#APRENDOENCASA

Educación Primaria

3.er grado

SEMANA 37

Motivos y formas para agradecer

DÍA 4

Actividad Proponemos nuevos desafíos y compromisos

Queridas familias:
Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma
manera y al mismo tiempo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Computadora personal, laptop o tablet con conexión a internet

• Cuaderno u hojas de reúso

• Portafolio

• Lápices de colores o plumones

• Lápiz o lapicero

¡Recuerda!

No es necesario imprimir esta actividad. Puedes trabajarla en tu cuaderno o en hojas

de reúso para que, luego, formen parte de tu portafolio.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¡Hola!

En estos días, hemos reflexionado sobre los aprendizajes logrados

durante este año en la convivencia en el hogar, en el cuidado de la
salud, en nuevas formas de relacionarnos en los espacios públicos
y en aprovechar el tiempo libre buscando el bienestar de todas y
todos. Hoy, reflexionarás sobre los compromisos que asumieron en
familia para superar los desafíos diarios y que aprendieron juntos.
Además, pensarás en las acciones que han puesto en práctica y los
valores que destacan a la familia para continuar aprendiendo.
 EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA
Motivos yy formas
Motivos formas para
para agradecer
agradecer 3.erer grado
3. grado

Nuestra meta:
Nuestra meta:

Describir los valores que permiten aprender

Describir juntas
a la familia y juntos
aprender en la
juntas y
familia,yy proponer
juntos, proponer nuevos
nuevos compromisos
compromisos queque nos
nos ayuden
ayuden aa ser
ser
mejores cada
mejores cada día
día

¿Qué esperamos
¿Qué esperamos que
que logres
logres al
al desarrollar
desarrollar esta
esta actividad?
actividad?

-- Explicar
Explicar cómo
cómo asumieron
asumieron en
en familia
familia los
los compromisos
compromisos acordados
acordados frente
frente aa
los desafíos
los desafíos diarios
diarios

-- Describir
Describir qué
qué valores
valorestiene
tienetutufamilia que
familia lesles
que permite aprender
permite juntas
aprender y juntos
juntos

-- Proponer
Proponer nuevos
nuevos desafíos
desafíos para
para seguir
seguir aprendiendo
aprendiendo en
en familia
familia

Vamos
Vamos aa empezar!
empezar!
•• Observa
Observa yy lee
lee con
con atención
atención la
la siguiente
siguiente conversación:
conversación:

Aída, gracias a
ti aprendimos a
Hoy, esperé
apoyarnos cuando
mucho tiempo en
De nada, mami, Me tocó lavar los alguien lo necesita.
el banco. Felipe,
terminé de sacudir platos y, de paso, Si lo hacemos juntas
esposo mío, gracias
el polvo de los lavé las verduras. y juntos es mejor,
por preparar el
muebles. Luego, Me queda una porque podemos
almuerzo y a
pelé las papas. tarea. cumplir nuestras
ustedes hijitos por
obligaciones y pasar
cumplir con sus
más tiempo en
deberes.
familia.

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 EDUCACIÓN PRIMARIA
Motivos y formas para agradecer 3.er grado

EDUCACIÓN PRIMARIA
Motivos y formas para agradecer 3.er grado
• Responde en tu cuaderno o en hojas de reúso las siguientes preguntas:

- ¿Sobre qué tema conversa la familia?

• Responde en tu cuaderno o en hojas de reúso las siguientes preguntas:
- ¿Por qué mamá Aída agradece a su familia?
- ¿Sobre qué tema conversa la familia?
- ¿Qué obligaciones tienen el hijo y la hija?
- ¿Por qué mamá Aída agradece a su familia?
- ¿Cuál fue el desafío que superaron?
- ¿Qué obligaciones tienen el hijo y la hija?
- ¿De qué manera colaboraron para superarlo?
- ¿Cuál fue el desafío que superaron?
- ¿Qué valor crees que practicó esta familia?
- ¿De qué manera colaboraron para superarlo?
- ¿Ha ocurrido algo parecido en tu familia?, ¿por qué?
- ¿Qué valor crees que practicó esta familia?

- ¿Ha ocurrido algo parecido en tu familia?, ¿por qué?

¡Recuerda!
¡Recuerda!
Un compromiso es una obligación que aceptamos cumplir con
Un compromiso
otras es una
personas y con obligación
nosotras queoaceptamos
mismas cumplir Aceptar
nosotros mismos. con otras
lapersonas y con
obligación nosotrasenmismas
es incluirla nuestraso actividades
nosotros mismos. Aceptar
y respetarla enla
obligación es incluirla en nuestras
nuestra relación con las personas. actividades y respetarla en nuestra
relación con las personas.
Antes de aceptar el compromiso, es necesario reflexionar sobre
Antes
los de aceptar
desafíos el compromiso,
que implica es necesario
y, si las acciones a realizar reflexionar sobre
para cumplirlo,
los desafíos que implica y, si las acciones a realizar
consideran nuestras posibilidades, cualidades y valores. para cumplirlo,
consideran nuestras posibilidades, cualidades y valores.

¡Conociéndonos más!

• Ahora, revisa en tu portafolio los compromisos acordados en familia y selecciona uno

que cumplieron. En tu cuaderno o en hojas de reúso, elabora un organizador y escribe
el compromiso que elegiste, los desafíos que afrontaron y qué acciones realizaron
para cumplirlo. Puedes tomar como ejemplo el organizador que realizó Lía, una niña
de tercer grado, para explicar cómo asumieron los compromisos acordados en familia
frente a los desafíos diarios.

DESAFÍOS ACCIONES QUE REALIZAMOS

COMPROMISO DESAFÍOS ACCIONES
COMPROMISO DIARIOS PARAQUE REALIZAMOS
CUMPLIRLO
DIARIOS PARA CUMPLIRLO

• Levantarse a la - Ponemos el despertador a las 7

• hora
Levantarse - Ponemos el despertador
de la mañana. a las 7
Quien se levanta
a una hora de la mañana.
primero, animaQuien se levanta
a los demás.
• Terminar de
Cumplir determinada primero, anima a los demás.
estudiar antes - Colocamos el cartel de “No
Cumplir
el horario • Terminar de
de almorzar - Colocamos
interrumpir”elcuando
cartel de “No
estudiamos
el horarioy
personal estudiar antes de
interrumpir”
en “Aprendo cuando estudiamos
en casa”.
personal y
familiar • Estar juntos
almorzar
en “Aprendo en casa”.
familiar • para
Estarhablar
juntas en la - Apoyamos a quien no termina
noche
y juntos para - Apoyamos
su actividada para
quienestar
no termina
juntas y
hablar en la su actividad para
juntos, y descansar.estar juntas y
noche juntos, y descansar.

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Motivos y formas para agradecer 3.er grado

• Con apoyo de un familiar, reflexiona respondiendo las siguientes preguntas en tu

cuaderno o en una hoja de reúso:

- ¿Qué cualidades de cada integrante de tu familia ayudaron a superar los desafíos?

- ¿En algún momento decidieron cambiar el compromiso?, ¿por qué?

- ¿Al cumplir el compromiso mejoró la convivencia en familia?, ¿por qué?

- ¿ Qué aprendieron al cumplir el compromiso?

Aprendiendo en familia

Para mantener una buena convivencia

familiar, todas y todos en el hogar asumimos
compromisos. Diariamente, surgen desafíos en
la familia, y juntas y juntos los podemos superar;
eso nos permite aprender. Por eso, debemos
estar atentas y atentos a las dificultades,
proponer ideas para solucionarlas y apoyar con
nuestras cualidades para que todas y todos
vivamos bien y a gusto en familia.

• ¡Muy bien! Ahora, conoces más sobre cómo se pueden superar los desafíos en
familia, asumiendo compromisos. También, te has dado cuenta de que en familia
han aprendido juntas y juntos a afrontar los retos que se han presentado.

• Dialoga con un familiar sobre los valores que practica tu familia. Dibuja un escudo
y escríbelos para asumir sus compromisos. Describe de qué manera estos valores
les permiten aprender y superar los desafíos. Te mostramos, como ejemplo, lo que
hizo Lía.

Mi familia es responsable. Todos los días nos

Familia de Lía gusta cumplir con los acuerdos y nuestros
deberes en casa, en el estudio y en el trabajo.
Responsabilidad Cuando hay un problema que no podemos
resolver, buscamos ayuda.
Solidaridad
Aprendimos a ser solidarias y solidarios, porque
nos gusta ayudar a quien lo necesita, así como
nos ayudan a nosotras y nosotros.

• ¡Muy bien! Ahora, conoces mejor los valores que practica tu familia al asumir sus
compromisos. Esto les permite seguir aprendiendo para superar los retos o desafíos
que se presenten.

¡A compartir en familia!

• Ahora, comenta con un familiar sobre un compromiso que no han logrado cumplir.
En tu cuaderno o en una hoja de reúso, escribe ese compromiso y explica por qué
crees que no se está cumpliendo y qué acción propones realizar para cumplirlo.

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¿Por qué no se
Compromiso Propuesta para cumplirlo
cumple?

• Convoca a tu familia y coméntales lo que aprendiste en esta actividad sobre los

compromisos que ayudan a la familia a aprender y superar los desafíos.

• Lee el compromiso que aún no se cumple. Explica por qué no se está cumpliendo
y cuál es tu propuesta. Escucha con atención y respeto sus opiniones. En familia,
propongan acciones que ayudarán a cumplir el compromiso; estos serán sus nuevos
desafíos.

• Muéstrales el escudo que dibujaste. Pídele al integrante de tu familia que te apoyó

en hacer el escudo que les explique a los demás cómo se sintió en ese momento y
qué aprendió. Luego, del mismo modo, explícales cómo te sentiste en ese momento.
Pide que voluntariamente cada uno de tus familiares diga lo que aprendieron en
este tiempo sobre la familia y a quién quisieran agradecer.

• Escriban los nombres de la familia detrás del escudo. Colóquenlo en un lugar visible
de la casa. Tómense de la mano y agradezcan.

Reflexiono sobre mis aprendizajes

• Recuerda la meta de la actividad: Describir los valores que permiten a la familia

aprender juntas y juntos, y proponer nuevos compromisos que nos ayuden a ser
mejores cada día.

• Luego, responde: ¿Qué me pareció lo más importante en la actividad? ¿Pude describir

los valores de mi familia para lograr aprendizajes?, ¿por qué? ¿Se presentaron
algunas dificultades?, ¿cómo las superé?

• Ahora, evalúa tus aprendizajes en esta actividad. Copia y completa la siguiente tabla
en tu cuaderno o en una hoja de reúso. Luego, reflexiona a partir de los criterios y

Necesito
Criterios para evaluar mis aprendizajes Lo logré
ayuda

Expliqué cómo asumimos en familia los compromisos acordados

frente a los desafíos diarios.

Describí qué valores tiene mi familia que nos permite aprender

juntas y juntos.

Propuse nuevos desafíos para seguir aprendiendo en familia.

• Conversa con tu profesora o profesor si necesitas ayuda al momento de evaluar tus

aprendizajes; ella o él te ayudará a lograr la meta.

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¡Recuerda!

Guarda tus anotaciones en tu portafolio.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• En esta actividad, se le solicitará a la niña o al niño que reflexione sobre los

compromisos que asumieron en familia para superar los desafíos diarios y los valores
que han puesto en práctica. Por ello, sugerimos que dialoguen con ella o él sobre
la meta propuesta. Si es necesario, pueden releer en voz alta y pedirle que explique
con sus palabras lo que comprendió.

• Para favorecer la atención y concentración de la niña o el niño, bríndenle ayuda

para organizar la información. Primero, pueden leer juntas o juntos las indicaciones
y, luego, subrayar las palabras claves que ayuden a focalizar su atención en la
actividad. Por ejemplo, lean cada una de las acciones para identificar si cumplieron
los compromisos acordados en familia; luego, ayúdenle a subrayar o resaltar las
ideas claves, como “revisa tu portafolio”, “selecciona un compromiso”, “elabora un
organizador”, entre otras.

• Sean flexibles con los tiempos; si es necesario, brinden tiempo adicional para
que pueda organizar y expresar su ideas, sobre todo, cuando deba responder las
preguntas de reflexión al final de la actividad.

• Expresen palabras de ánimo. Refuercen sus logros y el esfuerzo, así como los
comportamientos que favorecen su aprendizaje.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.