que sucedió.
6) El niño/a responde preguntas de lo que observo.

Actividad: “ Volcán en erupción ”

1. Observar y Escuchar informativo del volcán. (video e imagen)

2. Reunir los materiales solicitados.
3. Seguir las intrusiones para imitar la erupción de un volcán, con los materiales del experimento.

FECHA: JUEVES 26 DE AGOSTO.

Nombre
EQUIPO DE AULA
FRANCISCA VALDIVIA – FERNANDA AGUILERA
12
 Corporación Educación y Futuro
Segundo Nivel de Transición 2021

FECHA: LUNES 21 DE JUNIO.

ÁMBITO: INTERACCION Y NÚCLEO: OA: 2 Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al
COMPRENCION DEL ENTORNO. PENSAMIENTO clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño,
MATEMATICO. función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho,
longitud o capacidad para contener.
O.A.E: Clasifica por 2 o 3 atributos.
INDICADORES: L M/L P/L
1) El niño/a Describe algunos atributos de las figuras geométricas
2) El niño/a Describe semejanzas al agrupar las figuras geométricas observadas.
3) El niño/a Agrupa elementos según su tamaño y color.

Actividad: “clasificando por tamaño y color ”

1. Observa las figuras geométricas y clasificar por tamaño.
2. Dibuja en el interior las F.G del tamaño solicitado.

EQUIPO DE AULA
FRANCISCA VALDIVIA – FERNANDA AGUILERA
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Segundo Nivel de Transición 2021

FECHA: VIERNES 27 DE AGOSTO.

Nombre
13
ÁMBITO: DESARROLLO NÚCLEO: 00
O.A (1): comunica a los demás emociones y sentimientos tales
PERSONAL Y SOCIAL. IDENTIDAD Y como: amor, miedo, alegría, ira, que le provocan diversas
AUTONOMIA. narraciones o situaciones observadas en forma directa o a
través de TIC´’s.
O.A.E: Comunica sus emociones.
INDICADORES: L M/L P/L
1) El niño/a observa atentamente el video.
2) El niño/a expresa sus sentimientos al observar el video.
3) El niño/a reconoce su emoción según el color.

Actividad:” Mi títere, mi amigo”

EQUIPO DE AULA
FRANCISCA VALDIVIA – FERNANDA AGUILERA