OA 7 – 7° Básico

LENGUAJE
GUÍA PARA ESTUDIANTE
Actividades de apoyo 7° Básico

UNIDAD 3

FICHA N° 3

Nombre:

Curso: Letra: Fecha:

Establecimiento:
 OA7 – Séptimo Básico

Ficha 3: Explica la causa de una determinada acción

Recuerda

Recuerda los conceptos de acontecimiento, causa y

consecuencia, leyendo la siguiente información. Mientras
lees, subraya las ideas que te parezcan importantes.
También puedes tomar notas al margen del texto.

Los acontecimientos en la narración

Los textos narrativos se organizan a partir de acciones realizadas por los
personajes, las que se denominan acontecimientos. Si el acontecimiento es muy

importante para la historia, podemos decir que es principal; y, si, por el contrario,
no influye en gran medida en el desarrollo del relato, es secundaria.

Todos los acontecimientos tienen causas, es decir, tienen un hecho anterior que

las origina.

Imagina que esta mañana despertaste con dolor de estómago, ¿qué pudo haber
causado ese hecho?

Situación de un Tiene una causa que lo
personaje origina

Sofía botó algunos Tiene desatados los
alimentos cordones

1. Lee el siguiente cómic y responde con tus propias palabras: ¿Qué significa
que el personaje se siente “como pez fuera del agua”? ¿Qué hecho causa

este sentimiento?

Extraído de: https://madreshoy.com/los-14-mejores-comics-para-adolescentes/

Lee, reflexiona y comenta

2. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta asociada, pensando en

los pasos mentales que realizas para llegar a la alternativa que consideras

correcta.
La tristeza
Rosario Barros Peña
El profe me ha dado una nota para mi madre. La he leído. Dice que necesita
hablar con ella porque yo estoy mal, que estoy distraído. Se la he puesto en la
mesilla, debajo del tazón lleno de leche que le dejé por la mañana. He metido en
el microondas la tortilla congelada que compré en el supermercado y me he

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 comido la mitad. La otra mitad la puse en un plato en la mesilla, al lado del tazón
de leche. Mi madre sigue igual, con los ojos rojos que miran sin ver y el pelo, que
ya no brilla, desparramado sobre la almohada. Huele a sudor la habitación,
pero cuando abrí la persiana ella me gritó. Dice que si no se ve el sol es como si
no corriesen los días, pero eso no es cierto. Yo sé que los días corren porque la
lavadora está llena de ropa sucia y en el lavavajillas no cabe nada más, pero
sobre todo lo sé por la tristeza que está encima de los muebles. La tristeza es un
polvo blanco que lo llena todo. Al principio es divertida. Se puede escribir sobre
ella, “tonto el que lo lea”, pero, al día siguiente, las palabras no se ven porque
hay más tristeza sobre ellas. El profesor dice que estoy mal porque en clase me
distraigo y es que no puedo dejar de pensar que un día ese polvo blanco cubrirá
del todo a mi madre y lo hará conmigo. Y cuando mi padre vuelva, la tristeza
habrá borrado el “te quiero” que le escribo cada noche sobre la mesa del
comedor.
Extraído de https://ciudadseva.com/texto/la-tristeza-barros-pena/

Glosario:
• Desparramado: Espacioso.
• Sudor: Humedad.
• Distraigo: Apartar la atención.

¡Consejo de escritura! Cuando escribas un cuento

puedes ajustar el registro de habla a las características
del personaje. Por ejemplo, en este caso, el protagonista
es un estudiante y narra su historia en primera persona,
por lo que es más adecuado que su lenguaje sea
informal.

¿Por qué el profesor le envió una nota (mensaje) a la mamá del

protagonista?

A. Porque ha bajado sus notas en el último tiempo.

B. Porque en el último tiempo ha estado muy distraído.

C. Porque tuvo problemas con un compañero de curso.
D. Porque tiene que justificar la ausencia a clases de su hijo.

3. Comparte con tus compañeros y compañeras de modo oral:
¿cuál
fue tu respuesta a la pregunta anterior?, ¿qué pasos realizaste para
responderla?

Aprende una estrategia

4. Te invitamos a conocer una estrategia para determinar las causas de la

acción de un personaje dentro del relato. Para lograrlo, lee con atención cada
paso y realiza las actividades que te proponemos.

Paso 1: Lee la pregunta y encierra en un círculo el acontecimiento por el que se

te pregunta.

¿Por qué el profesor le envió una nota (mensaje) a la mamá del

protagonista?

Paso 2: Selecciona la oración del relato en que aparece el acontecimiento por el

que se te pregunta y enciérralo en un círculo. Realiza esta actividad directamente
en el texto de la sección “Lee, reflexiona y comenta”.

Paso 3: Lee la oración que has seleccionado en el paso 2 y revisa si luego de

ella hay un conector causal como: porque, pues, ya que o a causa de. Subráyalo.
Trabaja directamente en la sección “Lee, reflexiona y comenta”.
Paso 4: Lee la oración que se ubica después del conector causal que has
identificado en el paso 3. Subráyala. Trabaja directamente en la sección “Lee,
reflexiona y comenta”.

Paso 5: Lee tu respuesta al paso 4 y marca la alternativa correcta de la pregunta.

¿Por qué el profesor le envió una nota (mensaje) a la mamá del
protagonista?

A. Porque ha bajado sus notas en el último tiempo.
B. Porque en el último tiempo ha estado muy distraído.
C. Porque tuvo problemas con un compañero de curso.

D. Porque tiene que justificar la ausencia a clases de su hijo.

En muchas ocasiones, la causa aparece expresada en la oración previa o

anterior a la acción o situación por la que te pregunta.

Practica

5. Responde las siguientes preguntas sobre el cuento leído, aplicando los

pasos de la estrategia aprendida.

1. ¿Por qué el protagonista sabe que su madre lleva muchos días triste?
A. Porque está todo desordenado y sucio.
B. Porque no quiere que corran las cortinas.
C. Porque lleva muchos días sin levantarse de la cama.

D. Porque la lavadora está llena de ropa sucia.

2. ¿Por qué la madre del protagonista está triste?
A. Porque tiene que hacer muchas cosas en la casa.
B. Porque ella está encerrada en su pieza.

C. Porque el profesor le envió una nota.
D. Porque extraña mucho a su marido.

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 3. ¿Por qué al joven protagonista le preocupa la tristeza de su madre?

Comparte de modo oral tu respuesta y los pasos que realizaste para llegar a

ella.

¿Qué aprendí?

6. Responde en el espacio asignado: ¿Cómo podrías definir el concepto de

causa? Comparte con tu curso.