TRABAJO FINAL IDENTIDAD DEL MAESTRO

Dayana Andrea Valverde Nova

NRC: 18837
Experiencia Concreta (VER): Mi experiencia.
En el 2019 me encontraba cursando grado decimo en el Liceo Carmelita éramos 40
estudiantes, se estaba planeando la comparsa me encontraba frente a todos mis compañeros
exponiendo un trabajo que realice para esa actividad y una compañera me comenzó a tratar
mal, fue agresiva halo mi cabello y me empujó hacia el piso; unos compañeros la
detuvieron yo viendo que la profesora quien estaba hay no hacia nada me retiro del salón ya
que estaba ofendida con la situación. Al regresar en otra clase estaban ensayando un baile y
ella al instante me comienza a tratar feo verbalmente frente a otra profesora quien tampoco
hizo nada aun así cuando ella veía como me pegaba, yo personalmente no reacciono igual o
mas agresivo como ella simplemente le digo que no me hable de esa forma que no sea
grosera y que he deje tranquila también tomo mis cosas me retiro y al salir de clase me
desmayo del estrés y la frustración por lo sucedido; agregando que semanas antes ella ya
venía haciéndome bullying simplemente yo no le daba importancia ni atención hasta que
ella se puso agresiva y llego a los golpes.
Observación Reflexiva (JUZGAR): Analizo y relaciono.
Mis compañeros, aunque impactados por lo sucedido lo que hicieron fue separarnos y
tranquilizarnos a las dos para que no llegara a mayores. Yo suelo estresarme frente a estas
situaciones, no opinar y guardarme lo sucedido ni comentar en la casa, pero en este caso al
desmayarme también género que el estrés me quedara paralizada por lo ocurrido ya que
había sido una semana bastante pesada y no lo llegue a controlar termino en el medico. Mi
compañera analiza la situación y solo responde a lo ocurrido con el argumento de que hizo
eso por la envidia que me tenía por como yo realizaba las cosas y que ella creía que eran
mucho mejores que las de ella.
Relaciono esto con lo visto en clase que, en cuanto a los maestros la ética profesional que
se debería establecer para este tipo de escenas que ocurren en los colegios no estaban
preparadas ya que estando hay solo ignoraron juntas la situación y siguieron en clase, de
forma praxeológica manejando en la adolescencia la forma racional de manejar esa
situación no fue la indicada de manera personal ni de manera profesional en cuenta a los
profesores, pues permitieron que todo pasara sin medir las consecuencias de ambos lados.
Transición Entre la Conceptualización Abstracta y la Experimentación (ACTUAR):
Identificar una posible solución.
Como docente si llegase a suceder, primero no ignoro la situación procedo a el dialogo
entre los estudiantes para reconocer porque se actúa de manera agresiva y que llevo a este
comportamiento entre estudiantes; de igual forma establecería un orden en la clase y no
permitiría que estos espacios se dieran ni en clase ni fuera de ella, mantendrá allá buena
conducta entre ellos estudiantes antes de que se desate algo como lo sucedido, así mismo si
pasa a mayores procedo a hablar con las directivas para llevar un proceso de dialogo mas
amplio si se continúa observando la agresividad de una estudiante hacia otra o si quien
sufre el bullying pueda llegar a tomar medidas extremas de corregir lo que ocurre.
Experimentación Activa (DEVOLUCIÓN CREATIVA): Transfiero el principio.
Aprendí a manejar mi estrés luego de esa situación y también a dar a conocer que el hacer
bien las cosas no significa ser superior a nadie y que en muchos casos como compañeros se
pueden pedir y dar consejos para mejorar en ciertos aspectos y así impedir que la otra
persona tome a mal criterio las acciones que se realizan, también que dentro de la
pedagogía como docente se debe analizar los comportamientos de cada estudiante para así
notar cambios que pueden ser alarmas para evitar algún tipo de confrontamiento en el salón
de clase, como lo es que una persona crea que la otra es mejor que otra y tome alternativas
de odio hacia el otro.