UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

CURSO DE NIVELACION
Periodo 2020-2020

ASIGNATURA: Matemática DOCENTE: Eco. Alberto López B. © PhD

UNIDAD 2 : Números Reales SEMANA 3: 2.4 Operaciones de números reales
2.5. Potenciación y radicaciones

2.4 OPERACIONES DE NÚMEROS REALES: (SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN); CON

SIGNOS DE AGRUPACIÓN.

Para realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división con signos de agrupación, se deben
quitar los paréntesis, luego los corchetes y por último las llaves y se procede a operar primero
multiplicaciones y las divisiones luego sumas y restas, aplicando para ello las propiedades y leyes de los
signos.
Ejemplo:

−1
{ 1
2
+ 0,05−3 [(
−3
5 )( 1
)]
+ 0,2 ÷ −1+ + [ 2 ( 1−0,04 ) ÷ (−3 ) ] −
3
2
5 }
1. Transformar los decimales a fracciones y simplificar:

−1
{ 1 1
+ −3
2 20
−3 1
[( 1
)(
+ ÷ −1+ + 2 1−
5 5 3
1
25 )] [ (
÷ (−3 ) −
2
5 ) ] }
Simplificando:
5 1 2 1 4 1
= , = , =
100 20 10 5 100 25

2. Efectuar las operaciones que están dentro de los paréntesis:

−3 1 −2 1 −2 1 24
+ = −1+ = 1− =
5 5 5 3 3 25 25

−1
{ 1 1
+ −3
2 20
−2
5 [( ) ( ) ] [ ( ) ] }
÷
−2
3
+2
24 ( ) 2
25
÷ −3 −
5

3. Eliminar los paréntesis efectuando las multiplicaciones y divisiones en su orden:

−2 −2 6 3 24 48
( )( )
5
÷
3
= =
10 5
2 ( )
=
25 25
 1 1 3 48 2
−1 { + −3
2 20 5
+[][
25
÷ (−3 ) −
5 ] }
4. Eliminar los corchetes efectuando las operaciones indicadas:

3 −9 48 −48 −16
−3 []
5
=
5 25
÷ (−3 )=
75
=
25

1 1 9 −16 2 1 1 9 16 2
−1 { + − +
2 20 5 25 5[ ] }
− = −1 + − − −
2 20 5 25 5 { }
5. Efectuar las operaciones dentro de las llaves:
(mínimo común denominador) m.c.d = 100

−1 {50+5−180−64−40
100 }=−1 {−229
100 }

229
Respuesta = = 2,29
100
TALLER N° 5
a) Resolver los siguientes Ejercicios

1. 1−
8 −3
( )
3 4 { [
3 2
− 2− −1+ 10+
4 5
15
4
−1 ( ) ]}
2.
−18
5
+6
3 { [
−5 14
−
3
−
7 14
+
21 3(+
1
12 )] }
3. 0,03 ( −13 )+{−2[( −58 +0,2)÷ 4]−7}
1 3 9 1
4.
5(1+ −
5 10 )[ ( )
+ 2+5 −3 + 0,04
4 ]
5 5 7 1 1 1
5. ( −
4 2 10 2 )[ (
+ +2 −
8 4 )]
2.5 POTENCIACIÓN Y RADICACIONES: PROPIEDADES, RACIONALIZACIÓN (MONOMIO Y
POLINOMIOS)
 a) POTENCIACION
Consiste en elevar un número a una cierta potencia, esta operación se desarrolla a partir de la
participación de una base y un exponente; la base eleva al exponente.

Propiedades de las potencias con exponente entero

Todo número real a diferente de cero, elevado a un exponente entero negativo n, cumple que:
1
a−n= n
a
Para simplificar expresiones donde estén presentes potencias con exponentes enteros se utilizan las
siguientes propiedades, donde las bases a y b son números reales diferentes de cero, en los casos que
sean denominadores, y los exponentes m y n son números enteros.
POPIEDADES EJEMPLOS
1.Potencias m n
a . a =a m +n 2 3 2 +3
3 .3 =a =3 =243 5

de igual base
am m−n 56 6 −2 4
=a =a =5 =625
2.Division a n
52
potencia de
igual base
3.poencia de n
( a m ) =( a )m .n
4
( 22 ) =( 2 )2.4 =( 2 )8=256
una potencia
4.potencia de ( ab )n=a n . bn ( 2.3 )2=22 . 32=4.9=36
un producto
5.potencia de a n an 4 2 4 2 16
un cociente ()
b
= n
b ()5
= 2=
5 25
6.potencia a −n
bn 2 −3
3 3 27
exponente ()
b
= n
a ()3
= 3=
2 8
negativo
7.potencia a−n b m 3−4 42 16
exponente
= = =
b−m a n 4−2 3 4 81
negativo
8.potencia de a 0=1 80 =1
exponente 0
9.potencia de a 1=a 61 =6
exponente 1

Ejemplo:
5 2 1 −4
0 3 −4
Desarrollar: 7 + 4 −2 + () ()
4
−
2
1 52 4
= 1+64− + −2
2 4 42

1 25
¿ = 1+64− + −16
16 16

m.c.m = 16
 16+1024−1+25−256 808 101
= ¿ , simplificando :=
16 16 2
b) Ejercicios

Calcular los siguientes ejercicios:

1. 4 2 . 4−3
2. 62 . 23+ 3−2 .35
3 −2 1 5
3. () ()
4
+
2
2
−4
8 -(
3 )
0
4.

5. ( 4 )4 . ( 5 )−2
−2 5
3 1
−2 0 4
6. 6 −4 +2 + () ()
4
−
2

b) RADICACION
Consiste en obtener la raíz de una cifra o de un enunciado; es el proceso que conociendo el índice y
el radicando permite hallar la raíz. Índice

√2 4 = 2 →raíz
radicando
Propiedades de la radicación

POPIEDADES EJEMPLOS
1.Raiz √ a . b √n a . √n b
n
= 3
√ 8.(−27) =√ 8 √3 −27 = (2).(-3) = - 6
3
.
de un
producto
2.Raiz a √n a 81 4√81 3
de un
cociente
√
n
=
b √n b √
4
= =
16 √4 16 2

3.Raiz m n
√ √ a= √ a mn 2 3
√ √ 729=√ 729=3 6

de una
raiz
4.Raiz de √n an= a, si n es impar √3 (−5)3 =-5
misma
potencia -
5. Raiz de √n an= |a|, si n es par √4 (−3)4 = -3
misma
potencia +

Ejemplos:

Calcular:
144 x 16
1.
√ y8
Aplicando las propiedades de los radicales se tiene:
 2
√ 144 x 16 √2 144 . √ x 16 12 x8
= = = 4
√ y8 √ y8 y
3

2.
√ √729
3
√ 9. √ −27

√6 729 3 −1
= = =
( 3 ) .(−3) −9 3

c) Ejercicios

Calcular:

10
1. √16 10 . √4 812 . √5 1610
3 2
2. √ √ 16 x 6

3.
√9 27
√6 3

4. √3 a2 b . √3 a4 b
2
√ 256
5. 2
√16
3
6.
√√ 64
3
√ 16 . √ 8

Simplificar:

216 x −8 y−12
1.
√
3

x 16

3
2. √ 196 √ a 18
b 12

4
3. √√x 16
c 24 m −16

128 x 15 y −10
4.
√ 4 x 20
 1 −10 14
5.
√ 64
m b × √3 −64 m9 b−6

c) RACIONALIZACIÓN

La racionalización es un proceso en el cual se elimina la parte radical en el denominador de una

expresión.
Consiste en operar para eliminar los radicales del denominador de una fracción, para ello se
multiplica el numerador y el denominador por otra expresión de manera que al operar, se elimine
la raíz del denominador.

1. Racionalización de Monomios

Para eliminar el radical del denominador en un monomio se debe amplificar la fracción

multiplicando el numerador y el denominador por un factor que elimine el radical en el
denominador.

Ejemplos:

Racionalizar:

25
1.
√7 m
En este caso se amplifica la fracción multiplicando por √ 7 m tanto el numerador como el
denominador:

25 7m 25 √ 7 m
×√ =
√7 m √7 m 7m

3x
2. 3
√9x
En este caso como el índice de la raíz es 3, se amplifica la fracción por un factor que elimine
el radical del denominador. Es decir; se busca un factor racionalizante que multiplicado por
√3 9 x dé como resultado 3x, Por lo tanto el factor es √3 3 x2 :
( √3 9 x ) . ( √3 3 x 2 )= √3 27 x 3 = 3x

Luego:
3 3 3
3 x √3 x 2 3 x √ 3 x 2 3 x √3 x 2 3
× 3 2= 3 =¿ √ 3 x 2
3
√ 9 x √ 3 x √ 27 x 3 3x

2. Racionalización de Polinomios
 Para racionalizar una expresión cuyo denominador es binomio, se amplifica la fracción
multiplicando el numerador y el denominador por la conjugada del denominador es decir por el
binomio con signo opuesto en el segundo término.

Ejemplo 1: La conjugada de √ 2 - b es √ 2 + b ; la conjugada de √ m + 1 es √m – 1

Ejemplo 2:

Racionalizar

2x
1.
√ x +√ 2

2x x− 2
× √ √ =2 x ¿ ¿
√ x + √ 2 √ x−√ 2

x
2.
√ x +h−√ x

x
׿ ¿
√ x +h−√ x

x
3.
√ x−1+ √ x +1

x x−1− √ x +1 x (√ x−1− √ x +1)

= ×√ =
√ x−1+ √ x +1 √ x−1− √ x +1 (x−1)−( x+1)

x( √ x−1−√ x +1)
= =x ¿ ¿ =−x ¿¿
x−1−x−1

c) Ejercicios
1. Racionalizar
3 2
√ x y
a) 3 2
√m
3a
b)
√
2b

5
c)
√ 2 ax
 3 a b2
d)
√3 x y 2
5a
e)
√ a+ √ 3 b

x
f)
√ x−1+ x

g)
√ x+1
√ x−1

h)
√ 2 a−3
√3 a+ 4

i)
√ 2 a−√ 5
√ 3 a+ √ 2