Instrucciones evaluación

socioemocional
2° Básico

Actividad N°1 (juego de los cuadrados)

Entregue al niño (a) la hoja con los cuadrados y un lápiz

1. Vaya relatando las indicaciones del Recuadro N° 1

2. Lee cada indicación mientras en niño (a) va marcando
3. Grave mientras realiza las actividades luego enviar a la profesora jefa
.

Actividad N°2 (Lectura del cuento)

1. Lea el cuento “el juego de lila” o puede mostrarle a su hijo (a) el video
que será enviado al watsapp del curso.
2. Responda las preguntas referidas a la lectura de manera oral que
aparecen en recuadro N° 2.

Actividad N°3 (personaje del cuento)

Elige un personaje del cuento, luego responde las preguntas del
recuadro N°3
 RECUADRO N° 1

Indicaciones para los estudiantes en el Juego de los cuadrados Los

RECUADRO N° 2
estudiantes pueden marcar el cuadrado correspondiente con una "X"
1. Quien tiene hermano(s) chico(s), marque el cuadrado que tiene el número 4.
1.no
Quien ¿Qué emociones
tiene, marque sintió Lila? con el número 2.
el cuadrado
2. A quien le gusta
2. ¿Qué más
sentía lo dulce que lo salado, marque el cuadrado que tiene el
la chinchilla?
número 1, y a quien le gusta lo salado más que lo dulce, marque el cuadrado
3. ¿Por qué podría ser que estuvo triste la chinchilla?
con el número 3.
3. A quien le gustan
4. ¿Cómo los tallarines
se sintieron máscon
ustedes quelalalectura
pizza, del
marque el cuadrado que tiene
cuento?
el número 4, y al que les gusta más la pizza que los tallarines, marque el
5. ¿Alguno se identifica con algún personaje?
cuadrado con el número 2.
4. Quien ¿Qué
6. tuvo preguntas
muchas ganasles
deharían a los personajes?
salir, luego de estar tanto tiempo en casa, marque
el cuadrado que tiene el número 1, y quien no tuvo tantas ganas de salir, el
que tiene el 4.
5. A quien le ha dado miedo de salir de su casa, marque el cuadrado que tiene el
número 2, y al que no le ha dado miedo, el que tiene el 1.
6. Quien sintió frustración o rabia durante la pandemia, marque el cuadrado que
tiene el número 4, quien no ha sentido rabia, el que tiene el número 3.
RECUADRO N° 3
7. A quien le gustó pasar la pandemia en su casa, marque el cuadrado que tiene el
número 4, y Elige un no
al que, personaje
le gustódel cuento,
tanto, en elluego
que responde
tiene el 2.
8. Quien busca 1.
a ¿De
algúnqué
adulto que nos
emoción le ayude
habla a(personaje)?
sentirse mejor, cuando tiene pena,
marque el cuadrado
2. Cuandoque (personaje)
tiene el número
tiene 1,esa
y el que prefiere
emoción, ¿cómonola buscar
siente a en
un su
adulto, el que tiene el 3.¿cómo la siente en su mente? Por ejemplo, “Siente el
cuerpo?,
9. Quien echó mucho
pechodeapretado,
menos asistir
comoalsicolegio,
tuvieramarque el cuadrado
un elefante quey tiene
encima, el
su mente
número 2, y quien
estánorevuelta."
echó mucho de menos, marque el que tiene el 1.
10. Quien preferiría
3. ¿Qué nohacehaber vuelto al
el personaje colegio,
frente marque que
a la emoción el cuadrado
siente? con el
número 3. 4. Si nos imaginamos a (personaje) durante la pandemia, ¿cómo la
habría vivido?, ¿qué habría sentido?, ¿por qué?
5. ¿Qué podría hacer yo para hacer sentir mejor a (personaje)?