SEGUNDO BÁSICO

Semana del 12 -16 de abril

PROFESOR JEFE Miss Solana Morales Lectura complementaria marzo: El lobo Florindo, Isabel Córdova

HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:15 -9:00 MATEMÁTICA MATEMÁTICA CIENCIAS ARTES VISUALES MÚSICA

OBJETIVO: OA 03 OBJETIVO: OA 03 Comparar Objetivo clase: Describir OBJETIVO: OA 01 Expresar y OBJETIVO: OA 04 Cantar
Comparar y ordenar y ordenar números del 0 al las partes generales y crear trabajos de arte a partir al unísono y tocar
números del 0 al 100 de 100 de menor a mayor y fundamentales del cuerpo de la observación del: instrumentos de percusión
menor a mayor y viceversa, usando material humano. entorno natural: figura convencionales y no
viceversa, usando material concreto y monedas humana y paisajes chilenos; convencionales.
concreto y monedas nacionales de manera Actividad 1 Mañana: entorno cultural: personas y
nacionales de manera manual y/o por medio de Describen las partes patrimonio cultural de Chile; Actividad: Los estudiantes
manual y/o por medio de software educativo. generales del cuerpo entorno artístico: obras de conocen la ubicación de la
software educativo. humano. arte local, chileno, nota La en el pentagrama.
ACTIVIDAD: latinoamericano y del resto
ACTIVIDAD: Los alumnos - Realizan dictado de Actividad 2 Tarde: del mundo. Interpretación canción
ordenan un conjunto de números hasta el 100. Comienzan actividad ejercicio el cucú y Chinito
números dados en forma número 9 del cuaderno de ACTIVIDAD: Los alumnos se
ascendente y descendente - Los alumnos continúan actividades de Ciencias expresan mediante las Materiales:
y verifican el resultado en ordenando un conjunto de Naturales. personas que existen en un
la tabla de 100 y la recta números dados en forma colegio y sus funciones.
- Cuaderno de la
numérica, utilizando como ascendente y descendente y Recursos: Cuaderno asignatura
referencia el valor verifican el resultado en actividades de Ciencias
posicional. la tabla de 100 y la recta Naturales. Página 9. MATERIALES Y PÁGINAS DEL
- Materiales de estuche
numérica, utilizando como LIBRO:
referencia el valor posicional.
 MATERIALES Y PÁGINAS - Cuaderno de -Metalófono
DEL LIBRO: MATERIALES Y PÁGINAS DEL asignatura
- Cuaderno LIBRO: - Estuche
- Estuche - Cuaderno
- Regla - Estuche
- Libros sumo
primero tomo 1.

9:15 – 10:00 LENGUAJE MATEMÁTICA INGLÉS INGLÉS LENGUAJE:

Objetivo de la clase:
Desarrollar la comprensión
lectora, vocabulario y
escritura.
Actividad Mañana:
Trabajan en clase 2
actividad 1 Comentario
sobre Poema “ La cigarra y
la hormiga” Relectura oral
del poema de manera
compartida.
Recursos: Texto Leo
Primero Tomo 1 página 7
Actividad Tarde:
Evaluación en forma
personalizada de lectura
complementaria “ El lobo
Florindo”
Recurso: Evaluación digital
a través de plataforma
flexiquiz.
OBJETIVO: OA 05 Componer y
descomponer números del 0 a
100 de manera aditiva, en forma
concreta, pictórica y simbólica.
ACTIVIDAD: Los alumnos
identifican cómo componer y
descomponer números del 0 al
50 , ocupando las tarjetitas hasta
el número 50 que se solicitaron
la semana pasada.
MATERIALES Y PÁGINAS DEL
LIBRO:
- Cuaderno
- Estuche
- los números hasta el 50 (
que se solicitaron la semana
pasada).
OBJETIVO: OA 7 Leer y OBJETIVO: OA 7 Leer y Objetivo de la clase:
demostrar comprensión de demostrar comprensión de Desarrollar la
textos relacionados con textos relacionados con temas comprensión lectora,
temas conocidos o de otras conocidos o de otras vocabulario, escritura y
asignaturas y con las asignaturas y con las lectura oral de palabras y
siguientes funciones: siguientes funciones: -seguir y textos
-seguir y dar instrucciones dar instrucciones -presentarse
-presentarse y presentar a y presentar a otros -expresar Actividad: Realizan
otros -expresar habilidad, habilidad, sentimientos, actividad 2
sentimientos, posesión y posesión y cantidades hasta el correspondiente a la clase
cantidades hasta el veinte veinte -describir animales y 3 correspondiente a
-describir animales y objetos en un lugar -describir comprensión de lectura
objetos en un lugar acciones que suceden al explícita e implícita.
-describir acciones que momento de hablar -solicitar y
suceden al momento de dar información sobre Lectura individual por
hablar -solicitar y dar ocupaciones, comida y turnos de poema “ La
información sobre ubicación de personas y cigarra y la Hormiga”
ocupaciones, comida y objetos (guiados por profesora
ubicación de personas y para aquellos niños que
objetos presentan dificultades)
ACTIVIDAD 1 MAÑANA: Recursos: Texto Leo
ACTIVIDAD 1 MAÑANA: Siguen lectura y responden de Primero Tomo 1 página 10.
Siguen lectura y responden acuerdo a la historia.
de acuerdo a la historia.
ACTIVIDAD 2 TARDE:
ACTIVIDAD 2 TARDE:
 Siguen lectura y responden Siguen lectura y responden de
de acuerdo a la historia. acuerdo a la historia.

MATERIALES Y PÁGINAS MATERIALES Y PÁGINAS DEL

DEL LIBRO: LIBRO: páginas 14 y 15 del
páginas 14 y 15 del ssbook. activity book.

10:15 – 11:00

LENGUAJE: LENGUAJE: MATEMÁTICA ED. FÍSICA HISTORIA

Objetivo de la clase: Objetivo de la clase: OBJETIVO: OA 05 OBJETIVO: Ejecutar actividad OBJETIVO: OA 06: Leer y
Desarrollar la comprensión Desarrollar la comprensión Componer y descomponer física de intensidad moderada. dibujar planos simples de
lectora, vocabulario y lectora, vocabulario y números del 0 a 100 de su entorno, utilizando
escritura. escritura. manera aditiva, en forma ACTIVIDAD 1 MAÑANA: puntos de referencia,
concreta, pictórica y categorías de posición
Desarrollan la condición física
Actividad Mañana: Actividad Mañana: Realizan simbólica. relativa y simbología
a través de ejercicios de
Continúan trabajando en actividad 5 clase 2: pictórica.
resistencia cardiovascular.
clase 2 finalizando con Completación de sílabas
pregunta correspondiente a usando (ce -ci) guiados por ACTIVIDAD: Los alumnos OA 07: Ubicar Chile,
la actividad 3 de imágenes. Completan la tabla continúan componiendo y ACTIVIDAD 2 TARDE: Santiago, la propia región y
comprensión lectora escribiendo dos palabras que descomponiendo números Desarrollan la condición física su capital en el globo
Escritura de oración con empiecen con ca- co cu. desde el 0 al 50, a través de ejercicios de fuerza terráqueo o en mapas, y
palabra holgazana Realizan Ticket de salida n° 2 y flexibilidad. describir la ubicación
(vocabulario contextual) y relativa de países limítrofes
comienzo actividad 4 ¿Qué Recursos: Texto Leo Primero MATERIALES Y PÁGINAS y de otros países de
comprendimos? tomo 1 página 9 DEL LIBRO: América del Sur, utilizando
los puntos cardinales.
Recurso: Texto Leo Primero Actividad de la Tarde: - Cuaderno.
tomo 1 página 8 Evaluación en forma - Estuche. ACTIVIDAD: Identificar
personalizada de lectura - Papel lustre. brújulas y planos por
complementaria “ El lobo - Tijeras medio de la descripción de
Actividad de la Tarde:
Florindo” - Pegamento imágenes.
Evaluación en forma
personalizada de lectura
 complementaria “ El lobo Recursos: Evaluación digital
Florindo” a través de plataforma RECURSO: PPT y libro del
flexiquiz estudiante (páginas 10, 11,
Recursos: Evaluación 12, 13)
digital a través de
plataforma flexiquiz

ORIENTACIÓN
11:15 - 12:00
Objetivo: OA 08 Practicar
hábitos y actitudes que
favorezcan el proceso de
aprendizaje, como: traer y
cuidar los útiles escolares;
mantener el orden de la
sala de clases y materiales;
identificar los nuevos
aprendizajes adquiridos
para incentivar la
motivación.

Actividad: Se comparte
con los alumnos las
actividades que realizan en
casa, y se les fomentan
algunos hábitos y actitudes
positivas ahora que están
en casa todo el día.
MATERIALES:

- Cuaderno
- Estuche

PRÓXIMAS EVALUACIONES
FECHA ASIGNATURA CONTENIDOS Y/O HABILIDADES

12- 13 DE LENGUAJE LECTURA COMPLEMENTARIA

ABRIL

23 DE ABRIL HISTORIA -

27 ABRIL MATEMÁTICA

29 DE ABRIL INGLÉS