UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 22-A
CLAVE: 22DUP0002U
SEDE REGIONAL JALPAN, QRO.
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
QUINTO SEMESTRE

CURSO-TALLER:
OBSERVACIÓN ESCOLAR

CUADERNO DE NOTAS DE LA
SESIONES
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CUADERNO DE LAS SESIÓNES

CURSO-TALLER OBSERVACIÓN ESCOLAR

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
SEMESTRE QUINTO SEMESTRE
GRUPO
NOMBRE DEL
ALUMNO(A)
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades

SESIÓN 1

Actividad 1.1. A partir de sus conocimientos previos. Compartan la definición

personal de los siguientes verbos. Podrán hacerlo mediante chat o activando su
micrófono:

Ver Mirar Observar

Actividad 1.2. Analiza el video “Ver, mirar y observar | Ficha de observación”

disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=F5jlE6D0LeM . Responde las
siguientes interrogantes:

¿Qué es ver?

¿Qué es mirar?

¿Qué es observar?

¿Qué diferencia existe?

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CUADERNO DE LAS SESIÓNES

Actividad 1.3 Investiga tres definiciones del término observación (Actividad

posterior a la sesión)

Definición Referencia

La observación es la técnica de recogida de la https://conceptodefinicion.d

información que consiste básicamente, en observar, e/observacion/
acumular e interpretar las actuaciones,
comportamientos y hechos de las personas u objetos,
tal y como las realizan habitualmente. En este proceso
se busca contemplar en forma cuidadosa y sistemática
como se desarrolla dichas características en un
contexto determinado, sin intervenir sobre ellas o
manipularlas.

Es la acción y efecto de observar (examinar con https://definicion.de/observ

atención, mirar con recato, advertir). Se trata de una acion/
actividad realizada por los seres vivos para detectar y
asimilar información. El término también hace
referencia al registro de ciertos hechos mediante la
utilización de instrumentos.

Se llama observación también a uno de los primeros https://concepto.de/observ

pasos de cualquier investigación que se rija por el acion/
método empírico-analítico, que es un modelo posible
del método científico, muy empleado en las ciencias
naturales y en las ciencias sociales. La observación
consiste en la recopilación directa de datos a partir de
la naturaleza mediante trabajos de campo o trabajos
de laboratorio.

SESIÓN 2
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Actividad 2.1 De acuerdo a la actividad 1.3 comparte en el chat de la sesión tu

concepto de observación. Al compartir los conceptos en plenaria selecciona el que
consideres más adecuado y escríbelo en el recuadro.

Observación:

Actividad 2.2 Observa el video “Observación participante”

https://www.youtube.com/watch?v=djrQ6igfDUE&t=15s posteriormente registra a
manera de lluvia de ideas lo más importante (no hay un mínimo o máximo de ideas)

IDEAS

Actividad 2.3 Integrados en equipos, realiza la lectura “La observación participante”

del autor RAFAEL BISQUERRA ALZINA, DEL LIBRO Metodología de la
Investigación pág. 332-335 se recomienda la estrategia de lectura robada en voz
alta al interior del equipo.

Posteriormente, tomando en cuenta la lectura y el video de la actividad 2.2 elaboren

un mapa mental sobre la observación participante.
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SESIÓN 3

Actividad 3.1 Analiza el video “A Todas Partes - Un documental sobre escuelas

rurales en Córdoba” disponible en https://www.youtube.com/watch?
v=qG7zYW2o0Uo

A partir de lo observado y desde tu punto de vista , en lista la información que se

puede obtener a través de la observación:

CONTEXTO

ESCUELA

PERSONAS(ALUMNOS
, DOCENTES Y
PADRES DE FAMILIA)
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Actividad 3.2. Organizados en equipos deberán revisar el libro “La investigación-

acción. Conocer y cambiar la práctica educativa” del autor Antonio Latorre pp. 56-
66.

EQUIPO (S) TÉCNICA BASADAS EN LA OBSERVACIÓN

1 Notas de campo
2 Diario del investigador
3 Registro anecdótico
4 Memorandos analíticos. Informes analíticos.
5 Los perfiles.
6 Escalas de medida.

SESIÓN 4

Actividad 4.1 Cada equipo expone la técnica basadas en la observación en un

tiempo no mayor a 15 min.. Cada estudiante deberá registrar en el cuaderno de
notas las ideas claves de lo que se expone.

TÉCNICA BASADAS EN LA
IDEAS CLAVES
OBSERVACIÓN

Notas de campo

Diario del investigador

Registro anecdótico

Memorandos analíticos.
Informes analíticos.

Los perfiles.

Escalas de medida.

SESIÓN 5
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Actividad 5.1 En base a las exposiciones de la sesión 4, en tu equipo elabora un

bosquejo de la técnica basada en observación, este trabajo tendrá que tener las
siguientes características:

INDICADOR (ES) SI NO
El trabajo fue elaborado en formato word, con las
características enmarcadas por la guía rápida de consulta.
El instrumento contiene los datos institucionales.

Cumple con las características de observación de cada técnica.

El formato es entendible y factible para ser aplicado.

Se cumplió con el tiempo establecido para su construcción (1

hora).
El equipo realizó una breve exposición de su trabajo en la
plenaria virtual (solo para los equipos que salgan sorteados)
TOTAL:

Actividad 5.2 Al terminar el trabajo en equipo, en plenaria virtual se sorteará la

presentación del trabajo de 2 equipos.

Actividad 5.3 En plenaria se analizará la estructura de una guía de observación,

esto como un recurso más de la observación educativa.
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ANEXO 1

GUIA DE OBSERVACIÓN ESCUELA Y CONTEXTO ESCOLAR

Fecha de la observación: ____________________________

INSTRUCCIONES: De acuerdo a la observación realizada, registra y contesta lo que se te

solicita.

1. Datos de la institución
Nombre de la
e’k0¿’0klscuela

Clave

Zona escolar

Nivel educativo que

atiende

Turno
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Horario

Domicilio

Colonia

Localidad

Municipio

2. Contexto externo

Ubicación geográfica

Clima

Flora y fauna

¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela? (Describe)

Construcciones cercanas
a la institución
(Viviendas, negocios u
otros)

Vialidades

Servicios públicos
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Ambiente social
(Características de la
población)

3. Equipamiento e infraestructura de la institución

¿Cómo se delimita el espacio escolar? (barda, reja u otro limite)

¿Cómo son las instalaciones del centro escolar? (Descripción)

Número y tipo de aulas

Del siguiente listado señala si cuenta o no con ellas. En caso que si describe cada uno de ella.

Anexos escolares Si No Descripción

Baños

Dirección

Bebederos

Bodega
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Cancha

Biblioteca

Aula de medios

Cocina escolar

¿Cuáles son los servicios públicos con los cuenta? (Señala con una x)
Agua
Agua Drenaje Internet
potable

Recolección de Seguridad
Luz eléctrica Teléfono
basura publica

¿Cuáles son el recurso y equipamiento que cuenta la institución?

Recurso/Equipamiento Cantidad Estado Utilidad

Equipo de computo
Televisiones/Pantallas
Equipo de sonido

Proyectores

Impresoras/ copiadora

Material didáctico

Libros de lectura

Material audiovisual

Material deportivo

Pizarrones/Pintarrones

De manera general
describe el mobiliario
con el que cuenta la
institución

4. Organización y ambiente de la escuela

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Personal docente
Cantidad con Cantidad con
Antigüedad Preparación/Grad
Personal nombramiento de nombramiento
promedio o académico
base provisional

Directivos

Docentes

Administrativos o
de intendencia

Educación física

USAER

Otros

¿Qué comisiones tienen

los maestros en la
escuela?

¿Quiénes entran en la
escuela y en qué
momento?

¿Qué actividades realizan

los maestros y alumnos en
los distintos espacios de la
escuela?

¿Cuál es la función del

director en la escuela?

¿Qué hacen los padres de

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familia en la escuela?

¿En qué actividades los

padres de familia apoyan?

¿Qué sucede en la entrada

y en la salida de clases?

¿Cómo se organizan los

estudiantes para entrar en
el aula?

¿Cómo se desarrolla el
receso?

¿Cómo se organizan las

juntas con padres de
familia/ principales
asuntos?

5. Interior del aula

¿Cómo es el salón de clases?
Elementos Descripción

Mobiliario

Iluminación
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Ventilación

Materiales educativos

Equipamiento (Recursos
tecnológicos)

Recursos bibliográficos

¿Cuáles es el ambiente de trabajo?

Organización del grupo

Distribución de los
alumnos en el aula

Dinámica de trabajo

Principales actividades
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que realiza el docente

durante la jornada

Materiales y recursos que

comúnmente emplea

Principales actividades
que realizan los alumnos
durante la jornada

ATENTAMENTE AUTORIZO Vo.Bo.

C.

AUXILIAR TITUAL DE GRUPO AUTORIDAD DE LA

UNIVERSITARIO ESCOLAR INSTITUCIÓN