CENTRO EDUCATIVO RURAL

LA COLONIA
BOCHALEMA - N.S
Guia de Ciências Sociales 4º
SEDE EL PORVENIR

LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS TENEMOS DERECHOS Y DEBERES ESPECIALES

A
 DIALOGO DE SABERES
ACTIVIDADE
1. Observamos los anteriores dibujos y comentamos:
a. ¿Qué significa para nosotros cada uno de los dibujos?
S BÁSICAS
b.
2.
¿Qué relación identificamos entre los dibujos?
Dialogamos acerca de lo que entendemos sobre las siguientes palabras:
GRUPOS SOCIALES
ESCUELA O COLEGIO
COMUNIDAD
NORMAS
DERECHOS
DEBERES
RESPONSABILIDADES
3. Analizamos y respondemos las preguntas:
a. ¿Cuáles son los derechos que tenemos los niños y las niñas?
b. ¿Cuáles derechos disfrutamos?
c. ¿Cuáles derechos consideramos que algunas veces no son respetados?
d. ¿Cuáles deberes son los que cumplo?
4. Ahora, recordamos algunas situaciones de la casa y de la escuela o colegio y
comentamos:
a. Lo que sucede cuando no cumplimos nuestros deberes en estos
lugares.
b. Los deberes que podemos cumplir mejor en nuestra vida familiar y en
nuestra vida escolar.
c. Los deberes que cumplen nuestros familiares o acudientes.
d. Los deberes que cumplen nuestros profesores y profesoras.
e. Que significa la siguiente frase
Si queremos disfrutar nuestros
derechos,
debemos cumplir nuestros
deberes.
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5. Leemos con atención el siguiente texto

Los derechos de los niños y las niñas
Los seres humanos somos seres sociales por naturaleza, es decir,
necesitamos vivir en sociedad y compartir nuestra vida con otras personas.
Desde el momento de nacer, llegamos a una familia y necesitamos su
protección durante algún tiempo, porque de lo contrario moriríamos.
A medida que vamos creciendo, formamos parte de otros grupos sociales:
grupos de personas con quienes compartimos intereses, recursos,
capacidades y necesidades. Algunos grupos sociales son la familia, la escuela
o el colegio, los vecinos, los grupos deportivos, el municipio, el departamento y
muchos otros.
El 10 de diciembre de 1948 se firmo la declaración universal de los Derechos
Humanos. Este documento tiene en cuenta que la libertad, la justicia y la paz
en el mundo se basan en el reconocimiento de la dignidad y el respeto de los
derechos que tienen las personas como miembros de una familia humana.

Las naciones unidas trabajan por los derechos de las niñas y los niños, los
cuales son reconocidos en la Declaración Universal de los Derechos humanos.
Esta organización ayuda a los niños y las niñas de todos los países que tienen
condiciones de vida muy difíciles. Por lo cual requieren atención especial.

Los derechos de los niños y las niñas son muy importantes. Los principales
derechos son:
 Tenemos derecho a la vida. El estado debe garantizar nuestra
supervivencia y desarrollo.
 Tenemos derecho a tener un nombre y a adquirir una personalidad.
 Tenemos derecho a disfrutar de buena salud, a jugar y a participar en
actividades artísticas culturales. El estado debe garantizarnos la mejor
atención médica posible.
 Tenemos derecho a la educación. El estado debe asegurar que la
educación básica sea obligatoria y gratuita.
 Tenemos derecho a vivir en un ambiente de amor y comprensión.
Necesitamos el apoyo y la protección de nuestros familiares o de
adultos responsables que nos brinden seguridad. Si esto no es posibles,
el estado y la sociedad deben brindarnos protección especial y
adecuada.
 Tenemos derecho a recibir atención prioritaria. La Sociedad y el Estado
nos deben proteger y ayudar en forma inmediata y oportuna.
 Tenemos derecho a ser protegido contra el desempeño de cualquier
trabajo que ponga en peligro nuestra salud, educación o desarrollo.
 Tenemos derecho a ser protegidos en contra del abandono. El estado y
la sociedad nos deben proteger contra a toda clase de explotación y
abusos sexuales, y contra los malos tratos por parte de nuestros
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familiares o de cualquier otra persona.

 Tenemos derecho a que el estado y la sociedad respeten nuestra
libertad de pensamiento y religión, la cual debe ser orientada
adecuadamente por nuestra familia.
 Tenemos derechos a que nos respecten todos nuestros derechos, sin
excepción. El estado nos debe proteger contra toda forma de
discriminación.

B ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
1. Le pido a mi docente que regale una hoja en blanco en donde voy a escribir
el titulo mis derechos y elaboro el respectivo dibujo
2. Realizamos un debate sobre los niños y las niñas abandonados. Discutimos
sobre lo siguiente:
a. ¿Cuáles son las causas del abandono de los niños y niñas?
b. ¿A cuáles actividades se dedican para sobrevivir?
¿Qué acciones realiza el gobierno frente a esta situación?
3. Inventamos una historia sobre un niño o una niña con muchísimos problemas
porque sus padres no le pusieron un nombre
a. Escribimos la historia en el cuaderno.
b. Leemos en voz alta la historia que se inventó para todo el grupo
4. Comentamos las siguientes preguntas
a. ¿Cómo es mi casa?
b. ¿Cuántas personas viven en mi casa?
c. ¿comparto mi cuarto con alguien? ¿con quién?
d. ¿Por qué es importante tener un lugar para vivir?
e. ¿Qué reglas tenemos en mi hogar?

C ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
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1. Con la ayuda de mis familiares, elaboro el siguiente cuadro y lo completo

Mis derechos Mis familiares deben: Mi escuela o colegio
 debe:
 

Mis deberes Con mis familiares: Con mi escuela o colegio
 
 

2. Le pregunto a mi familia lo siguiente. Escribo las respuestas en el cuaderno

a. ¿contra qué enfermedades he sido vacunado?
b. ¿alguna vez me ha examinado un doctor o doctora? ¿por qué razón?
c. ¿Qué debemos hacer para prevenir una enfermedad?
d. ¿Cuál es el centro de salud que se encuentra más cerca de su vereda?