Mejía, Paz y Quinteros (2014) buscaron identificar la relación entre dependencia a

Facebook sobre las habilidades sociales en estudiantes, en una muestra de 300

adolescentes, obteniendo como resultado que existe una correlación inversa altamente
significativa confirmando que la dependencia a Facebook guarda relación inversa con
las habilidades sociales.

Asimismo, Domínguez-Vergara y Ybañez-Carranza (2016) buscaron identificar la

relación entre adicción a las redes sociales y habilidades sociales, usando una muestra
de 205 escolares, obteniendo como resultado que efectivamente que, a mayor adicción a
las redes sociales menor será el nivel de habilidades sociales en los estudiantes.