Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño Industrial y de Servicios
Código: 207102

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Introducción
Identificación de Oportunidades

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 5
23 de agosto de 2021 de septiembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante estará en la capacidad de:
Reconocer el proceso de vigilancia tecnológica y de mejoramiento
continuo en calidad como insumo para el establecimiento de
oportunidades.
La actividad consiste en:
• Consultar y visualizar el Objeto de Información – OVI No 1
“identificación de oportunidades” Ubicado en el entorno de
aprendizaje Momento Inicial – Introducción al curso.
• Definir el concepto de vigilancia tecnológica y su aplicabilidad en
el descubrimiento de nuevas necesidades del mercado y el
establecimiento de oportunidades
• Identificar las oportunidades de mejora en el horizonte 1, de un
producto o servicio (el producto o servicio será especificado por el
director o tutor del curso en el foro colaborativo), siguiendo los
lineamientos del capítulo 3 del libro Diseño y desarrollo de
Productos Cuarta edición de Karl Ulrich “Planeación del producto”
paso 1 Identificación de Oportunidades.
• Realizar una ficha descriptiva dónde catalogue y jerarquice las
oportunidades detectadas.
• Exponer las especificaciones iniciales del producto o servicio.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

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Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio y cierre
de las actividades. Consultar las noticias del curso y el foro general en
caso de que tenga dudas o inquietudes. Consultar la programación de
los encuentros sincrónicos vía webconferencia y la atención sincrónica
via Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar y leer el syllabus del curso, consultar los contenidos y
referentes al momento inicial “fase 1 introducción al curso e
identificación de oportunidades” y participar en el foro de discusión
creado para la fase 1.

En el entorno de Evaluación debe:

Presentar como archivo adjunto la ficha descriptiva del producto o
servicio con el listado de oportunidades jerarquizado y las
especificaciones del producto o servicio

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Interacción en el foro de discusión respondiendo a la pregunta indicada.

Informe en el entorno de evaluación en formato pdf, con el listado de
oportunidades detectadas, su catálogo y jerarquización y las
especificaciones iniciales del producto
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto: Interactúa de forma oportuna, adecuada y respetuosa en
el foro respondiendo a la pregunta dinamizadora con argumentación y
Participación:
suficiencia.
Interactúa de forma
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8
oportuna, adecuada y
puntos y 10 puntos
respetuosa en el foro
respondiendo a la
Nivel Medio: Interactúa de forma oportuna en el foro, responde a la
pregunta
pregunta dinamizadora pero no hay suficiente argumentación ni
dinamizadora con
suficiencia.
argumentación y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4
suficiencia.
puntos y 7 puntos
Este criterio
Nivel bajo: No interactúa o su participación en el foro no está
representa 10
relacionada con la pregunta, su participación es insuficiente.
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
25 puntos de la
puntos y 3 puntos
actividad.

Segundo criterio de
Nivel alto: Cataloga y jerarquiza las oportunidades identificadas,
evaluación:
define las especificaciones del producto inicial y las presenta siguiendo
los lineamientos de la actividad.
Procedimiento:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 11
Cataloga y jerarquiza
puntos y 15 puntos
las oportunidades
identificadas para un
Nivel Medio: Identifica las oportunidades, pero no las cataloga ni las
producto o servicio,
jerarquiza, define deficientemente las especificaciones del producto
define las
inicial.
especificaciones del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
producto inicial y las
puntos y 10 puntos
presenta siguiendo los
lineamientos de la
Nivel bajo: No identifica las oportunidades, tampoco realiza ni define
actividad.
las especificaciones del producto inicial.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
representa 15
puntos y 5 puntos
puntos del total de

5
25 puntos de la
actividad